幼兒園918教案反思推薦6篇

教師通過撰寫教案可以更好地安排課堂的個性化學習時間，滿足學生的不同學習需求，一個出色的教案需要根據實際教學情況進行不斷地調整和改良，下面是本站小編為您分享的幼兒園918教案反思推薦6篇，感謝您的參閲。

幼兒園918教案反思篇1

教學內容：

唱《幸福拍手歌》

教學目標：

1、能自信、自然、有表情地演唱《幸福拍手歌》；

2、能較準確地演唱連續的附點節奏，內心節奏感得到強化。

教學重點：

學唱歌曲

教學難點：

感受音樂作品歡快的情緒，用歌聲及恰當的肢體語言表現這種情緒

教具準備：

電子琴、錄音機

教學過程：

一、組織教學

1、師生問好

2、複習歌曲

二、談話導入：

老師：“同學們，你們認識黑板上的這兩個字嗎你們知道它的意思嗎（學生答）

老師：“在生活中，有什麼事情讓我們感到幸福説一説。“（學生自由説） 老師：“同學們，當你感到幸福的時候，你會用什麼樣的方式表達”（學生回答）

老師：“讓我們來聽一首歌，聽完告訴老師，這首歌裏是怎樣表達幸福的”（肢體）

三、學習歌曲：

1、初聽音樂，問：誰來告訴我（拍拍手、跺跺腳、打打肩膀、握握手）

2、這些都是用肢體語言來表示的，對嗎

3、揭示課題：“今天我們要學唱一首日本兒童歌曲《假如幸福的話拍拍手吧》。這首歌曲還有一個名字，叫做《幸福拍手歌》”。（板書課題）

4、請同學們打開書20頁，看着書完整的聽一遍這首歌。

要求：（可跟着歌曲的節拍隨意做做動作，但是嘴巴不能發出聲音）問：這首歌的節奏怎樣

5、出示節奏譜，解釋並學習。

6、老師讀第一段歌詞，學生仔細看歌詞。

7、老師：“同學們能不能按照節奏讀歌詞呢”要求：學生試一試。哪些句子讀的不好，提出來，大家一起解決。

8、學生跟錄音範唱輕聲唱一唱。要求：積極唱好×。×。

9、老師彈伴奏，學生跟唱全曲。

要求：

（1）學生聽好前奏，聽老師喊拍起唱。

（2）解釋弱起，開始的這一拍要唱的弱一點。重音在小節線的後面。

（3）這一遍歌唱中不做動作。

10、完整演唱歌曲

四、編歌詞

1、“同學們，你們還可以用什麼動作來表達自己幸福的情感與心情呢”讓我們當一回小小作詞家！（一段）

2、自由討論

3、學生上來唱，下面的同學配合他做動作。

分組創編 綜合表演 大家表現得真出色，你們看，老師還為你們帶來了什麼（打擊樂器）你們能用上這些打擊樂器，讓我們的歌曲變的更豐富嗎以小組為單位，討論一下，爭取讓自己的小組創作出最有特色的節目，好嗎？（鈴鼓、響板、串鈴）

