新年好教案中班6篇
我們在寫教案的時候,一定要注意不要墨守成規,老師們在現階段的教學工作開始之前,是不是都有制定一份完美的教案呢,下面是本站小編為您分享的新年好教案中班6篇,感謝您的參閲。
新年好教案中班篇1
活動目標
1、體驗過新年的快樂和幸福。
2、大膽想象“新年是什麼”,嘗試仿編詩歌並記錄。
3、理解詩歌的內容,能有感情的朗誦。
活動準備
詩歌錄音、新年歌曲,掛圖一幅,記錄表、彩色卡紙、彩筆、背景音樂。
活動過程
一、導入
1、生活經驗講述:新年。
提問:“新年是哪一天?你是怎樣過新年的?”
2、出示掛圖,引導幼兒觀察畫面。
提問:“圖上有誰?他在做什麼?”圖上還有些什麼?”
二、展??
1、欣賞詩歌《新年是什麼》。
(1)教師配樂朗誦詩歌。提問:“詩歌的名字是什麼?詩歌中小朋友夢見了什麼?你感覺她的夢怎麼樣?”
(2)播放詩歌錄音,請幼兒帶着問題傾聽。提問:“詩歌中的小朋友提出了什麼問題?都問了誰?他們分別是怎麼回答的?”
2、分析理解詩歌內容,學習詩歌。(參考《幼兒用書》蜜蜂第三頁)
提問:“詩歌裏説新年是什麼?為什麼這樣説呢?你認為新年是什麼?”(啟發幼兒大膽想象)
3、幼兒朗誦詩歌。
(1)請幼兒看掛圖有表情的朗誦詩歌。
(2)教師與幼兒分角色朗誦。
4、通過討論,仿編詩歌。提問:“你認為新年還可以是什麼?”讓幼兒將討論結果用畫或者符號記錄下來,鼓勵幼兒互相模仿學習。
5、教師錄音,幼兒朗誦。在幼兒創編的詩句中找出大家喜歡的組成新的詩歌,幼兒嘗試有感情的朗讀,教師為其錄音。
三、結束
韻律活動“慶祝新年”,自然結束。
指導語:“新年就要到了,讓我們跳起歡快的舞蹈迎接新年的到來吧!”
新年好教案中班篇2
活動目標:
1、感受故事的語言美及新年的歡樂氣氛。
2、增進對時間概念的認識。
活動準備:
1、與幼兒談談以往過新年的感受,激發過新年的興趣與願望。
2、學習拜年時人們之間應該説的話。
3、供幼兒作畫時的圖畫紙,筆。
4、背景圖一幅,太陽,雨水,微風,炮仗,溪流,許多小昆蟲的貼絨。
活動過程:
一、教師出示背景圖,引導幼兒説説圖中所展現的氣氛。
二、教師有表情地朗讀作品,引導幼兒安靜傾聽。
提問:
1、不管是天上的太陽,空中的微風,還是地上的花朵,它們都在想什麼?
2、大家是怎麼表現的?
三、教師再次朗讀作品,引導幼兒理解作品的內容。讓幼兒瞭解新年到來後,各種事物發生的可喜的變化,讓幼兒充分討論,感知故事的喜慶氣氛。
提問:
1、太陽,白雲是怎麼迎新年的?
2、雨水,炮仗花是怎麼迎新年的?
3、微風,溪流呢?
4、許多小昆蟲是怎麼做的?
四、引導幼兒有表情地朗讀作品,重點學習不同人物的語言。
1、教師用聲音賦予故事中不同角色以不同的個性,烘托故事氛圍。
2、引導幼兒有表情地朗讀作品時,要注意發好鼻音和翹舌音,讀好人物的語言。
五、在掛曆上標示新年的日期,和幼兒一起數一數,再過多久是新年?
六、與幼兒一起討論準備怎樣迎新年?讓幼兒將自己的想法畫下來貼在語言區。
新年好教案中班篇3
活動目標
情感目標:感受新年到來的快樂。
認知目標:瞭解中國人過年的傳統習俗。
技能目標:能表達自己對親人的祝福。
活動準備
經驗準備:幼兒熟悉歌曲《新年好》。
課件準備:《新年好》動畫視頻;“新年的習俗”組圖;“新年祝福”圖片。
活動過程
播放動畫視頻《新年好》,引導幼兒感受新年的歡樂氣氛,激發活動興趣。
這是什麼歌?我們一起來唱一唱。
快過新年了啦!人們在過年的時候都會做些什麼呢?
出示組圖“新年的習俗”,引導幼兒瞭解中國人過新年的傳統習俗。
1.出示圖片“新年的習俗-1”,瞭解過年“貼年紅”的意義。
圖中的人們正在做什麼?
