國小音樂教案一年級8篇
為了做好新學期的教學工作,教案是時候需要寫一寫了,教案是教師為了提高上課質量提早撰寫的文字材料,下面是本站小編為您分享的國小音樂教案一年級8篇,感謝您的參閲。
國小音樂教案一年級1
一、教學內容:
1、聆聽《牧童》
2、聆聽《牧童到哪裏去了》
3、表演《牧童》
4、表演《放牛歌》
二、教學總目標:
1、通過聽《牧童到哪裏去了》、《牧童》、唱《牧童》、《放牛歌》,感受牧童的生活,教育學生熱愛生活,理解牧童生活的變化。
2、在音樂實踐活動中認識三角鐵,探索三角鐵的敲擊方法,掌握其演奏姿勢。
3、準確有感情地演唱《牧童》,並試着在歌曲中加入三角鐵伴奏,能在歌曲《放牛歌》的間奏處加入鑼、鼓、鑔的伴奏,感受為歌曲伴奏的愉快。
四、學情分析
本課的歌曲第一首學生比較容易掌握,學習起來比較的輕鬆,第二首歌曲不是很難,但是學生在演唱時容易把第一遍的最後一句的低音唱成高音,這個地方老師要多加提醒。其次兩首歌的情緒不同,教師要讓學生充分的去表現兩首不同情緒的歌曲。
五、課時安排:二課時
第一課時
教學內容:
1、欣賞歌曲《牧童哪裏去了》
2、學唱少兒歌曲《牧童》
3、律動少兒歌曲《牧童》
4、節奏樂器三角鐵的認識與演奏
教學目標:
1、通過聆聽歌曲《牧童哪裏去了》,感受牧童的放牧生活,教育學生要珍惜時間。
2、視聽結全學習歌曲《牧童》。通過圖形譜直觀感受旋律的高低、長短;培養學生的初步的視唱能力。
3、通過創編動作與師生互動的交流,學習以動作來表現體驗自己的情感,引導學生參加音樂實踐活動。
4、通過為歌曲伴奏的過程中學習認識三角鐵,學習其演奏方法,掌握其演奏姿勢。
教學準備:
課件、投影
教學過程:
一、常規練習
1.隨樂曲(自選樂曲)自編動作進室,(要求自創,有較規範動作要求。主要引導學生跟隨音樂節拍或節奏)。
2.音樂課堂小常識:坐姿、歌唱的常規等。
3.複習前課內容。(唱遊為主)
二、新課學習:
1.小練習:三角鐵認識。教師介紹三角鐵的演奏方法與姿勢,練一練。(也可與學生共同探討其演奏方法與姿勢)
2.歌曲學習:(出示投影片)
1)邊隨歌曲《牧童》錄音邊拍手邊看插圖,熟悉歌曲(教師可用三角鐵)介紹或探討“牧童”是做什麼的?
2)教師範唱歌曲,邊唱邊指投影歌片
3)引導學學生模唱學習歌曲。(教師指譜,注意第三段歌詞與結束句的位置。)
4)通過分句唱熟練歌曲的演唱。
5)通過自編遊戲表演歌曲《牧童》要求自創編動作,從學生的自創動作中選編成遊戲進行表演。(在表演時,選幾名學生用三角鐵隨樂曲進行伴奏)
3、欣賞歌曲《牧童哪裏去了》
1)初聽前,與學生交流“牧童”到底到“哪裏去了?”
