8.4常見的鹽教案7篇

教案在撰寫的過程中，我們肯定要強調邏輯思路清晰，教案是教師為了提高上課質量事前完成的書面文稿，以下是本站小編精心為您推薦的8.4常見的鹽教案7篇，供大家參考。

8.4常見的鹽教案篇1

教學目的：

使學生了解呼吸道傳染病的傳播途徑，掌握預防方法。

教學重點：

呼吸道傳染病和腮腺炎的預防。

教學難點：

瞭解傳播途徑。

教學用具：

?學校呼吸道傳染病預防控制》視頻

教學過程

一、導課：什麼是呼吸道傳染病？

（流感、白喉、腮腺炎等。）

二、讓學生説一説得了呼吸道傳染病的感受。

三、怎樣預防呼吸道傳染病？

計劃免疫。注意衞生。少去公共場所。會添減衣服。積極鍛鍊身體。

四、流行性腮腺炎是怎樣傳染的？

流行性腮腺炎是由腮腺炎病毒引起的一種呼吸道傳染病，多發於冬春季節。腮腺炎病毒存在與病人地唾液、鼻煙分泌物及被病人的唾液、鼻煙分泌物污染的衣物、手帕、食品、用具等，乾燥後病毒可以進入空氣引起感染。

五、怎樣預防腮腺炎？

避免與腮腺炎病人接觸；病好後才能上學。可煎服板蘭根等草藥預防。

六、觀看影片《學校呼吸道傳染病預防控制》並交流感受

七、作業：預防呼吸道傳染病有那些方法？

8.4常見的鹽教案篇2

教學目標：

1、瞭解病毒來源，知道新型冠狀病毒傳播途徑和危害。

2、正確洗手，加強自我保護。

3、明白新型冠狀病毒並不可怕，知道它是可防可治的。

教學對象：

四年級一班全體學生

教學準備：

1、網上截取有關新型冠狀病毒傳播途徑，預防方法等相關視頻。

2、洗手、開窗、戴口罩等相關動作圖片。

教學過程：

一、瞭解新型冠狀病毒。

1、在我們國家，有一個叫武漢的城市，春節期間，那裏的人們過的很不好，為什麼呢?原來啊，有一種名字叫做新型冠狀病毒在那裏危害着大家(播放武漢疫情的視頻)

2、新型冠狀病毒為什麼那麼厲害呢?(向學生解釋這是一種病，暫時還沒有特效藥能治癒，而且會傳染)

3、新型冠狀病毒是如何傳染的呢?(播放傳播途徑的視頻)

4、病毒是我們看不見的，這種“隱形的東西”是通過飛沫傳播，所以我們一定要一一(戴口罩)

討論：

有什麼辦法能夠預防新型冠狀病毒呢?(與學生一起回憶之前瞭解的傳播途徑，一邊想出預防方法：

如勤洗手，打開窗户通風、人多不去湊熱鬧、外出可以戴n罩等，並出示相關圖片)

①我們先請一位同學展示一下自己是怎麼戴口罩的，請同學們看一下他的做法對不對。(自由發言，點評)

②強調不能接觸口罩接觸口鼻的內層，雙手覆蓋住外層捂住口鼻，掛到耳朵上。捏緊鼻子處的金屬條，防止飛沫進入。

③教師展示正確佩戴口罩的方法。

教師出示正確的洗手步驟圖片，組織全體學生空手練習。

①同學們，快要吃午飯了，我們在吃飯前要做什麼啊?(洗手)

②為什麼要洗手呢?(自由交流)

③觀看視頻《為什麼要洗手》

④小結：我們每天都要用手接觸很多很多的東西，雖然肉眼看不到，但我們手上沾滿了細菌。比如你觸摸了污染物，然後用手觸摸了鼻子嘴巴眼睛等粘膜，那病毒就進入你的`身體了!同時，人們還容易通過手接觸傳播疾病。那我們應該怎麼辦呢?(我們要做到勤洗手。特別是養成飯前便後要洗手的習慣。)

⑤所以我們總結一下，遇到哪些情況要洗手呢?(學生交流)

小結：

1、外出回家

2、飯前便後

3、咳嗽或打噴嚏後

4、觸摸門、鼻、眼睛之前

5、觸摸動物之後

是不是隨便洗洗就可以了呢?(不是)

洗手方式正確才能有效殺滅病毒，讓我們來學習一下怎麼正確洗手吧!

