幼兒健領域教案6篇
教案可以成為教師和學生之間的有效溝通工具,我們需要制定一份詳細的教案,以確保課程順利進行,以下是本站小編精心為您推薦的幼兒健領域教案6篇,供大家參考。
幼兒健領域教案篇1
活動目標:
1、通過觀察、想象,嘗試設計造型比較獨特的潛水艇,並添畫海底裏的動植物。
2、能對畫面大膽地想象,按自己的想法大膽地表述。
3、感受創造的快樂和繪畫的樂趣。
活動準備:
1、ppt課件,人手一支記號筆,一盒油畫棒,一張繪畫用的白紙。
2、已經瞭解過海洋中的生物造型和特徵。
活動過程:
1、聽聲音激趣。
教師:請小朋友閉上眼睛聽一聽,這是什麼聲音?
2、小丑魚邀請做客,引出主題。
這是大海的聲音。今天有一位大海里的朋友來了。(幻燈片)
“大家好,我是來自海底世界的小魚,海底裏的動物們想請小朋友們來我們海底世界遊玩。”
我們海底世界的夥伴非常多:五彩繽紛的熱帶魚羣,鮮豔奪目的海星,漂亮的水母,美麗的珊瑚,還有許多許多漂亮的朋友都想邀請你們來遊玩;但是我們的大海太大太深了,你們怎樣來到我們的海底世界呢?
教師:小朋友們想一想,我們可以有什麼辦法進入海底世界去遊玩呢?(幼兒自由發言)
小結:我們這麼多小朋友,可以乘潛水艇去海底世界。
3、觀察瞭解潛水艇。
教師:潛水艇長什麼樣子的呢?我們大家來看一看。請你説説你看到的這個潛水艇是什麼樣子的?
小結:潛水艇潛在水底下,潛水艇是長長的,橢圓形狀,上面有個長方形狀的通信艙,後面還有能幫助潛水艇前進的螺旋槳。
4、出示範畫
教師:
⑴我也想去海底世界遊玩,我設計了一艘潛水艇,你!看這就是我設計的潛水艇。我坐着我的潛水艇來到海底世界,你看我觀賞到了多麼美麗的景色,水母在跳舞,鯨魚在噴水……海底裏的動物們在舉行舞會,看他們多開心。
⑵你們想知道我的潛水艇是怎麼設計的嗎?
“一張橢圓臉,幾隻圓圓眼,頭戴長方帽,枴杖插上面,一個長方形,兩個三角形,變成螺旋槳,小小潛水艇,海底去遨遊。”
5、幼兒嘗試作畫。
教師:現在請小朋友開動自己的腦筋發揮想象,拿起你們的畫筆,做一個小小設計師,設計出你們的新型潛水艇,去海底世界參觀吧!把你們看到的海底的美景也畫下來哦!邊畫邊説説你看到了什麼,他們在幹什麼。
6、評價,海底世界展
教師:説説你設計的潛水艇,以及你觀賞到的海洋世界是什麼樣的 ?
7、延伸
回到教室後,小朋友們可以用毛筆給他們刷上藍色的海水,讓你的海底世界更美麗。
幼兒健領域教案篇2
活動目標:
1、知道牙齒的功能,初步瞭解保護牙齒的方法,增強保護牙齒的意識。
2、養成每天早晚在家刷牙的好習慣。
活動準備:
材料準備:錄像資料、圖片等
活動過程:
一、創設情境,引入主題
——小朋友,今天老師帶來了兩位客人,她們和你們一樣,也正在換牙,想來這裏聽課,你們歡迎嗎(圖片)
——她們長得像嗎可是她們的牙齒卻長得不一樣。你們覺得誰的好看為什麼
小結:看來,小朋友們都喜歡姐姐的牙齒,那我們要怎樣做,才能像她一樣擁有一副潔白又整齊的牙齒呢這節課,我們就來學習《保護牙齒》。
二、活動探究,瞭解正確的刷牙方法
討論:在換牙後,為什麼有的小朋友牙齒長得那麼好,而有的卻長得那麼難看呢
實驗:品嚐黑芝麻糖,互相觀察牙齒表面的變化。漱口,觀察杯子裏的漱口水的變化。
小結:我們發現漱口以後,牙縫裏還會留有殘渣,那怎麼辦呢刷牙是保護牙齒的另一種好辦法。
三、深入討論,全面護牙
——小朋友,你們覺得保護牙齒做到正確刷牙就夠了嗎再想一想,保護牙齒,還有哪些方面也要注意
小結:
1、不能在睡前吃甜食。
2、不能亂咬硬物。
3、保護牙齒,要多吃蔬菜、水果、營養豐富的食物。
4、乳牙鬆動或脱落時,不能用舌舔或吮。
