疊被子活動教案5篇

通過教案，我們可以合理安排教學活動的順序，在編寫教案時，我們要充分利用現代技術手段，本站小編今天就為您帶來了疊被子活動教案5篇，相信一定會對你有所幫助。

疊被子活動教案篇1

活動目標:

1.傾聽故事，感受故事中甜美温馨的意境，學習相應的疊詞。

2.感受冬季太陽的温暖，知道冬季要勤曬被子。

活動準備：

1.掛圖22號

2.小豬、小花貓、小山羊、小松鼠頭飾各一個。

活動過程:

1.引出故事

師：小朋友這是什麼?

師：在冬天出太陽的時候小朋友都喜歡幹嘛？

師：為什麼小朋友喜歡曬太陽呢？除了小朋友喜歡曬太陽還有也要曬太陽呢？

師：今天老師要帶你們去看看我的森林裏的朋友在幹嘛？

2.欣賞故事並理解並理解故事內容。

教師講述後提問：故事裏都有誰？他們都做了什麼事情？

教師出示掛圖再講故事提問:

胖小豬為什麼喜歡曬被子？

小花苗為什麼喜歡曬被子?

小山羊為什麼喜歡曬被子？

(引導幼兒説疊詞)

最後小松鼠是怎麼做的.?

小松鼠的被子在哪裏啊?

到了晚上小松鼠又説了什麼?

3.教師完整講一遍故事。

請幼兒分組扮演不同的角色,教師講述故事,讓幼兒分別學故事裏的對話。

活動反思與建議

公開課的選課很重要，作為新老師更加難以抉擇，蔡老師的這個活動選的很好。《香香的被子》是一個生動有趣的故事，它以現實生活為基礎，語言通俗易懂，情節簡單，符合幼兒的心理狀態和認識水平，富有教育意義，易於幼兒接受。而且故事貼近幼兒生活，知道曬太陽的作用，培養一些簡單的生活自理能力。

疊被子活動教案篇2

教材的分析：

現在天氣冷了，在教室裏總是冷冷的，所以我不放過每次和太陽親密接觸的機會。可是我在想如何引起孩子們對太陽的興趣，瞭解曬太陽的各種好處呢？光靠老師説説，孩子聽聽是不行的，也沒有給孩子交流經驗並給予提升的機會。於是，我利用一日生活的各個環節創設一些隱性的細節。而活動《香香的被子》正好符合這一要求，可以引起幼兒對太陽的好奇、討論太陽的好處，教師並提升幼兒經驗。