2)談談感想:牧童到哪裏去了?為什麼?教育學生珍惜學習時光。
3)自由活動:隨歌曲《牧童哪裏去了》自由地進行選擇表演活動。
三、小結:鼓勵與表揚,並指出不足之處。
課後反思:時間充許的話,也可讓學生分組創編、加以指點後。再分組表演。但在最大的程度內讓學生自由發揮自己的創編能力。
第二課時
教學內容:
1、欣賞童聲合唱歌曲《牧童》
2、學唱歌曲《放牛歌》
3、歌表演《放牛歌》
4、認識雙響筒
教學目標:
1、通過聆聽《牧童》,並學習用雙響筒與三角鐵為歌曲伴奏,引導學生主動參加音樂實踐活動。
2、用聽唱法學唱歌曲《放牛歌》,指導學生用活潑親切的情緒演唱歌曲。
3、通過教師範唱,讓學生體驗歌曲所表達的情感,引導學生自編動作表達歌曲的意境。
4、通過為歌曲伴奏的過程中學習認識雙響筒,學習其演奏方法,掌握其演奏姿勢。
教學準備:
課件、投影
教學過程:
一、常規練習
1.隨樂曲(自選樂曲)自編動作進室,(要求自創,有較規範動作要求。主要引導學生跟隨音樂節拍或節奏)。
2.音樂課堂小常識:坐姿、歌唱的常規等。
3.複習前課內容。(唱遊為主)
二、新課學習:
1.小練習:雙響筒認識。教師介紹雙響筒的演奏方法與姿勢,練一練。(也可與學生共同探討其演奏方法與姿勢)
2.欣賞童聲合唱《牧童》
1)初聽,(完整聽全曲)。
2)談談所聽內容;
3)復聽:自由活動:隨《杜鵑圓舞曲》自由地進行選擇活動,可用雙響筒與三角鐵為歌曲作伴奏。
3.歌曲學習:(出示投影片)(由牧童生活入歌曲《放牛歌》)
1)教師範唱歌曲,邊唱邊指投影歌片,引導學生視圖形譜;
2)學生模唱學習歌曲。(教師指譜,要有明顯的高低、長短的動作表示;)
3)通過分句唱熟練歌曲的演唱。(可加上鑼鼓的伴奏學習與運用)
三、課堂小結:鼓勵與表揚,並指出不足之處。
課後反思:通過自編遊戲表演歌曲,要求自創運動作,從學生的自創動作中選編成遊戲進行表演。聆聽了歌曲,並學習了用雙響筒與三角鐵為歌曲伴奏,引導學生主動參加音樂實踐活動。
國小音樂教案一年級2
教學目標
1、能聽辨音樂,用動作來表現自己感受到的不同的動物形象。
2、通過欣賞,體會音色在樂曲中的作用,培養學生保護動物的意識。
重難點
1、通過即興創編,培養學生的創造力和表現力
2、通過即興創編,培養學生的創造力和表現力
教法:講授法、討論法
教具:電子琴、手風琴
教學過程
一、課前複習:
複習歌曲《在動物園裏》
二、展示學習目標:
三、新授:
1、小朋友們注意聽,有一隻動物走過來了,是什麼動物呢?你們聽了音樂後告訴老師是什麼動物?(放音樂)
2、學生聽音樂後回答。
師:為什麼説是這些動物呢?你是怎麼感受到的?請你模仿獅子的吼叫聲,你能模仿它走路的動作嗎?
3、象這種音樂的聲音聽起來很威武、雄壯,一般都是描寫那些比較威武、兇猛、強悍的動物,比如獅子、老虎、狼、鱷魚等等,這段音樂就是描寫獅子的,名字叫《獅王進行曲》,(課件)描寫了獅子威風凜凜的形象。下面我們再聽着音樂,看看是不是聽到了獅子的吼叫聲?獅子叫了幾聲?
4、聽音樂,學生模仿獅子走路和吼叫。最後一起説:我——是——獅子王!並要求學生最後造型定格。
5、美國有一部描寫獅子的非常有名動畫片,名字叫——《獅子王》,很多小朋友都看過,是嗎?現在,我們來欣賞這部影片的第2部片段。
四、:
小朋友們,今天,我們一起到動物園裏玩了一圈,在動物園裏,我們欣賞了一首樂曲《獅王進行曲》,小朋友們玩得高興嗎?你們回去後把自己創作的歌曲唱給爸爸媽媽聽,讓他們也一起分享你們的快樂。
板書設計第四單元音樂中的動物
欣賞:《獅王進行曲》
國小音樂教案一年級3
課題:編創與活動 課時:2——1
教學目標: 通過一組多層次的節奏練習,啟發學生對風、雨的感受,提示學生注意觀察生活,觀察大自然,積累自己的生活常識。
教學重點:編創與活動
教學難點:編創與活動
教學準備:電子琴、錄音機
教學內容及過程: 一、開始部分:
1、 聽音樂問好!
