幼兒關於春的教案優質8篇
教案的目標應該明確，以便學生知道他們將會學到什麼，教案的制定應該注重學生的個性化需求，下面是本站小編為您分享的幼兒關於春的教案優質8篇，感謝您的參閲。
幼兒關於春的教案篇1
活動目標
1、讓幼兒大膽畫出羊角球的基本特色。
2、樂意參與寫生畫活動，並在活動中感受成功的快樂。
活動準備
1、羊角球一隻。
2、記號筆及繪畫紙人手一份。
活動過程
一、談話導入。
1、通過晨間活動引出主題
師：小朋友們，今天早上我們玩了什麼呀？
幼：羊角球。
2、教師請幼兒互相談一談剛才玩的羊角球的形狀，球的顏色。
師：誰來説説看你玩的羊角球是什麼形狀？什麼顏色的？
幼：紅色的，有兩個角。
二、説説羊角球的基本外形特徵。
1、引導幼兒觀察羊角球。
師：羊角球是什麼形狀的？
幼：圓圓的。
2、讓幼兒觀察羊角球主要特點是什麼？
師：你們看羊角球身上長了什麼呀？
幼：長長的角。
3、讓幼兒觀察羊角球的裝飾圖案。
師：你們看羊角球上有些什麼圖案。
幼：小狗、米老鼠。
三、幼兒觀察繪畫羊角球。
現在請小朋友們仔細觀察羊角球，我們把它們畫出來好不好。
四、作品展示，幼兒相互欣賞。
請幼兒大膽講述自己的繪畫作品並與小朋友們一起分享繪畫樂趣。
幼兒關於春的教案篇2
一、教學目的：
通過傾聽音樂感受搖籃曲輕柔、緩慢的旋律，引導幼兒用語言説出搖籃曲的性質，並有興趣地用動作表現哄娃娃睡覺的情節。
二、教學準備：
創編一段舞蹈，音帶
三、教學過程：
（一）導入複習歌曲：《小小的船》
教師語言：天黑了，整個大地變得靜悄悄的，月亮姑娘來唱歌了，星星來為他伴奏，他們的歌聲讓靜靜的.夜顯得更美麗。聽——（師生合唱，引導幼兒看老師的指揮手勢）
（二）欣賞搖籃曲
1、感受音樂的特點 教師語言：夜晚真美呀，就在這時不知從那户人家的窗子裏傳出了一段很好聽的音樂。（完整聽賞音樂） 提問：這段音樂好聽嗎？聽了這段音樂你想到了什麼呢？
小結：聽了這段音樂你們想到了那麼多的事，你們真是用心在聽。那你們怎麼會想到這些事的呢？ 這段音樂給我們的感覺是怎麼樣的呢？（再次欣賞，講講感覺，教師哼唱加以肯定） 小結：你們説得真好，這段音樂給我門的感覺就是很柔和，很安靜的，緩慢的。
2、感受音樂的內容 教師語言：其實音樂就像人説話，每一段音樂裏都藏着一個優美又動聽的故事，那麼這段音樂裏講了一個什麼故事呢？讓我們一起來聽，一起來看吧！（欣賞舞蹈和音樂） 提問：現在你們都知道這段音樂講了什麼故事呢？你是怎麼知道的？（結合動作理解：媽媽在哄寶寶睡覺，並開心安慰地跳起舞了）
小結：這段音樂講述了媽媽在哄自己心愛的寶寶睡覺，像這樣的曲子我們叫它《搖籃曲》。
3、幼兒表演音樂內容 教師語言：在幼兒園裏老師就是你們的媽媽，你們就是老師的好寶寶，天黑了媽媽要哄寶寶們睡覺了。 教師語言：媽媽哄你們睡覺心裏怎麼樣？你們想不想也來做一次小爸爸小媽媽哄自己的娃娃睡覺呢？（幼兒也來扮演媽媽爸爸哄娃娃睡覺） 難點：哄娃娃的動作可以引導幼兒變換動作。（幼兒個別示範 ） 表演得逼真（引導幼兒用動作體現對娃娃的寶貝）
4、結束語：小娃娃真的睡了，讓我們輕輕地把他放到小牀上，我們也該休息了
幼兒關於春的教案篇3
活動目標
1、初步培養幼兒聆聽的習慣，感受小魚和鯊魚不同形態的音樂，引導創編各種小魚遊的動作，表現其音樂形象。
2、激發幼兒喜歡小魚的情感及做音樂遊戲的興趣。
活動準備
1、課件
2、大海圖一幅，各種水生動物。
活動過程
一、幼兒聽音樂，開火車來到“海邊”。
1、提問
(1)我們來到了哪裏?
