認識數字4的教案中班教案6篇
我們需要制定一個全面的教案，以滿足學生的學習需求，教案的編寫需要有針對性地選擇教材和資源，下面是本站小編為您分享的認識數字4的教案中班教案6篇，感謝您的參閲。
認識數字4的教案中班教案篇1
設計意圖：
中班幼兒活潑好動有一定的獨立能力，富於想象，有較強的想象力，表現力和創造力。喜歡學習新的知識，對周圍的事物充滿好奇。數學由於其學科特點，相對而言比較抽象和枯燥，即使是粗淺的數學內容也需要經過一番分析與綜合，抽象與概括，判斷與推理。而中班的孩子是以具體形象思維為主的，感知物體的數量及其數字，對應關係是中班學習數學的重要階段。他們認識數字是建立在一定的感性經驗基礎之上的，數字8是一個抽象的概念，如何讓孩子把數字8的形狀和已有的一些物體聯繫起來，讓孩子能具體形象地認識記憶數字8，《幼兒園教育指導綱要（試行）》對幼兒園的數學教育活動提出了新的規定和要求：即“能從生活和遊戲中感受事物的數量關係並體驗到數學的重要和有趣……”為此我設計了遊戲情景“送水果”，讓幼兒帶着要求去找到相應的水果卡片，在拿物品、數物品中不知不覺地感受8的數量，這遵循了“教育來自於生活，又迴歸於生活”的原則。
活動目標：
1.感知8以內的數量，並認識數字“8”，初步掌握8的實際意義。
2.能夠進行8以內的數與點的匹配。
3.體驗成功後的樂趣，增強參與活動的自信心。
4.培養幼兒對數字的認識能力。
5.引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
活動準備：
經驗準備：幼兒已經認識了7以內的數熟悉7以內的數量。
物質準備：教具：ppt。
學具：①1—7數字卡片若干。
②活動室周圍放置若干身上有1——8點子或數字的老鼠形狀。
③人手1份實物卡片操作材料。
活動過程：
1.黑貓警長招白貓警士。
過渡：你們好，我是黑貓警長，最近城裏來了一些專做壞事的傢伙，我一個人根本抓不完他們，所以今天我來是為了找一些厲害的小朋友成為我的白貓警士幫我一起抓壞人，你們願意成為我的白貓警士和我一起戰鬥嗎？
小結：想要成為合格的白貓警士必須要經過我的考驗，你們對自己有信心嗎？
2.白貓警士比眼力。（操作課件，讓孩子初步感知8以內的數量）
（1）初步感知8以內的數量。
過渡：黑貓警長今天先來考察一下你們的眼力啦，比比誰的眼睛最亮。
提問：花園裏有幾隻蜜蜂？（7只蜜蜂）
後來又飛來1只蜜蜂，現在變成幾隻蜜蜂了呢？（8只蜜蜂）
小結：白貓警士説的真好，原來7只蜜蜂，又飛來了一隻蜜蜂就變成了8只蜜蜂了。
（依次播放花，蘋果，汽車，大象等讓幼兒説。）
提問：黑貓警長剛才都把那些東西變成了幾隻？（8只）
小結：我都把它們變成了8只，看來想要通過我的考驗都要先認識數字娃娃8才行呢。
提問：數字寶寶8長得像什麼呀？
小結：數字寶寶8長得像一個葫蘆一樣。
（2）瞭解8的實際意義。
提問：數字寶寶8能表示八樣東西，那它還能表示8樣什麼呢？
小結：8能表示8只蜜蜂，8朵花，8還能表示8輛汽車等，8能表示好多好多是8個的物品。
3.白貓警士比本領。（鞏固認識8的實際意義）
過渡：現在讓黑貓警長看看哪個白貓警士本領大。
（1）第一關，請白貓警士們從盒子裏找出有數字8水果的卡片送給黑貓警長，比一比，誰找的水果寶寶又對又多。（幼兒操作實物卡片，教師觀察。）
