幼兒園青奧教案模板5篇
教案的寫作也是為了不斷提升我們的教學質量，制定教案的時候，要將自己教學中的不足做好相關分析，本站小編今天就為您帶來了幼兒園青奧教案模板5篇，相信一定會對你有所幫助。
幼兒園青奧教案篇1
活動目標：
1、引導幼兒理解作品內容，學習作品語言。
2、發展幼兒的觀察力，培養幼兒愛動腦筋的習慣。
3、在遊戲活動中，體驗尋找太陽的樂趣。
活動準備：
1、前期準備：環境創設，教室內掛上紅燈籠、紅氣球、牆上佈置紅蘿蔔。
2、電腦軟件：《小兔子找太陽》
3、背景音樂。
4、獎勵用的小紅花貼紙。
5、佈置軟地。
活動過程：
一、通過遊戲活動《找朋友》，幫助幼兒感知“紅燈籠”、“紅氣球”、“紅蘿蔔”和太陽有許多相似的地方，為幼兒理解作品做鋪墊。
1、讓幼兒明確尋找的目標。
師：“寶寶們！”“哎！”“太陽公公給我打了一個電話，它想請我們幫個忙，幫它找找朋友，你們願意嗎？”“太陽公公喜歡紅紅的的、圓圓的、和它長得很象的朋友”。反問：太陽公公喜歡什麼樣的朋友？好！讓我們在教室裏幫太陽公公找找朋友吧！
2、在教室裏尋找太陽公公的朋友。（播放輕鬆音樂）
3、交流活動。
師：寶寶們，找到朋友了嗎？讓我們坐下來休息一下吧！（幼兒坐到軟地上）
提問：你找到了誰？為什麼它是太陽公公的朋友呢？
小結：寶寶們真能幹，幫太陽公公找到了許多紅紅的的、圓圓的、和它長得很象的朋友，太陽公公一定會很高興的。
二、欣賞電腦軟件：《小兔子找太陽》，引導幼兒理解作品內容，學習作品語言。
1、師：有隻可愛的小兔子它也喜歡交朋友，它想和太陽公公做朋友，可是它不認識太陽公公。於是就去找太陽公公，你們猜它找到了嗎？老師不告訴你們，讓我們一起來看看《小兔子找太陽》的故事吧！（欣賞電腦軟件：《小兔子找太陽》）
2、提問：小兔子找到太陽了嗎？它找到了誰？紅燈籠、紅氣球、紅蘿蔔是太陽公公嗎？它們是太陽公公的誰呀？
3、師：小兔子着急地喊：“太陽公公到底在哪兒呀？”這是兔媽媽幫助了它，請看！（繼續欣賞軟件）
4、小兔子找到太陽了嗎？好，我們拍拍手慶祝一下吧！
5、提問：小兔子找到的太陽是什麼樣的呢？（集體説、個別説）
三、結束活動。
師：寶寶們，你們喜歡太陽嗎？為什麼？
讓我們到外面去找一找紅紅的、圓圓的、亮亮的、照在身上暖洋洋的太陽公公吧！
幼兒園青奧教案篇2
幼兒園餵養了許多小動物，幼兒紛紛從家裏帶來食物，有巧克力、有旺旺雪餅、有娃哈哈果奶，有小魚、肉骨頭等等。看着小朋友帶來的這些食物，教師又高興又着急。高興的是孩子們願意把自己愛吃的食物帶給小動物吃，體現了孩子們對小動物的關愛之心；但這些食物是動物們愛吃的食物嗎?實踐出真知，本次活動讓幼兒試試將自己帶的食物分給小動物吃，通過小動物吃與不吃的選擇，讓幼兒明白不同動物有不同的食性。人與動物也有着很大區別。
活動目標
1．知道不同動物有不同食性。
2．有探索小動物食性的興趣。
活動準備
各種實物：小雞、小鴨、小兔，小米、小魚、小蝦、玉米麪、菜葉。
教具：小動物圖片，食物圖片。
過程建議
1．帶幼兒分別參觀小雞、小鴨、小兔的家，引導幼兒觀察動物的外形、動作，鼓勵幼兒用動作表現小動物的外形和動作，模仿幾種動物的叫聲。
2．小動物吃什麼。鼓勵幼兒大膽説出自己的想法。
3．試一試：提供各種食物，幼兒依自已意願選擇食物喂小動物。
4．交流：我喂小動物吃了什麼食物。
5．彙報：將動物愛吃的食物圖片，粘貼在小動物圖片下：小雞愛吃玉米麪和菜葉，小鴨愛吃小魚、小蝦和菜葉，小兔愛吃菜葉。
延伸提示
日常生活中，根據幼兒興趣繼續讓他們探究其他小動物的食性。
幼兒園青奧教案篇3
【活動目標】
