教案幼兒園中班語言領域5篇
教案是實現教程以及課程課標的要求,想必有很多老師都是會進行教案的寫作的。本站小編今天就為您帶來了教案幼兒園中班語言領域5篇,相信一定會對你有所幫助。
教案幼兒園中班語言領域1
活動目標
1、通過情景對話,瞭解與陌生人通電話要注意的事情。
2、通過對話發展語言表達潛力。
活動準備
大灰狼布偶、小動物布偶,玩具電話。
活動過程
1、利用大灰狼和小動物布偶進行電話對話,請幼兒決定小動物做得是否對。
2、老師表演以下兩段對話:
對話一:
3、大灰狼:小朋友,請問你爸爸媽媽在家嗎
小動物:他們都不在家。
大灰狼:家中有大人嗎
小動物:家裏有爺爺。
大灰狼:我是你爺爺的朋友,想來看看你們,但忘記了地址,
請你告訴我你家的地址,好嗎
小動物:好呀,我家住在動物村12號。
對話二:
大灰狼:小朋友,請問你爸爸媽媽在家嗎
小動物:請問你找誰
大灰狼:家裏有大人嗎
小動物:請你等等,我讓爺爺跟你説話。
4、請幼兒分析剛才的兩段對話,誰做得對,為什麼。
5、引導幼兒明白不能隨便和陌生人對話,有陌生人打電話來,應立即交給家裏的成年人接聽。
6、提醒幼兒不能隨便在電話裏透露個人及家庭信息。
教案幼兒園中班語言領域2
教案目標
1、辨認迷宮圖的走向。
2、能用圓舞板有節奏地為兒歌打節奏。
活動流程
談話,引起幼兒興趣→走迷宮圖→為兒歌打節奏→搖船回家
教案准備
自制磁鐵船偶、迷宮圖
圓舞板每人一個
糖、水果、餅乾、蛋糕圖
教案過程
一、談話,引起幼兒興趣
提問:小朋友,你們經常到外婆家去嗎?你是怎麼去的?
二、走迷宮圖,學習為兒歌打節奏
1、出示迷宮圖,提問:你們看,這就是小朋友的外婆家,中間藍顏色是一條河,他應該怎樣乘船,才能到外婆家呢?誰來幫助他開船過河呢?請幼兒移動船偶,教師念兒歌
2、請一位幼兒操作船偶,以另一條路到外婆家
3、師幼共同邊念兒歌邊開船到外婆家
4、繼續學習兒歌:糖一包、果一包,還有餅和糕。邊念兒歌邊有節奏地拍手。
5、一幼兒操作船偶,其他幼兒用樂器給兒歌打節奏。
6、遊戲:搖啊搖邊念兒歌邊打節奏
三、結束師幼一起搖船回家。
教案幼兒園中班語言領域3
活動目標
1、欣賞文學作品,感受春天的美麗。
2、畫畫、縮編、講講,大膽表現對春天色彩的感受。
3、學習創編.體驗創編的樂趣。
4、促進幼兒的創新思維與動作協調發展。
5、激發了幼兒的好奇心和探究慾望。
6、能大膽、清楚地表達自己的見解,體驗成功的快樂。
活動準備
1、《春天的色彩》課件
2、不同色系的油畫棒、記號筆、畫紙。
活動過程
一、創設情境。理解作品內容。
1、完整欣賞文學作品(一邊演示課件,一邊朗誦)。
教師:小朋友們,我們一起來看看大屏幕,上面有誰?它在幹什麼?猜猜它在哪裏睡覺?
(老師帶幼兒邊看課件邊朗誦)
2、提問:誰告訴了小熊春天的顏色?它是怎麼説的?
(引導幼兒用作品中的語言表述)草莓為什麼説春天是甜甜的紅色呢?
教師小結:草莓是甜甜的,紅紅的,所以草莓告訴小熊春天是甜甜的紅色。
教師:小兔為什麼説春天是跳跳的白色呢?
教師小結:春天來了,天氣暖和了,小白兔也蹦蹦跳跳地出來了。小白兔告訴小熊?
(引導幼兒接下去説)
教師:小草為什麼説春天是嫩嫩的綠色呢?
教師小結:對,春天來了,小草變綠了,所以小草告訴小熊,春天是?(讓幼兒接)
(3)共同討論:小熊知道了,原來春天有綠色,有紅色,還有白色。那麼春天還有什麼色彩呢?
二、大膽繪畫,表現春天色彩。
1、教師:剛才小朋友説了那麼多春天的色彩,那麼,你想請誰來告訴小熊春天的色彩呢?
請你去把它畫出來。
2、播放《春》的音樂,幼兒繪畫。
教師提示語:請你一邊畫一邊想,準備請誰來告訴小熊春天的顏色呢?
三、學習創編.體驗成功快樂。
1、幼兒交流創編。
教師:畫好的小朋友把畫給老師貼到黑板上。和旁邊的小朋友説一説你畫了什麼。
2、幼兒大膽表述創編內容。
教師指着黑板
上的畫,請幼兒在集體面前講述。如:這隻美麗的蝴蝶是淮畫的?
引導幼兒説出:蝴蝶告訴小熊:春天是?
3、整體欣賞(播放課件)師:剛才我們告訴了小熊那麼多春天的色彩。我們也把它們編進故事裏好嗎?
