大班美術放風箏教案3篇 放風箏與藝術相遇：一節生動有趣的大班美術課教案

這篇教案以大班美術放風箏為主題，讓孩子們在欣賞美麗的風景中鍛鍊手眼協調能力和創造力。在教學過程中，孩子們將學習如何裁剪和裝飾各種形狀的風箏，並通過觀察和理解天氣狀況來選擇運行風箏的最佳時機。這是一堂有趣而富有挑戰性的課程，可以幫助孩子們增強自信心，培養團隊合作精神。

第1篇

2、鼓勵幼兒大膽想象，自由地畫出形狀不同的風箏。

一、幼兒觀察風箏，説出風箏的不同形態。

師：小朋友，這兩天你們都在放風箏，請你説説看，你見過什麼樣子的風箏？

二、討論風箏的'共同點，認讀漢字：骨架、左右對稱。

師：這些風箏形狀雖然不同，但是它們卻有許多相同的地方，請小朋友仔細看看教室裏的風箏，説説它們有什麼共同的特點？（幼兒每説出一個特點，教師及時出現相應的漢字。）

師：小朋友真能幹，發現了風箏許多相同的地方，有骨架，有一根長長的線，風箏的身體左右對稱，有的風箏上的圖案也左右對稱，還有飄帶（教師一邊説，一邊指着漢字）。那你最喜歡哪隻風箏？請你上來説一説。

師：現在請小朋友分組，去看看你喜歡的風箏有哪幾種顏色，有哪些圖案，相互之間説一説，然後再告訴老師，好嗎？

今天，老師想請小朋友也來設計風箏，你們願意嗎？在畫的時候要注意風箏的兩邊要對稱，把你喜歡的圖案、花紋和色彩都用上去，也可以模仿這些圖案和顏色，你們會嗎？畫完了我請小朋友把你的風箏剪下來，貼到這幅圖的天空中，剪的時候邊上要留些白紙，這樣風箏才好看。好，開始吧。

師：今天小朋友畫出了自己設計了許多漂亮的風箏，你們看，這些小朋友放着你們設計的風箏，多開心呀！他們説：中班的小朋友真能幹，顏色塗得很均勻，色彩搭配得也很好，圖案設計得更漂亮，小朋友，你們開心嗎？那我們也去放風箏吧。

第2篇

1、回憶、交流、模仿自己與他人放風箏的精彩片段，體驗活動所帶來的快樂。

2、嘗試表現放風箏的動態和情景，會借用參照物來表現高飛的風箏。

4、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現它們各不相同的特徵。

5、鼓勵兒童發現生活中的美，培養幼兒對美術的熱愛之情。

教師：小朋友們，你們看到了什麼樣的風箏，它是什麼顏色的，形狀又是怎樣的呀?

教師小結：風箏的顏色有很多種，形狀也是各種各樣的。

教師：怎樣來表現抬起頭來的人呢?怎樣來表現高飛的風箏呢?

教師重點指導幼兒幼兒借用參照物(如雲朵、樹梢、樓房)等來表現高飛的風箏。

教師：你覺得哪幅作品能表現我們放風箏時的愉快心情?

1、區角活動：在美工區，可以引導幼兒學習運用活動中的方法表現自己的生活，如看星星、升國旗等。

2、家園共育：家長外出遊玩時可以和孩子一起放風箏。

本次活動我從幼兒喜歡的活動——放風箏貫穿始終，環節清晰，由淺入深，循序漸進。由幼兒感興趣的放風箏活動引入談話，激發幼兒的學習興趣。讓幼兒觀看小朋友放風箏時因為不注意安全或放風箏的地點不對而發生事故的情景，從而體會到放風箏時因為不注意安全或放風箏的地點不對所帶來的後果。

第3篇

1、瞭解風箏的基本結構和不同種類，感受風箏的對稱美。

4、喜歡參加藝術活動，並能大膽地表現自己的情感和體驗。

3、紙張、水彩筆、竹籤、線、膠帶等風箏製作工具。

一、參觀"風箏王國"瞭解風箏的基本結構和不同種類，感受風箏的對稱美。

②認識風箏的各個部分及作用。(風箏的畫面、骨架、線)

④引導幼兒發現風箏左右對稱，感受風箏對稱美。觀察一個風箏左右兩邊有什麼相同的地方。(圖案、骨架、尾巴)

①組織幼兒討論各式各樣的風箏除了大小、圖案、顏色不同外，還有什麼不一樣?

1、教師示範製作簡易風箏，提醒創作要注意的地方。

這從一個側面反映出大班幼兒的手部精細動作發展還不成熟，教師在今後設計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨着孩子手部動作的不斷協調發展來增加操作材料的難度。