提問：你找到了什麼水果，數數找到了幾個有數字寶寶8的水果？
（2）第二關，請白貓警士們從盒子裏找出有8個點子水果的卡片送給黑貓警長，比一比，誰找的水果寶寶又對又多。（幼兒操作實物卡片，教師觀察。）
（3）第三關，考考白貓警士的眼力。請根據黑貓警長的口令拿出相應的數水果。
4.白貓警士出動一起捉老鼠。（操作數和點的匹配）
過渡：白貓警士們，現在考驗你們本領的時候到了。最近有很多老鼠常常出來做壞事，現在黑貓警長需要你們協助我抓住他們，我相信你們一定能完成這次任務！
要求：黑貓警長要跟你們交代一下，你們去抓老鼠的時候一定要輕輕地去，否則老鼠就會發現你們然後逃走，捉到老鼠後，你們會發現每一隻老鼠都不一樣，請各位警士想辦法把他們送到對應的牢裏去。現在請各位警士輕輕地去捉老鼠。
幼兒遊戲，教師觀察、指導。（播放歌曲《黑貓警長》。
展示驗證。
過渡：白貓警士們，讓黑貓警長看看你們有沒有把那些老鼠都抓住，鎖在正確的牢房裏。
小結：看來你們已經學會抓壞人的本領，現在我要收你們成為真正的白貓警士了。
5.慶祝勝利。
結束：白貓警士們捉了這麼多老鼠，現在黑貓警長獎勵你們一起到外面去慶祝這次勝利。
活動反思：
這節數學活動我以黑貓警長招警員抓老鼠的情境貫穿整節活動。本活動中我將重點定位在感知8以內的數量，並認識數字“8”，初步掌握8的實際意義。難點定在能夠進行8以內的數與點的匹配。為了能更加引起孩子的注意力，激發孩子的興趣，我製作了很多好玩的操作學具，設置了對“白貓警士”的考驗，每一關的考驗讓我意識到這些對孩子來説缺乏挑戰性，同時，幼兒其實有自己的很多經驗，只是這些經驗是零碎的，缺乏系統性的，教師最大的任務是幫幼兒把這些零散的經驗總結概括出來並進行提升。而我在上課一開始就犯了這方面的錯誤，沒有把幼兒對“8”的認識經驗進行總結提升，仍舊使幼兒的這一經驗處於零散狀態。另外，這個提問本身能發展幼兒的想象力，卻因為我語言上缺乏引導性，使它丟失了應有的價值，這就説明我沒有做好幼兒的引導者，違背了《新綱要》宗旨和要求。但是不管怎樣，我相信通過自己不斷的反思和改進，這些問題都會一個個被解決，並且努力做到防患於未然。
認識數字4的教案中班教案篇2
中班數學活動：
認識數字7
活動目標：
1能正確的感知數字7,知道它們能表示物體的數量。
2能安靜的傾聽老師和同伴的`講話，以及能情緒愉快的參加小組活動的習慣。
3初步培養觀察、比較和反應能力。
4引發幼兒學習的興趣。
活動準備：
音樂磁帶《黑貓警長》、老鼠卡片若干、小河若干條。
活動過程：
??遊戲捕魚
⒈教師：今天天氣真好，貓媽媽帶你們一起出去玩吧！看我們來到哪裏啊？（小河）
讓我們一起來釣魚吧！
⒉個別幼兒講述釣了幾條魚，並送到相應的籃子裏。
⒊集體送魚。
??認識數字7
⒈教師：小鴨子想吃魚，我們看看來了幾隻小鴨子？小鴨子和小魚哪個多？小鴨子能吃飽嗎？那有什麼好辦法？《添上一隻鴨子》，又遊走一隻小鴨子，現在哪個多？要讓他們數量一樣多有什麼好辦法？《去掉一條魚》
⒉教師：數字7象什麼？數字7除了表示7只小鴨還可以表示什麼？
??遊戲貓捉老鼠
⒈教師：聽，誰的聲音？（老鼠）教室裏有許多的老鼠，請寶寶幫忙用添去的方法抓身上幼個點子的老鼠。
⒉幼兒操作
??聽音樂玩遊戲（貓捉老鼠）
教學反思：