人們貼的這些東西都是什麼顏色的?
為什麼要貼這些東西呢?
小結:過年的時候,人們會貼春聯、年畫、窗花等等,這些東西上都有喜慶的紅色,統稱“貼年紅”,人們通過貼年紅營造喜慶的氛圍,為新的一年祈福。
2.出示圖片“新年的習俗-2”,瞭解過年放鞭炮的習俗。
圖中的人正在做什麼?
過年我們為什麼要放鞭炮?
還有什麼時候會放鞭炮?
小結:大家碰到喜慶的事情,都會放鞭炮慶祝,但燃放鞭炮需要到指定的安全地點,不能隨處燃放。
3.出示圖片“新年的習俗-3”,感受新年穿新衣的習俗,並認識唐裝。
新的一年,人們還會做什麼呢?
熊貓奇奇和妙妙穿的衣服是什麼樣的?
小結:新年第一天,人們會穿上新的衣服迎接新的一年,奇奇和妙妙穿的衣服是唐裝,唐裝是中國的傳統服飾,有些人會在新年穿上唐裝,寓意着吉祥如意。
4.出示圖片“新年的習俗-4”,感受新年送紅包的習俗。
奇奇的爸爸送了什麼給奇奇?
你收到過紅包嗎?
過年收到紅包的時候,你會説些什麼呢?
小結:過年的時候,大人們會給小孩發紅包,代表着長輩對孩子的祝福,小孩收到紅包後,也會對大人説一些祝福的話。
5.師幼討論,鼓勵幼兒交流更多中國過年的傳統習俗。
貼年紅、放鞭炮、穿新衣、發紅包等都是中國過年的傳統習俗,除了這些,你還知道哪些中國過年的傳統習俗?
小結:過年的時候,一家人還會聚在一起吃年夜飯、看春節聯歡晚會等,代表團團圓圓;很多地方還會舞龍舞獅、踩高蹺、放煙花等來慶祝新年的到來,祈福新的一年平平安安。
出示圖片“新年祝福”,引導幼兒大膽表達自己對親人的祝福。
圖中的人在做什麼?
過年的時候,人們見面會互相拜年,説祝福語,你都知道哪些祝福語?
新年快到了,你們對親人或朋友有什麼祝福呢?請你説一説。
活動延伸
區域活動:
在美工區投放卡紙和畫筆等,鼓勵幼兒將自己要對親人或朋友説的祝福語畫在卡紙上,製作成賀卡送給親人。
家園共育:
家長陪伴幼兒觀看“寶寶巴士app”的“歡樂新年系列”視頻,瞭解更多過年的習俗。
新年好教案中班篇4
活動目標:
1、在遊戲中感受泡泡落在紙上的美,進行大膽想象借形添畫。
2、在與泡泡玩樂中感受新年的快樂與祝福。
3、培養幼兒動手操作的能力,並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5、培養幼兒的欣賞能力。
活動準備:
1、幼兒已會唱歌曲《新年好》。
2、幼兒對圓有一定的想象基礎。
3、泡泡槍、宣紙、記號筆、展板、夾子。
4、泡泡課件。
活動過程:
1、遊戲“接泡泡”,提醒幼兒接到的泡泡越多,收到的祝福也越多。
2、借圓想象添畫。
1)師幼共同添畫:泡泡可以變成什麼?
2)欣賞課件:祝福泡泡還可以變成什麼呢?讓我們一起欣賞一下吧!
小結:原來祝福泡泡還能變出那麼多有趣美麗的東西啊!
3)幼兒操作,教師指導。
引導幼兒相互商量、合作添畫。
3、新年裝扮。
1)師:小朋友真聰明,變出了這麼多有趣的東西,我還想用他來裝扮自己。可以變成什麼呢?
2)幼兒相互合作打扮自己。
3)展示裝扮,祝賀新年。
活動延伸
回家和爸爸媽媽一起繪畫比賽。
活動反思
在日常生活中,可通過展示幼兒繪畫作品,佈置藝術圖片及裝飾品,來裝飾教育環境,並讓幼兒參與設計與佈置,以此來激發他們的創作興趣和熱情。為幼兒提供能滿足幼兒創作需要的豐富的美術活動材料,讓幼兒根據自己的需要選擇。這樣做,不僅可以滿足幼兒的興趣和表現需要,而且有利於幼兒在探索中獨立地獲得學習經驗。寬鬆、自由、和諧的環境有利於幼兒創造能力及個性發展。活動中我從不吝嗇表揚,給予每個幼兒被承認的快樂,使幼兒獲得經驗的同時,逐漸形成良好的自我意識,使他們由此更加喜歡繪畫活動,更富有創造勇氣和熱情。在幼兒作畫時認真地巡迴指導,及時發現的問題,加以解決對提高幼兒繪畫水平及為重要。
培養幼兒獨立思考的能力。在繪畫活動中激發幼兒創造性思維的意識,鼓勵幼兒大膽試試看,並不斷研究他們個人發展水平、特徵,充分喚醒幼兒潛意識創造力。“你真行”“你的畫跟別人不一樣”“進步好快呀!”。用這樣的語言鼓勵幼兒從多角度去思考,讓幼兒有充分發揮想象,有力地促使幼兒水平的提高。
總之,孩子是喜歡畫畫的,因為一張白紙會在他們的筆下變出各種形狀和顏色來,這些形狀和色彩就是他們用語言表述不了的情況和思維。他們的隨意塗抹都有幾分大家的印痕,如果我們能夠適時引導,或許更多的“大家”在我們的生活中湧現。讓我們多加鼓勵和引導,讓孩子盡情地用畫筆表現豐富多彩的內心世界吧!
