捕蝴蝶中班教案6篇
優秀的教案是一定要明確好自己的教學目標寫出的，通過教案的文字是可以知道教師的教學流程的，本站小編今天就為您帶來了捕蝴蝶中班教案6篇，相信一定會對你有所幫助。
捕蝴蝶中班教案篇1
活動設計背景
教育的目標不僅是讓幼兒學會講故事、理解內容那麼簡單，要改變傳統教育中講的多，唸的多的觀念，現在的孩子語言理解能力都很強。可恰恰相反的是現在的孩子缺少和朋友之間互相關心互相幫助的觀念，沒有團隊精神，多以自我為中心。所以我選擇了故事《三隻蝴蝶》，這篇故事以淺顯易懂的文字生動形象地描寫了三隻蝴蝶感人的故事，同時向小朋友們講述了小蝴蝶們團結友愛、相互關心的美好情感
活動目標
1、欣賞故事，理解故事，讓幼兒學習運用生動的語氣、語調錶現蝴蝶與花的對話發展幼兒的語言表達能力
2、讓幼兒大膽地根據故事情節分角色扮演鍛鍊幼兒的表演能力
3、體會好朋友之間相互關心的情感，教育幼兒同伴之間團結友愛。
教學重點、難點
學習故事中反覆出現的對話與短語，表演故事。
活動準備
1.剪紙三隻蝴蝶（紅黃白）
2.多媒體課件《三隻蝴蝶》的故事
3.三隻蝴蝶的頭飾 紅花 黃花 白花頭太陽烏雲頭飾
活動過程
一.手指遊戲《手指變變變》
二.教師出示剪紙三隻蝴蝶，引發幼兒興趣，從而引出故事《三隻蝴蝶》
三.學習故事《三隻蝴蝶》
1.請幼兒欣賞故事《三隻蝴蝶》的視頻，然後回答教師提出的問題。
2.教師將幼兒回答的問題用課件一一展示，加深幼兒記憶。
3.教師着重對三隻蝴蝶和三朵花的對話進行練習
四.教師帶領幼兒再次欣賞故事，讓幼兒學習故事中各情節語氣語調的變化。
五.角色表演
1.請幼兒分成三組扮演紅黃白三種花找三名幼兒分別扮演三隻蝴蝶
2.請幼兒扮演三朵花三隻蝴蝶進行對話。
六.德育教育
1.對幼兒進行情感教育，教育同伴之間要團結互助朋友之間要相互關心愛護。
2.討論：如果你是三隻蝴蝶你會到哪去避雨呢？（鼓勵幼兒説出更多的避雨方式）
（七）活動延伸
請幼兒欣賞音樂《蝴蝶找花》讓幼兒學蝴蝶在教室自由的飛，最後有秩序地飛出教室。
捕蝴蝶中班教案篇2
活動目標：
1、嘗試熟悉和理解故事的內容，並樂意説説三朵花和三隻蝴蝶的對話。
2、理解並學會詞組：相親相愛、避雨。
活動重難點：
1、重點：能夠熟悉故事的主要內容，並學會對話。
2、難點：學會用不同的語氣和表情表演故事，並扮演角色。
活動準備：
1、《三隻蝴蝶》ppt。
2、紅、黃、白、花及蝴蝶、太陽公公、黑雲頭飾各六組。
活動過程：
1、請幼兒欣賞《三隻蝴蝶》故事ppt。
提問：故事的名字叫什麼？故事裏面有誰？三隻蝴蝶遊戲時遇到下雨怎麼辦？
2、層層遞進，引入故事對話內容。
提問：當三隻蝴蝶一起飛到紅花那裏，齊聲向紅花請求説了什麼？紅花是怎麼回答他們的？三隻蝴蝶又是怎麼説的？（黃花、藍花同法）
3、幼兒一起學習三隻蝴蝶的對話。
4、在故事中你喜歡誰？為什麼？假如你是藍花哥哥，你會怎麼對三隻蝴蝶説？
5、啟發幼兒説出文明禮貌用語的對話，同時用動作來展現。
6、你們喜歡這個故事嗎？你想扮演哪個角色？（幼兒説出角色，並鼓勵他們用動作大膽表現）
7、幼兒分組扮演。
8、請個別組幼兒表演。
9、集體表演兒歌，結束。
捕蝴蝶中班教案篇3
活動目標
1、在反覆欣賞表演遊戲的基礎上，知道名稱，初步理解內容，並有良好的完整印象，引起幼兒學習的興趣和願望。
2、培養幼兒良好的欣賞習慣。
3、教育幼兒關心別人，分辨是非，萌發團結友愛的情感。
4、能積極參加遊戲活動，並學會自我保護。
5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共遊戲的快樂，樂意與同伴一起遊戲。
活動準備
紅、黃、白三隻蝴蝶及太陽、烏雲的頭飾。及相應的字卡。
活動過程
1、激發幼兒看錶演的興趣，知道名稱，看錶演時的要求。
師：請小朋友認真仔細地看錶演，看看這是幾隻怎麼樣的蝴蝶?