2、 複習上節課內容。
3、 複習《小雨沙沙》。
二、基本部分:
1、 編創與活動:
(1) 這是一組多層次的節奏練習,是配合歌曲《小雨沙沙》及教材主題《春天》安排的。
(2) 啟發學生對風雨的感受,提示學生注意觀察生活,觀察大自然,積累自己的生活常識。
(3) 允許學生根據自己的體驗,編創其他聲音,表現給大家聽,使學生積極動腦,主動參與。
(4) 在分組設計更多的象聲詞,使這組多層次節奏練習更加生動、形象,千萬避免聲硬地讀,要有感情地朗讀。比一比,哪個小組設計的風雨聲更形象、生動、有趣。
三、結束部分:
教師小結。
國小音樂教案一年級4
教學內容:
1、學唱歌曲《詠鵝》
2、結合歌曲旋律模仿鵝的不同姿態,並進行美術創作
教學目的:
學唱由唐詩創編的歌曲《詠鵝》,體味中國古詩詞的韻味,感受樂曲中描繪的鵝的音樂現象——悠閒自在。從視覺、聽覺和情感上讓學生了解這首詩的含義,在此基礎上拓展他們的知識面,讓孩子不但能夠吟《詠鵝》、能唱《詠鵝》,還能畫出自己心中的《詠鵝》。
教學過程:
一、 師生問好!
二、 導入——
師:今天老師呀!先要給大家猜個謎語,聽好了“紅帽子,白圍脖,走起路來搖又擺” 打一種小動物。(答)
師:對了!這“大白鵝”就是我們今天這節音樂課的好朋友,既然是好朋友那我們就得先了解它,在坐的小朋友對鵝的生活習性有些怎樣的認識哪?誰來和我們聊聊……
師:小朋友説的真好!老師都為你們知識的豐富感到高興,剛才老師用一個簡單的謎語來描繪了鵝的外形,你們知道還有用別的什麼藝術手法來描寫鵝嗎?(答並朗誦)老師復讀一遍並在黑板上畫出鵝的形象。
師:老師這裏有這首古詩的朗誦及畫面,請大家一起欣賞。(播放影像資料)然後全班齊頌。
師:大家覺得鵝是怎樣的小動物?(可愛、憨厚、笨重、叫聲……)我們跟着音樂來模仿一下鵝的動作吧!(學生自由的在原地進行模仿,教師用鋼琴給出《詠鵝》的旋律)——(請學生模仿不同身份的鵝,如:鵝媽媽、鵝爸爸、小胖鵝等,同時反覆的給孩子灌耳音)
三、新歌教學:
師:同學們跟着音樂做的真好,你們知道嗎?老師剛才給你們伴奏的旋律就是作曲家叔叔為《詠鵝》配的曲譜,怎麼樣?好聽吧!我一看大家的眼神就知道你們非常想學,哪我們開始吧!
1、教師範唱。
2、跟節奏朗讀一遍歌詞
3、模唱法教學。
四、歌表演:
師:現在我們又會模仿鵝的動作,又會演唱《詠鵝》,我想給大家一個更高的要求就是邊唱邊表演,你們能完成嗎?(答)師生一起表演
師:下面老師請大家分小組討論,請每個小組模仿一種鵝的形態。然後推舉一位同學來表演,在他表演的同時呢請這組的同學把你們所表現的鵝的形態畫出來,看哪一組表演的最要、畫的最好。<貼畫>(自由討論)
(表演)表演的同學結束後站在台上不要走。
師:同學們做的真是太棒了,可是現在出現了一個問題,這些表演的鵝啊忘了他們的小組在那裏了,我們怎麼來幫助他們呢?(答)
師:我有一個辦法,因為我們每種鵝都有自己的特點,我用音樂來表現出來,是那種鵝,就請那一組小朋友站起來歡迎他。
五、全課小結:
師:這節課我們和“大白鵝”做了好朋友,我想大家一定都很喜歡這個朋友,那麼我給你們留個開外作業,回家找一找還有沒有與鵝有關的詩或者是兒歌,下節課我請你們再來表演。
頌《詠鵝》
國小音樂教案一年級5
教學目標
1.能説出三角鐵、雙響筒和玲鼓的名稱並會演奏。
2.在教學過程中培養相互協作的和創造。
教學重難點
1.培養學生積極參與各項音樂活動,在活動中培養團結友愛和合作。