教師和幼兒一起邊看邊説,並把幼兒續編的內容添加進去。
教師加上結束語:看了小朋友們的畫,小熊突然激動地叫起來:
“我知道了,我知道了。春天原來是五彩繽紛的。”
四、結束活動
教師:小朋友們,我們一起到外面去找一找春天還有哪些色彩。再來告訴小熊。
春天的色彩一聲春雷驚醒了正在冬眠的小熊。小熊在黑黑的樹洞裏睡了一個冬天。小熊想:過了一個黑色的冬天,春天來了。春天是黑色的嗎?春天是什麼顏色的呢?小草告訴小熊:“春天是嫩嫩的綠色。”草莓告訴小熊:“春天是甜甜的紅色。”小白兔告訴小熊:“春天是跳跣的白色。”
小熊聽了説:“哦!我知道了,原來春天是嫩嫩的綠色、甜甜的紅色、跳跳的白色。
活動反思:
中班幼兒探究慾望逐漸增強,能進行簡單的實驗操作,能較好地運用語言與同伴交流。他們渴望瞭解身邊的事物與現象。加上幼兒喜歡各種美麗的色彩,現在讓他們親手用三原色變出各種顏色和配製綠色,滿足了他們的好奇心與求知慾望,他們對此將會非常感興趣。另外中班幼兒的動手能力也提高較強,對色彩的感知有一定基礎。
教案幼兒園中班語言領域4
設計意圖:
此次大班的同課異構以民間故事《一幅壯錦》為主題,故事中無論是媽媽用三年時間織一幅壯錦,還是三兒子找壯錦的過程,都體現堅持不懈的精神。為培養大班幼兒遇到困難能勇於挑戰,學會鼓勵自己,並形成“堅持到底”的做事風格,我設計了此次教學活動。
活動目標:
1、體驗堅持的不容易,學用“自我激勵法”讓自己勇於接受挑戰,克服困難。
2、感知堅持的重要性,學習做事要堅持到底。
3、考驗小朋友們的反應能力,鍛鍊他們的個人能力。
4、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
5、初步瞭解健康的小常識。
活動準備:
PPT、棉線、鈕釦、硬幣、骰子、笑臉貼紙若干;熟悉《一幅壯景》。
活動反思:
1、活動開始時,教師通過“學芭蕾舞基本站位和手位”,激發幼兒的學習興趣,拋磚引玉為後面的“體驗堅持到底”做好鋪墊;
2、活動最後環節安排了挑戰項目,幼兒通過自身挑戰三種有難度的項目,進一步體驗做事要堅持到底。教師以獎勵笑臉來鼓勵幼兒,幫助樹立他們堅持的信心,使幼兒堅信只有堅持才能成功的道理;
3、整個活動,教師不斷鼓勵幼兒,不斷和孩子討論“堅持”的結果和意義,同時,教師要調動好自身情緒,帶動幼兒更加生動活潑地參與活動。
4、教師在導入活動時應該影射民間故事《一幅壯景》,以此基礎上正式進入課程。
5、教師可將課堂中觀察到幼兒的特別之處應有照片形式捕捉,延伸到課後同其他同學一起進行點評。
教案幼兒園中班語言領域5
活動目標:
1、通過閲讀和討論理解故事的內容,知道怎樣和同伴做朋友,體驗有朋友的快樂。
2、初步嘗試在新環境中結交新朋友,豐富結交朋友的經驗。
3、進一步激發人際交往的興趣。
活動準備:
閲讀記錄表。
活動過程:
一、出示教學掛圖。
引導幼兒觀察圖上小狐狸的兩種不同表情,感受小狐狸的兩種不同情緒,並進行討論。
1、觀察圖上小狐狸的兩種不同表情,感受小狐狸的兩種不同情緒。
教師:這是誰呀?你覺得圖片上的小狐狸的心情有什麼不一樣?
2、鼓勵幼兒仔細觀察畫面,大膽地進行想象、猜測,激發活動的興趣。教師:猜一猜小狐狸遇到什麼事?
二、瞭解故事的內容。
教師:到底發生了什麼事,小狐狸為什麼會有這樣的變化呢?答案就藏在書裏,我們來仔細的看一看。
1、出示記錄表格,引導幼兒瞭解記錄的方法。
教師:這是看書時的記錄表格,你們邊看邊記,把小狐狸不開心在哪一頁,發生的事情在哪一頁和小狐狸開心在那一夜都記錄下來,等會兒和大家説一説。
2、幼兒自主閲讀圖書,初步理解故事內容。教師觀察幼兒閲讀和記錄的情況,並給予相應的指導。
3、教師幫助幼兒整理記錄結果,集體討論故事內容。
①瞭解小狐狸不開心的原因。
教師:小狐狸不開心在第幾頁?誰知道它為什麼不開心?
②討論小狐狸是怎樣交朋友的。
教師:在媽媽的建議下,它是怎麼做的呢?(引導幼兒觀察書上小狐狸幫助別人的三幅圖片。)
教師:請你們説一説圖上有誰,遇到了什麼事,小狐狸會怎麼做?(教師一邊引導幼兒討論、講述,一邊記錄。)
③感受小狐狸交了新朋友的快樂情緒。
教師:小狐狸交了那麼多的朋友,你們為他高興嗎?
檢查自己的記錄結果,再次進行閲讀。
教師:你們記錄的結果和大家討論的一樣嗎?如果有不一樣的地方,再仔細的看一看書。
三、再次閲讀圖書,聽教師完整地講述故事。
1、討論自己交朋友的方法。
説一説自己的朋友。
教師:你有朋友嗎?你是怎麼認識他的?
交流自己交朋的經驗。
教師:如果現在你要去認識一個新朋友,你會用什麼方法呢?
2、運用自己的方法嘗試結交新的朋友。
教師:今天我們要去大X班活動,看看你們能不能在活動中認識新的朋友。
和大X班小朋友共同活動,鼓勵幼兒通過各種方法認識新朋友。
3、組織談話,交流自己交朋友的經驗。