2、全體幼兒觀看錶演。
第一遍表演：
(1)、剛才乍到的表演叫什麼名字?
(2)、這個表演中有三隻什麼顏色的蝴蝶?
(教師分別出示字卡“三隻蝴蝶”“紅蝴蝶”“黃蝴蝶”“白蝴蝶”讓幼兒認讀，並請幼兒把不同的漢字卡片分別送給三隻蝴蝶。)
過渡：這個表演中發生了一件什麼事，請小朋友再仔細地看錶演。
第二遍表演：
(1)、三隻蝴蝶在花園裏做遊戲時，發生了一件什麼事?
(2)、三隻蝴蝶被大雨淋濕了翅膀，它們請誰幫助?
第三遍表演：
(1)、你喜歡這個故事中的誰?為什麼?
(2)、你不喜歡誰?為什麼?
(3)、太陽公公趕走了烏雲，曬乾了三隻蝴蝶的翅膀，三隻蝴蝶怎麼樣了?
3、教師小結：你們喜歡三隻蝴蝶，是因為他們相親相愛，誰也不願離開自己的好朋友。
你們喜歡太陽公公，是因為太陽公公會幫助三隻蝴蝶把烏雲趕走。
你們不喜歡三朵花，是因為他們不願意幫助大家。能幫助別人的大家都喜歡。
活動反思：
?三隻蝴蝶》是幼兒非常喜歡的一個故事，語言簡潔、易懂，琅琅上口。幼兒在遊戲過程中很快就能記住故事情節，表演的效果也比較好。
捕蝴蝶中班教案篇4
活動目標：
1、觀察蝴蝶的各種造型和花紋。
2、用折、畫和剪得方法做出美麗的蝴蝶。
3、用肢體動作表演蝴蝶的各種形態。
活動重點：
會觀察蝴蝶的各種造型和花紋，並能用折、畫和剪得方法做出美麗的蝴蝶。
活動難點：
會觀察蝴蝶的各種造型和花紋，並能用折、畫和剪得方法做出美麗的蝴蝶。
活動準備：
手工區：裝飾材料（皺紋紙、卡紙），畫紙。
閲讀區：蝴蝶圖片、和蝴蝶有關的圖書。
表演區：蝴蝶頭飾。
活動過程：
一、讓幼兒欣賞美麗的蝴蝶圖片，引起幼兒興趣。
教師：你們看一看這是什麼呀？
教師：哇——這些蝴蝶真漂亮啊！你覺得它們哪裏漂亮呢？（引導幼兒
觀察蝴蝶的外形）
教師小結：嗯、小朋友們觀察的真仔細呀，都看出來了蝴蝶最漂亮的地方就是它的一對翅膀啦！
二、出示大圖，讓幼兒欣賞蝴蝶製作步驟圖，請幼兒自己看圖理解蝴蝶的製作方法。
1、幼兒看步驟圖，想一想蝴蝶的製作方法。
教師：請小朋友按照數字的順序看圖，然後想一想蝴蝶是怎麼做出來的。
2、請幼兒按照步驟圖説一説，蝴蝶是怎麼樣製作出來的。
教師：請你們看圖説一説，蝴蝶是怎樣製作出來的。
教師小結：首先我們要把長方形的紙對邊摺好，然後再紙的一面畫出半
只蝴蝶的樣子，在沿着你畫好的線將蝴蝶剪下來，再把紙打開就變成了一隻美麗的蝴蝶。在畫蝴蝶的時候你可以畫波浪形的也可以畫弧形的哦！（教師一邊講解，一邊進行示範）
教師：蝴蝶做好以後，老師還給你們準備了彩色的卡紙和皺紋紙，你們可以把蝴蝶打扮的漂漂亮亮的。
3、介紹表演區。
教師：還有喜歡錶演的小朋友可以到表演區帶起蝴蝶的頭飾來表演蝴蝶哦。