2.培養學生的歌唱能力,做到聲音自然,姿勢良好並能較為正確的表達歌曲的感情。
教法:講授法、討論法、遊戲教學
教具:電子琴、手風琴、打擊樂器
教學過程
一、課前導入:
1.請同學們閉上眼睛,聽一聽是什麼發出的聲音?(拍手,跺腳,小鼓,鈴等等)請回答。
2.認識新夥伴:三角鐵、雙響筒、玲鼓
二、展示學習目標:
三、新授:
1.聽聽他們的聲音,記住好朋友的聲音有什麼特點?啟發學生髮現樂器的特點,教師可適當補充,如三角鐵的聲音有沿展性等。
2.和老師一起練一練:三角鐵、雙響筒、玲鼓的節奏練習。
3.看一看,想一想:看通過絡找到的圖聞資料,駱駝隊行進時是怎樣的?在歡樂的節日上舞起獅子的情景又是怎樣的?扭起秧歌的舞曲又是多麼的歡快呀!如果讓你給他們伴奏,你選擇什麼樂器,用什麼樣的節奏來伴奏哪?
教師要啟發,引導學生的想象力,即使他們的回答不夠準確也要鼓勵和讚賞。
4.練一練:學過的歌曲《好朋友》是一首活潑歡快的歌曲,用我們剛認識的碰鈴和響板來伴奏,邊唱邊敲。用他們熟悉的歌曲來練習,可使學生有興趣。儘量多的讓學生們來練習,使他們在感官上得到直官的刺激,多啟發,培養他們的創造力。5、做課後的練習。6、在歡快的樂曲聲中結束本課的教學。
四、
課後分析三角鐵、×-|××|
玲鼓××|××|
雙響筒、××|××|
板書
第三單元我們都是好朋友
器樂:三角鐵、雙響筒、玲鼓
國小音樂教案一年級6
教學目標:
1、認知目標:聆聽樂曲《快樂的小熊貓》,能展開豐富的想象,初步感受音樂的形象、不同的情緒和速度。
2、能力目標:創設不同的音樂情境,讓學生主動給樂曲創編結尾,培養學生的音樂想象力、表現力和創造力。
3、情感目標:在潛移默化中對學生進行熱愛勞動、文明禮貌、團結合作等品德教育。
教學重點:引導學生展開豐富的想象、聯想,感受音樂的形象。
教學難點:組織學生在音樂實踐活動中為樂曲創編結尾。
教學過程:
一、創設情境,導入新課
師:朋友們,你們好!我是快樂的小熊貓。歡迎你們來到這片美麗的大森林!我的家就住在這片美麗的大森林裏。今天呀,我家有一件大喜事,你們猜?哦,原來是開了一家熊貓百貨商店!(出示熊貓百貨商店模型)請大家隨着音樂走進這片美麗的大森林,去聽聽大森林美妙的聲音,去看看大森林的美麗景色,去瞧瞧我,快樂的小熊貓又在幹些什麼吧!
二、引發想象,欣賞樂曲
(一)初聽樂曲:
1、放錄音。
2、自由討論。把你剛才聽到的和想到的,講給你的好朋友聽!
3、指名交流。誰能把你聽到想到的和剛才好朋友告訴你的,講給我們大家聽!
4、再來一段一段仔細地聽一聽,想一想,看看音樂描寫的是不是我們剛才所講的那麼一回事!
(二)分段欣賞:
1、欣賞描寫森林的早晨的音樂。
(1)、我們先來聽第一段音樂,想一想早晨的森林是怎麼樣的?
(2)、討論:你好像聽到了什麼聲音?看到了什麼景象?
(3)、指名回答。啟發學生用身體的動作來表達感受。
(4)、教師在學生回答的基礎上,作簡單的:
這段音樂描寫的是大森林的早晨,非常寧靜,空氣很新鮮,太陽慢慢地升起來了。大樹、小草、鮮花都從睡夢中甦醒過來了。小動物們都醒來了,樹上鳥窩裏的小鳥眨巴着惺忪的小眼睛,轉動着小腦袋,唧唧喳喳地唱起了快樂的歌。喲!時間不早啦,該出門了,小鳥拍了拍翅膀飛出了窩。
(5)、我們再來聽一遍這段音樂,把我們的感受用動作表現出來。
(6)、你覺得這段音樂聽上去感覺怎樣?音樂的速度怎樣?
