健康領域教案大班7篇

教案是教師為了提高教學水平提早起草的教學文書，對於寫教案這件事情，很多老師都在犯愁吧。本站小編今天就為您帶來了健康領域教案大班7篇，相信一定會對你有所幫助。

健康領域教案1

一、情況分析

我班幼兒在身體動動方面發展得比較好，但有一小部份幼兒的自理能力還要進一步加強。如：雷沐宸等。大部分幼兒能熟練地進行穿脱衣服、整理玩具等，有一定的生活自理能力，有愛整潔的好習慣。上學期在本班老師的共同努力下，幼兒進餐情況得到好轉，都能自己主動進餐，但還存在個別幼兒挑食現象，因此，在日常中，教師要具體、形象地向幼兒介紹當日食譜並講解粗淺的營養知識，通過“看、摸、嘗”的親身經驗，瞭解各種食物的營養價值，培養幼兒愛吃各種食物，並知道喜歡吃的東西也不宜吃得太多，身體超重也會影響健康。

二、目標

1、能穿脱及整理衣服;能整理玩具清潔;有初步的生活自理能力。

2、認識幾種常見食物，包括雞蛋類、蔬菜類等，結合品嚐經驗,瞭解一些簡單的飲食注意方法。

3、瞭解一些交通準則，具有一定的安全意識，學會避開危險和應付以外事故的方法。

4、能聽信號按節奏上下肢協調的走和跑;能熟練的聽各種口令和信號作出相應的動作;能聽音樂準確的做徒手操。

5、具有一定的抵禦困難、抵禦疾病的能力。

6、喜歡並能較積極的參加體育活動，初步養成參加鍛鍊的習慣;能較自覺的遵守體育活動的規則，並願意主動的收拾玩具器械

三、具體措施

1、創設活動區，教師將一些可以讓孩子繫鞋帶的操作材料放到活動區，讓孩子操作，根據班上孩子情況進行繫鞋帶比賽。

2、組織一些外出參觀活動，通過觀察、瞭解各類食物對人體的益處。還通過講故事、講實例等方式鼓勵幼兒不挑食、不偏食，養成良好的生活習慣。

3、請幼兒園的保健醫生到班上對幼兒進行保健知識教育以及認識身體器官，初步懂得保護自己。

4、每天保證兩小時的户外活動時間，每次户外活動中為幼兒準備大量的器材，讓幼兒主動參與，並獲得愉悦的心情。

5、開展系列比賽活動，如：穿脱衣服比賽、疊衣服等活動，提高幼兒生活自理能力。

健康領域教案2

活動目標：

1、引導幼兒認識眼睛的構造、用途。

2、知道保護眼睛的重要性，瞭解保護眼睛的正確方法。

3、學習緩解眼睛疲勞的保健操。 活動準備：

1、物質準備： PPT課件、小老鼠指偶46個、眼保健操音樂、故事《眼睛和鼻子》。

2、經驗準備：幼兒已經具備一些關於眼睛的知識，知道一些不良的用眼習慣。 活動過程：

一、遊戲導入，激發幼兒的興趣：

——活動一開始，我就先領着幼兒做一個指“五官”的遊戲，想讓幼兒再一次熟悉一些自己的五官，為謎語做鋪墊，“今天呀，老師給小朋友帶來一個謎語，聰明的寶貝兒們一定可以猜到，“上邊毛，下邊毛，中間夾顆黑葡萄。上大門、下大門，關起門來就睡覺。小朋友快來猜一猜啊。”通過謎語來激發幼兒興趣，集中幼兒的注意力。