(2)大海里有什麼呀?
2、幼兒自由想象，教師根據回答，在圖中放上螃蟹、海馬、烏賊蝦、帶魚、鯨魚、小魚和鯊魚等。
二、初步感受小魚的鯊魚的音樂。
1、自由想象音樂。(完整欣賞音樂一遍)
教師：今天，老師帶來了一段好聽的音樂，想聽嗎?我們來聽吧!
提問：你聽了音樂，有什麼感受?
2、小魚和鯊魚也來了，聽聽看，哪是小魚遊，哪是鯊魚遊。
(完整欣賞一遍)
1)欣賞小魚遊的音樂，創編小魚遊的動作。
(1)我們來聽這段音樂是誰來了。(幼兒欣賞辨別)
(2)小魚怎麼遊的?
(3)我們跟着音樂來遊吧!幼兒跟着音樂做小魚遊。
(4)老師請出一位能跟着音樂節奏遊的“小魚”示範。
(引導幼兒發現，這條小魚能跟着音樂有節奏地擺動)
(5)集體跟着音樂有節奏地擺動。
(6)小魚還可以怎麼遊?讓幼兒創編各種不同的小魚遊的動作。
(7)跟音樂不同的小魚遊。
2)欣賞理解鯊魚的音樂。
(1)聽聽着段音樂是誰來了?
(2)鯊魚的音樂聽上去怎麼樣?(幼兒自由想象)
(3)鯊魚遇到小魚會怎麼樣?(幼兒自由述説)
(4)辨別小魚逃跑的樂句。
3)音樂中有小魚逃跑的樂句嗎?我們來找一找!
三、師生合作遊戲。
1、出示頭飾，激發幼兒玩遊戲的熱情。
2、交代遊戲要求：
(1)老師做鯊魚，小朋友做小魚，小魚可以按自己喜歡的小魚遊動作參加遊戲。
(2)聽到小魚逃跑的樂句，才能逃跑。
3、遊戲。
4、簡短小結，請一幼兒做鯊魚再次遊戲。
幼兒關於春的教案篇4
活動設計背景
新年快到了，大街小巷到處洋溢着節日的快樂氣氛，為了增進孩子們對我國傳統節日，傳統文化的瞭解，培養孩子們的語言組織能力，組織了這次談話活動。
活動目標
1.通過活動來調動幼兒參與活動的積極性，有大膽的創新精神。
2.鍛鍊幼兒的語言組織能力，要求幼兒能夠用較為流利的語言描述情景，並能夠使用豐富的詞彙來形容新年的快樂和自己愉悦的心情。
教學重點、難點
重點：調動幼兒參與活動的積極性，有大膽的創新精神
難點：引導幼兒用較為流利的語言描述，表達自己的心情。
活動準備
各種與新年有關的圖片或者物品
活動過程
談話導題：“新年就要來到了，大家都很高興，讓我們來想一想，怎樣過新年才快樂呢?”幼兒自由討論，請想好了的小朋友來講一講，他準備怎樣過新年?去年的時候是什麼過的?心情怎麼樣?
1、出示各種與新年有關的圖片，請小朋友看一看，上面都有些什麼，人們在做什麼?他們的表情看起來怎麼樣?你覺得他們的心情是什麼樣的?為什麼?
2,憶去年小朋友給其他的班小朋友拜年的情景，請幼兒想一想當時的情景是怎麼樣的?我們在拜年的時候説了些什麼?引導幼兒回憶《拜年》這首兒歌，全班一起來背誦，激發幼兒對新年的嚮往。
3、告訴小朋友，新年是一年的新開始，小朋友又大了一歲了。提問：你在新的一年裏有些什麼打算，有什麼願望，應該怎樣做?
4、教師小結：我們不僅自己要快樂的過新年，而且還有給身邊的人送去自己的祝福，我們已經學會了很多拜年的話，還可以把自己的祝福畫出來，做成賀年卡，送給自己最喜歡的人，好嗎?