1、能發現有的東西沉在水底，有的東西浮在水面。
2、願意在操作中進行探索。
3、發展幼兒的觀察力、想象力。
4、對科學活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。
【活動準備】
1、塑料小鴨3只，水盆4個、透明玻璃缸1個。
2、各種實驗材料：積木、乒乓球、空瓶子、鑰匙、鐵環、五彩石、泡沫等。
【活動過程】
一、情景導入，引出沉浮。
夏天到了，天氣非常炎熱，鴨媽媽帶着小鴨子到河裏游泳。老師把鴨媽媽放入河（玻璃鋼）裏，看，鴨媽媽浮在水面上，它會游泳。小鴨子會游泳嗎？（會）師把小鴨子放在河裏，小鴨子也浮在了水面上，它也會游泳。
今天，鴨媽媽還為小鴨子帶來了許多玩具，看，都有什麼？（積木、乒乓球、飲料瓶、鑰匙、鐵環…）
這些玩具都可以陪着鴨寶寶在水面上玩嗎？老師把積木放入水中，小朋友快看，積木是浮在水面上還是沉在水底？（浮在水面上）它可以陪着鴨寶寶玩嗎？（可以）老師把五彩石放入水中，咦，五彩石怎麼樣了？（沉在水底）它可以陪着鴨寶寶在水裏玩嗎？（不可以）
這裏還有很多玩具，乒乓球會浮在水面上還是沉在水底呢？鑰匙呢？（幼兒猜想）小朋友們有不同的意見，現在我們動手試一試，看一看究竟哪些玩具可以浮在水面上，哪些玩具會沉在水底，好嗎？（好）
二、幼兒動手操作，通過實驗，驗證自己的猜想，發現沉浮現象。
1、幼兒分成四組，每組放一個水盆，一組活動材料。
2、將各種實驗材料一一放入水中，看看哪些東西能浮在水面上，哪些東西沉在水底。師巡迴指導。
3、操作完成後，幼兒交流發現的祕密。
三、討論實驗結果，知道生活中有些物品可以浮在水面，有些物品可以沉在水底。
師：你發現了什麼？（我發現乒乓球可以浮在水面上）（我發現五彩石沉在水底）
可以浮在水面上的有：乒乓球、泡沫、空飲料瓶…
可以沉在水底的有：五彩石、鑰匙、鐵環……
教師小結：生活中，有些物品會浮在水面上，有些物品會沉在水底。
小朋友還知道哪些物品可以浮在水面上，哪些物品可以沉在水底？
【活動延伸】
回家和爸爸媽媽一起尋找生活中還有哪些物品可以浮在水面上，哪些物品可以沉在水底，好嗎？（好）
幼兒園青奧教案篇4
活動目標：
1複習學過的生字：貓豬狗牛馬。學習新授生字：説問汗吐
2在理解詩歌的基礎上，進行分角色創作表演童話故事。
3正確、流利地朗讀課文，，培養學生對科學詩歌的興趣，對科學探究的興趣。
活動準備：教杆字卡若干 釣竿小魚池教具 小動物頭飾若干個《小花貓找汗》動畫片律動音樂《小動物》表演用背景幕布錄像機
活動過程：律動《小動物模仿操》教師領幼兒入座。
一，導入：播放動畫片《小花貓找汗》
二，聽讀遊戲詩歌教學：動畫片看完了，我要考考小朋友，這個動畫片的名字叫什麼？出現了哪些小動物？（讓幼兒發言，教師並依次貼出各種所説出的小動物的圖片）
（隨後教師依次出示詞卡：身上、舌頭、腳掌、鼻子）
教師引導幼兒玩“連連看”的遊戲（請小朋友上前連線，把小動物圖片和相對應出汗的位置的詞卡廉潔，以此鞏固關於小動物出汗部位的知識教育）
三，複習學過的生字
這些小動物還帶來幾個字寶寶，我們一起看看。（把剛才的小動物圖片翻過來，後面是相對應的小動物的名稱字卡：貓、狗、豬、牛、馬）
認讀認讀識字遊戲
1“聽聲音認生字”遊戲（老師或小朋友學小動物的叫聲，另一名小朋友找出相對應的字卡）
四，學習新授生字
這首童話裏還有幾個小字寶寶不見了，看來我需要魔術帽。（教師運用魔術帽變出“説”“問”“汗”“吐”四個生字）
教師引領幼兒觀察，並讓幼兒獨立分析字形，比如説：
説——一個人在看電視，電視裏有一個人説話
問——一個人在大門裏問問題。