通過這次教研活動，孩子們對7有了初步的認識，也能正確表述7所表示的物體。過程中可以適當的放慢語速，幼兒操作時減少量，用三個數字，這樣能縮短幼兒操作時間，讓幼兒在評價環節多説一説，平衡語言表述能力與觀察能力。
認識數字4的教案中班教案篇3
活動目標：
1、在活動中，通過對實際物品的操作，理解8的實際含義。
2、運用目測、動手操作材料，感知數量8、體會數學活動的快樂。
3、培養幼兒對數字的認識能力。
4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
5、引發幼兒學習的興趣
活動重難點：
理解8的實際意義
活動準備：
‘8’的數字卡片，邀請8位大班幼兒，設置小超市—內置書、盒子、牙刷、筆、（物品圖片），幼兒練習本，教師圖片等
活動過程：
一、複習7以內的任意數
1、為幼兒介紹超市，他們是來邀請大家去超市參加活動的。要求：在規定的時間內找出‘超市中任意物品的數量’，把數數結果展示在展板。獎勵一個星！
二、分享自己的發現，感知‘8’
1、幼兒相續説説自己的發現—例3把勺子、4見衣服、5個小鈴———請幼兒來説説自己是怎麼發現數量的
2、在超市裏發現那麼多的數量為的’8’物品，請問幼兒有誰認識’8’的？
出示數字卡片8，一起説説8像什麼？
3、小結：8除了可表示超市裏的那些物品外，請孩子來説説還可以表示其他物品？（還可以在自己的身體上找）
4、教師出示圖片，請幼兒目測圖片上的原形—分別依顏色將圖形分類，出數量是8的圖形。
三、運用自己的認識，作業’8’
1、感知，瞭解了8的含義後，請幼兒完成相關作業練習；
2、教師講評，提醒幼兒：凡是數數合起來有8樣（種）的物品，飾件都可用’8’表示；
3、活動結束後可找找在幼兒園裏，有哪些東西是可用8來表示的；
活動延伸：
1、依班級幼兒能力表現，設置相關作業投置益智區，供幼兒練習；
2、家園配合：利用生活，遊戲等，幫助幼兒充分理解8
活動反思：
幼兒其實有自己的很多經驗，只是這些經驗是零碎的，缺乏系統性的，教師最大的任務是幫幼兒把這些零散的經驗總結概括出來並進行提升。而我在上課一開始就犯了這方面的錯誤，沒有把幼兒對“8”的認識經驗進行總結提升，仍舊使幼兒的這一經驗處於零散狀態。另外，這個提問本身能發展幼兒的想象力，卻因為我語言上缺乏引導性，使它丟失了應有的價值，這就説明我沒有做好幼兒的引導者，違背了《新綱要》宗旨和要求。但是不管怎樣，我相信通過自己不斷的反思和改進，這些問題都會一個個被解決，並且努力做到防患於未然。
認識數字4的教案中班教案篇4
教材分析：
?認識數字10》是人民教育出版社《生活數學》個人生活模塊中的內容，該部分內容是在學生掌握了9以內數的認識基礎上進行的教學內容。讓學生感知10以內的數，並學會按順序點數。
學情分析：
該學段學生有很強的好奇心和探索慾望，通過前面的學習，本班大部分學生對9以內的數的認識掌握較好，能進行9以內數的數物配對。
教學目標：
1、知識與技能目標：認識數字10，並初步建立數感，理解10的實際意義。
2、過程與方法目標：通過數一數、認一認、找一找、想一想等環節，提高學生的觀察能力、動手操作能力，增強交流能力和合作意識。
3、情感態度與價值觀目標：引導學生善於發現生活中的數字，體會到生活中處處有數學，學會用數學去解決生活中的實際問題，激發學習數學的興趣。
教學重難點：
1、認識數字10，理解10的實際意義。
2、能進行10以內的數物配對。
