幼兒集合活動教案優質7篇
只有通過認真寫教案，我們才能夠更好地規劃教學資源的使用，提高教學的有效性和經濟性，一個周密的教案能夠提高教學的條理性和邏輯性，本站小編今天就為您帶來了幼兒集合活動教案優質7篇，相信一定會對你有所幫助。
幼兒集合活動教案篇1
目標：
1、理解小貓野田做了哥哥後情緒的變化過程。
2、能體會到長大是快樂、要更懂事的.道理。重點：理解故事內容。
難點：
理解小貓野田做了哥哥後情緒的變化過程。
準備：
幼兒用書《我做哥哥了》、教學掛圖、小貓頭飾若干。
過程：
1、談話導入：有一隻小貓，名字叫野田。它的媽媽又生了五隻小貓，它做哥哥了：“你們猜猜它的心情會怎麼樣？”
2、閲讀與理解：
（1） 幼兒自主閲讀圖書，初步理解故事內容。
（2） 教師提問，幼兒討論交流：“野田做了哥哥後心裏是怎麼想的？”“野田為什麼不開心？”
（3） 再次閲讀故事，教師運用多種方法，幫助幼兒進一步理解故事內容：“野田想了哪些方法來甩掉弟弟妹妹？”第一次方法：集中看掛圖。第二次方法：邊聽老師講這段故事，邊看圖書。第三次方法：請幼兒講述這一段故事。第四次方法：幼兒邊聽錄音邊看圖書。
（4） 情景體驗：教師即興表演最後一段情節，引導幼兒討論：“現在野田又是怎麼想的呢？”
幼兒集合活動教案篇2
活動內容：
大班藝術活動《七彩自然》
活動目標：
1、瞭解大自然色彩的豐富性，知道彩虹七種顏色的名稱。
2、會和同伴合作，用自己喜歡的方式表現出對七彩自然的感受。
3、培養幼兒對色彩的感受能力，激發幼兒的藝術興趣。
活動準備：
教具：各色水果糖、多媒體及課件、錄音機及音樂磁帶、作業展示板等
學具：水彩筆（蠟筆）、剪刀、彩紙、膠水、大張鉛化紙等
活動過程：
1、請幼兒品嚐各色水果糖，説説吃了什麼顏色的糖？覺得味道怎樣？
2、課件展示大自然景色，讓幼兒欣賞，從中找一找更豐富的色彩。
3、欣賞二段音樂，讓幼兒説説音樂裏表現的是什麼顏色？你是怎樣聽出來的？
4、導入正題，教師：色彩居然具有這麼大的魅力，今天就讓我們一起來表現《七彩自然》吧！説到七彩兩個字，老師就想起了一種自然現象，叫彩虹，誰能説出彩虹顏色的名稱來？（幼兒回答）將幼兒分成七組，分別以顏色命名。
5、欣賞小朋友作品三幅（電子幻燈片），説説它是用什麼方法來表現自然的？
6、展示材料，讓幼兒討論如何用這些材料來表現大自然的色彩美。
7、幼兒創作，教師分組巡迴指導。尊重幼兒意願，讓幼兒選擇自己喜歡的表現形式，重新組合每組的陣容，開始用色彩來進行創作。
8、展示每組作品，進行交流。每組派一名小朋友當解説員，其他人和老師當觀眾，一起參觀《七彩自然》畫展。
9、欣賞大師作品。教師：世界在我們的眼裏是多麼新鮮、神奇和美麗，藝術大師們也用豐富的色彩表達着對大自然的.熱愛。（以電子幻燈片形式讓幼兒欣賞3―4幅作品，並簡單説説自己的看法）。
結束語：原來大師的想法和我們很多小朋友是一樣的，只要大家經常用發現的眼光尋找生活中的美，用自己喜歡的方式表現自己的想法，不久你們也肯定能成為藝術大師。最後，讓我們一起走進大自然，去發現去感受更多更美的色彩吧！
活動自評：
本次活動處處突出了幼兒的主體性，先讓幼兒通過看、聽、説來感受自然界顏色的豐富，再引導幼兒用自己喜歡的方式和材料來表現七彩自然，各組幼兒自由組合，相互合作，共同完成作品，彼此介紹作品所表現的內容，每一個環節老師都尊重幼兒的意願，鼓勵幼兒大膽表達。在活動中老師還藉助多媒體課件將大自然的景色展示於幼兒眼前，後與音樂欣賞結合，更加深了幼兒對色彩的感受，最後展示大師的作品又較好地激發了幼兒繼續創作的願望。總之，本活動運用多種手段，巧妙地將各種資源統合在七彩自然這一內容中，使幼兒獲得了多元的發展。
幼兒集合活動教案篇3
一、活動目標：
1、能觀察物體在水中的溶解變化。
2、能分辨哪些東西能在水中溶解，哪些東西不能在水中溶解。
二、活動準備：
勺子、糖、鹽若干。