第一步：掌心搓掌心

第二步：手指交錯，掌心搓掌心

第三步：手指交錯，掌心擦手背，兩手互換第

四步：兩手互握，互擦指關節

第五步：指尖摩擦掌心，兩手互換

第六步：握住拇指轉動，兩手互換、

觀看視頻，學習正確的洗手方式

請一位同學示範洗手，並詢問孩子洗手後有什麼變化。

二、教育學生不怕新型冠狀病毒。

同學們都非常勇敢，你們有沒有信心戰勝新型冠狀病毒?新型冠狀病毒並不可怕，我們己經知道預防的方法了嗎?疫情期間你的樣子，就是中國的樣子。

8.4常見的鹽教案篇3

傳染病具有傳染性強、傳播速度快等特點，對學生的健康和生命安全構成嚴重的威脅，對社會和諧、穩定帶來嚴重影響，各學校必須引起高度的重視。

一、加強領導，落實責任

落實責任制，校長對本校傳染病預防控制工作負總責。對因認識不到位，防控措施不到位、責任不到位而造成嚴重後果的，要按有關規定追究相關責任人責任。

二、明確要求，落實措施

1、學校要認真做好宣傳教育工作，充分發揮報廊、櫥窗、板報、宣傳欄、校園廣播的作用，利用板報、傳單、集會、校園廣播等形式告訴學生當前傳染病的種類、預防措施和衞生保健知識;告訴學生生病不可怕，但要及早治療;告訴學生生了病要立即向老師報告，包括疾病名稱、症狀表現等，以便早發現、早診斷、早治療，做到“宣傳到人，人人知曉”。

2、學校要堅持搞好校園環境衞生，對公共場所包括辦公室、教室、廁所等要進行了徹底打掃和消毒;要加強了對食堂衞生的監督、管理，嚴防“病從口入”;要堅持開展“兩課”、“兩操”活動，鼓勵學生課間到室外進行適量的體育鍛煉，增強體質，增加抵抗力;要督促學生養成良好的生活、衞生習慣，如勤洗手、不喝生水、經常開窗通風、不食用“三無”食品等。

3、學校要利用家長會、告知單等形式，向學生和家長宣傳傳染病的預防和控制工作。

4、學校既要教育學生注意營養，不能挑食，生活要有規律;又要教育學生積極鍛鍊身體，增強體質，增強免疫力，提高抗病能力。

5、學校要教育學生認識晨檢工作的重要性，認真對待晨檢，真實客觀地向晨檢老師反映自身身體狀況，不得隱瞞和説謊。

6、學校要教育學生既不要進入疫區範圍，又不要將病毒帶進學校和其他公共場所，對己對人負責。

7、在傳染病流行期間，各班主任、各晨檢老師更要認真晨檢，做到早發現、早報告、早隔離、早治療。

8、學校要認真落實學校各項規章制度，認真學習相關文件，使每位教師高度重視傳染病的防控工作，做到“程序明確，分工明確，責任明確”;嚴格執行晨檢制度和晨檢報告制度，如發現異常情況，應及時向學校安全辦公室、學校校長、教育助理和鎮中心衞生院報告。

8.4常見的鹽教案篇4

活動目的：

1.瞭解感冒信息以及預防感冒的方法

2.懂的身體健康的重要性，學習保護身體

活動準備：

細菌圖片、幻燈、幼兒自身感冒的經驗

活動過程：

一、回憶感冒的感覺

提問：

1.你們都感冒過吧，那你感冒了以後有什麼感覺?出現那些症狀?

1)咳嗽，喉嚨痛

2)鼻塞，流鼻涕

3)發熱，頭痛

2.感冒了以後，應該怎麼辦?(有什麼好辦法讓身體快點好起來)

1)及時就醫

2)按時吃藥

3)注意休息

二、瞭解感冒的原因

提問：説説你是為什麼感冒了?

1.受涼了，冷了(教育幼兒根據冷暖穿脱衣)

2.被傳染了(提問：那為什麼有的人容易被傳染，有的不呢?

