國小音樂教案上冊教案參考7篇

教師應該不斷反思和改進教案，以適應不斷變化的教育環境，教師需要不斷反思自己的教學實踐，以提高教案的實效性，下面是本站小編為您分享的國小音樂教案上冊教案參考7篇，感謝您的參閲。

國小音樂教案上冊教案篇1

課時目標：

1、在兩首相同主題，不同表現形象的歌樂曲中體會大海的變幻莫測。

2、能用圖形表現出自己聽到的不一樣的海。

教學重點：

感受音樂豐富的表現力

教具準備：

教學磁帶，錄音機，鋼琴

教學過程：

一．組織教學

二．複習歌曲《海》

三．聆聽《大海搖籃》

1、師課前將歌詞板書出來，但留部分空白

2、談話導入：剛才我們演唱的海是什麼樣的海？（温柔，寧靜的），你們知道生長在海邊的小朋友喜歡把海比作什麼嗎？

3、生有感情地朗讀歌詞，在歌詞中找出答案。

4、初聽歌曲，仔細聽將歌詞補充完整。

5、復聽歌曲

設問：從歌中你感受到小朋友對大海是什麼感情？

6、再次復聽，生在“啊，大海搖籃”的地方一起演唱，體會作者對大海的熱愛。

7、小結：為什麼作者把大海比作搖籃？

四．聆聽《海上風暴》

1、設問：你們見過大海的另一種模樣嗎？是什麼樣的？

2、完整地聆聽管絃樂曲

設問：在音樂中你感受到大海有什麼變化？你的心情怎樣？

邊聽邊引導學生想象，感受。

3、復聽

你能用線條表示出你此時聽到的大海嗎？

國小音樂教案上冊教案篇2

課題：

時間的歌

課時：

２——２

教學目標：

通過聆聽《在鐘錶店裏》和《調皮的小鬧鐘》，使學生感受音樂所描繪的鐘表的形象，體驗輕鬆愉快的音樂情緒，認識時間的寶貴，懂得珍惜時間。

教學重點：

通過聆聽《在鐘錶店裏》和《調皮的.小鬧鐘》，使學生感受音樂所描繪的鐘表的形象，體驗輕鬆愉快的音樂情緒，認識時間的寶貴，懂得珍惜時間。

教學準備：

錄音機

教學內容及過程：

一、開始部分：

１、聽音樂起立問好，入座。

２、複習歌曲《小麻雀》。

二、基本部分：

１、導入。

２、聆聽《在鐘錶店裏》：

（１）啟發學生看插圖，聽錄音，初步感受管絃樂曲。

（２）展開聯想聽了這段音樂彷彿你來到什麼地方？好像看到了什麼？

３、聆聽《調皮的小鬧鐘》：

（１）小鬧鐘有病了，不能按時叫醒他的小主人，小主人開始修這個小鬧鐘，他修好了，心裏美滋滋的，你們聽，他修好了嗎？

（２）教師完整地播放錄音，學生可隨着課本上的圖譜用手指指點點。

（３）學生可根據歌曲內容，分小組，分角色創編動作表現歌曲。

三、結束部分：

小結。

國小音樂教案上冊教案篇3

教學目標

1、通過歌曲的學習，培養學生團結友愛珍重友情的精神

2、通過學唱歌曲，為下一步表演做準備。

教學重點：

注意區分2／4拍及3／4拍，並能按要求演唱

教學難點：

表演唱《小動物告別會》，由於學生第一次接觸比較大的曲目，可能會有一定難度，需要靠教師和學生共同創造完成

教學準備

錄音機、錄音帶《小動物告別會》、小動物頭飾及場景佈置 、 《小動物告別會》歌詞。

教學過程

（一）學習歌曲《小動物告別會》：

1． 教師播放有關動物冬眠的畫面。

2． 聽錄音範唱。

3． 教師分段、分句教唱，可放慢速度教唱。

4． 教唱第一樂段過程中，注意啟發學生的情緒，應唱得抒情、優美。

5． 教唱第二樂段歌詞。注意第二段與第一樂段在節拍、情緒、速度等幾方面的區別。

6． 教唱第三樂段，注意情緒的對比：小動物們在依依惜別，相約明年再相會。

7．學會歌曲後，第一、三樂段齊唱，第二樂段可按歌詞內容分配角色演唱。由於歌曲較長、歌詞較多，要求學生背唱有一定難度。學生能跟着錄音比較完整地延長就可以了。在以後排練、表演的過程中，學生還有機會進一步熟悉這首歌曲。