新年好教案中班篇5
活動目標:
1、熟悉歌曲旋律,產生學唱新歌的興趣。
2、讓幼兒有表情地演唱歌曲。
活動重點:
幼兒學會唱這首歌曲。
活動難點:
讓幼兒有表情地演唱歌曲。
活動準備:
鋼琴
活動過程:
一、活動開始。
律動:《手指歌》、《摘果子》
?學做解放軍》
練聲:《小樹葉》、《小雪花》
二、基本部分。
1、教師通過提問,引出課題。
教師:小朋友們,前幾天我們在家裏玩了三天,那你們知道是過什麼節日嗎?(元旦)
教師:對了,是元旦,也就是新的一年開始了,那小朋友們知道過新年的時候都有什麼和我們平常不一樣的地方嗎?要做些什麼呢?人們都會用什麼方式過新年呢?
(幼兒回答)
教師:那過新年的時候,你們心情怎麼樣呀?是不是覺得很開心呢?
(喜洋洋呀,幸福的生活甜又香。)
2、引出歌曲。
教師:好的,這節課老師要教小朋友一首新的歌曲,歌曲就是説人們過新年的樣子,歌曲的名字叫《過新年》,我們先一起來聽一聽這首歌曲吧。
3、教師範唱歌曲。
提問:歌曲的名字叫什麼?你在歌曲裏聽到了什麼?過新年了,放鞭炮,敲鑼打鼓,歌曲裏是怎麼説的?
(幼兒回答)
教師:除了放鞭炮和鑼鼓,過新年還怎麼樣呀?(唱歌跳舞)開心嗎?歌曲裏是怎麼説的?(唱歌跳舞多歡暢)這樣的生活幸福嗎?歌曲裏是怎麼説的呢?(幸福生活甜又香)
4、教師帶領幼兒一起學習歌曲。
教師:那現在請小朋友跟着老師的一起來唱一唱這首歌曲吧!
(幼兒學唱)
教師:小朋友們唱的真好聽,再來一遍吧。
三、活動結束。
複習歌曲《小雪花》
新年好教案中班篇6
設計思路:
新年即將到來,但和幼兒的談話中發現幼兒對於新年的概念是模糊的,他們平常總是跟在爸爸媽媽後面過年,是一種無意識的狀態,通過這次音樂活動讓幼兒感受過新年的快樂氣氛,從而讓幼兒從無意識的狀態變為有意識的狀態,讓幼兒喜歡過年,懂得長大一歲要更加懂事了,進而對新年有深刻的感知,提升幼兒的生活經驗。
活動目標:
1.初步嘗試3/4拍的節奏。
2.感受新年活潑歡快的氣氛。
3.培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。
4.體驗歌唱活動帶來的愉悦。
5.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
活動準備:
新年樹、懸掛的小物件、小狗、磁帶
活動過程:
一.律動:聽音樂,隨意做動作,引導幼兒體驗新年歡快的氣氛。
二.學習歌曲
1.完整的欣賞歌曲。
2.幼兒跟着音樂一起拍手,熟悉音樂旋律。
3.幼兒和教師一同念歌詞。
4.在教師的幫助下幼兒學唱歌曲。
三.歌表演
1.許願
2.大家一起唱歌、跳舞吧!
活動反思:
通過輕鬆活潑的律動形式把孩子帶到音樂的殿堂,調動孩子學習音樂的積極性和情感, 在學習歌曲時教師先範唱讓孩子體會歌曲的情緒。讓孩子輕聲模唱從而感受歌曲的情感, 這樣孩子在不知不覺中學會歌曲並能很好的演唱。為了發揮孩子創造力讓孩子自編動作, 使活動氣氛達到高潮。在不知不覺中掌握了歌曲,也發揮了孩子的創造能力,真正的達到了教學目的。