各小組表現。

五、活動：化粧舞會

師：同學們可真棒，《幸福拍手歌》這麼快就學會了，看（拿出各種頭飾），那裏的同學們邀請我們跳“化粧舞”呢。

（分發頭飾，全班同學隨《洋娃娃和小熊跳舞》的音樂一起舞蹈）

六、小結

時間過得真快，馬上就要下課了，老師想在歌聲中結束我們的這節音樂課好嗎記得，要配合我的歌聲做動作哦：

如果感到幸福你就點點頭，

如果感到幸福你就跟我走。

如果幸福的話一起説聲再見吧，那麼大家都一起説再見。快樂的四十分鐘又要過去了，最後老師想在歌聲中結束我們的音樂課好嗎記得，要配合我哦：

假如幸福的話你就點點頭。

假如幸福的話你就跟我走。

假如幸福的話一起説聲再見吧，那麼大家都一起説再見。

教學反思：

成功之處：

1）本課我能夠很好地利用學生們喜歡的歌曲、頭飾、和藹的語句，充分激發學生們學習音樂的積極性；

2）用動聽的故事情節貫穿課堂的始末，及鼓勵式教學的恰當應用，增強了孩子們的自信心，使他們在較好的學習氛圍中學習；

3）“悄悄地把自己的想法告訴老師”，是課堂中給學生留下懸念的一種方法，這樣可以吸引孩子認真欣賞別人的表演，從而達到教學的目的；

4）創編歌曲歌詞激發了孩子們的創作慾望，培養了他們的創造力，增進了同學之間的友愛、團結，體現了集體合作精神。

失敗之處：

1）雖然學生對這首歌曲非常感興趣，但仍有同學只顧拍手不唱歌，説明教授歌詞還不是很到位；

2）歌曲的第三句話“如果幸福就用行動把它表現出來吧”有少部分同學沒有記清，老是唱錯，應當用巧妙的方法幫助他們記憶；

3）在德育滲透方面表現得不明顯，應強調學生在互動合作時的團結合作意識。

4）在創編動作時，學生還不夠大膽（只侷限於書上那六種動作），應鼓勵他們想出與眾不同的方案，在同學面前大膽表演。

幼兒園918教案反思篇2

活動目標：

1.學習用圖片、圖譜輔助法理解、記憶歌詞，並用自然的.聲音完整的演唱歌曲。

2.能根據提示唱準歌曲的副歌部分"啷裏格啷……"。

3.感受歌曲活潑歡快的情緒，體驗歌唱活動和合作演唱的樂趣。

4.熟悉歌曲旋律，學唱新歌。

5.初步學習用對唱的方式演唱歌曲。

活動準備：

1、物質準備--圖譜、秋天背景圖

2、經驗準備--活動前豐富有關秋天的經驗

活動過程：

一、發聲練習《秋天多麼美》

二、副歌前置圖譜輔助，初步感受歌曲活潑、歡樂的旋律

（一）出示小撥浪鼓的圖片，引導幼兒觀察兩個小撥浪鼓有什麼不同？會發出什麼聲音？一起説一説。

（二）學唱副歌部分

1.老師能把這些小撥浪鼓的聲音唱出來，聽一聽。

2.誰能自己來試試？

3.怎樣才能唱出歡快跳躍的感覺？

4.猜猜後面的小手錶示什麼意思？可以用什麼動作表示？

三、圖片輔助學唱歌曲，感受歌曲特有的結構，體驗歌唱活動帶來的樂趣。

（一）教師示範演唱歌曲提問：歌曲的名字是什麼？喜歡這首歌曲嗎？聽了以後有什麼感覺？

（二）藉助圖片學唱歌曲主歌部分，能有感情的演唱

1.秋天來了，開得最多最漂亮的就是菊花了，一起説説吧。能不能試着唱出來。

2.想一想太陽照着我們感覺怎樣？太陽會照在哪裏？聲音大一些唱出來。

3.你看到小朋友走過哪裏？還有一對好朋友是誰？我們把這兩句唱一唱。

4.秋天的風光美不美？太美了，真是處處好風光，直接唱出來吧。

四、多種形式演唱歌曲，體驗合作演唱的快樂。

1.整體接唱（師幼同唱）要求：用歌聲大膽表現秋天美麗的風光和歡快的心情。

2.師幼接唱、幼幼接唱要求：先唱的聽好前奏，接唱的要接得緊湊，"嗨"處一起唱。

3.跟客人老師合作接唱活動延伸：這是一首老歌，回家和爸爸媽媽合作唱。

冬天裏來梅花香，啷裏個啷裏個啷裏個啷，寒冷的北風呼呼吹，吹動了我的花衣裳，啷裏個啷，啷裏個啷，走過田野和山岡，堆雪人呀打雪仗，處處白茫茫，啷裏個啷，啷裏個啷，啷裏個啷裏個啷裏個啷裏個啷裏個啷裏個啷。