5、不能咬手指、咬脣或咬舌。經常用舌舔或吮會影響恆牙的正常萌出,或者長得不整齊。咬手指、咬脣或咬舌等會影響牙齒排列不整齊美觀,面部發育不對稱,從而會留下容貌上的終身遺憾。
幼兒健領域教案篇3
教學目標:
1.掌握打電話和接電話的基本過程。
2.打電話的時候要有禮貌,要把事情説得有條理。
3.敢於在同伴面前發言,聲音洪亮,富有感染力。做文明觀眾,不亂打斷同學,同學之間合作交流。
教學重點:
1.掌握打電話和接電話的基本過程。
2.打電話的時候要有禮貌,要把事情説得有條理。
教學難點:
敢於在同伴面前發言,聲音洪亮,富有感染力。做文明觀眾,不亂打斷同學,同學之間要合作交流。
教學時間:
1課時。
教學過程:
一、謎語激趣,圖片導入
一物長得真稀奇,
耳朵嘴巴在一起。
兩人遠隔千里外,
聲音傳遞一線牽。
學生自由暢談,猜一猜謎語,謎底——電話(出示各種電話圖片)。
導入新課:今天一起來説説打電話的事情。播放《打電話》。
二、互動交流
1.説話指導:
(1)明確怎樣打電話和接聽電話。
(2)知道怎樣在電話裏説話。
(3)學會聆聽,注意有禮貌。
2.觀察圖片:
(1)李中小朋友要給張陽打電話,可是接電話的是張陽的媽媽。
(2)他們是怎樣通話的呢?
(3)你觀察到了什麼?
(4)讀一讀他們的對話,看看都説了些什麼。
3.提出説話要求:
(1)分小組進行。
(2)每個小組在進行中要開展“接電話”和“打電話”的練習。
(3)學生自由表述。
4.老師進行一個打電話示範。
學生自由表述。
5.大家討論還應該注意哪些問題。
三、小組交流
怎樣打電話?小組進行交流分享。
預設:
1.先要撥出電話號碼。
2.説話要有禮貌。
3.要説清楚你找誰。
4.要説清楚做什麼。
四、我的練場
1.練習話題:我給媽媽打電話,請她幫我買畫報。
(1)要介紹我是誰。
(2)吐字清楚,要有禮貌。
(3)要詢問對方是不是媽媽?
(4)要告訴媽媽有什麼事情,還要把事情説清楚。
(5)要和媽媽説您好!
(6)掛機要和媽媽説再見。
2.練習話題:向老師打電話請假。
3.練習話題:我要打電話約同學踢球。
要注意聽別人的發言。
4.練習話題:有一個叔叔打電話找爸爸,但是爸爸不在家。
5.展示交流:
小組成員上台展示和同學一起表演打電話。
6.我的:
進行打電話練習。
(1)想:想一想和誰打電話。
(2)説:説一説你要怎樣打電話,説什麼。
(3)聽:聽對方説了什麼,和對方禮貌説話;把事情説清楚。
7.課堂交流:
小組成員上台展示打電話的過程。
預設:
(1)沒有聽清楚的時候,可以請對方重複。
(2)説話一定要清晰有條理。
(3)要懂得傾聽別人説話。
(4)要介紹自己是誰。
8.我的:
這次口語交際需要我們:
(1)學會打電話時的禮貌用語。
(2)注意小組之間的交流合作!
(3)在進行練習時注意説話有條理清楚,不囉嗦。
五、結束語
電話是我們通話的工具,也會是我們溝通的橋樑,讓我們真誠地與人交往,擁有更多的朋友,收穫更多的情感!
幼兒健領域教案篇4
目標
1、瞭解龍的由來,知道龍是中華民族的象徵。
2、練習舞龍,培養幼兒的合作意識
3、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣,學説普通話。
4、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
重點難點
環境與材料
準備
1、幼兒蒐集有關龍的故事
2、舞龍的錄象、飲料筒或布做的龍
3、教學掛圖〈龍〉、〈健康社會〉p23
過程
1、説説印象中的龍
你見過龍嗎?龍是什麼樣子的?