教學目標

1.知識目標：觀察認識不同形狀的被子，感知理解太陽曬過的被子是香香的、暖和的、鬆軟的。

2.技能目標：通過連線給動物找被子的活動，感知認識不同顏色的被子以及有趣的故事內容。

3.情感目標：喜歡玩尾巴游戲，體驗與同伴一起玩捉尾巴游戲的快樂。

教學重難點

重點：觀察認識不同形狀的被子，感知理解太陽曬過的被子是香香的、暖和的、鬆軟的。

難點：通過連線給動物找被子的活動，感知認識不同顏色的被子以及有趣的故事內容。

教學活動準備：

1、經驗：教師和幼兒一起曬被子，幼兒有感知太陽香的經驗。2、幼兒用書人手一冊，圖片：小豬、小貓、小山羊、小兔、小松鼠。

（一）教學過程：

預設環節設計意圖

一）一幼兒自主閲讀故事《香香的被子》，初步瞭解故事內容。

--教師：你摸過、聞過香香的被子嗎？下面我們一起來閲讀一篇故事《香香的被子》。

--引導幼兒翻至相應的頁碼，鼓勵幼兒自主閲讀故事，教師巡迴觀察瞭解幼兒的閲讀情況。

--教師：故事畫面上有誰？他們在做什麼？

（二）欣賞故事，進一步瞭解故事內容。

--教師：你聽到了什麼？

（三）通過提問的方式，引導幼兒連線給小動物找被子，重點感知認知不同形狀的被子。

--教師：你看到故事裏有哪些小動物？他們在做什麼？他們曬得被子的什麼嗎顏色的？

--教師根據幼兒的講述分別出示小動物圖片，並在小動物的下方分別畫出不同顏色的被子（不按順序排列），然後請個別小朋友上來用連線的方式幫小動物找到自己的被子。

--教師：故事裏的小動物為什麼要曬被子？我們為什麼要曬被子？

--帶領幼兒看圖片講述故事。

在開始導入部分，第一次我選用了第三人稱"小豬"，讓它來引出故事，第二環節，我安排的是出示掛圖，讓幼兒理解故事內容，在出示掛圖時，我沒有讓幼兒仔細看圖，只顧自己講述故事，幼兒的興趣就不是很濃導致幼兒對於故事的理解不是很透，對於引出學説故事中角色的對話鋪墊的也不是很明顯，第三環節是完整欣賞故事，由於幼兒對故事的理解不透在這一環節角色的對話，幼兒就很難完整的説這句話了，最後我是用了一個角色表演，幼兒自由選小動物練習故事中的對話，孩子們對於小動物很感興趣，但是不能完整的説故事中的話，孩子的注意了就轉移到了動物的圖上，整節課在重點練習故事中角色的對話體現的不是很明顯。

（四）遊戲《捉尾巴》

教師：小松鼠有一條鬆軟的被子尾巴，你們有尾巴嗎？老師送你們每人一條尾巴，我們一起來玩捉尾巴游戲好嗎？

遊戲的加入，讓孩子在太陽下快樂的學習。

教學反思：

?香香的被子》是一個生動有趣的故事，它以現實生活為基礎，語言通俗易懂，情節簡單，符合幼兒的心理狀態和認識水平，富有教育意義，易於幼兒接受。而且故事貼近幼兒生活，知道曬太陽的作用，培養一些簡單的生活自理能力。幼兒對於曬被子的好處經驗掌握的還是比較好的，知道被子放久了，上面會有很多細菌，要讓太陽公公用陽光消滅它們。被子濕了，也要用太陽光曬一曬。在故事講述時，幼兒聽的很認真，很快知道故事裏的三個主人公的大致對話，我也讓幼兒嘗試跟着老師講故事，説説主人公在裏面的對話，幼兒還是樂意説説的。並將abb形式的形容詞作為本次活動語言學習的重點，孩子們一開始對這樣的詞覺得很滑稽、有趣，於是我就藉機將孩子的這個發現強調，幫助孩子理解，豐富了孩子詞彙，並嘗試運用這些語言，孩子們興趣濃厚。

在活動中，重點的不突出，對於故事的不理解，孩子在練習角色表演時，對話就不是説的很好，第二次把圖片出示先讓幼兒觀察，再講述，幼兒對於故事的理解就吃得透點，對於動物的對話就做好了鋪墊，把幼兒的積極性調動起來，一個有生活來的故事，再有故事回到生活，把活動昇華，讓幼兒的經驗也有所提升。