生:音樂很優美,速度比較自由,比較慢。
2、欣賞小熊貓愉快勞動的音樂。
(1)、導言:愛唱歌的小鳥飛呀飛,飛到了熊貓百貨商店門前的大樹上,它想説:“小熊貓呀小熊貓,今天,我可比你起得早。”沒等小鳥開口,兩隻勤勞的小熊貓抬着水桶出來了——”
(2)、放音樂,出示投影。
師:在小熊貓打水的時候,你好象聽到了什麼聲音?
生:水桶在池塘中激起的浪花聲,水塘裏泛起一圈圈的水波。
(3)、師:一路上,我遇見了許多好朋友,我們還相互打招呼了呢!我們來演一演吧!師生在音樂聲中進行情景對(4)這段音樂聽起來感覺怎樣?速度又變得怎樣?
生:音樂變得歡快活潑,速度加快了。
(5)、教師:這段音樂用較快的速度告訴大家,我們小熊貓非常勤勞,每天都愉快地勞動,我們把服務當做自己最大的快樂。音樂的情緒很歡快。
(6)、師:我們小熊貓把水抬進了百貨商店,還會幹些什麼?
生:擦櫃枱、掃地、貨物……
3、我們完整地再聽一遍音樂,並把它表演出來,好嗎?
三、創造體驗,培養能力
1、開音樂會:
師:小熊貓開了一家百貨商店,朋友們你們最想做些什麼事呀?
生:到小熊貓的店裏去買東西……
師:小熊貓的百貨商店開張了,我們先一起來慶祝一下吧!
學生用各種打擊樂器即興隨表現熊貓勞動的音樂演奏。
1、購物:
師:熱鬧的音樂會引來了第一批顧客,誰來買東西呀?
請幾位學生和老師一起在音樂聲中表演購物的情景。教師適當地調控氣氛。
2、運貨物:
師:我們小熊貓服務周到文明禮貌,小動物們都要來買東西。每天要運來許多車的貨物,朋友們,你們幫助我們把貨物卸下來吧!搬運貨物時,你會用什麼動作,誰能做一做?
學生表現抱、挑、扛、背、拉、推、抬等動作隨音樂表演。
師:小熊貓的商店生意越來越大,各地的定貨單子多得數也數不清,這不,是誰打來的電話?喂,黃狗經理,您的飯店要一箱肉骨頭呀,好好,我們馬上派人送來!哦,狐狸小姐,您好!您預定的那套晚禮服,我們馬上給您送來,這可是今年最新最流行的款式,保您稱心如意,您會成為最迷人的森林舞會皇后……”
師:這可真把我們忙得團團轉,朋友們,你們我送貨,好嗎?你們會開什麼車子?
學生表演開各種車子的樣子。如:小貨車、摩托車、踩三輪車……
師:有的地方很遠,那我們可以怎樣運貨呀?
學生表演開火車、飛機等。
師:好,我們開始搬運貨物啦!
集體隨音樂表演各種搬運貨物的動作。
四、課堂:
我們小熊貓的生意越來越興隆。一家百貨商店太少啦,我們又在森林的其他地方開了幾家連鎖店和超市。想去看看嗎?好,我們出發吧!教師帶領學生在音樂聲中蹦蹦跳跳出教室。
國小音樂教案一年級7
教學內容:
1、學會唱歌曲《人人叫我好兒童》
2、 發聲練習
3、 欣賞歌曲《 勞動最光榮》
教學目標:
1、能學會唱歌曲《人人叫我好兒童》,能與他人一道用自然的聲音演唱這首歌。
2、 感受發聲練習所表現的情緒和意境,並用歡快而富有彈性聲音來演唱
3、 通過欣賞歌曲《勞動最光榮》來激發學生熱愛勞動,熱愛生活的思想感情
教學重難點:
1. 運用聲音、表情、肢體語言等來演繹發聲練習所表現的情緒與意境 。
2. 以歌詞內容為主開展愛生活、愛勞動的情感教育
教具準備:磁帶、錄音機、琴、動物卡片 等。
教學過程:
1. 跟着音樂《小貓怎樣睡覺》律動進課堂。
2. 導入:
師:睡覺的小貓是很可愛,但是你喜歡老是在睡覺的小貓嗎?〈生〉為什麼?〈生〉
師:對,勤勞的小貓誰都喜歡,你看它肩挑着什麼向我們走來了?
