幼兒園o的教案模板5篇
通過教案的寫作,很多人都可以在課堂上發揮更好,作為教師在教學工作開始之前,都會將教案制定好吧,下面是本站小編為您分享的幼兒園o的教案模板5篇,感謝您的參閲。
幼兒園o的教案篇1
教學目標:
1、 學習清楚、完整的演唱歌曲,唱準附點音符和跳音。
2、 在教師的提問和動作的幫助下記憶歌詞。
3、 感受歌曲帶來的愉悦體驗。
教學重點:
教幼兒學會清楚完整的演唱歌曲
教學難點:
教幼兒準確唱附點音符和跳音
教學方法:
愉快教學法、情景表演法
教學時數:
1課時
教學準備:
配套cd、鋼琴、幼兒用書
教學過程:
一、 開始部分
1、 師幼問好,組織教學
2、 談話引題。
二、 基本部分
1、 發聲練習
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12 34|54 32|1 3|1—||
2、 節奏練習
3、 教師範唱歌曲一遍,引導幼兒認真聽。
4、 教師提問:
歌曲裏唱了誰?她去幹什麼了?結果怎樣?
如果是你,你會不會也像袋鼠媽媽一樣?
5、 朗誦歌詞一遍,加深對歌詞的記憶。
6、 教唱歌曲
教師先分句教幼兒唱歌,後分段教唱。
7、 師幼集體唱歌,激發幼兒興趣。
8、 幼兒集體唱歌,教師彈琴。
三、 結束部分
教師小結、總結課情。
教學效果分析:
1、 幼兒對所學內容掌握好,課堂效果明顯。
2、 充分調動了幼兒的積極性
3、 在課堂中採用了多種教學方法。
幼兒園o的教案篇2
製作意圖:豐富幼兒的動手操作材料,增加操作的興趣。
教育價值:
1、鍛鍊幼兒手眼協調能力
2、鍛鍊幼兒的點數能力
3、培養幼兒的合作意識和競爭意識
選用材料:塑料桶、塑料膜、塑料盒、串珠、輔助材料
製作方法:
1、將塑料桶裝飾成娃娃(五官及大嘴巴)
2、將壓好膜的紙捲成管後進行裝飾,在娃娃的兩側安上兩個塑料盒,放小珠子(小珠子分兩種不同顏色)
適應年齡:4――5歲
操作地點:桌子上、地毯上、玩具櫃上、小椅子上等
做作方法:倆人同時開始喂娃娃,將串珠從各自的塑料管中喂娃娃(珠子分兩種不同顏色,並同時結束,兩人在從娃娃的大嘴巴中取出珠子,清點各自的珠子有多少,多者為勝。
建議:塑料管(壓膜管)可以一樣長,也可以長短不一樣,讓幼兒輪流使用,並且感知管的長短不一樣,喂珠子的快慢也不一樣。
中班科學教案:夏天玩水
設計意圖:
水是生物體的重要組成部分和生活中不可缺少的物質,孩子對水則懷有及其濃厚的興趣和特殊的感情,每次盥洗活動都是孩子們最快樂的時候之一。我們緊緊抓住幼兒愛水,愛玩水這一特點,設計了一系列由淺入深和認識水的活動,把孩子們無意識的戲水引導成一個個生動有趣的認識探索過程,提高了了幼兒的認識,鍛鍊了他們的能力。
目標:
1、通過各種感官對比感知,認識水是無色、無味、透明的物理特性和水能溶解特定物質(糖、鹽等)的化學特性
2、瞭解水的用途,知道節約用水
3、提高幼兒的感知能力,培養幼兒對周圍生活的關注準備:
1、每桌一杯清水,一杯牛奶,一杯醋2、小勺子,吸管,温開水,鹽、白砂糖3、彩色塑料物件,石頭,洗衣粉活動一:認識水是無色,無味,透明的過程:
(一)引導活動,猜謎語,激發幼兒的興趣“手抓不起,刀劈不開,洗臉洗手,都叫他來”
(二)基本活動
1、水是沒有顏色的出示一杯牛奶和一杯水,讓幼兒比較,説出:牛奶是什麼顏色的?水呢?
2、水是沒有氣味的出示一杯醋和一杯水,幼兒聞一聞醋,再聞一聞水,説説水有沒有氣味
3、水是沒有味道的幼兒嚐嚐甜牛奶,嚐嚐醋,嚐嚐水,比較:水有沒有味道?