三、幼兒自選區角遊戲，教師巡迴指導。
教師：接下來就請小朋友拿好進區卡到自己想去的區角里面進行活動。
四、收拾區角材料，展示幼兒在區角活動是的照片，和幼兒一起評價今天的區角活動。
捕蝴蝶中班教案篇5
目標：
1、通過共同翻閲大圖書、角色扮演等形式，瞭解故事內容，學習講述故事中反覆出現的對話和短句。
2、體會好朋友之間相互關心的美好情感。
準備：
大圖書、三隻蝴蝶頭飾
過程：
一、故事討論：理解故事，練習句式，體驗情感，培養閲讀。
1、看三隻蝴蝶書名，猜猜會是一個怎樣的故事？
2、春天來了，花園裏飛來了三隻蝴蝶，一隻是紅的，一隻是黃的，一隻是白的，他們天天在花園裏一塊兒遊玩，一塊跳舞、遊戲，非常快樂。
3、看圖發生了什麼事情？（下雨了……）有一天，他們正在草地上玩，突然下起大雨來。紅蝴蝶飛到紅花那裏，向紅花請求説：“紅花姐姐，紅花姐姐，大雨把我們的翅膀淋濕了，大雨把我們淋得發冷了，讓我們到你的葉子下避避雨吧！” 紅花説：“紅蝴蝶的顏色象我，請進來；黃蝴蝶、白蝴蝶，別進來！”
4、它們碰到了什麼麻煩的事情？（下雨了，沒地方躲）紅花姐姐説什麼？
5、這下它們怎麼辦啊？（到其他地方去……）三隻蝴蝶齊聲説：“我們三個好朋友，相親相愛不分手，要來一塊來，要走一塊兒走。”
6、為什麼不分開？（好朋友）可是會把自己淋濕的呀？（不能讓好朋友被雨淋）
7、雨越下越大了。看它們又來到了哪裏？（黃花）看來它們要向黃花姐姐求救了。哪隻蝴蝶會飛過去説呢？（黃蝴蝶）會怎麼對黃花姐姐説清楚呢？
8、是啊，黃蝴蝶飛到黃花那裏，向黃花請求説：“黃花姐姐，黃花姐姐，大雨把我們的翅膀打濕了，大雨把我們淋得發冷了，讓我們飛到你的葉兒下避避雨吧！”黃花説：“黃蝴蝶的顏色象我，請進來；紅蝴蝶、白蝴蝶，別進來！”怎麼辦？要麼就分開吧？雨越來越大了，再不避雨，黃蝴蝶要生病的？三隻蝴蝶會分開嗎？（不會）（不能分開）
9、猜猜三隻蝴蝶它們會怎麼對黃花姐姐説？三隻蝴蝶齊聲説：“我們三個好朋友，相親相愛不分手，要來一塊兒來，要走一塊兒走。”
10、雨下得更大了，它們還沒有找到避雨的地方。它們看到了白花姐姐，誰去請白花姐姐幫忙呢？（白蝴蝶）白蝴蝶飛到白花那裏，向白花請求説：“白花姐姐，白花姐姐，大雨把我們的翅膀淋濕了，大雨把我們淋得發冷了，讓我們飛到你的葉兒下避避雨吧！”
11、白花姐姐會答應嗎？白花説：“白蝴蝶的顏色象我，請進來；紅蝴蝶、黃蝴蝶，別進來！”
12、算了，分開吧？白花都快飛不動了？（不能分開）如果你們是三隻蝴蝶你們會分開嗎？三隻蝴蝶一齊搖搖頭説：“我們三個好朋友，相親相愛不分手，要來一塊兒來，要走一塊兒走。”
13、三隻蝴蝶在大雨裏飛來飛去，找不着避雨的地方，真着急呀！可是它們誰也不願意離開自己的朋友。