三、活動過程：
（一）品嚐糖水，引起幼兒興趣。
1、出示一杯白開水和一杯糖水，請幼兒觀察。
“這兩杯水一樣嗎？”（一樣）
2、請幼兒品嚐，並説出味道。
“我請小朋友嘗一嘗，看看這兩杯水到底一樣不一樣。”
“你喝的`水是什麼味道的？”
（二）引導幼兒討論，並探索哪些東西可溶在水中。
1、提出問題，引導幼兒討論。
“為什麼這杯水喝起來是甜甜的？”
“糖到哪裏去了呢？”
“是不是所有的東西都可以溶到水裏去呢？”
2、請幼兒自由探索，教師觀察並適當指導，提醒幼兒不要用嘴巴嘗。
“老師給你們準備了許多東西，請你們去試一試，看看哪些東西可以溶在水中，哪些東西不能溶在水中，並把結果記錄下來。”
3、引導幼兒觀察記錄單，驗證幼兒的操作結果。
帶着幼兒一起檢查並驗證一張記錄單。
4、教師小結。請幼兒自由檢查。
三、自然結束。
幼兒集合活動教案篇4
活動目標：
1、嘗試用鑽和跨的動作合作完成遊戲，體驗成功的快樂。
2、調節肢體動作的靈活性和協調性。
活動準備：1、泡沫板（兩人一塊）、
2、標記線、
3、示意圖卡、(遊戲玩法、規則、注意事項)
4、音樂 （三段不同性質的音樂：熱身――遊戲――放鬆）
活動過程：
一、 熱身運動：
老師：孩子們！我們背上小書包去郊遊了！出發！
（動作:蹺蹺板、划船、小火車、過河??）
提示：幼兒隨着音樂節奏，在老師引領下利用泡沫板，嘗試同伴合作進行熱身運動 過渡：孩子們，我們先坐下來休息一會，（隊形：半圓）
二、 體育遊戲《烤香腸》
（一）引發遊戲興趣
1、你們吃過香腸嗎？你能用身體來表現香腸的嗎？（幼兒表演）
2、，今天我們就來玩一個有趣的遊戲，名字就叫《烤香腸》怎麼玩呢？
（二）老師介紹遊戲的玩法和規則（提示：規則卡）
1、老師一邊講述遊戲的方法一邊用圖示卡進行提示並突出遊戲的重點動作：跨、鑽
2、請兩位幼兒進行示範，再一次理解遊戲的玩法
3、介紹遊戲方法過程中穿插遊戲規則
烤三次“香腸”才能算熟（“廚師”從做“香腸”的小朋友身上跨過去，“香腸”翻個身，“香腸”手腳着地，做拱門狀，變胖了，“廚師”從“香腸”下面鑽過去算作烤一次；循環持續跨過去、鑽回來，反覆三次，“香腸”就熟了。
烤好的“香腸”要做一個可愛有趣的動作，表示香腸烤熟了。
兩個朋友可以互換角色，再次遊戲。
4、交代遊戲的注意事項：雙手護胸自我保護
（三）幼兒遊戲
1、幼兒兩兩合作進行遊戲的嘗試，練習跨和鑽的動作，完成遊戲“烤香腸”
2、交流分享並示範
説説你們用什麼好辦法能讓“香腸“烤的快一點？
如果一個是矮個子和一個高個子合作的話，又能用什麼好辦法烤的快一點呢？
三、 幼兒再次練習
（四）遊戲競賽“烤香腸大賽“
1、交代遊戲玩法：將幼兒分成4組，每組6人，前4人做“廚師”，後4人做“香腸”。“香
腸”一次躺在墊子上。“廚師”要跨過每一根“香腸”，再從每一根“香腸”下鑽回來，拍一下“小廚師”的手，下一位“廚師”才能出發。重複前面的動作，直至所有的廚師都拷過香腸。
2、介紹遊戲規則：
第二個“廚師”在與第一個“廚師”拍手前不能提前越線。
率先考完所有“香腸”的“廚師”組獲勝。
3、交代遊戲注意事項：“廚師”要注意安全，不要把“香腸”踩壞了。（提醒做“香腸”的小朋友雙手抱在身體上保護好自己）
4、幼兒開始遊戲
四、結束活動：幼兒放鬆運動
幼兒集合活動教案篇5
讓孩子知道在何種情況下要用什麼禮貌用語。
活動目標:
能知道在哪些情況下要使用“請，謝謝，對不起”，奠定團體中互動的基本禮節，體會更豐富的感情分化，建立積極和諧的個性。
活動準備：
圖片，分組
活動過程:
1、引導者先和幼兒討論在生活中許多的禮節，如早上到幼兒園問候老師，與幼兒打招呼，道早安，拿東西時用雙手接，並會説謝謝，不小心撞到別人時要説對不起，拿東西給別人時，要説請，放學回家時會和老師、幼兒道別説再見等。