三、討論預防感冒的方法

1.勤洗手，洗澡，注意衞生

2.儘量避免與感冒患者接觸

3.少去人員密集的地方，特別市室內

4.加強體育鍛煉

5.均衡飲食

6.充足的睡眠

8.4常見的鹽教案篇5

一、教學目標

1、理解什麼是傳染病，傳染病的傳播方式。

2、認識各種傳染病。

3、學習預防傳染病的有效措施。

二、教學重點難點

重點：學習預防傳染病的有效措施。

難點：認識各種傳染病及傳染病的傳播方式。

三、教具準備

教學課件

四、課時安排

一課時

五、教學方法

講授法、討論法、談話法。

六、教學過程

（一）、導入新課

師：相信在座的各位同學都得過流行性感冒,那麼當我們患流行性感冒的時候,會有什麼感受呢?

生：難受.

師：如果動物得傳染病,它又會有什麼感受呢?下面我們來看個視頻,看看動物得了流行性感冒會怎麼樣?(播放《我不想説我是雞》的視頻)

生開懷大笑).恐懼、怕、無奈……

師：為什麼會有這些感受呢？

生：因為它會傳染。

師：會傳染的病,我們稱它為傳染病.它為什麼會傳染?

生：有病原體。

（二）、講解傳染病的概念及特點

師：好,下面我們給傳染病下個準確的定義.傳染病是由病原體引起的，病原體包括微生物和寄生蟲，現在讓我們看看一些病原體在電鏡下的樣子。（多媒體展示細菌、hiv病毒、香港腳真菌、蛔蟲卵）這些小小的肉眼難以辯認的微生物和寄生蟲就是讓我們害怕的原因。

師：這些傳染病有什麼特點?

生：傳染性和流行性

（三）、認識傳染病流行的途徑

學生觀看視頻小品，《病毒來了》，並思考，在傳染病的傳染過程中必須具備哪幾個環節?

學生觀看後討論，總結三個基本環節：傳染源、傳播途徑、易感人羣。

（四）、認識各種傳染病及有效的預防措施

1、學生小組討論：你所知道的傳染病，怎麼有效預防？

2、小組長髮言。

3、教師展示表格，各種不同傳染病及其預防的措施。

（五）、回顧與思考

師：通過這節課的學習，你學到了哪些知識？

生：傳染病的概念及特點；傳染病流行的三個基本環節；預防傳染病的.一般措施。

師：非常好，希望本節課的學習對同學們有所幫助。

七、板書設計

1、傳染病的概念與特點

2、傳染病流行的三個基本環節：傳染源、傳播途徑、易感人羣.

3、預防傳染病流行的一般措施

8.4常見的鹽教案篇6

活動目標：

1、知道什麼是流感，瞭解其危害性。

2、懂得怎樣預防流感。

活動準備：

圖片

活動過程：

一、談話導入師：“小朋友們，你們每天早上來幼兒園時老師在門口都對你們做了哪些檢查啊？”

幼：檢查手指、摸頭、有無發燒咳嗽症狀……

師：那你們知道老師為什麼要給你們做這麼多的檢查嗎？

幼：……

師：老師們給你們做這麼多的檢查都是為了幫助小朋友們預防疾病，現在又出現了一種傳染病，叫做“流感”，今天，老師就和小朋友們一起了解一些“流感”的相關知識。

二、請幼兒觀看圖片並提問：

1、圖片（一）：圖片上有誰？他頭怎麼了？

2、圖片（二）：這個小朋友喉嚨怎麼了？

3、圖片（三）：這個小朋友身體舒服嗎？從哪裏看出他很難受，他的表情怎樣？

這種病叫什麼病？

教師小結什麼是流感，是一種由流行性病毒引起的呼吸系統疾病。

三、瞭解流感的危害性。

提問：流感有什麼危害？重者會引發肺炎和呼吸困難，甚至死亡。

四、怎樣預防流感。

1、討論：怎樣才能預防流感？

小結：要養成良好的個人衞生習慣，經常使用肥皂和流水洗手，尤其是在咳嗽和打噴嚏後；要保持居室衞生，常開窗通風；儘量避免去人羣擁擠、通風不暢的場所；避免接觸流感樣症狀（發熱、咳嗽、流涕）或肺炎等呼吸道病人，凡是出現發燒、頭痛、咳嗽、胸悶的小朋友要及時告訴老師，及時到醫院就診。

2、學習兒歌《洗手五步歌》：

挽衣袖，伸出手，嘩啦啦，洗一洗。

小肥皂，起泡泡，搓手心，搓手背。

手指縫，別忘了，大拇指，搓一搓。

小拳頭，抱一抱，小手腕，轉一轉。

嘩啦啦，衝一衝，捧起水，衝龍頭。

關上它，擦一擦，我的小手真幹??