4、水是透明的在牛奶杯中和水中各放一塊顏色鮮豔的糖,對比觀察:為什麼牛奶中的糖塊看不見?水中的看得見?
5、小結:水是無色,無味而且透明的
活動二:
過程:
(一)引導活動1、出示兩杯開水,一杯放了糖,一杯沒有放糖,問:這兩杯水一樣嗎?看上去一樣,喝一喝呢?
2、請個別的小朋友嚐嚐3、問:為什麼這杯水會是甜的?
(二)基本活動
1、引導幼兒對比觀察糖和水的顏色味道,分別是白與無色,甜與無味
2、將白糖放進水裏輕輕攪動,慢慢的,糖不見了,白糖到哪裏去了?
3、用吸管吸一口水,看看味道怎麼樣?
4、再用鹽做一次實驗5、小結:水能溶解糖和鹽
(三)鞏固活動
1、討論還有哪些東西可以溶解在水裏?
2、讓幼兒把老師提供的石頭,彩色塑料物件,洗衣粉等東西放在水裏,過一會兒或攪動一下,看看哪些東西不見了?它們都到哪裏去了呢?
3、提醒幼兒回家繼續做類似的實驗
活動三:討論水有什麼用途呢?小朋友應該怎樣節約用水?
幼兒園o的教案篇3
活動內容:
?甜甜的棒棒糖》
活動目標:
1、理解故事內容,學習故事中的主要對話。
2、大膽想象,能較完整的表達自己的想法。
3、願意和好朋友分享自己的好東西,分享快樂。活動準備:
圖片、一次性塑料杯、棒棒糖實物活動過程:
一、出示棒棒糖,引入活動
師:這是什麼?你們吃過嗎?它是什麼味道的呢?(幼兒回答)
二、欣賞故事,感受小熊的心情變化。
1、教師講述故事《甜甜的棒棒糖》。
2、聽後提問:
(1)故事的名字叫什麼?誰有甜甜的棒棒糖?(小熊)
(2)小熊碰到朋友時為什麼藏起了棒棒糖?(不想拿出來和朋友一起分享)
(3)小熊吃棒棒糖時都遇到了誰?(幼兒説出:小魚、小螃蟹、小烏龜後,出示圖片)
(4)小熊遇到小魚後,它馬上把棒棒糖放在哪裏了?小魚對小熊説了什麼?小熊是怎麼説的?
(3)小魚遊走了,誰又來了?小熊馬上把棒棒糖怎麼樣了?小螃蟹對小熊説了什麼?小熊是怎麼説的?
(4)小螃蟹遊走了,誰又來了?碰到小烏龜後,小熊又把棒棒糖怎麼樣了?這回,小烏龜對小熊説了什麼?小熊又是怎麼説的?
——教師:水裏的朋友都遊走了,小熊拿出棒棒糖吃,周圍一個朋友都沒有,小熊心裏怎麼樣了?為什麼?
3、引導幼兒想辦法:“怎樣能讓河裏的朋友嚐嚐棒棒糖的甜味呢”。師:小熊知道自己錯了,可是,怎樣能讓河裏的朋友嚐嚐棒棒糖的甜味呢?誰來幫幫小熊。
——幼兒回答。
——教師小結:你們太厲害了,都幫小熊想到了那麼多的辦法,小熊自己也想到了一個好辦法,它把棒棒糖放到了水裏,結果甜甜的棒棒糖發生了變化,棒棒糖放到水裏會怎樣呢?我們一起來做個實驗。
三、實驗:把棒棒糖放到水裏
1、教師出示杯子、棒棒糖,教師邊操作邊講解:把棒棒糖放在水裏,輕輕攪拌一下,水會變得怎麼樣呢?甜甜的棒棒糖會怎樣呢?(讓幼兒觀察棒棒糖的變化)
——讓幼兒嘗一下水的味道。
2、問:用什麼辦法可以讓棒棒糖溶化得快一點呢?(幼兒回答)
四、教師小結:小朋友們想的辦法真好,小熊把棒棒糖放到小河裏,河水變甜了,水裏的朋友都出來了,它們都吃到甜甜的棒棒糖,成為了好朋友。
幼兒園o的教案篇4
設計思路:
中班的幼兒動作能力已經有了一定的發展,但是動手能力較差,還需要加強。因此,我結合我園開展六個一活動,開展了一塊紅泥活動。幼兒本身對玩泥巴比較感興趣,抓住幼兒興趣點生成了本次活動。
活動目標:
1、能夠嘗試側身翻滾的方法,提高身體的協調性和靈活性。
2、鍛鍊幼兒動手製作的能力。
3、培養幼兒想象力,體驗玩泥巴的樂趣。
活動重點:
幼兒能夠側身翻滾同時能夠親手製作出小刺蝟。
活動準備:
1、和好的紅泥巴若干。
2、牙籤棒若干。
3、小紙球若干(果子)。
活動過程:
一、模仿動作:
1、教師扮演刺蝟媽媽,模仿小刺蝟走路,聽着音樂進入活動場:“孩子們,跟媽媽去鍛鍊鍛鍊身體吧。”
2、側身翻滾:練習本領
“孩子們你們看地上好多果子啊,我們把果子帶回家好不好。你們願不願意呀?”(願意)
師:小朋友想一想,我們不用手摘果子,那我們怎樣才能把果子帶回家呢?(用滾的方法)
3、那先讓我來試一試,讓我們一起行動吧。
師:我現賴作一個示範,你們學着老師的樣子做,
4、讓幼兒互相把果子摘下來。
二、老師提問:
1、孩子們我們剛才學的哪一種小動物背果果,(小刺蝟)
2、讓幼兒觀看刺蝟的圖片,(先出示小咕咚的圖片,然後觀察小刺蝟的身體特徵)。
三、手工製作
1、幼兒講出刺蝟的身體特徵。你們願不願意製作一個小刺蝟背果果?(願意)
2、現在,看看我是怎麼做的。(教師先出示已做好的刺蝟背果子的模型,然後做教師示範。)
3、小朋友們,我給你們準備了好多寶貝,你們自己選寶貝來做小刺蝟背果子吧!
4、幼兒自由製作,教師指導。
幼兒園o的教案篇5
一、活動目標
1、提高安全意識,學習溺水安全的有關知識。
2、初步瞭解溺水安全的有關內容,要求每一個幼兒都要提高安全意識。
3、自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習慣,提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。
二、活動準備
事先了解有關溺水安全的有關內容、課件
三、活動過程
(一)談話引入師:小朋友,現在是什麼季節?什麼季節我們可以穿短袖、短褲了?
提問:天氣漸漸變得很熱了,你們熱了怎麼辦?可是有些小朋友因為熱就悄悄去河裏、池塘裏洗澡,你們想知道他們去洗澡發生了什麼事嗎?告訴你們,有好幾個小孩下河洗澡被淹死了,他們再也見不到自己的爸爸媽媽了。老師很傷心,他們的爸爸媽媽也很傷心。(出示課件)
(二)防溺水教育
師:小朋友們,我們怎樣使自己不會發生溺水事故呢?
1.教師先向幼兒講幾點防溺水的知識要點。
小結:(1)教育幼兒週末、節假日、寒暑假嚴禁到江河、池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨自或結伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水。
(2)教育幼兒在來園、離園的途中千萬勿去玩水,下江游泳。
(3)我們是幼兒園的小朋友,很多小朋友都不會游泳,如果發現有幼兒不慎掉進江河、水庫、池塘、水井裏等,我們不能擅自下水營救,應大聲呼喚成年人前來相助或撥打"110"。
(三)説一説説説日常生活中應該怎麼防範溺水事故的發生。
四、活動反思
本次活動讓幼兒觀看了預防溺水的相關視頻、圖片,讓幼兒知道水中潛存的危險,不能一個人去水邊、要在大人的陪同下游泳等,讓幼兒瞭解了防溺水的相關方法和重要性,幼兒的安全意識得到了很好提高。
首先,讓孩子們觀看防溺水安全教育片,讓幼兒更形象直觀地瞭解一些預防溺水的安全注意事項:不單獨到池塘邊、河邊或水溝玩水、嬉戲,不獨自和同伴去河邊游泳,當發生同伴溺水危險事故時及時向附近的大人求救,不得自行組織救助等。深化防溺水安全教育,使孩子掌握自防自救知識,提高自防自救能力。
本次活動我通過和孩子們觀看防溺水安全警示片,導入活動。小朋友們初步瞭解游泳安全,在圖片詳細解説下明白:不能私自下水,不到無人看管的水域玩耍,游泳前先做熱身運動,見到有人溺水大聲呼救等知識。同時也利用圖片讓孩子們判斷游泳時做的事,加深孩子們的印象。最後活動延伸是和家長宣傳防溺水的知識,達到家園共育。