5,孩子們畫畫，動手做賀卡。
幼兒關於春的教案篇5
活動目標
1.瞭解夏至要吃麪食的習俗。
2.瞭解有哪些小麥製品。
3.發揮想象力，夏至面裏有什麼，鍛鍊幼兒動手能力和創造性。
活動準備
一碗麪的簡筆畫，並打印，每人一張，彩筆、剪刀、雙面膠
活動過程
1.介紹夏至吃麪食的習俗：
夏至時新麥收穫，各地食俗雖有差異，但吃麪卻是共同的。史料記載，我國漢代就有過夏至節的習俗，食麪也有嘗新的意思。像是北京冷淘面、四川擔擔麪、無錫人早晨吃麥粥、中午吃餛飩，江南地區還有麥粽、夏至餅。所謂夏至餅就是擀麪為薄餅，烤熟，夾以青菜、豆莢、豆腐、及臘肉等，祭祖後食用。其實夏至餅裏並沒有指定的餡料食材，只要是開胃消暑的，都可以加到餅裏做餡料。
2.瞭解有哪些小麥製品
（1）——小朋友們，你們見過小麥嗎？它是長什麼樣的呀？（教師出示圖片）
（2）——那我們平時吃的麪食是像小麥這樣硬硬的黃黃的嗎？
（3）——其實啊小麥首先被製成了又白又細的麪粉才能被我們廣泛使用。那小朋友們知道哪些東西是由麪粉製成的嗎？我們剛才在介紹夏至吃的麪食時已經提到很多了，有小朋友能回憶一下嗎？還有其他的嗎？（麪條，麪皮，麪餅，麪包，蛋糕）
3.夏至要吃夏至面
（1）麪條也是用小麥做成的，是我們夏至節氣要吃的主要食品之一，有一句話叫“冬至餃子夏至面”，也有説“吃了夏至面，一天短一線”，今天我們的麪條已經準備好了，但是光吃麪條有些單調，小朋友們來動動腦筋，想一想麪條上可以加點什麼菜呢？
（2）請小朋友們把你能想到的菜畫出來，剪下來，然後貼在這碗麪裏吧。
（3）教師分發打印好的麪條簡筆畫。
（4）小朋友們自由發揮，教師對需要幫助的小朋友進行指導。
（5）請完成圖畫的小朋友展示自己的作品，並説説畫的是什麼，為什麼畫這些菜。
（6）教師給予優秀作品的小朋友獎勵。
幼兒關於春的教案篇6
活動目標
1. 加深對日曆的認識，學習尋找熟悉的節日，激發節日的快樂情感。（重點）
2. 結合生活經驗願意在同伴面前大膽的表達自己的節日體驗。（難點）
3. 培養幼兒熱愛和平、熱愛生活的情感。
4. 體驗與同伴集體過節日的快樂。
5. 感受節日的歡快氣氛。
活動準備
1. 知識準備：課前讓幼兒複習認識日曆，瞭解各個節日。
2. 教學具準備：大日曆一張、紅色記號筆、多媒體課件、2011年的小日曆人手一份、幼兒熟悉的節日歌曲音樂。
活動過程：
（一）談話,引導幼兒講述自己是怎樣歡慶六一節的。
師：“六一”快到了，想想看，我們去年的“六一”是怎麼過的呀？
幼：去公園、爬山、演出節目、去郊遊等等。
師：你最喜歡什麼樣的活動？你當時的心情怎樣？
（引導幼兒回憶：節日當中穿的什麼衣服？和誰在一起？天氣怎樣？通過與幼兒交談，激發幼兒對節日的快樂的情感。）
師：小結：“六一兒童節是全世界小朋友的節日，是我們最快樂的一天。”
（二）談話，幼兒回憶一年中的節日。
師：除了六一兒童節，你還知道一年中還有哪些節日？
幼：五一、國慶、元旦、春節等等。
師小結：小朋友知道的節日還真不少。
（三）觀察年曆 （教師出示年曆 ）
1.加深認識年曆
師：老師這裏有一本年曆，我們一起來看一看，誰知道這本日曆是哪年的?你是怎麼知道的？（你的眼睛真亮）一年有幾個月？（12個月）它們分別是?(1月、2月….)你是從哪裏看出來的？（大大的數字表示月份，有的是用大寫來表示）
2.找節日