活動反思：

季節的更替，自然界美麗而神祕的變化，秋天來了，這是一個色彩斑斕的季節，一個豐收的季節，一個藴育着生命的季節。

在這個季節我帶領孩子們走進秋季，感受秋的色彩，體味秋的品性，體驗自然界的和諧與激情，是對一年級學生稚嫩心靈的撫愛和陶冶。11月12日我在一（5）班上了校內公開課，現將本人對本課的所感所想總結如下：

一、感受秋

在上課之前，我播放了一段《秋天印象》的視頻，讓孩子在視頻裏，欣賞自然景色：藍天、白雲、落葉、樹林、人物；尋找秋天的色彩；找找人物衣着打扮的變化。目的是讓學生初步感受秋天的意境和自然的美。

二、激發興趣

學生對“秋姑娘”的禮物特別感興趣，將秋天擬人成秋姑娘，秋姑娘給我們帶來了許多秋天的禮物導入，符合一年級國小生的年齡特點。

三、圖片欣賞

通過大量的圖片欣賞，向學生展示秋天的美麗容貌，從秋天成熟的果實或蔬菜中，找出想要表現的物品。鼓勵學生親自探訪大山、田野、庭院，收集秋天的物品。讓孩子對自己周圍的自然環境又有一番新的認識。讓孩子注意葉片、果實等秋天的禮物的造型美，感受熱愛大自然，熱愛生活的激情。讓孩子瞭解學習創作的不同表現手段。

四、利用學科整合，豐富課堂內容

在本堂課的一個環節中，我把音樂融合到課堂。學生對《去郊遊》這首歌曲很熟悉，我出示時，學生能根據音樂一起唱起來，充分的讓學生放鬆了心情，帶着愉悦的感覺去欣賞接下來的圖片，不但營造的氛圍，同時也是調動了學生的聽覺器官。還有就是把語文課上的語言訓練帶進了美術課堂，在欣賞完每組圖片時，都讓學生用自己的語言去表達自己的感受，而不是教師講解，充分的鍛鍊了學生的語言表達能力。

五、不足之處

整堂課學生的參與率還是較高的，但學生在語言表達方面沒有自己的思想，這讓我很頭疼，我在出示一組圖片後，讓學生用一句話來説説自己看到的景象，學生在説時，都是按照前一位同學的語言套路去表達。這讓我想起創作作品時，學生也是把看到的畫在紙上，沒有自己想象的內容，失去想象，畫面就少了生機。學生的回答需要教師及時的評價和肯定，我在本堂課中對學生的回答評價有點單調，我想在今後的課堂當中，多一些有新意的評價和鼓勵！

讓孩子自由發表他們在課上看到的秋景的美，往往喜愛的素材是他們繪畫的原動力。這節課主要讓孩子自己看，讓孩子自己説，讓他們積極全情投入，從而帶來更好的學習效率。

幼兒園918教案反思篇3

活動設計背景

上中班後，為了提高幼兒的自理能力，喝完豆漿後，孩子們要自己洗杯子、在洗杯子的時候發現小朋友很喜歡玩水、於是我設計了此次科學探索活動——好玩的水，讓孩子們充分挖掘和感受水中隱藏的奇特奧祕。