二、瞭解眼睛的各個部位：

1、PPT課件播放眼睛的構造圖片引導幼兒觀察。 提問：這是什麼？眼睛上面有什麼？

——眉毛：它可以在颳風時遮擋灰塵，下雨時擋住雨水不流進眼睛裏，夏天額頭上有很多汗，但不會流進眼睛。 提問：眉毛再往下一點是什麼？（眼皮）

你們知道眼皮的作用嗎？（保護眼睛）

眼皮的下面又是什麼？（眼睫毛）眼睫毛有什麼用處？

——眼睫毛：眼睫毛它也同樣在保護我們的眼睛，防止灰塵異物，汗水進入眼內。 提問：我們的眼睛可以幫我們做什麼呢？ ——工作、打槍、學習、看書、寫字

2、請幼兒閉上眼睛感受一下看不見東西的感覺。 提問：如果我們沒有眼睛將會怎麼樣呢？

——請幼兒親身感受後，説一説眼睛看不見的感覺。 小結：眼睛是心靈的窗口，沒有眼睛我們什麼也看不見。

四、引導幼兒瞭解保護眼睛的重要性和保護眼睛的方法。

1、欣賞故事《眼睛和鼻樑》

提問：眼鏡和鼻樑為什麼吵架？最後發生了什麼事情？

小結：眼鏡帶在鼻樑上很不舒服，明明得了近視眼，沒有眼鏡什麼也看不見，所以我們一定要保護我們的眼睛。

2、欣賞圖片一：小朋友在用髒手揉眼睛。

提問：這個小朋友做的對不對？為什麼？應該怎樣做？

小結：小朋友的髒手上有很多的細菌，如果用髒手揉眼睛會讓眼睛生病的，如果我們感到眼睛不舒服可以用乾淨的毛巾、手絹或者衞生紙擦。

3、欣賞圖片二：小朋友趴在桌子上畫畫。

提問：這個小朋友做的對不對？為什麼？應該怎樣做？平時還要注意什麼事情？ ——這一環節是活動的重點，我依舊用提問法，讓幼兒自己説説在日常生活中自己都是如何保護眼睛的，在幼兒説完以後我會做出總結。

小結：看書、畫畫時眼睛不能距離紙太近，也不要躺着看書，否則容易得近視眼。我們要在看書、畫畫時抬起頭，眼睛離開約一尺的距離，平時還要注意不要長時間的看電視，我們還得適當的做運動，眼睛累了就休息一會兒，看看遠處綠色的景物，還可以吃一些對眼睛有好處的胡蘿蔔、菠菜、動物肝臟等食物。

五、引導幼兒做簡單的鍛鍊眼睛的保健操。

1、我講解示範眼睛保健操，（眼睛向上、向下、向左、向右看，然後向上、左、下、右轉動，用手輕輕按摩眼睛周圍肌肉，按摩眼睛上面肌肉，下面肌肉，太陽穴等）接着讓幼兒練習一會兒，我會仔細看幼兒練習情況，發現做的不到位的，我會個別輔導。然後我會播放音樂與幼兒在輕鬆的音樂中一起做眼睛保健操。

2、遊戲：貓和老鼠

——請幼兒取出自制的小老鼠指偶，想象自己是黑貓警長，盯緊小老鼠，活動眼球。然後我會播放音樂與幼兒在輕鬆的音樂中一起做眼睛保健操。

——小結：今天我們知道了許多有關眼睛的祕密，老師希望每個小朋友都有一雙明亮的眼睛，從現在開始起，改掉那些不好的習慣，好好的保護我們的眼睛。

六、活動延伸：

——請小朋友們把今天學的眼保健操交給你們的爸爸、媽媽，讓他們也知道如何保護自己的眼睛。（活動的最後，為了鞏固這節課的重難點，我會做一些恰當的延伸。讓幼兒回家後，做一回“小老師”，教父母做眼睛保健操。讓幼兒在玩與教中體驗成功與快樂）

健康領域教案3

一、設計意圖：

在日常生活中，我發現我們班幼兒對自己的身體器官很感興趣，常常會提出一些很值得思考的問題，我也發現有部分幼兒對一些器官的重要性及保護方面的知識卻知道得較少，如眼睛是我們人體重要的器官，同時，《綱要》指出：幼兒園必須把保護幼兒生命和促進幼兒的健康放在工作首位。因此我設計了此次活動，此活動來源於幼兒，又服務於幼兒，既符合幼兒的現實需要，又利其長遠發展。