師：我們中國的節日可多了,我們一起把它們從日曆上找出來好不好？每個小朋友的椅子下面都有一本日曆，請你們輕輕的的把它拿出來，我們一起來找一找。我們先從哪一月找起啊?(一月份)我們來看看一月份都有哪些節日？（元旦）再找找其他的月份，看還有哪些節日？請小朋友用鋭利的眼睛把它找出來，並用筆把它的日期圈起來。（可以自己找，也可以跟你的朋友一起合作）找到的小朋友請舉手，其他的小朋友也一起來找找看（找到相應的月和日），小朋友真能幹，能找到了那麼多的節日。請小朋友再認真觀察，剛才你們找到的節日的日期數字是什麼顏色的？（都是紅色的）除了週六、週日以外用紅色標誌的數字都是我們國家比教重大的節日。那你們知道為什麼要用紅色標記嗎?(為了方便我們看清楚些，方便記憶)
3.説節日
師：一年中有那麼多的節日，請你們説一説你最喜歡什麼節日？為什麼？（可以去找你的朋友説一説也可以和你旁邊的小朋友説一説）
師：誰願意來説一説?你最喜歡什麼節日？為什麼？（個別幼兒回答）
師小結：是啊，不同的節日，給我們帶來了卻是同樣的快樂。
（四）課件出示各種節日的圖片
師：老師這裏有幾張節日的照片，我們一起來看一看，感受節日給我們帶來的快樂，好不好？（課件出示各種節日的圖片）欣賞有關該節日的各種圖片，豐富幼兒的想象力
活動延伸
幼兒繪畫，表現自己過“六一”節心情。
師：“六一”快到了，今年的“六一”你們想怎麼過呢？把你所想的把它畫下來好嗎？
幼兒關於春的教案篇7
活動目標：
1、教幼兒練習在一定範圍內四散跑，增強幼兒跑的能力。
2、初步培養幼兒在奔跑過程中的躲閃能力。
3、進一步瞭解光和影子的關係，體驗遊戲的樂趣。
活動準備：
1、陽光燦爛的户外場地。
2、事先用粉筆在場地上畫好一個大圓圈。
活動過程：
一、師：小朋友，今天陽光明媚，天氣暖暖的，我們一起出去做遊戲好不好？
帶幼兒到活動場地。先帶領幼兒熱身，讓他們走走跑跑跳跳，活動一下四肢。
二、玩遊戲“踩影子”
1、踩自己的影子
讓小朋友們先找一找自己的影子在什麼地方？它是什麼樣子的？接着，讓小朋友們分散開來想辦法踩自己的影子。
2、踩好朋友的影子
踩過自己的影子之後，接着我又開始引導幼兒踩別人的影子。兩個幼兒一組，一個踩另一個的影子，另一個邊跑邊躲閃。
3、創新玩法
等幼兒大致熟悉了這個遊戲之後，開始讓幼兒四散開來玩“踩影子”的遊戲，幼兒進行遊戲，教師也可以參與到遊戲中，啟發幼兒動腦筋怎樣才能不被捉影入捉到。(跑到陰涼處，沒有影子也就捉不到）
交換角色，儘量多地給幼兒當捉影人的機會。在體驗到遊戲的快樂之中，培養幼兒在奔跑過程中的躲閃能力。
活動結束
孩子們真棒，現在休息休息，甩甩胳膊踢踢腿，我們準備回教室了。
活動反思：這個體育活動不但能鍛鍊幼兒身體，還能開發孩子智力。在玩“踩影子”過程中，使幼兒進一步瞭解光和影子的關係。並且通過創新玩法，培養孩子的創新意識和發散思維。
通過遊戲，幼兒練習在一定範圍內四散跑，增強幼兒跑的能力，初步培養幼兒在奔跑過程中的躲閃能力。
幼兒關於春的教案篇8
拼拼搭搭
活動目標：
1． 自由拼搭積木，並習簡單的拼搭技能。
2． 養成收拾玩具的好習慣。
活動準備：
1． 地毯或桌子。
2． 積林若干。
活動過程：
1． 請幼兒圍坐在地毯的四周，一起拍手，做手指遊戲。
2． 端出大筐積木放在地毯中間，吸引幼兒的注意。
3． 拼搭幾種簡單物體，請幼兒説説這是什麼。
4． 通過簡短談話進一步激發幼兒的動手慾望。
5． 把積木分撒在幼兒面前，讓他們隨手可取。
6． 巡迴觀察，隨時與幼兒交流，鼓勵他們拼搭，並讓幼兒説説搭了什麼。
7． 活動結束時，引導幼兒一起收拾積木。