活動目標

1、知道水在日常生活中的作用及水的變化。

2、有積極探索水的興趣。

3、激發幼兒保護水，增強幼兒的環保意識。

4、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

5、培養幼兒敏鋭的觀察能力。

教學重點、難點

重點：知道水的變化，及水在日常生活中的作用、增強幼兒的環保意識。

難點：有積極探索水的興趣。

活動準備

1、事先準備一些乾淨的水、

2、準備不同形狀的的容器、彩色顏料、白糖、冰塊

3、記錄表、

活動過程

1、感知了解水在日常生活中的作用，激發幼兒探索的興趣、

（1）今天老師帶來一位朋友和你們一起玩。

（2）你聽到水寶寶説什麼了？

（3）水在我們的日常生活都有哪些作用？

2、用不同的方法探索水的變化。

（1）你們想用什麼方法來玩水寶寶？

（2）用自己的方式玩水，並用筆畫的方式記錄下來。

（3）探索：教師引導幼兒運用多種顏料使水變成多彩的水、用白糖使水變成有味道的水、注意觀察並表揚哪些積極探索的孩子，促進幼兒相互學習。

3、討論、瞭解水變化的特性、你覺得水寶寶是什麼樣子的，為什麼？討論如何保護水，增強幼兒的環保意識。

總結：原來水寶寶是無色、無味、透明的，通過加入顏料或白糖可使水變成多彩顏色的水和有味道的水、只有保護好環境我們才能更美好的生活。

4、做實驗引導幼兒觀察冰塊變化。

（1）水還能結成冰塊。

（2）幼兒觀察冰塊融化的過程。

教學反思

水是幼兒每天都能接觸到的、熟悉的、喜歡的東西，目的讓幼兒通過親自動手操作，讓幼兒瞭解水是無色透明的，是會流動的，具有溶解性的特性。學習探索事物的簡單方法，提高動手動腦能力，能仔細觀察、樂於嘗試。懂得保護水的重要性，增強環保意識、活動分四個環節，第一個環節，讓幼兒説一説，猜一猜活動，幼兒説的很多、很好。第二環節是操作活動，在活動中我提供多種材料，幼兒自主選擇自己喜歡的材料、方式去探索、觀察，活動中幼兒表現出主動、自主選擇自己喜歡的操作材料。不足的是這個活動留給孩子們操作的時間過於簡短，材料投放不科學，在做溶解的實驗中幼兒人手只有一杯水，幼兒把白糖放入杯裏攪拌白糖溶解了，還可做鹽、黃豆放入水中有什麼變化的實驗，可是我沒有準備，但是整個活動幼兒人人動手，個個投入氣氛輕鬆活躍幼兒積極參與。第三個環節觀察水變化的特徵，引導幼兒保護水，使幼兒瞭解水污染的危害，激發幼兒保護水，增強幼兒的環保意識。第四個環節，讓孩子發現冰的物理特徵，激發幼兒自主探索學習的積極性、

本活動不足的是，在每個活動環節的時間把握上還比較欠缺，如：幼兒自主探索的時間可以適當延長、材料準備應更充足些、通過這個活動，我覺到要上好一個活動，選材很重要，材料的投放和環境的創設也很重要，目標的定位符合幼兒的知識經驗和年齡特點，要符合幼兒的發展需要，只要教師掌握了幼兒的興趣點、年齡特徵、知識生活經驗，在活動中就能充分調動幼兒的積極性，使幼兒在探索中積極主動地參與活動，比起教師生硬將知識塞給幼兒要好得多，而且教師組織活動也相對會輕鬆些，有助於更好地進行師幼互動、

幼兒園918教案反思篇4

活動來源：

母親節來臨，孩子們暢所欲言談媽媽上班如何辛苦，忽然樂樂大聲説到：“媽媽天天在家做飯也很辛苦啊!”是啊，孩子們在生活中能感受到媽媽的辛勤勞動，這就是一個很好的情感教育點啊!並且也有許多關於媽媽的節日，如三八婦女節、五月母親節等。因此我設計了美工活動《媽媽的圍裙》，在增強孩子們與媽媽情感交流的同時，也提高了幼兒動手裝飾繪畫的能力。

活動目標：

1、感受媽媽的辛勤勞動，增強幼兒愛媽媽的情感。

2、能大膽運用已有經驗裝飾媽媽的圍裙。

3、培養幼兒敏鋭的觀察能力。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的`能力。

5、培養幼兒的欣賞能力。

活動準備：

1、實物：圍裙若干件。

2、人手一張圖片《媽媽的圍裙》。

3、油畫棒。

活動過程：

一、導入部分：

1、出示圍裙，引導幼兒觀察，討論：這是什麼?你在哪裏見過?誰經常穿着它?你家的圍裙什麼顏色?