疊被子活動教案篇3

活動目標

1、願意學説故事中角色的對話。

2、喜歡在陽光中活動。

3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

4、引導幼兒在故事和遊戲中學習，感悟生活。

5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動準備

掛圖第17號，故事磁帶。

活動過程

一、導入。

冬天，一個很好的晴天，太陽公公照耀着大地，小動物會幹什麼呢？（讓孩子自由想象地説）

二、出示掛圖，讓幼兒理解故事內容。

——圖（1）：小朋友圖上有什麼？他們在幹什麼？

——圖（2）：小松鼠看見小動物都在曬被子，就問“你們為什麼曬被子？”小朋友你們説一説為什麼要曬被子？

——教師根據幼兒的回答及時給與補充，使幼兒加深對故事的理解。

——做傾聽狀，引導出胖小豬和小山羊的話。小松鼠看見小動物都在曬被子，就説：“好，我也來曬曬我的被子。”小松鼠的被子呢？

——圖（3）：看！到了晚上，小松鼠把它的尾巴蓋在身上，原來小松鼠的尾巴就是他的被子呀！

三、教師完整講述故事。

提問：（1）冬天，一個很好的晴天，小松鼠看見小動物都來曬被子是怎麼問的呀？

（2）胖小豬是怎樣回答的？小山羊是怎樣回答的？

四、請幼兒分角色扮演小動物，説説故事中的對話。

活動結束

1、冬天，什麼東西還需要曬一曬？曬太陽有什麼好處？小朋友需要曬一曬太陽嗎？有什麼好處？

2、帶領幼兒到户外自由活動，感受太陽照什在身上是暖烘烘的。

活動反思

?香香的被子》是一個生動有趣的故事，它以現實生活為基礎，語言通俗易懂，情節簡單，符合幼兒的心理狀態和認識水平，富有教育意義，易於幼兒接受。而且故事貼近幼兒生活，知道曬太陽的作用，培養一些簡單的生活自理能力。幼兒對於曬被子的好處經驗掌握的還是比較好的，知道被子放久了，上面會有很多細菌，要讓太陽公公用陽光消滅它們。被子濕了，也要用太陽光曬一曬。在故事講述時，幼兒聽的很認真，很快知道故事裏的三個主人公的大致對話，我也讓幼兒嘗試跟着老師講故事，説説主人公在裏面的對話，幼兒還是樂意説説的。並將abb形式的形容詞作為本次活動語言學習的重點，孩子們一開始對這樣的詞覺得很滑稽、有趣，於是我就藉機將孩子的這個發現強調，幫助孩子理解，豐富了孩子詞彙，並嘗試運用這些語言，孩子們興趣濃厚。

疊被子活動教案篇4

教材分析

簡單的故事內容卻包含了不少自然生活常識，如冬天雖冷但陽光是暖暖的，冬天曬被子不僅能讓被子送暖、還能殺菌，小松鼠的尾巴特徵又大毛又多，能當被子。

活動目標

1、傾聽故事，感受故事中甜美温馨的意境。

2、感受冬季太陽的温暖，知道冬季要勤曬被子。

3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

4、引導幼兒在故事和遊戲中學習，感悟生活。

5、鼓勵幼兒敢於大膽表述自己的見解。

活動重難點

活動重點：理解故事內容，感受冬季太陽的温暖，知道冬季要勤曬被子

活動難點：學習完整講述故事

難點形成原因：思維與表達的協調性、組織性能力薄弱

難點解決策略：圖示支架和教師的語言引導，多次練習

活動過程

一、引出故事

冬天小朋友為什麼喜歡曬太陽?還是什麼也需要曬太陽?

二、欣賞故事並理解故事內容

1、講述故事提問：故事裏有誰?它們做了件什麼事?

2、出示掛圖再次講述故事

3、完整講述故事一遍

三、分角色表演故事

幼兒分組扮演不同角色，分別學説故事中的對話

四、聽故事，鼓勵幼兒學習講述故事

活動反思

?香香的被子》是一個生動有趣的故事，它以現實生活為基礎，語言通俗易懂，情節簡單，符合幼兒的心理狀態和認識水平，富有教育意義，易於幼兒接受。而且故事貼近幼兒生活，知道曬太陽的作用，培養一些簡單的生活自理能力。幼兒對於曬被子的好處經驗掌握的還是比較好的，知道被子放久了，上面會有很多細菌，要讓太陽公公用陽光消滅它們。被子濕了，也要用太陽光曬一曬。在故事講述時，幼兒聽的很認真，很快知道故事裏的三個主人公的大致對話，我也讓幼兒嘗試跟着老師講故事，説説主人公在裏面的對話，幼兒還是樂意説説的。並將abb形式的形容詞作為本次活動語言學習的重點，孩子們一開始對這樣的詞覺得很滑稽、有趣，於是我就藉機將孩子的這個發現強調，幫助孩子理解，豐富了孩子詞彙，並嘗試運用這些語言，孩子們興趣濃厚。