（二）歌表演《小動物告別會》

1. 播放《小動物告別會》的伴奏帶，請三個小組的同學分別上台，為大家表演本小組為歌曲設計的動作，並組織大家簡單討論。

2．教師與學生中的骨幹分子起舞，另兩組同學，一組伴唱，一組學生用打擊樂器奏出三拍子的節奏型（如“× × ×”、“× __ ×”等）。

3．其他學生陸續加入，可以模仿教師的舞姿，也可模仿同伴們的舞姿，即使動作不太協調，也沒有關係，關鍵是要參與，要能感受到三拍子的韻律。

4．如場地條件稍差，無法讓全班學生同時表演，也可分三組進行，分別表演歌曲的三個樂段。

國小音樂教案上冊教案篇4

一、組織教學

二、1、節奏律動

今天我們要一起外出，請大家跟上老師的節拍，可不要掉隊喲！

（出示節奏）×× × × × × ××

走 快 點 快 點 快點走

合 右 左 右 左 右左 右

（合：拍手 右：右手拍腿 左：左手拍腿）

生：模仿拍節奏。

師：走的節奏是怎樣的？

生：部分學生起來走動，拍出走的節奏：

× × × × × ……

三、聽賞《阿細跳月》

1．教師展示彝族人民載歌載舞的圖片或播放一段阿細人跳舞的錄像片。

2．教師將音樂完整地放一遍，讓學生圍成圓圈，席地而坐，安靜地欣賞。

3．教師講解阿細人的″跳月″故事。

4．再聽音樂一遍，老師帶着學生隨節奏拍手或老師隨音樂舞蹈、同學們拍手伴奏

四、課時結束

國小音樂教案上冊教案篇5

教學內容：

學唱歌曲《簫》。

教學目標：

1．通過演唱漢族民歌《蕭》感受歌曲流暢、起伏的情緒，體驗歌曲所表的抒情、愉悦的情感，體驗歌曲所藴含的對生活的熱愛之情。

2．能用連貫、有支持的氣息和舒展流暢、明亮的聲音演唱歌曲《簫》並用適當的表情記號演唱。

教學重難點：

1．能唱好歌曲中出現的一字多音處

2．能運用適當的表情記號來演唱歌曲

教學準備：

幻燈片、節奏卡片、鋼琴

教學過程：

一、組織教學

學生聽音樂進教室，師生問好。

二、學吹歌曲最後一樂句

1．師指導學生拍擊附點四分音符節奏。

2．集體拍擊最後一樂句節奏

3．請學生自己學吹旋律

4．展示學習成果

（1）視唱樂句旋律

（2）集體吹奏旋律

三、學唱歌曲《簫》

1．導入：

提問：你知道口風琴是哪個國家的？請學生説説我國的民族樂器

2．聽師範唱

提問：歌曲中唱到的是那種樂器？

3．出示幻燈片：教師講解“簫”

4．聽師再次範唱

提問：歌曲是幾拍子的？

5．請學生跟着音樂拍擊歌曲的強弱規律。

6．學習歌曲歌譜

（1）分組拍擊歌曲前四樂句的節奏

（2）在鋼琴的伴奏下，各小組以開火車的形式拍擊節奏

（3）出示字母譜，跟鋼琴視唱歌譜

（4）師生合作廠歌曲歌譜

7．學唱歌詞

（1）請學生自己跟琴學唱歌詞

（2）教師指導歌曲一字多音處

（3）完整演唱歌詞

（4）用高興得心情演唱歌曲

8．歌曲處理

（1）提問：講講你所知道的表情術語？

（2）分組討論：為歌曲《簫》加入適當的表情術語

（3）各小組展示，點評

四、總結、結束

國小音樂教案上冊教案篇6

教學目的：

1、通過欣賞，讓學生接觸京劇，簡單瞭解京劇的音調、唱腔及板式。感受京劇特點與魅力。

2、初步培養學生對我國戲曲音樂的興趣，激發學生對我國戲曲音樂的愛好。

3、激起學生革命志士的崇敬之情。

教學重點：初步培養學生對我國戲劇音樂的興趣，激發學生對我國戲曲音樂的愛好。

教具準備：四張戲劇人物臉譜及鐵梅像一張。

教學過程：

一、導入新課，瞭解京劇

1、戲曲是一種綜合藝術。集文學、音樂、美術、表演、武術等為一體，是我們傳統文化的重要組成部分。

2、我國戲曲劇種有三百幾十種。其中京劇是影響較大的大劇種之一。京劇產生於北京，有二百多年曆史。早在1919年京劇大師梅蘭芳赴日本演出以來，京劇頻繁走出國門訪問演出，對促進國際文化交流作出重大貢獻。

二、聽唱段《都有一顆紅亮的心》，瞭解唱腔。

（一）提出問題，學生解答

初聽區分現代京劇和傳統京劇，瞭解京劇的四個行當

a師：老師扮演的是劇種的主人公李鐵梅。鐵梅穿着偏襟紅襖，顯得那麼精神。京劇的所有演員都穿這樣的衣服嗎？生：不是。還有古代的衣服。師：我們把穿古裝衣服叫傳統京劇，穿現代衣服的叫現代京劇。

b師：服飾不僅可以把京劇劃分為現代京劇和傳統京劇。我們還可以根據京劇的服飾區分出人物的年齡、性別、職業、性格特點

師：戲曲人物按年齡、性別、身份、性格劃分開的叫行當，京劇的行當分為生、旦、淨、醜四個類別。"生"是男性正面角色。"旦"是女性正面角色。"淨"是性格鮮明的男性配角。"醜"是幽默滑稽或反面角色。

