風車美術課教案5篇
教案可以幫助他們發現教學中存在的問題，並提出改進的方案和策略，編寫教案可以促使我們對教學過程進行反思和總結，及時調整和改進教學策略，下面是本站小編為您分享的風車美術課教案5篇，感謝您的參閲。
風車美術課教案篇1
教學目標：
1、用輕巧、純真的聲音整齊的演唱出《大風車》天真、歡快的情緒。
2、能以舞蹈、樂器以及多種演唱方式參與歌曲《大風車》的表演。
教學重點
分組用舞蹈、樂器以及多種演唱方式參與歌曲《大風車》的表演。
教學過程：
一、律動
播放歌曲《大風車》伴奏音樂，老師帶領學生跟音樂律動。
?設計意圖：用律動調動學生興趣，在輕鬆愉悦的氣氛中展開教學。〕
二、導入：
教師：同學們，剛才我們跳舞的音樂大家一定很熟悉吧！知道是什麼歌曲嗎？對了，這首歌曲的歌名就叫《大風車》！這首歌曲還是一個很有名的少兒節目的主題歌呢，知道是哪個少兒節目嗎？是的，和歌曲的名稱一樣，也叫“大風車”！哪個小朋友能告訴老師，“大風車”節目都有哪些欄目？小朋友你們喜不喜歡“大風車”電視節目啊？那麼我們今天就把大風車節目搬進教室，老師來當主持人，大家在音樂教室裏共同渡過一個大風車節目好嗎？
?設計意圖：以學生感興趣的方式——參與“大風車”節目進行本課教學，在遊戲中完成本課的新課教學，改變以往的枯燥形式。〕
三、學習歌曲《大風車》
1、導入。（在黑板左邊佈置一扇用黑卡紙做的雙開門，並在門的上方寫好“芝麻開門”，門的裏面寫好“大風車”三個字）
教師手持紙做的話筒：“同學們大家好，歡迎來到”大風車“節目現場，我是主持人閔老師！首先讓我們進入第一個欄目：芝麻開門。這個節目是一個謎語，而謎底就在門裏面。是猜一首歌名，只有歌名猜出來並且把這首歌曲也演唱好了才能進行後面的環節。我想大家一定希望這首歌能簡單一些好順利過關吧！好的，長話短説，首先請一位同學上來大聲朗讀一下謎面，大家趕快來猜一猜吧！”（猜謎語）
2、新授歌曲（顯示歌譜）
① 教師表演唱。
教師：《大風車》這首歌曲大家可是太熟悉了！今天老師也想一展歌喉，為大家演唱一遍你們歡迎嗎？聽完之後請小朋友告訴我，老師是按怎樣的演唱順序來演唱歌曲的。（學生回答）
② 簡單介紹前奏、反覆跳躍記號。
教師：大家來看一下歌譜，歌曲的開頭有一句歌譜沒有歌詞，這是歌曲的什麼？（學生回答：前奏）是的，要前奏出現之後我們才能唱下面的歌詞。這首歌的前奏和歌曲連接的非常緊密，所以一會演唱的時候，小朋友要仔細聽好。我們再看一下歌曲的最後，在歌譜的上畫着一個像房子一樣的方框，裏面寫着1、2，我們就叫他1房子和2房子吧！後面還有一個大家所熟悉的——“反覆記號”，這兩種記號一起出現我們就叫它反覆跳躍記號。
③ 學生按照歌曲的演唱順序有感情的朗讀歌詞。
④ 學生用lu模唱歌曲。（歌曲最後的“嘿”不用哼唱，還是唱成“嘿”）
⑤ 學生邊聽錄音中小朋友的範唱邊輕輕跟唱，聽之前讓學生注意歌曲的節奏和情緒。
⑥ 教師指導學生學唱歌曲。
⑦ 指出學生演唱的不足之處並糾正，使歌曲演唱更動聽。
四、動畫城。
1、欣賞動畫片主題歌《藍皮鼠與大臉貓》，欣賞之前提醒學生注意歌曲的演唱形式是什麼。
教師：《大風車》這首歌曲你們演唱得真動聽！我們順利通過第一個欄目，下面請來到節目的第二個欄目！這裏有着機靈的藍皮鼠，可愛的大臉貓，還有帶領大家翻山越嶺去冒險的印第安小隊長，第二個欄目就是（老師一邊打開黑板上的“門”一邊帶着學生説）——“動畫城”！（同樣在黑板中間用卡紙做一扇漂亮的雙開門，裏面寫着：動畫城）今天動畫城欄目給大家帶來的第一首動畫片歌曲就是《藍皮鼠與大臉貓》，欣賞完後請告訴老師，這首歌曲的演唱形式是什麼。