疊被子活動教案篇5

活動目標：

1、願意學説香香的被子故事中角色的對話。

2、喜歡在陽光中活動。

活動準備：

掛圖第17號，故事磁帶。

活動過程：

一、導入。

1、冬天，一個很好的晴天，太陽公公照耀着大地，小動物會幹什麼呢？（讓孩子自由想象地説）。

2、完整傾聽一遍故事。簡單提問：

（1）、故事名字叫什麼？故事裏都有誰啊？

（2）、故事裏都説些什麼了？

二、出示掛圖，讓幼兒理解故事內容。

——圖（1）：小朋友圖上有什麼？他們在幹什麼？

——圖（2）：小松鼠看見小動物都在曬被子，就問“你們為什麼曬被子？”小朋友你們説一説為什麼要曬被子？

——教師根據幼兒的回答及時給與補充，使幼兒加深對故事的理解。

——做傾聽狀，引導出胖小豬和小山羊的話。小松鼠看見小動物都在曬被子，就説：“好，我也來曬曬我的被子。”小松鼠的被子呢？

——圖（3）：看！到了晚上，小松鼠把它的尾巴蓋在身上，原來小松鼠的尾巴就是他的被子呀！

——對故事中的角色對話重點讓孩子模仿。

三、請幼兒分角色扮演小動物，説説故事中的對話。

四、活動延伸

1、冬天，什麼東西還需要曬一曬？曬太陽有什麼好處？小朋友需要曬一曬太陽嗎？有什麼好處？

2、帶領幼兒到户外自由活動，感受太陽照在身上是暖烘烘的。

附：

故事：香香的被子

冬天，一個很好的晴天。

胖小豬來曬被子：小花貓來曬被子，小山羊也來曬被子。

小松鼠問：“你們為什麼要曬被子呀？”

胖小豬説：“冬天把被子曬一曬，蓋起來暖和。”

小山羊説：“冬天把被子曬一曬：蓋起來鬆軟。”

小松鼠翹起尾巴説：“好，我也來曬曬我的被子。”

到了晚上，小松鼠把尾巴蓋在身上。他説：“我的尾巴就是我的被子。唔，曬過的尾巴真香啊，有一股太陽的味道。

課後小結：

教師：愛美的女人

在教學的前一天，我讓幼兒參與了曬被子、晾衣服等簡單的勞動，午睡時讓幼兒感受到曬過的被子是暖烘烘、軟綿綿和香噴噴的。因為孩子已有生活經驗，所以教學時幼兒很快就理解了故事，並能積極地學説故事中的角色對話。通過教學活動，孩子們知道曬太陽有利於身體健康。活動結束，我又帶領孩子在陽光下自由活動，讓孩子感受冬天的太陽照在身上是暖洋洋的。我覺得整個活動開展的較順利，目標已達到。

教師：寶貝兒

1、通過這一活動讓孩子知道了一個道理：多曬太陽有利於身心健康，可以殺死有害細 菌；

2、教學活動的設計比較吸引孩子的注意力，而且比較易懂。3、活動結束後，天氣較好，我帶領孩子在陽光下活動、做遊戲，讓孩子感受冬天的太陽照在身上的温暖。

教師：娃haha

由於孩子們都有一些曬被子的生活經驗，所以本次活動孩子們還是能很好的理解故事，對於故事之後的提問也回答的很不錯。在活動最後，我帶領孩子們一起去户外感受陽光的温暖，陽光下的孩子們都非常的開心，快樂。

教師：鈴鈴鈴

這個故事在老師的講解下幼兒比較感興趣，幼兒在老師的設計提問下能很好地理解故事內容，並較好地掌握故事。通過這個故事的學習，幼兒明白了原來香香的被子是吸收了太陽光的温暖。

小百科：被子是牀上用品的一種，是面積足以覆蓋人體、長方形的布料，一般用作睡眠時保暖，被子通常由被套或者被單包着棉絮而成，用棉做的被子叫做棉被。除棉被外，也可以用羊毛、蠶絲或者丙烯酸纖維等人造纖維製造。