2、瞭解圍裙的用途：媽媽穿圍裙做什麼?

二、操作部分：

1、角色遊戲《我穿圍裙來做飯》：幼兒自由選擇圍裙穿上，模仿媽媽炒菜、做飯、搞衞生。

2、情感交流：

媽媽做這麼多事，真辛苦!那小朋友可以幫媽媽做些什麼呢?鼓勵幼兒説出為媽媽做力所能及的事，如捶背、擺碗、洗襪子等。

3、繪畫《我為媽媽畫圍裙》。

三、結束部分：

幼兒互相欣賞作品，介紹自己設計的圍裙。

延伸活動：

幼兒可將自己裝飾好的圍裙帶回家送給媽媽。

活動反思：

在母親節到來之際，為培養幼兒感恩母親、關愛媽媽的美好情感，我們設計、開展了系列活動。“感恩母親節”是活動的結束部分，是對前期活動的回顧和展示，讓小朋友們感恩母親，説出温馨的母親節祝福，送上浪漫的母親節禮物，瞧...我們的小朋友們都在認真的在為媽媽們準備自己的禮物呢!

幼兒園918教案反思篇5

活動目標：

1、能夠明確自己所扮演角色的職責，並能監守崗位；

2、能夠使用禮貌用語，較安靜地遊戲；

3、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

4、能積極參加遊戲活動，並學會自我保護。

活動內容：

娃娃家、醫院、理髮店、菜場、銀行、公共汽車、超市。

活動過程：

一、引導語

小朋友，今天我們又要來玩娃娃家了，你們高不高興啊？上次我們在玩娃娃家的遊戲的時候啊，李子恆小朋友玩得可棒拉，他啊，本來是娃娃家的爺爺，可是後來他看到醫院的醫生不夠了，那是因為醫院的小朋友跑掉了，所以他就自己到了醫院，幫助病人看病。

而且他看病的方法與別人不一樣，他用的是氣功，今天，我要在來看一看，小朋友是不是都能夠找到自己的工作，並且能夠把工作做到下班，還有，我們在做遊戲的時候是不是要安靜一點啊，這樣，在醫院裏面看病和休息的人就能很好的休息了；

二、幼兒遊戲

教師指導：重點指導娃娃家，扮演客人的角色和娃娃家的媽媽一起將娃娃家整理乾淨；

普遍指導各個服務場所能應用禮貌用語；

教師觀察：

1、觀察幼兒是否能夠先搬好椅子和桌子，再去拿玩具；

2、觀察幼兒是否能夠自己解決一些遇到的小問題；

3、觀察幼兒是否能夠按照教師的要求監守好自己的崗位，不在教室中間奔跑；

4、觀察幼兒遊戲的聲音是否比較安靜；

三、教師評價

1、讓個別幼兒介紹今天自己的新發現；並給予肯定和鼓勵；

2、對今天在遊戲中能夠監守自己崗位、並能使用禮貌用語的幼兒予以表揚；

3、對於全班幼兒在遊戲中能夠放低音量地進行遊戲給予表揚，並告訴幼兒在下次遊戲中也要看他們的表現；

活動反思：

小班的幼兒好模仿，已經具有了初步的主體意識，他們渴望像成人那樣參加各種活動，他們會在假想的情景下反映真實生活，而"娃娃家"又比較接近幼兒的實際生活，所以，小朋友們都很喜歡玩。