二、目標定位：

來説説我的目標，考慮到大班幼兒的年齡特點及實際情況，為滿足幼兒的認知、能力、情感需要，並結合（布魯姆）《教育目標分類學》，我將把目標定位如下：

1、認知目標：知道眼睛的各個組成部分，這也將作為活動的難點；

2、能力目標：學會做眼睛保健操；

3、情感目標：逐步培養幼兒保護眼睛的情感和體驗到保護眼睛的快樂。

三、活動準備：

接下來説説我的活動準備，《綱要》指出“提供豐富的可操作的材料，為每個幼兒都能運用多種感官、多種方式進行探索提供活動的條件。”所以我做了如下準備：

1、物質準備：眼睛的掛圖、課件一份、鏡子每人一個、眼保健操音樂。

2、經驗準備：幼兒已經具備一些關於眼睛的知識，知道一些不良的用眼習慣。

四、教學方法：

這一環節我將展示我的教學方法，靈活多樣，生動有趣，且適合幼兒年齡特點的教學方法能充分調動幼兒參與活動的積極性和主動性，因此我適宜地採用了一下教學方法：

1、談話法、

2、講解示範法、

3、遊戲法

4、練習法，使幼兒在看看、想想、做做、講講等活動中，能夠感受到建構知識的成功喜悦之情。

五、活動過程：

要想使活動目標順利實現，要想使活動重難點得以突破，那就要取決於活動過程的開展，我從激發幼兒興趣開始入手，採用環環相扣的形式開展我的教學過程：

1、遊戲導入，激發幼兒的興趣：

活動一開始，我會先領着幼兒做一個指“五官”的遊戲，想讓幼兒再一次熟悉一些自己的五官，為謎語做鋪墊，“今天呀，老師給小朋友帶來一個謎語，聰明的寶貝兒們一定可以猜到，兩隻葡萄黑又亮，只能欣賞不能吃。白天陪我看世界，晚上伴我入夢鄉。小朋友快來猜一猜啊。”通過謎語來激發幼兒興趣，集中幼兒的注意力。

2、瞭解眼睛的各個部位： 這一環節我會採用提問法，先讓幼兒説説自己的可以幹什麼，接着讓幼兒拿鏡子來觀察自己的眼睛，因為這一環節是活動的難點，我還會讓幼兒之間互相觀察，相互瞭解，然後我再出示眼睛的掛圖，我覺得這樣幼兒應該更容易接受些。

3、懂得學會保護眼睛和做眼睛保健操： 這一環節是活動的重點，我依舊用提問法，讓幼兒自己説説在日常生活中自己都是如何保護眼睛的，在幼兒説完以後我會做出總結，然後教給幼兒眼睛保健操。

我講解示範眼睛保健操，（眼睛向上、向左、向右看，然後向上、左、下、右轉動，用手輕輕按摩眼睛周圍肌肉，按摩眼睛上面肌肉，下面肌肉，太陽穴等）接着讓幼兒練習一會兒，我會仔細看幼兒練習情況，發現做的不到位的，我會個別輔導。然後我會播放音樂與幼兒在輕鬆的音樂中一起做眼睛保健操。

4、活動的最後，為了鞏固這節課的重難點，我會做一些恰當的延伸。讓幼兒回家後，做一回“小老師”，教父母做眼睛保健操。讓幼兒在玩與教中體驗成功與快樂。

六、活動亮點與特色：

在本次活動中，我運用了豐富多彩的教學組織形式，同時師幼互動較頻繁，在第一個環節中，我用了親切的形象與生動的語言，和孩子們交談，從而營造了一種平等、自由的氛圍，使幼兒在快樂的環境中體驗學習的樂趣。

健康領域教案4

藝術領域優質教學活動方案:

《小老鼠上燈台》

班級：小班

教師：歐陽星月

時間：2016、10

設計意圖：

小班幼兒的思維正處於直覺行動思維向具體形象思維過渡時期，他們情感外露，不穩定，帶有很大的情緒性。他們學習特點是隻關心活動的過程，不關心活動結果，因此，小班的教學活動應更注意遊戲化、情景化，強調讓幼兒在愉快、輕鬆、自由的遊戲中自娛自樂、玩中學、玩中學獲得發展。

《小老鼠上燈台》是中國民間流行的一首童謠，歷史悠久，生動有趣，簡短的幾句話就能概括出“小老鼠偷油遇貓”的情景。雖然是一首歌曲但故事情節很完整，非常適合幼兒表演。而小班幼兒思維的特點決定了他們喜歡在動作模仿和遊戲情景中學習。因此，我選擇了《小老鼠上燈台》這節課。幼兒在扮演老鼠的過程中：偷油—遇貓—逃跑，三個環節中體驗到了不同的情緒，真正做到玩中學，學中樂。

活動目標：

1、感受皮影戲這一民間藝術表現形式,樂意與老師、同伴一起參加歌唱活動。

2、學習用自然的聲音演唱歌曲。

3、理解歌詞內容，嘗試用形體表現歌曲。

活動準備：

自制皮影道具、頭飾

活動過程：

一、開場部分

1、聽音樂《飛吧小鳥》入場 2、複習歌曲《小兔子乖乖》 二、導入部分（通過手指遊戲為活動作鋪墊） 1、手指遊戲，引起興趣。

2、教師帶領幼兒跟着音樂做手指遊戲，熟悉音樂旋律。教師左手右手各出一個手指頭，跟着琴聲左右晃動4次。正歌部分根據根詞做動作，最後動作停止把手迅速受到身後。

3、將一根手指變換成兩根手指和拳頭，跟着音樂做動作。

三、開始部分，理解歌曲、初步感知。

1、介紹皮影戲，講解《小老鼠上燈台》背景以及“燈台”的意思。 2、教師完整演示皮影戲《小老鼠上燈台》的故事，並將歌詞説唱一遍。

四、學唱歌曲、動作表現。 1、學唱歌曲

（1）師：哦！大花貓走了我又出來咯。

教師跟着音樂邊演示教具邊唱歌。

（2）教師再次演示教具，請小朋友和老師一起將歌曲唱一遍。 2、肢體表現

（1）教師戴老鼠頭飾跳出來，將《小老鼠上燈台》動作演示一遍。

（2）教師根據歌詞內容提問，幫助幼兒理解學習動作。

（3）幼兒和教師一起跟着音樂表演一遍。

（4）評價幼兒的動作，請跳得好的幼兒再演示一遍。

（5）全體幼兒再次跟着音樂表演一遍。

五、結束部分

教師帶領幼兒跟着音樂一起離開活動室。

活動反思：

“小老鼠上燈台”這個活動中，我主要設計了四個活動環節：

1、激發興趣。首先我利用手指遊戲，激發幼兒的興趣。我帶領邊放《小老鼠上燈台》伴奏邊做動作，讓幼兒初步感受音樂的節奏。

2、學念兒歌、學唱歌曲。《指南》中指出：創造條件讓幼兒接觸多種藝術形式和作品。於是我利用中國民間傳統藝術表演形式皮影戲引起幼兒興趣，讓幼兒感受中國古老文化的同時，還學習了童謠。在這一環節，我利用皮影戲表演帶領幼兒將童謠以不同歌唱形式重複了三遍，加深鞏固了幼兒對歌曲的印象，大部分幼兒都能跟着我的表演將童謠唱出來。

3、引導幼兒學做動作。在這一過程中我激發了孩子們參與活動的熱情，以提問形式：小老鼠是怎麼上燈台的？怎麼吃油？??和幼兒一起將童謠中的動作完整地表現出來，通過和孩子一起學小老鼠拉近了孩子與老師的距離，把幼兒帶入了寬鬆和諧的氣氛中去，幼兒很快進入角色。