2、欣賞歌曲《跟着隊長走》，並在老師的帶領下在教室裏有節奏的圍圈走動。
五、課後小結
教師：同學們，愉快的音樂課時間要結束了，讓我們下節課再見
風車美術課教案篇2
活動目標：
1、引導幼兒通過動手操作，發現風車的製作方法，學會製作風車
2、培養幼兒主動學習的興趣，培養幼兒的合作意識
活動準備：
1、幼兒人手一張彩紙
2、風車製作方法示意圖
3、圖片
活動過程：
一、導入活動，引起興趣。
教師出示一張圖片讓幼兒猜是什麼季節教師説上面都畫了什麼上面有小女孩白雲太陽花朵小草還有什麼啊？然後讓給幼兒補充幼兒回答還有風車你們喜歡風車嗎這麼好玩的大風車，小朋友想不想自己做一個呢？這些啊是風車的步驟今天老師叫你們折風車。
二、老師教幼兒操作
1、風車製作方法示意圖
（1）、把正方形的紙對摺變成長方形
（2）、把兩條邊對着中間的線折折成長方形問：小朋友像什麼回答：門風扇
（3）、上下兩條邊對摺變成正方形現在我們的大正方形變成了小正方形
（4）、把正方形打開上下兩條邊向中間的線對摺打??
（5）、長方形的一條邊向上折折到第一條線再打開向反方向折打??
（6）、上邊一條線向中間折折成小房子的形狀下邊同上
（7）、把兩邊分開折
2、教師再教一遍
3、然後指導能力較弱的幼兒，與他們一起製作，給他們講使每個孩子都體驗到成功的喜悦
4、學習小風車折法。
師：小朋友都學會了折風車，折得又整齊又漂亮！
三、活動評價總結評價，結束活動，請大家一起來評一評你認為哪個風車最漂亮。
活動反思：
請大家一起來評一評你認為哪個風車最漂亮。交流活動的目的`是達到“引導幼兒欣賞藝術作品，培養幼兒表現美和創造美的情趣”的教育要求。給幼兒提供主動探究、合作學習的自主發展空間。
風車美術課教案篇3
活動目標：
喜歡探索風車製作的方法，在做做玩玩中提高幼兒探究能力和動手能力。
激發了幼兒對風車的好奇心和探究慾望。
能大膽、清楚地表達自己的對風車的見解，體驗成功的快樂。
環境創設：
風車範例。正方形紙、剪刀、膠水、圖釘、鉛筆或小木棒等材料。
活動重點：
引導幼兒自主探索並製作風車。
活動難點：
四個角的粘貼方法。
活動過程：
一、好玩的風車。
——出示風車範例，玩風車遊戲，激發幼兒製作風車的願望。（結合識字：風車、轉動）
——風車是怎樣製作出來的？讓幼兒仔細觀察風車範例進行探討。
——教師鼓勵幼兒拆開風車範例，探索風車的製作方法。
——教師引導幼兒把握製作方法：用正方形的紙，沿着兩條對角線剪紙，只能剪到靠近中心的地方，剪出四個口，出現八個角，再將相隔的四個角粘貼到中心處。（隔一個角一粘）
二、做風車
——提供製作風車的材料，鼓勵幼兒邊研究範例邊製作風車。鼓勵合作研究。
——提醒幼兒：做一做，看一看，邊琢磨邊製作。
三、玩風車
——幼兒玩自己製作的風車，鼓勵分享玩風車，比一比哪個風車轉動得好。
——研究自己製作的風車在轉動時是否有問題，幫助幼兒尋找問題的原因，嘗試修改。
小百科：風車是一種不需燃料、以風作為能源的動力機械。早期風力機又稱風車。現代風力機多指發電用風力機，亦有用於提水灌溉的。
風車美術課教案篇4
設計理念：
本活動意圖創設一個愉悦、輕鬆的環境，讓幼兒在摺紙中感受，引導幼兒學會合作，大膽表達，暢所欲言，共享成功拓展幼兒的思維，豐富幼兒的想象，同時使幼兒體驗成功的快樂。使每個孩子在原有的基礎上得到提高，現在提倡探索式教學，讓幼兒自己從觀察，操作中探索一些知識而不是我們教給他一些知識，根據這些我設計了這一節活動，讓孩子們通過自己的觀察探索推出風車的製作方法，讓孩子在玩的同時初步探索風車，這樣就有機的把藝術，健康，科學領域都結合到了一起，它能很好地發展幼兒的自然觀察智能，空間智能，肢體運動智能，人際交往智能。