教法、學法：
情境教學法、遊戲法、操作法、講授法、自主探究法
教學準備：
多媒體課件、教具（數量為10的實物及圖片教具若干）
教學過程：
一、遊戲導入
1、導入：同學們，春天來了，萬物復甦，一切都是那麼欣欣向榮。我們要珍惜這大好的春光，多出去走一走，欣賞一下美麗的春色。今天，董老師帶大家一起去郊遊吧! （大巴車來了，學生排隊準備上車。）
2、遊戲：對號入座。
師：快看！大巴車來了，同學們想不想上車？
上車前，請同學們到老師這裏領乘車卡，根據乘車卡上的動物數量找到相應的座位號碼。
提示：看看自己的乘車卡上有什麼？有幾個？那它對應的數字是幾？就坐到幾號座，聽明白了嗎？趕快過來，準備排隊上車吧！（4只青蛙找4號座位，這就是對號入座。）
學生入座後，讓學生用“幾隻動物坐幾號座”這樣的句式來説一説，互相檢查一下是否都對號入座了。
3、引出新課：同學們都坐好了，那你們幫忙看一看老師是幾號座？（10只蝸牛坐10號座）
板書：10 這就是我們今天要認識的新的數字朋友，我們大聲喊出它的名字“10”。板書課題，齊讀課題。
二、初步感知
（一）複習9以內的數量
師：同學們，我們坐上車出發嘍！我們一起欣賞美麗的公園吧！草地上有什麼？（樹、花……）有幾棵？飛來了幾隻蝴蝶？……分別可以用數字幾來表示？
（二）認識數字10並理解10的實際意義
幫熊大熊二植樹。3月12日是植樹節，植樹造林，綠化環境，人人有責。
我們植了幾棵樹？（10棵）
1、數一數
認識10
圖片出示數量為10的物品
請學生上台數出10個磁扣
2、認一認
“10”長得什麼樣？它由哪兩個數組成呢？
（10像鉛筆加雞蛋）
板書：10 （田字格中書寫10）
3、找一找
（1）從圖片中找出數字“10”
（2）找出生活中的“10”
過渡：同學們在生活中發現了那麼多數字10，你們真了不起！
其實很多數字就在我們身邊，只要你用心觀察，就能找到它們。認識了這些數字，掌握更多的數學知識，你也能自己安全出行和購物啦！
三、動手操作
1、數一數
數蘋果
熊大給同學們拿來了一筐蘋果，想不想吃？
上台指名數：數實物蘋果
比賽數：數小棒
2、數物對對碰
3、課堂練習作業
四、課中休息
手指操：會變的小手
五、課堂小結
這節課你有什麼收穫？
六、佈置作業
好了，再來認識一下，我是董小亂，一名普通的特教教師，用愛心耐心守護來自星星的孩子們。以上就是我要分享的教學素材，純手打，課件如有需要可留言分享，感謝大家，喜歡的話點贊、評論、關注支持一下哦！
認識數字4的教案中班教案篇5
活動名稱：認識數字8
活動班級：中班
活動時間：
活動目的：
1、通過自選各種形式的材料，用幼兒自己的方是來表達對數字8的認識。
2、通過多種形式的活動，豐富幼兒對樹字8的感性經驗，提高幼兒參與數學活動的興趣。
活動準備：
教具：18數卡、數字8的火車頭飾、課件（8的組成）、投影儀、開火車音樂。
學具：印有數字8的紙、作畫工具（油畫棒、棉籤、毛筆）大小顏色不同的塑料圓片幾盤、操作材料8種。
活動過程：
師生對唱，複習8以內數數。
1=4
534|534|515|534|534|
師：小朋友們仔細聽，幾隻（青蛙）
365|xxxx|2224|62|
在唱歌？（呱呱呱呱）快快告訴我吧，
1535|321||
幼：（4）只青蛙在唱歌。
（注）括號中的內容由老師隨情況改動。
二、認識數字8