汗——一個人本來是乾的，運動後就出汗了。
吐——左邊是口，右邊是土，合起來就念吐。
之後進行組詞，並説一句話。
五，玩識字遊戲
1小貓釣魚。兒歌：小貓小貓苗苗叫，我的小魚哪去了？我請***找一找。
2誰當小老師？
3猜猜誰不見了。
六，童話故事表演
小朋友們，我們知道了《小花貓找汗》的故事，那我們想不想表演這個故事呢？下面我們請大二班的小朋友表演《小花貓找汗》
（教師分發頭飾）
（讓第一組幼兒討論分配角色，之後進行表演童話故事）——教師進行錄像表演結束了，請下面的小觀眾説一説，哪裏表演的好？哪裏表演得不好？
（讓幼兒自由討論優點和缺點，綜合之前的經驗，請第二組小朋友表演）
七，教師小結：
小朋友們表演得真棒，通過這個故事，我們知道了不同的小動物，他們出汗的身體不為也是不一樣的！現在我問問小朋友，你還知道別的小動物用什麼部位出汗嗎？現在，就讓我們一起去找一找，教師外面的小動物用什麼部位出汗？讓我們一起出發。
幼兒園青奧教案篇5
‘社會指’在特定環境下共同生活的人羣，能夠長久維持的、彼此不能夠離開的相依為命的一種不容易改變的結構。
幼兒園社會教案：我愛勞動
活動目標：
①感受勞動帶來的快樂，熱愛勞動！
②體會勞動的辛苦，學會感恩，學會與爸爸媽媽分擔勞動任務。
③擅於傾聽，擅於分享，擅於表達！
活動重點：感受勞動帶來的快樂，熱愛勞動，勤於勞動！
活動難點：體會勞動的艱辛，學會感恩，學會分擔！
活動準備：關於勞動的視頻，圖片，白紙若干。
活動過程：
一、視頻導入
讓孩子們觀看農民伯伯種稻子的視頻，體會勞動的艱辛，珍惜勞動成果，愛惜糧食！
二、分享屬於“家”的勞動
分享離園後一段時間媽媽在做的事情（做飯，掃地，洗衣服等），討論，媽媽的勞動給我們帶來的快樂，並體會媽媽的.辛苦，學會感恩！
三、“勞動”我來幫忙
師：作為爸爸媽媽，老師的小幫手的你們，可以做些什麼來幫助爸爸媽媽或是老師分擔一些“勞動”呢？
四、佈置牆面
師：寶貝們，我們教室外面有一塊空白的牆，需要你們幫忙把它裝飾的更漂亮一些，這裏有一些畫紙，希望你們用你們的美麗的畫給這面空白的牆穿上漂亮的衣裳！
（由寶貝們自己裝飾的牆面，孩子們一定會認真的完成任務，也一定會有滿滿的成就感，並且從中感受到快樂！）
幼兒園大班社會教案《祖國在我心》
?設計意圖】
熱愛祖國教育一直以來是一個傳統而又經典的教學內容，《幼兒園教育綱要》中指出："幼兒的愛國主義教育應從情感教育和培養幼兒良好行為習慣為主，注重潛移默化的影響，並貫穿於幼兒生活與各項活動之中。"因此，愛國主義教育始終是我教學的重點。金秋十月，人們將迎來最為盛大、喜慶的節日“祖國母親的生日”。“十月一日”是誰的生日”？“中國到底有多大？”“我們中國有什麼？”……這些都是孩子們想了解的。於是，結合我國的國情和即將到來的國慶節，以及班級幼兒的年齡特點，在班內開展“中國娃”主題系列教育活動，讓幼兒知道自己是中國娃，知道中國娃的特徵；瞭解我們祖國的全稱；認識祖國的國旗、國歌、國徽；瞭解中國的傳統節日有哪些？我國少數民族的服飾是怎樣的？等等一系列的教學活動，以此來弘揚祖國的正氣，萌發幼兒愛祖國的情感。
?活動目標】
1、知道祖國的全稱和首都的名稱，能在世界地圖上找到中國。
2、認識國歌、國旗和國徽，知道它們是祖國的標誌，知道十月一日是我們祖國的生日。
3、培養幼兒熱愛祖國的情感。
重難點：知道祖國的全稱和首都的名稱，能在地圖上找到中國；認識國歌、國旗和國徽以及它們的象徵意義，知道它們是祖國的標誌，知道十月一日是國慶節。
?活動準備】
1、知識經驗準備：幼兒參加過幼兒園的升旗儀式、看過介紹祖國大好河山的電視等。