4、幼兒大膽跟老師一起表演。讓幼兒扮演小老鼠，在邊唱邊做中，反覆的

感受音樂旋律和歌詞，充分體驗着音樂遊戲帶給他們的快樂。最後我採用了讓個別幼兒上來做一做，集體再跟着學一學，來完成目標。

在整個活動過程中，我帶着孩子們進行表演，充分體現了活動的遊戲化、趣味化、生活化的特點，孩子們始終保持活潑、愉快的積極情緒。在輕鬆、自由的遊戲中自娛自樂，通過他們自己的“玩”、“動”、“學”，自然的跟着老師學習兒歌內容，並體驗與同伴一起遊戲的快樂，使他們真正做到玩中樂，玩中學。

本節課不足之處：1、進場音樂與後面環節不相關聯，進場我用的音樂是《飛吧小鳥》，與活動內容沒太大關係。前面一個環節應該為後面一個環節做鋪墊，更好地為後面服務，所有教學活動都為後面做鋪墊。

2、語言表達不準確，比如説我問小朋友“你們有沒有聽過皮影戲”，這個地方的“聽”用字有問題，這個問題也缺少意義，不利於孩子的回答。可以由電視導入皮影戲，而不是直接問小朋友有沒有看過。 3、小班音樂活動的主要展現形式應該是遊戲，這節課我過多的在教小朋友做動作，而缺少和他們遊戲的過程，應該去思考怎麼使音樂活動更遊戲化。

4、小班孩子第一次進入多功能室上課，對於環境充滿好奇感，他們剛開始注意力不能集中。可以頭一天讓他們適應環境，上課就不會過多分散他們的注意力。

5、對於幼兒多變的行為還不能應對自如，這需要平時的積累。

藝術活動主要深入去挖掘怎麼讓孩子體現美、感受美、創造美。這節課讓我知道了音樂課不是一日之功，平時就要注意鋪墊，讓幼兒充分感受美和體現美，抓住日常小機會去練習。平時要經常思考，注意練習語言和體態，每次教育教學活動都要注意語言的精煉、準確。好的老師靠平時積累，工作方法多做記載，多反思，提高自己的組織能力。

活動雖然結束，但留給我的思考依然很多，需要在今後的活動中不斷的磨練，不斷的思考才能得到進一步的提高。

健康領域教案5

教 案

活動名稱：藝術領域——音樂

教學目標：1．能自信、自然、有表情地演唱《幸福拍手歌》。 2．能較準確地演唱連續的附點節奏，內心節奏感得到強化。

教學重點：感受音樂作品歡快的情緒，用歌聲及恰當的肢體語言表現這種情緒;