14、這時候，太陽公公從雲縫裏看見了，連忙把天空的烏雲趕走，叫雨別再下了。天晴了。太陽把三隻蝴蝶的翅膀曬乾了。三隻蝴蝶迎着太陽，又一塊兒在花園裏快樂地跳舞，遊戲。
二、找找你喜歡的一頁：回憶故事，練習翻書，練習句式，體驗情感。
多麼令人感動啊，你最喜歡哪一頁上面的故事畫面？（……）請你把它翻出來。為什麼喜歡這張？（……）三隻蝴蝶説的哪句話讓你特別感動？（……）讓人感動的話再來體驗一下。動作、表情做得也讓人感動。
三、角色扮演：完整故事，會説句式，表達情感，學會翻書。
教師引導一個孩子翻大圖書邊講故事，老師扮演花，教師引導其他孩子選擇扮演蝴蝶。
附故事：三隻蝴蝶
花園裏有三隻蝴蝶，一隻是紅的，一隻是黃的，一隻是白的，他們天天在花園裏一塊兒遊玩，一塊跳舞、遊戲，非常快樂。
有一天，他們正在草地上玩，突然下起大雨來。紅蝴蝶飛到紅花那裏，向紅花請求説：“紅花姐姐，紅花姐姐，大雨把我們的翅膀淋濕了，大雨把我們淋得發冷了，讓我們到你的葉子下避避雨吧！”
紅花説：“紅蝴蝶的顏色象我，請進來；黃蝴蝶、白蝴蝶，別進來！”
三隻蝴蝶齊聲説：“我們三個好朋友，相親相愛不分手，要來一塊來，要走一塊兒走。”
雨下得更大了。三隻蝴蝶一同飛到黃花那裏，齊聲向黃花請求説：“黃花姐姐，黃花姐姐，大雨把我們的翅膀打濕了，大雨把我們淋得發冷了，讓我們飛到你的葉兒下避避雨吧！”
黃花説：“黃蝴蝶的顏色象我，請進來；紅蝴蝶、白蝴蝶，別進來！”三隻蝴蝶齊聲説：“我們三個好朋友，相親相愛不分手，要來一塊兒來，要走一塊兒走。”
三隻蝴蝶一起飛到白花那裏，齊聲向白花請求説：“白花姐姐，白花姐姐，大雨把我們的翅膀淋濕了，大雨把我們淋得發冷了，讓我們飛到你的葉兒下避避雨吧！”
白花説：“白蝴蝶的顏色象我，請進來；紅蝴蝶、黃蝴蝶，別進來！”
三隻蝴蝶一齊搖搖頭説：“我們三個好朋友，相親相愛不分手，要來一塊兒來，要走一塊兒走。”
三隻蝴蝶在大雨裏飛來飛去，找不着避雨的地方，真着急呀！可是它們誰也不願意離開自己的朋友。
這時候，太陽公公從雲縫裏看見了，連忙把天空的烏雲趕走，叫雨別再下了。
天晴了。太陽把三隻蝴蝶的翅膀曬乾了。
三隻蝴蝶迎着太陽，又一塊兒在花園裏快樂地跳舞，遊戲。
捕蝴蝶中班教案篇6
設計意圖：
?三隻蝴蝶》這個故事選擇了小朋友生活中比較熟悉的蝴蝶為角色，講述了三隻蝴蝶在尋找避雨的地方的過程中不離不棄的友情故事。考慮到現在的小朋友大多數都是獨生子女，特別是小班幼兒年齡小，個個都“以自我為中心”，缺乏友愛互助的品質，所以我覺得這個故事既符合小班幼兒年齡特點，又符合孩子的現實需要，因此，我選擇了這個故事，並將它與語言和社會兩個領域相結合。