1、8樣東西可以用哪個數字來表示？
2、請幼兒從一對數字中挑出8並觀察數字8。
3、8還可以表示什麼？
4、提問：數字8像什麼？
三、數字想象畫。
1、發給幼兒每人一張印有大大小小數字8的紙和繪畫工具。（油畫棒、棉籤、毛筆等）
2、幼兒自選作畫工具。幼兒在繪畫過程中把8像什麼表現出來。（例如像葫蘆、像望遠鏡、眼鏡、輪胎、肉串、不倒翁、扳手、娃娃等）。
四、8的形成與組成
掌握8的形狀。
請一名
幼兒拿7個圓片（大小、形狀不同），然後再添上一個。
問：現在你有幾個圓片。
表述自己的動作（7個填上1個變成8個）。
看看自己拿的圓片有什麼不同，並告訴旁邊的夥伴。
預知8的組成。
看課件a(不同的顏色)
a老師把你們擺的圓片搬進了電腦，看，這裏共有幾個圓片。（請一個小朋友帶領大家一起數後，老師點擊出現8）。
b、它們有哪些不同，（幼兒回答後老師點擊出現顏色標記）
c、紅色的有幾個？綠色的有幾個？（幼兒回答後老師點擊後出現相應的兩個數字）
d、共同歸納：8裏面藏着的小祕密被我們發現了，原來8裏面藏着2和6，2和6合起來是8。
（2）看課件b（不同的大小），同上步驟。
（3）看課件c（不同的位置），同上步驟。
五、自選操作，鞏固對8的認識。
1、老師介紹材料和方法：
（1）橡皮泥作8。
（2）連線1—8（結果變成數字8）。
（3）給數目是8的一格塗上顏色。（結果變乘數字8的形狀）。
（4）插塑玩具拼數字8。
（5）排序8—1。
（6）給5、6、7、8數字卡印點子。
（7）火柴棒拼擺數字8。
2、幼兒操作教師重點指導一些新的操作類型。
3、老師找朋友的形式，邀請幼兒將自己的作品在投影儀裏展示。
六、開火車遊戲
1、老師介紹遊戲玩法：數個幼兒頭戴數字8的頭飾分別做火車頭，其他幼兒來乘火車，但是一輛火車連火車頭的幼兒一共是8人。
2、師幼共同隨音樂遊戲，並不斷交換火車頭的幼兒。
認識數字4的教案中班教案篇6
活動目標：
感知8的數量，能從許多物體中找出8個物體。
認識數字8，能夠將數字與相應數量的物體匹配。
讓幼兒懂得簡單的數學道理。
能與同伴合作，並嘗試記錄結果。
活動準備：
教具：8支鉛筆，8的數卡，1－8的實物卡（分別置於活動室的不同地方）。
學具：1－8的數卡，操作材料。
活動過程：
練習目測數羣。請個別幼兒説説你不用一個一個數一眼先看出那幾個，然後是怎樣接着往下數的？
探究活動：筆有幾支。
（1）初步感知數量8。老師拿出7支筆逐一放在桌子上，讓幼兒數，説出一共是幾支筆，再放1支，問幼兒發現了什麼，説出7添上1是8。
（2）認識數字8。請幼兒説説8支筆可以用幾表示？出示數字8，説出8像什麼？8還可以表示什麼？
幼兒操作練習。
請幼兒把8條魚圈畫在一起送給小貓。
遊戲活動：數字找家。
玩法：幼兒每人拿一張數卡聽音樂活動，音樂聽，幼兒快速跑到與數卡數量相同的實物卡跟前。幼兒互換卡片重新開始遊戲。
活動拓展：
户外活動時間，幼兒兩人一組玩猜拳遊戲。
玩法：兩人同時念"叮叮噹噹×"，"×"用1－8的任意一個數字代替，每人唸的數字不得重複，説出數字大的幼兒拍一下另一個幼兒的手。
教學反思：
數學活動對於小朋友來説是個很愉快的課程，因為整節活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節教學活動的內容，並做到熟練掌握、靈活運用卻不是那麼容易。
