關於國中美術教學計劃

關於國中美術教學計劃

中學美術教師的工作計劃 

一、學生現狀分析:

作為剛剛步入新學習環境的新生,雖然他們經過一學期的學習和學校生活,當時他們對新的學習環境還不是很適應。由於是初

一學生,因此他們學習美術的積極性很高,積極參與活動的主動性

較好,但是學生年齡小、知識少,因此學生的視野狹窄,對美術的

認識還遠遠不夠,學生的審美意識較淺,沒有一個系統的知識結構。

二、教學內容分析:

本學期擬定十六課時的課程。立足於面向全體學生,以素質教育為基本點出發培養學生的創新精神和實踐能力;強調趣味性的美術學習,設計內容貼近學生的生活經驗,強化學生的美術學習興趣 ;在繼承美術傳統的基礎上,充分體現社會的近步與發展以及多元文化,突出時代感和地方特色。在結構上,以美術形式語言集中劃分單元,淡化不同課業之間的區別,在傳授規定的基礎知識、基本技能的基礎上,始終貫穿審美性和情意性的教學要求,兼顧學生個性的發展和知識技能的習得兩方面的需求。

三、教材中重點、難點:

重點內容涉及到繪畫創作和設計的內容,包括風景速寫、繪畫的色彩知識和應用等繪畫技能和標誌、海報、請柬、視覺傳達等設計知識。

針對教材的重點,難點在於培養學生的各項技能和能力,例如學生的繪畫技能、學生的觀察能力、學生的自主學習能力,最終達到自主欣賞和自主創作。

教學目標:

(1)、認知目標:認識和了解西方繪畫藝術,開闊學生視野,瞭解人體基本比例;進一步學習色彩知識和構圖知識。

(2)、智力能力目標:培養學生的繪畫技巧和基礎造型能力;培養學生的設計思維能力。

(3)、思想品德目標:通過學習色彩、構圖、製作等知識,使學生的思維更開闊,並用美學的眼光去觀察生活中的事物,對大自然產生熱愛之情。

主要工作及措施

1、認真學習課程改革的先進理念,以全新的視角審視新課程,走進新課程。

2、我認真地分析國中美術教材的編寫特色及體系,瞭解學生原有的知識技能的質量。

3、認真備課、上課、聽課、評課,及時批改作業、講評作業。

4、做好課後輔導工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結構。

5、嚴格要求學生,尊重學生,發揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高。

一、指導思想

進一步貫徹和學習美術新課程標準,更新教學觀念和理念,並運用新的理論來指導自己的日常教學工作,使我校的美術教學工作有一個新的突破。

二、教學目標

本學期我的教學工作將總結以往的教學經驗,針對於七年級年級學生的心理特點和學習情況,通過美術課教學,將欣賞、繪畫、

手工融合貫通在一起。以多樣性、趣味性的教學手段來開闊學生的美術視野,使學生掌握繪畫技法,繼續接受色彩和國畫的傳統教學。設計和手工繼續深入學習,提高學生對美術的興趣和愛好,擴大美術的知識面,更好地提高學生的審美能力和動手能力。

中學美術教師的工作計劃 

一、指導思想:

進一步貫徹和學習美術新課程標準,更新教學觀念和理念,並運用新的理論來指導自己的日常教學工作,使我校的美術教學工作有一個新的突破。

二、學生知識現狀分析

在農村,美術課歷來是最不受重視的一門學科。學生美術水平高低向來不被學校、學生及家長重視,處於次要的位置。所以大部分學生在升上國中前對美術的認知僅僅是畫圖,對於形、色與肌理等美術語言比較模糊,色彩和素描基礎毫無所知。在美術學習領域上就相當於零。長期受到應試教育的影響,學生普遍缺乏想象力和創造精神。農村中學本身就地方偏遠,接觸到美術展覽的機會更少,幾乎是沒有。學校里美術教學設施也基本為零,師生素質普遍沒有城市的高。因而,美術地位更是變得可有可無,沒有足夠重視。種種不利原因對於日後國中階段各教材的實施必定困難重重,因此, 教師要充分認識到教學所面臨的困難性和重要性。