請幼兒用自己的語言描述龍的樣子。
幼兒欣賞掛圖和畫冊〈龍〉,請幼兒説一説圖中龍的樣子,龍的各個部位都像什麼。
2、聽一聽龍的由來
啟發幼兒將自己知道的關於龍的故事講給大家聽。
教師講解龍的由來,讓幼兒瞭解龍是中華民族的象徵。
3、欣賞舞龍表演
放有關舞龍表演的錄象,幼兒欣賞。教師引導幼兒仔細觀察表演者是如何舞龍的。
4、練習舞龍
幼兒自由組合分成4人一組,並協商分配好舞龍的角色。然後自由嘗試舞龍。
讓舞龍配合最好的一組幼兒説説自己的經驗。讓幼兒懂得合作的團隊意識。
幼兒健領域教案篇5
活動目標:
1、 知道太陽、空氣與人們的身體健康有密切的關係。
2、 知道多曬太陽,多在空氣清潔的户外遊戲活動,可以使人的身體更健康。
活動準備:
幼兒用書:"暖暖的太陽、新鮮的空氣"
活動過程:
1、討論:身體健康離不開太陽。
提問:圖片中有誰?他們在幹什麼?小朋友為什麼喜歡在太陽下玩遊戲?媽媽為什麼要抱小娃娃在外面曬太陽?
(在太陽下游戲會感到很舒服,很暖和,小朋友們正在長身體,更需要多曬太陽,太陽光能幫助我們身體多吸收鈣,使骨頭長得粗壯結實。)出示佝僂病,o型腿患兒的照片,介紹多曬太陽的重要性。
:太陽真好,照在身上很温暖,能幫助我們殺死衣服及其他東西上的細菌,使人們不生病或少生病,使我們的骨頭長得結實。沒有太陽的照射,我們會生病。人離不開太陽,人需要多曬太陽才健康。
2、 討論:清潔的空氣對我們身體健康有好處。
提問:圖片中的小朋友怎麼啦?他們為什麼會這樣?
(知道空氣被污染了,小朋友將被污染的空氣吸入體內,就感到很難受,甚至會中毒、生病,影響身體健康)提問:圖片中的小朋友怎樣才不難受呢?
(捂住嘴、鼻子,儘快到空氣新鮮地方,平時注意不去空氣被污染的地方)你需要空氣嗎?清潔的空氣對我們有什麼好處?什麼地方空氣清潔?
3、 :太陽和空氣真好,能使我們身體健康。
小朋友們要多曬太陽,多呼吸新鮮清潔的空氣,這樣才能使你們更好地健康成長!
幼兒健領域教案篇6
活動目標
1。知道在日常生活中經常保持愉快的心情有益身體健康。
2。懂得與小朋友分享玩具等物品,並體會其中的快樂。
3。學習使用“情緒温度計”記錄自己當天的心情。
4。學會保持愉快的心情,培養幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。
5。讓幼兒知道愉快有益於身體健康。
活動準備
1。彩色筆36支(36個小朋友)
2。幼兒用書:《快樂寶寶》
3。在黑板上畫出骨頭形狀的情緒温度計
活動過程
1。請小朋友們回憶並講述讓自己感到快樂的事情
(1)週一和爸爸媽媽去遊樂園玩耍
(2)剛剛課間和小朋友們一起玩木馬、滑梯、索橋
2。老師説最近讓自己感到快樂的事情
(1)小朋友們早上來學校主動和老師問好
(2)教師節小朋友送了很多小花給老師
(3)小朋友用餐後桌面、地面比上週乾淨了不少
(4)0小朋友們課間跑鬧的現象減少
3。觀察幼兒用書中幾位小朋友不快樂的原因(自私、搶小朋友的皮球、任性)
4。談談遇到這些事情我們應該怎樣處理
5。講愉快的情緒、快樂的心情對自身的好處
6。教小朋友們“情緒温度計”的使用方法
7。發放彩色筆,小朋友自行製作情緒温度計
8。總結:快樂的情緒有益身體健康
9。結束教學
活動反思
人們都説童年是豐富多彩的,童年是什麼?童年是快樂的,快樂在哪裏?捕捉日常生活中的教育契機,進行隨機教育,使健康教育更貼近幼兒生活。適當的活動不僅幫助避免糾紛,更重要的是避免了幼兒不良心理和行為問題的出現,增強社會適應性,促使了幼兒健康心理的形成。