活動目標：
1、引導幼兒通過動手操作，發現風車的製作方法，學會製作風車。
2、培養幼兒主動學習的興趣，培養幼兒的合作意識。
3、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5、喜歡參加藝術活動，並能大膽地表現自己的情感和體驗。
活動準備：
1、幼兒人手一張彩紙
2、風車製作方法示意圖
3、圖片
活動過程：
一、導入活動，引起興趣。
教師出示一張圖片讓幼兒猜是什麼季節
教師説上面都畫了什麼上面有小女孩、白雲、太陽、花朵、小草還有什麼啊？
幼兒回答還有風車
你們喜歡風車嗎，這麼好玩的大風車，小朋友想不想自己做一個呢？這些啊，是風車的步驟，今天老師叫你們折風車，拿起桌上的彩紙。
二、老師教幼兒操作
風車製作方法示意圖
1）把正方形的紙對摺變成長方形
2）把兩條邊對着中間的線折折成長方形
問：小朋友像什麼
回答：門風扇
3）上下兩條邊對摺變成正方形現在我們的大正方形變成了小正方形
4）把正方形打開上下兩條邊向中間的線對摺打??
5）長方形的一條邊向上折折到第一條線再打開向反方向折打??
6）上邊一條線向中間折折成小房子的形狀下邊同上
7）把兩邊分開折教師再教一遍然後指導能力較弱的幼兒，與他們一起製作，給他們講使每個孩子都體驗到成功的喜悦
學習小風車折法。
師：小朋友都學會了折風車，折得又整齊又漂亮！
（評析：這一環節有助於幼兒養成看圖示摺紙的習慣，提高了幼兒的精細動作能力，進一步激發了幼兒對摺紙的興趣。這一環節充分利用了摺紙作品本身所藴含的教育意味，從不同的角度觸動原有固化的摺紙意象習慣，持續激發幼兒思維想象與操作嘗試。）
活動反思：
請大家一起來評一評你認為哪個風車最漂亮。交流活動的目的是達到“引導幼兒欣賞藝術作品，培養幼兒表現美和創造美的情趣”的教育要求。給幼兒提供主動探究、合作學習的自主發展空間。
風車美術課教案篇5
活動目標
1、 體驗模仿風車轉動的樂趣。
2、 喜歡參加編律動活動。
3、 感受樂曲的優美和變化。
4、 培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
5、 樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動準備
1、 教師準備紙製漂亮風車一個或者圖片《風車轉》，音樂cd或磁帶。
2、 小朋友已玩過風車，並積累了一定的經驗。
活動過程
1、教師彈奏《風車轉》的曲子，小朋友隨意進行表演入室坐好。
2、教師神祕談話，引起小朋友的興趣。
“今天，老師帶來了一個很漂亮的玩具，這玩具風一吹就會動，你們猜一猜是什麼？”最後出示風車。
3、 教師玩風車，讓風車轉起來，讓小朋友觀察。
4、 小朋友熟悉音樂，模仿風車轉的動作。
（1） 教師放音樂給小朋友聽。
（2） 小朋友邊聽音樂邊拍手，熟悉音樂節奏。
（3） 讓小朋友邊聽音樂邊模仿風車轉。
5、 教師和小朋友一起選用風車轉動的動作。
（1） 教師啟發小朋友和同伴合起來搭風車。
（2） 鼓勵小朋友和別人風車搭得不一樣。
6、 教師小結本次活動情況，表揚有創意的小朋友。
活動反思
讓幼兒更輕鬆接受知識，我設計幼兒手拿自制風車在教室裏邊玩邊跟着唱，這個效果能讓幼兒在輕鬆愉快的氛圍中不但學會歌曲，還掌握了用風車轉動的原理。最後我用唱歌比賽的形式檢驗了幼兒的學習效果。