活動目標：
1、能安靜傾聽故事，理解故事內容。
2、喜歡三隻蝴蝶對夥伴的不離不棄。幼兒之間學會團結友愛，互相幫助。
3、幼兒進行角色表演，有表情地學習角色對話。
活動準備：
1、桌面教具：三隻蝴蝶，三隻蝴蝶頭飾，紅、黃、白花頭飾。
2、故事音頻《三隻蝴蝶》。
3、指偶：紅、黃、白蝴蝶。掛圖。
活動過程：
一、幼兒隨音樂飛進活動室。
二、創設問題，情境，激發幼兒興趣。
1、設置提問：“今天，老師請來了三位好朋友，小朋友看看，它們是誰呀？（出示三隻蝴蝶），它們都是什麼顏色？”
2、幼兒練習説：“紅蝴蝶，你好！”“黃蝴蝶，你好！”“白蝴蝶，你好！”
3、教師：“春天來了，花園裏紅的花，白的花，黃的花都開了，美麗的蝴蝶也飛來了，它們在花園裏一塊兒跳舞、遊戲，非常快樂，有一天，這三隻蝴蝶在花園裏發生了什麼事呢？我們一起來看看。
三、傾聽故事《三隻蝴蝶》。（故事音頻）
1、播放故事音頻，幼兒初聽故事，瞭解故事內容。
2、教師提問：故事中都有些誰？（三隻蝴蝶）
故事中的三隻蝴蝶在哪兒玩？（公園裏的草地上）
三隻蝴蝶在草地上玩時，突然發生了什麼事？（下起大雨來）
教師：三隻蝴蝶為了躲雨去找了誰？它們又是怎麼做的？怎麼説的？請小朋友們再仔細看一看，聽一聽。
四、再次欣賞故事。教師利用教具，指偶等有聲有色地講述故事。
教師提問：
1、這個故事的名字叫什麼？
2、三隻蝴蝶為了躲雨去找了誰？（紅花姐姐，白花姐姐，黃花姐姐）
3、三隻蝴蝶一同飛到紅花那裏，它們對紅花姐姐怎麼説的？
“紅花姐姐，紅花姐姐，大雨把我們的翅膀淋濕了，大雨把我們淋得發冷了。讓我們到你的葉子下避避雨吧。“
4、紅花姐姐是怎麼回答的？
“紅蝴蝶的顏色像我，請進來，黃蝴蝶、白蝴蝶別進來。”
5、三隻蝴蝶又是怎麼説的“我們三個好朋友，相親相愛不分手，要來一塊兒來，要走一塊兒走。”
6、三隻蝴蝶分別去找黃花、白花是怎麼説的？黃花、白花又是怎麼説的？三隻蝴蝶是怎麼回答的？
教師教幼兒進行角色對話，教師和幼兒齊唸對話。
7、最後，三隻蝴蝶到花姐姐的葉子下躲雨了嗎？（沒有）為什麼沒有躲？
教師：三隻蝴蝶在大雨裏飛來飛去，找不着避雨的地方，真着急呀，可是他們誰也不願意離開自己的朋友。
8、提問：這時候，是誰幫助了三隻蝴蝶？（太陽公公）
9、教師出示太陽教具。
教師：“這時候，太陽公公從雲縫裏看見了，連忙把空中的烏雲趕走，叫雨別下了。天晴了，太陽把三隻蝴蝶的翅膀曬乾了。三隻蝴蝶迎着太陽又一塊兒在花園裏快樂的遊戲，舞蹈。”
10、提問：小朋友們喜歡三隻蝴蝶嗎？喜歡三朵花嗎？喜歡太陽嗎？為什麼？幼兒發表自己的看法，請個別幼兒回答。
三朵花的做法對嗎？如果你是紅花姐姐，你會幫助三隻蝴蝶嗎？怎樣幫？