豐富的玩具材料是發展幼兒思維和想象的有效途徑。通過玩具材料可啟發幼兒產生聯想、引起遊戲願望，並可以使幼兒遊戲活動更有目的，增加幼兒對遊戲的興趣和積極性。但是由於幼兒模仿多，看見別人玩什麼，自己也玩什麼，看見別人有什麼自己就想要什麼，所以在遊戲初期投放的玩具種類不宜過多，而相同的玩具數量要充足。

再有，小朋友的能力之間存在一定的差異，要把能力好的和能力差的搭配起來，讓他們互相帶動和感染，共同感受遊戲的快樂。

幼兒園918教案反思篇6

活動目標：

一、感受噴刷畫活動的樂趣，積極參與，大膽創作。

二、學習噴刷的技能，能獨立，有序，正確的使用工具。

活動準備：

一、準備各種顏料（每組若干），各種圖形的卡片若干，廢舊牙刷，小沙網，畫紙，圍裙人手一個，示範畫若干。

二、用幼兒完成的作品佈置活動室的牆壁。

三、幼兒觀察、欣賞自己及其他小朋友的噴刷作品。

活動過程：

一、進入活動，引發幼兒興趣。引導幼兒欣賞示範畫，説説其中的內容，及製作方法。

二、請幼兒觀察和學習噴刷畫的製作方法。(展示多張噴刷畫及牙刷、小沙網等工具，並介紹這些工具的使用方法。

[師範過程：首先用樹枝（花、草、卡片等輔助物）在白紙上拼出自己喜歡的圖形，然後，用牙刷蘸上顏料，在小沙網上來回刷，把顏料刷在紙上。把紙晾乾後，再取下樹枝，畫紙上就會留下噴刷畫的圖案。這樣，噴刷畫就製作完成了。]

三、老師交代要求，幼兒操作教師指導。引導幼兒自選圖形，拼出自己喜歡的圖形，提醒幼兒刷完一種顏色要把牙刷放回空杯裏，再用第二個刷，鼓勵幼兒嘗試多種顏色進行噴刷，引導幼兒自己發現混合色。例：黃+紅=橙、黃+藍=綠、藍+紅=紫、等

四、展示、評價幼兒作品。（把幼兒的作品展示出來，請幼兒互相評價。）

五、活動結束

活動反思：

本次活動利用牙刷、梳子、各種形狀、材料等物品，發揮幼兒想象力，製作出一幅幅漂亮的噴刷畫。該活動選材較有新意，能利用生活中的常見物品作工具，讓幼兒在輕鬆自然的氛圍裏學習新的畫種--"噴刷畫"，本次活動趣味性、活動性較強。幼兒在活動中能邊玩邊學習，在娛樂中體驗美術活動所帶來的樂趣。此活動提高了幼兒動手操作能力、審美能力和美的表現力。促進了動手能力的發展。

活動目標

1、選擇材料，用不同的色彩表現《西遊記》人物的面部特徵。

2、學習製作面具。

活動準備

彩筆、剪刀、雙面膠、鬆緊帶、白紙等；《西遊記》中的圖片；錄音機。

活動過程

1、談話激趣

小朋友們，你們喜歡製作面具嗎？這節活動課我們就來學習製作面具。

我們大家都非常喜歡看《西遊記》，在《西遊記》裏面誰最的本領大？（孫悟空、豬八戒、沙僧等）

出示《西遊記》中的圖片，觀察人物的基本特徵，確定要製作的人物面具。

2、認識製作面具所需要的材料，講解制作方法：

3、教師指導幼兒製作自己所喜歡的面具。

（1）在製作面具的過程中，注意安全。

（2）自主地選擇自己喜歡的材料來裝飾面具。

（3）小朋友互相講講自己做的是什麼面具，怎樣做成的。

4、幼兒互相觀看製作的面具，音樂的伴奏下，戴上面具進行表演活動。

課後反思

本節課學習，幼兒知道了怎樣製作面具，增強了幼兒對製作面具的興趣，提高了動手操作技能。