3. 發聲練習
①〈師作範唱,強調小貓看到魚的吃驚的表現〉
師:小貓挑着釣魚杆是怎樣走來的?
②〈練習前4小節,請4—5位學生來表演,強調腳步是輕快的聲音也應是自然而富有彈性〉
師: 看見那麼多的魚,你會怎樣表現?
③〈練習5—9小節,請4—5位學生來表演,突出“唷”字的唱法,強調看見很多魚吃驚的表現〉
師:看看哪隻小貓釣的魚最多了?
④〈請學生單獨或合作來表演,強調聲音、表情、動作等〉
4、唱一唱(學唱人人叫我好兒童)
(4)範唱。
(5)小朋友們,我們跟着小鳥、小溪一起來唱一唱。
(6)學生整體學唱。
2、編一編
讓學生創編動作,再讓學生唱一唱。
5. 欣賞歌曲
師:小貓釣了那麼多魚也該休息一下了,來聽聽音樂吧!
①〈播放歌曲《勞動最光榮》第1次〉
師:我又發現了一種勤勞的小動物,你發現了嗎?是誰?〈生〉
② 〈師邊作範唱同時在黑板上出示相應的動物卡片〉
師:它們當中誰是不勤勞的?〈生〉
如果是你,你最想做它們當中哪種小動物呢?為什麼?〈生〉
③〈將相應的小動物標誌分給學生〉
師:聽聽它們是怎麼勞動的?
④〈播放歌曲《勞動最光榮》第2次〉
⑤〈提問學生,各種小動物是怎麼勞動的?並用動作表演〉
師:小動物準備好了嗎?讓我們一起來勞動吧?
⑥〈播放歌曲《勞動最光榮》第3次,分別用自己的動作跟着音樂一起律動〉
師:看,那麼多勤勞的小動物,你最喜歡向誰學習?為什麼?〈生〉
師:在生活中,你認為自己是個勤勞的人嗎?哪方面體現出來?
6. 課堂小結
師:你們都是勤勞的孩子,但老師覺得小朋友們現在最最主要任務還是學習,在好好學習之餘再去勞動,那是最好的,希望我們班的沒一個小朋友都可以成為一個學習好又愛勞動的人!你們能做到嗎?〈生〉
師:今天的收穫還真不少,釣了那麼多的魚,讓我們背上自己的釣魚杆一起回家去咯!
〈播放《勞動最光榮》4次,律動出教室〉
國小音樂教案一年級8
教學目標:
1、通過表演《雲》,感受並表現歌曲優美、抒情的情緒。
2、能夠看圖為歌曲填上適當的詞,並能準確地讀拍。
教學重點:感受並表現歌曲。
教學難點:能夠準確的讀拍。
教學準備:錄音機、電子琴。
教學內容及過程:
一、開始部分:
1、 聽音樂進教室。
2、 發聲練習。
3、 複習上節課內容。
二、基本部分:
1、 完整地聽錄音範唱或教師範唱,教師用動作提示學生拍擊節拍,即教師拍三下(拍手、點手心、點手心),學生便會跟上邊聽邊感受節拍的強弱。
2、復聽錄音範唱。
提示:歌中唱到了什麼?帆船指的是什麼?你觀察過雲嗎?你知道雲有多少種?歌中的雲是怎樣的?
3、聽錄音或教師範唱,輕輕地跟唱歌詞,教師注意糾正字音,使學生正確地演唱歌曲。
4、 分小組聽錄音,邊唱邊編創動作。提示:編自己的動作表現雲。
5、 隨着錄音伴奏,邊唱邊表演。
6、 編創與活動。
三、結束部分:
小結。