2、接下來，引導者可以發問，讓幼兒來回答，如踩到別人時要説什麼，幼兒就回答“對不起”，以此方式來練習生活中常用的禮節及禮貌用語，同時在這一週內提醒幼兒要注意禮貌
注意事項:
除了課程上的教學外，引導者應和幼兒將這些禮節融入日常生活中。
失敗的處理:
幼兒最記得或常用的詞彙可能較少的.原因是因為不知道在何種情況下要用什麼禮貌用語，因此討論時知道，實際上不會使用，因此需加強日常生活練習。
活動結束：
小朋友互一起回教室。
活動名稱：四個好朋友（小班）
活動過程：
一、開始部分
向幼兒介紹情境表演的名字“四個好朋友”
二、基本部分
1、請幼兒觀看情境表演“四個好朋友”
一天，天氣非常晴朗，小白兔、小花貓、小黃狗、小公雞四個好朋友在草地上玩，小白兔和小花貓在跳舞，跳着跳着，小白兔不小心踩了小花貓的腳，小白兔連忙説：“對不起”，小花貓説：“沒關係”。它們互相笑笑又繼續跳舞。小黃狗和小公雞在玩拍球遊戲，小黃狗不小心撞了小公雞的頭，小黃狗連忙説：“對不起”，小公雞説：“沒關係”。它們又在一起高高興興遊戲，玩的可開心了。
3、討論：
我們向故事中的誰來學習？為什麼來學它？
4、請小朋友再次表演“四個好朋友”
5、教師小結：當你不小心撞了、碰了或踩了別人時應該賠禮道歉並説“對不起”，別人向你賠禮道歉時，你要原諒他並説“沒關係”。
三、結束部分
表揚幼兒會使用禮貌用語“請、謝謝、對不起、沒關係”等。
幼兒集合活動教案篇6
體育活動：《小動物找家》
活動目標：
1、練習聽信號向指定方向走、跑、跳，發展幼兒的基本動作。
2、能找到空的位置，不推他人。
活動準備：
在場地的四角擺放小貓、小雞、小兔、小鴨的`標記，表示小動物的
活動過程：
一、開始部分。
幼兒跟着教師隨音樂一起做模仿操。
二、基本部分。
1、新授遊戲。
幼兒四散站在場地中間，教師説：“輕輕走，輕輕跑，我的小貓喵喵喵”，幼兒邊學小貓邊向小貓家走去；教師説：“愛吃蟲子，愛吃米，我的小雞嘰嘰嘰”，幼兒邊學小雞邊向小雞家走去；教師説：“黃黃嘴巴大腳丫，我的小鴨呷呷呷”，幼兒邊學小鴨邊向小鴨家走去；教師説：“長長耳朵三瓣嘴，我的小兔”，幼兒邊學小兔邊向小兔家走去
2、幼兒遊戲1-2次後改為跑。（提醒出汗多的幼兒注意休息）
3、表揚遵守遊戲規則和能找到空位置的幼兒。
三、結束部分。
遊戲：狡猾的狐狸在哪裏
幼兒能唸完兒歌再跑。
幼兒集合活動教案篇7
【活動目標】
願意模仿小動物的叫聲和動作，體驗音樂活動的樂趣！
通過音樂活動培養幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現能力。
樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
【活動準備】
電腦動畫、胸飾、音樂
【活動過程】
一、歌表演：看朋友引入
二、看看哪些動物朋友來了？幼兒猜猜
三、紅紅的雞冠，早上早早起，是誰？
動畫演示：和公雞打招呼！
你們好，我是怎麼唱歌的？（幼兒自由模仿）
公雞，公雞，喔——喔
依此推出：小羊、小狗、小貓
四、我們聽見小動物的叫聲，全靠什麼呢？
五、那我們兩隻小耳朵來聽聽小動物唱的歌吧！欣賞歌曲
六、你聽到小動物怎麼唱的？(幼兒隨意唱唱)
七、老師的兩隻耳朵聽見了，我也來唱唱
八、小朋友也來和小動物一起唱歌。
九、小動物，一邊唱，一邊還做動作呢！師生邊唱邊表演。
十、找一個自己喜歡的小動物一起來唱歌（戴胸飾表演）
【活動延伸】
還有許多小動物唱歌聲音很好聽的，啟發小鴨子怎麼唱的？……
【活動結束】
那我們去找更多的小動物唱歌，看，它們都走來了……（表演：走路，自然結束）
教學反思：
通過豐富多彩的教學手段，結合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養了幼兒的審美能力和創造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。