2、教具準備：《祖國在我心》課件一套。
3、心理和環境準備：
培養愛祖國的情感，環境的隱性教育作用不可忽視，注重創設教育環境，是對幼兒進行愛祖國教育的一個重要方面。活動室的四周張貼中國地圖；貼上國旗、國徽和各英雄故事的圖片以及天安門、長城等有代表性標誌的圖片；做到讓每一堵牆壁都説話，以“動情”到“曉理”過渡，使幼兒在環境的薰陶下逐步產生愛祖國的情感，達到愛國主義教育目的。
【活動過程】
（一）開始部分：尋一尋，我們的祖國在哪裏？
（播放課件《祖國在哪裏》）
師：“這是什麼圖？”
師：“請小朋友們找一找我們的祖國在哪裏？”
（二）基本部分：國歌聲聲、國旗飄飄、國徽閃閃。
1、中國一圖
師：“想一想，中國地圖像什麼？”（播放課件《祖國像什麼》）
（引導幼兒大膽想象中國地圖的形狀）
師：“我們祖國的地圖像只大公雞。”
2、首都北京
師：“我國的首都在哪裏？”
“找一找，首都北京在哪裏？（播放課件《祖國首都》）
（幼兒一起找出我國首都北京的所在地，並逐一認識北京首都的著名建築物--天安門、長城、天壇以及聆聽講解員的講解。）
3、辨一辨，雄壯的國歌。
師：“下面，請小朋友們認真地聽三首樂曲，辯認一下哪一首是我們祖國的國歌？”
（播放課件《國歌聲聲》）
（播放三種不同類型的樂曲，請幼兒辨別哪一首是我國的國歌）
師：“這首樂曲叫《義勇軍進行曲》，是抗日戰爭時期全國人民高唱的戰歌，現在是中華人民共和國國歌。人們無論何時何地聽到這首歌，都會熱血沸騰，充滿希望，心中升起對祖國的崇高敬畏與仰望。”
4、認一認，鮮豔的國旗。
（播放課件《國旗飄飄》）
（1）出示眾多的國旗，指認出我國的國旗。
師：“請小朋友們看看這麼多的國旗，哪一面是中國的國旗？”（幼兒自由談論這些國旗都有哪些不同的特徵）
講解祖國國旗的象徵意義：紅色表示熱烈，象徵我們的祖國大地似紅霞一片。（幼兒只作簡單的瞭解）
（2）製作國旗。
運用課件給國旗填上合適的顏色——紅色，添上一個大五星和四個小五星。
（3）啟發幼兒談談在哪些地方見過國旗。
師：“小朋友們想一想，平常我們都在什麼場合看到過升旗活動？”
（這個環節對大班的幼兒來説，應該會想出很多。）
（4）播放國歌，學習向國旗行注目禮，培養幼兒尊敬國旗、國歌的情感。
師：“現在，請小朋友們起立，我們聽國歌，向國旗行注目禮。”
5、看一看，莊嚴的國徽。
（播放課件《國徽閃閃》）
師：“這是中國的國徽，請小朋友們仔細看，在國徽裏看到了什麼？”（演示課件，老師介紹國徽的組成部分以及象徵意義。）
（幼兒簡單知道國徽、國旗是我們國家的標誌，尊重國旗、國徽是熱愛祖國的表現。）
（三）結束部分：共慶國慶節。
1、想一想，慶祝國慶節。
師：“你們知道哪一天是我們國家的生日呢？十月一日是什麼節日呢？大家為什麼這樣熱情地開展慶祝活動？”
師：“我們怎樣慶賀我們祖國的生日呢？”
幼兒自主討論交流，讓每個幼兒充分地闡述自己的見解、毫無顧忌地發表自己的意見，在自己表達和傾聽別人的闡述中瞭解十月一日是國慶節。
2、慶一慶，表達對祖國母親的美好祝願。
在《大中國》的音樂聲中，幼兒自由結伴載歌載舞，表達自己內心對祖國母親的美好祝願。
師：“讓我們一起在音樂聲中一起跳舞，慶祝祖國的生日。”
（四）活動延伸：
把愛國主義教育延伸到課外活動中去，就是依據環境對幼兒的影響作用為根本出發點，優化幼兒的活動空間，以吸引幼兒主動投入，主動參與。為次，安排教師和幼兒一起裝扮教室，營造歡慶氣氛，迎接我們祖國媽媽的生日；全園教師在升旗活動時，以身作則，表現出對國旗和升旗儀式的崇敬來感染幼兒等活動，將愛國主義教育進行到底。