五、延伸活動：請家長配合引導幼兒正確洗手，預防流感。

六、評選“講衞生的好寶寶”。

8.4常見的鹽教案篇7

?授課時間】：

20xx年3月24日

【教學目標】：

1、使學生認識和了解了流行性疾病的病症狀況，懂得了一些常見的預防方法。

2、增強了學生對疾病的防範意識，

3、養成良好的衞生習慣。

【教學重點】：

使學生意識到身體健康的重要性

【教學難點】：

如何預防流行性疾病

【教學方法】：

講授法、討論法、遊戲教學法

【教學過程】：

一、 導入：

天氣轉冷，班上好多同學都生病了。

學生討論：感冒給你帶來哪些不便？

這段時間，冷暖空氣頻繁交匯，天氣多變忽冷忽熱。此時，同學們應該注意身體的保健、保暖，以免患上春季流行性疾病。

二、流行性疾病基本常識：

預防疾病應該從瞭解疾病開始。 疾病分傳染病和非傳染性疾病兩類。 傳染病是由病原體（如細菌、病毒、寄生蟲等）引起的，並能夠在人與人之間或人與動物之間傳染的疾病，具有傳染性和流行性等特點。主要的傳染病有結核病、乙肝、流行性感冒等，性病大多也是傳染病。對於傳染病，切斷其流行三個環節(傳染源、傳播途徑、易感人羣)中的任何一個，都可終止傳染病的流行。

非傳染性疾病是指那些因為身體細胞、組織、或器官損傷、功能缺失或非傳染性病變而發生的疾病，如癌症、損傷、心臟病等等。非傳染性疾病可能存在於任何組織或器官，具有複雜性和多樣性，需要就事論事進行預防、保健或治療。

注意營養、作息、運動和衞生是預防疾病的主要做法。科學研究表明，人的心理狀態、特別是情緒對身體健康有着巨大的影響。傳統中醫很注意“七情”與疾病的關係。最近許多西方科學家的研究表明，正是“情緒因子”大大縮短人的壽命。

在疾病發作的時候，合理治療是使身體恢復健康必不可少的。 合理治療包括藥物治療、改善飲食、合理運動、多休息等。在瞭解用藥的基本知識以後，小病可以自己服藥解決，但要看清藥品説明，避免用藥劑量過大、藥物中毒。從未用過的藥要在醫生指導下服用，並做好過敏測試。

三、作為學生應如何預防傳染性、流行性疾病呢？（學生討論，並請學生總結規納）

1、做好傳染性、流行性疾病的預防和公共衞生工作，定期宣傳防治知識，防範突發事件的發生。

2、在校園、教室內做好必要的消毒工作，對可能受到危害的該班學生和任課老師採取必要的控制措施。

3、堅決杜絕染病學生帶病來校，必須由醫院出具診斷，證明已康復並不再存在傳染危害後方準來校上課。

4、學校衞生室老師與班主任做好晨檢工作，認真填寫學生檢查統計表，保證預防疾病工作順利開展。

5、學校學習場所、生活場所要經常通風換氣和定期消毒。

6、學生如果發現有發熱、咳嗽、乏力、肌肉痠痛等症狀的，應及時就醫。

四、小結：

1、學生總結：通過本次班會的學習，同學們究竟對流行性疾病知識的瞭解了多少？

2、班主任總結：

有一個健康的身體是每個人都想要的，健康很大部分上都是來自以個人平時的生活習慣，疾病隨時都有可能發生，所以預防工作絕不能輕視。現在是春季流行性疾病的發多季節，希望同學們通過這次班會課的學習，對流行性疾病的瞭解和預防都有了深刻的認識，更提高了學生對衞生認識的重要性。

五、作業：

流行性疾病有哪些？