（二）、復聽唱段瞭解京劇的主要唱腔，

師：旦角在傳統京劇裏一般是伊伊呀呀的小姐。鐵梅是這樣的孩子嗎？讓我們再來欣賞一遍唱段。

生：勇敢、善良。

師：鐵梅生長在怎樣的家庭呢？

生：革命的家庭

師：是的，李鐵梅是革命者的後代，她的爸爸是一名鐵路扳道工，但真實身份卻是我黨的地下聯絡員，家裏經常會來一些不認識的人，爸爸和奶奶都讓鐵梅管他們叫表叔。他們家真有那麼多表叔嗎？師：他們都是些什麼人呢？師：懂事的小鐵梅雖然嘴裏不説，但心裏卻很明白。表叔那麼多，其實都是每次負責聯絡的地下黨交通員。唱腔中唱到“鐵梅和爹爹都一樣，都有一顆紅亮的心”你是怎樣理解的？

師：大家能正確的聽出鐵梅的年齡、性格來。是由其唱腔及音色所決定的。這裏老師就要向同學介紹京劇的主要唱腔西皮、二黃。

（板書）西皮：曲調活潑、剛勁，適合於表現慷慨激昂的感情。二黃：曲調蒼涼、深沉，善於表現憂鬱、激憤的感情。讓學生判斷唱腔種類。

（三）、再次欣賞了解京劇主奏樂器師：不論是活潑、剛勁的曲調，還是蒼涼、深沉的曲調，都要有樂器來演奏。京劇主奏樂器京胡，它的發音剛勁嘹亮。

（四)(出鐵梅畫像）這就是李鐵梅，她雖然只比你們大幾歲，卻非常的聰明能幹。？她為什麼能幹呢？表現在哪裏？（學生會答出，她會擔水、劈柴、拾煤渣、幫大人放哨，送情報，還會提着籃子做買賣等等）從哪裏可看出她的機智和聰明？（她與鄰居姐姐互換了衣服，引開日本特務，將密電碼安全送到游擊隊）

（3）我們應該向鐵梅學什麼？

三、學習歌曲《我是中國人》

a、歌曲表現了什麼？

b、體會歌曲精神

四、課堂拓展，鼓勵表現。

（1）欣賞兒童演唱京劇的精彩片段。

（2）教師用豫劇、眉户演唱“都有一顆紅亮的心”。

（3）讓學生自由表演自己熟悉的戲曲唱段。

四、總結昇華，激發興趣

地方戲曲雖然唱腔優美，各有千秋，但京劇以其獨特的唱、念、坐、打贏得越來越多的人喜愛。京劇作為我國的國粹，流傳至今有近二百年的歷史，最初有四大名旦，（出課件讓學生認識四大名旦），他們為我國的京劇事業做出了很大的貢獻。現在上至七八十歲老人，下至三四歲小孩，就連一些外國朋友好競相模仿和學唱京劇。京劇巳走出國門，作為友誼的橋樑和紐帶遍佈各國，京劇是我國戲曲藝術的瑰寶，老師希望你們能熱愛它，學習它，並且將它發揚光大。

它山之石可以攻玉，以上就是差異網為大家帶來的7篇《國小四年級上冊音樂教案》，能夠給予您一定的參考與啟發，是差異網的價值所在。

國小音樂教案上冊教案篇7

教學目標

一、通過欣賞樂曲《捉迷藏》，感受體驗樂曲生動活潑的情緒，並能隨樂曲即興創編動作進行扮演。

二、聽唱法學習歌曲《躲貓貓》，通過錄音與教師的範唱，同學能夠通過默唱記住歌詞，準確歌中一字多音處。

三、通過編創遊戲《躲貓貓》，引導同學接觸小數民族音樂遊戲，拓寬同學音樂視野。

重點、難點

1、欣賞樂曲《捉迷藏》

2、學唱歌曲《躲貓貓》

3、遊戲扮演《躲貓貓》

教具準備

錄音機、磁帶

教學過程

一、常規練習

1、隨樂曲自編動作進室，（要求自創，無規範動作要求，但要引導同學跟隨音樂節拍或節奏）。

2、複習前課內容、扮演和唱。

二、新課學習

1、談話、結合生活，引導同學談談“捉迷藏”的心情與方法。

2、欣賞鋼琴曲《捉迷藏》。

（１）初聽，啟發同學邊聽邊進行音樂想象；想象“捉迷藏”的經過與“捉”、“藏”兩者的心情並能説出演奏樂器是“鋼琴”。

（２）復聽，鼓勵學自身創編動作（不限動作）進行體驗。

3、錄音範唱歌曲《躲貓貓》後教師簡明扼要地介紹歌曲的內容、少數民族、苗族，和“躲貓貓”即“捉迷藏”。

4、教師範唱，讓同學輕聲隨唱默記歌曲。再用琴伴奏，在最短時間內讓同學學會歌曲。

5、遊戲、師生一起商量後進行遊戲。要求、遊戲進行時參與或不參與者都必需唱歌伴奏。

三、課堂小結