二、教材情況分析:

面對農村中學的實際情況,結合美術新課程標準,我將採取了一系列有利美術課程發展的措施。首先,自己要重視美術,要轉變教學理念。拋棄傳統中的美術的教學模式學生圍繞着教師學,轉為教師圍繞學生學。其次,要告訴學生:美術是一門非常有趣的學科、最能提高想象力和創造力的學科。

三、教學目標:

本學期我將根據以往的教學經驗,針對於學生的心理特點和整體水平,通過階梯式的美術課教學,將欣賞、繪畫、工藝從易到難,循序前進。課堂上多種教學手段教學方法相結合,使美術課不再枯燥無味,讓學生始終在一個寬鬆愉快的教學環境下來學習美術。通過美術科的學習,提高學生合作學習的能力,和團隊合作精神。努力開拓學生的美術思維,擴大學生的知識面,提高學生的審美能力,使學生掌握基本的繪畫技法和設計手段。提高學生對美術的興趣使它變為眾多學生的一門愛好,讓學生能夠自己獨立的、大膽的去完成各項學習任務。

四、教學重難點:

通過美術教學, 引導學生掌握美術基本知識和技能,進一步發現和體驗身邊的美,激發學生對美術創造的慾望,培養學生的創新精神與實踐能力, 培養健康的審美情趣和豐富多彩的生活方式,培養學生的自主學習能力和人文素養, 為適應終身學習與發展打下良好的基礎。通過啟發聯想訓練學生的創造性思維能力,培養良好的觀察習慣和觀察能力,陶冶學生情操, 發展學生的感知能力和形象思維能力。

五、具體措施與要求:

課堂上努力給學生創設一個寬鬆開闊的空間, 鼓勵學生大膽發表自己的意見, 改變課程評價過於強調甄別與選擇的功能, 推行發展性評價, 倡導學生主動參與, 積極探究, 保護和發展學生的個性。課堂教學中注意挖掘學生的閃光點, 尊重學生的自尊心, 讓學生在教師的關愛中學習, 在玩中學, 促進學生的個性形成和全面發展。具體措施如下:

1、加強美術新課程標準和業務培訓,深化教學觀念和理念。認真備好每一堂課,明確重點、難點。

2、建立健全成績評定登記與激勵的制度。更加重視對學生美術學習能力、學習態度、情感與價值觀等方面的評價。

3、在教學環節和活動方式佈局上,注意開放性和立體性,真正做到以人為本。

4、靈活改進示範過程的傳授方式,邊示範邊講解,活躍課堂氣氛。

5、教學內容的選擇要少而精,並注意學科之間的聯繫。

6、在教學方法實施上,根據不同的內容採取不同的方法,實行多種方法相結合。

7、根據學生的個性特點進行隨堂輔導,要充分調動學生的積極性啟發學生的積極性,啟發學生創造思維及想象力。

8、做好每節課的小結,針對性地進行作業評講。

9,定期為學生舉辦各類畫展,美術教師也要參與其中。豐富學生的藝術視野。

六、教學要注意的問題:

1、注意課堂秩序,防止意外發生。美術課前課後都要給學生強調美術課的安全事項,管制好小刀等危險物品。

2、上課時,應該強調學生注意課室衞生,畫紙不能亂掉,削鉛筆時注意地面衞生。

七、課程安排:

1、講授美術基本知識,學習簡單素描的表現方法,學習色彩表現方法。

2、認識繪畫,雕塑,設計,建築,工藝等藝術形式

3、因地制宜開設鄉土美術課程及特色美術課程:藝術設計、美術字、書法、國畫、素描臨摹和寫生,色彩靜物臨摹和寫生、速寫、卡通漫畫、簡筆畫、泥塑、藝術創作等課程。