活動難點：創編歌詞

活動準備:音樂《幸福拍手歌》，樂器:鈴圈，撞鈴，響板，手鼓

活動過程： 1、導入活動

老師：小朋友們，當你幸福的時候你會怎麼做？讓我們聽聽歌曲中是怎麼做的。播放歌曲《幸福拍手歌》，諳幼兒欣賞。 2、根據已有經驗創編歌詞。

老師：小朋友們，想一想當你幸福的時候還會做什麼？如：哈哈笑、聳聳肩、拍拍退、點點頭……把幼兒創遍的歌詞加入歌曲當中，進行表演。

3、用演奏和肢體語言來表現歌曲中的應答部分。

（2）兩組幼兒交換樂器，進行合作表演。

老師提醒幼兒看指揮。

（3）通過聽音樂進行自由創編的舞蹈動作。

活動延伸：結合語言活動，進行談話--幸福的生活，使幼兒懂得什麼是幸福。

健康領域教案6

講究衞生

活動目標：

1、掌握基本的衞生常識。

2、知道講究衞生對我們健康的重要性。

3、養成講究衞生的好習慣。

活動準備：

講究衞生和不講究衞生的圖片若干。 活動過程：

一、情景導入：

講故事“小豬變乾淨了”。

二、自由交流：

你喜歡誰？不喜歡誰？為什麼？

三、相關知識：

飯前便會洗手，正確擦臉，堅持早晚刷牙有利於人體健康。

四、觀察與操作：

看圖判斷對錯，並將正確的畫面圖上自己喜歡的顏色。 活動延伸：

1、老師和兒童自編“講究衞生”的手冊張貼出來，供大家觀看。

2、家長配合幼兒園教育，在日常生活中注意兒童良好衞生習慣的培養。

愛護公共衞生

活動目標：

1.教育兒童不亂扔果皮、紙屑，不亂貼亂畫。 2.讓兒童懂得保護周圍的環境衞生。

3.培養兒童良好的衞生習慣和愛護公共環境衞生的優良品質。

活動準備：

4張圖片（結合兒童用書的畫面）。

活動過程：

一、準備圖片：

1、小朋友在牆上亂塗亂畫。

2、隨地吐痰。

3、隨地大小便。

4、把地上的垃圾撿起來並扔進垃圾桶。

在四張圖片中，哪個小朋友做得好？

二、觀察：

帶領兒童在園內外散步，有目的地引導兒童觀察。 觀察教師打掃活動室，引導兒童認識到應尊重老師的勞動成果，保持清潔。園外散步，觀察路上行人並判斷哪些是對的，哪些是錯的，並説説原因。

活動延伸：

鼓勵兒童回家也做“清潔小衞士”，保護環境衞生。

健康領域教案7

活動目標：

1、幼兒喜歡參與遊戲，情緒積極愉快。

2、幼兒通過遊戲培養抑制自己行為的能力，訓練反應的靈敏性。

3、幼兒能按遊戲規則進行遊戲。 活動準備：

“熊”頭飾一隻，圈劃幼兒活動範圍和“熊家” 活動過程：

1、導入活動。

教師：“如果你突然遇到一頭大狗熊，你該怎麼樣，它才不會吃你？”

幼兒討論提出意見。

2、設置情境，觀察討論熊的習性。

（1）請另一位老師扮成熊，聽到主班老師説“哎呀！瞧，我們班來了一隻大狗熊！你們快用你剛才的辦法試試看，看它會不會吃你！”就出現。

幼兒嘗試自己的辦法，熊將出聲的，動的幼兒抓走。

教師請沒被抓走的幼兒介紹自己的方法：沒有動，沒有出聲音等。

（2）教師引導幼兒瞭解熊的習性：

“熊”介紹自己的特點：“人們都叫我‘黑瞎子’，沒錯，我的眼睛不好，但是我的耳朵可靈了！一點點聲音我都能聽見！“

教師引導幼兒討論遇到熊的時候該怎麼辦：看到了熊不要動，不要説話，就不會被熊吃了。

3、學習兒歌《熊來啦》。

（1）教師：“我這兒有一首兒歌，只要你會念這首兒歌就不會被熊抓走了，像不想聽聽？”

（2）教師念兒歌，幼兒以集體，分男女的形式學習兒歌。

4、第二次遊戲。

教師：“如果熊再來，我們怕不怕？我們就一邊念兒歌，一邊用兒歌裏的方法，就不會被熊抓走了！”

教師：“哎呀！熊來啦！”

熊出現，教師和幼兒一起念兒歌玩遊戲。

5、商定遊戲玩法和規則。

和幼兒一起討論“熊沒來的時候我們幹什麼？”“熊什麼時候出來?”“什麼時候念兒歌？”“什麼時候不動了”“什麼時候遊戲結束？”“熊的家在哪裏？”等問題。

教師總結幼兒的討論結果。

6、幼兒扮熊進行遊戲。

（1）請一位

幼兒扮熊進行遊戲。

（2）請若干幼兒扮熊進行遊戲。

7、教師小結，評價，表揚按規則進行遊戲的幼兒。

8、幼兒“熊走”進教室。