幼兒活動教案模板優質5篇

寫教案是教師提高自己教學能力的重要方式之一，對於教案的制定，大家一定要學會從學生的實際情況出發，以下是本站小編精心為您推薦的幼兒活動教案模板優質5篇，供大家參考。

幼兒活動教案模板篇1

教學目標：

1、在遊戲中，初步感受音階不同節奏的上行與下行，體驗音樂活動的快樂。（重點）

2、鞏固小老鼠、小雄、大象的步法。

3、複習音階的唱法。

4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

5、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

準備活動：

小老鼠、小雄、大象布偶。

活動過程：

一、進場活動：《小老鼠和小花貓》

二、引起興趣 1、故事引出：一隻老鼠到森林裏玩，看到一幢房子。小老鼠輕輕的推開門，看到房子中間有着很漂亮的樓梯。走一格樓梯，樓梯就會發出好聽的聲音do、 re、 mi ……

三、想想玩玩

1、小老鼠可真調皮在樓梯上上上下下，一會快一會慢你們聽：

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2、小老鼠先是一層一層的慢慢上，慢慢下。想一想這時候小老鼠是什麼心情？（小心翼翼）應該怎麼走？1357 7531—

3、小老鼠一層一層跳上去這時候小老鼠是什麼心情？（開始覺得好玩了）應該怎麼走？1o2o3o4o5o6o7o 7o6o5o4o3o2o1o

4、鼠不停的竄上竄下這時候小老鼠是什麼心情？（越玩越高興）應該怎麼走？1234567 7654321

5、老師彈奏幼兒跟琴聲走（注意速度快慢的變化）

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四、刮奏

1、請幼兒想想小老鼠發生什麼事情了？（摔跤）

2、摔跤了怎麼上樓梯呢？（幼兒討論）

3、教師彈奏跨八度音

教學反思：

在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我採用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結合，孩子們的表現基本上完成了我預設的目標。當然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點。

幼兒活動教案模板篇2

教育目標：

1、 感知物體的形狀、顏色、觸感，學習將物體按某一特徵來進行排列。

2、知道西紅柿黃瓜蘿蔔辣椒等是屬於蔬菜，學習用一句完整的、好聽的話來表達自己的意思。

活動準備：

西紅柿、辣椒、黃瓜、蘿蔔若干根，青菜奶奶及蔬菜圖片各一張。

活動過程：

一、引題（出示青菜奶奶的圖片，引起幼兒的興趣）

師：“小朋友們，你們瞧，這是……是青菜奶奶還是青菜寶寶呀？”

幼：“青菜奶奶。 ”

師：“你是從哪裏看出來的?”

幼：“她臉上有皺紋。”

師：“今天青菜奶奶要過生日了，她想請很多寶寶一起和她過生日，誰想去？”

師：“青菜奶奶還要你們帶一樣東西去，帶一個小袋子裏的寶寶去。你們先來猜猜看，你的袋子裏都是什麼寶寶。”

幼：“西紅柿寶寶，球寶寶，棒子寶寶……”

師：“好，那我們一起打開來看看，看看到底是什麼寶寶。”

二、引導幼兒觀察手上的蔬菜寶寶

師：“你們手上的都是什麼寶寶呀？它們長得都是什麼樣子呀？”（形狀：圓圓的、長長的。顏色：紅色、橘黃色、綠色）

幼：“我的是圓圓的.。我的是長長的。”

師：“那你們來摸摸看，你們的寶寶摸起來是什麼感覺的？誰摸起來是滑滑的？請你把手舉起來。”“誰摸起來是不滑滑的，是粗糙的？也把手舉起來。”

教師小結

三、排排隊

師：“這些寶寶呀都是要帶到青菜奶奶家去的。可是，這麼多寶寶出去肯定會走丟的，怎麼辦呢？”

幼：“搭火車、排排隊。”

師：“好，那我們就給它們來排排隊。要怎麼排呢？我們先給西紅柿排排隊好不好。這裏的西紅柿，有的大，有的小，怎麼排呢？（引導幼兒從大到小進行排列）

師：“寶寶們排好隊了，青菜奶奶還有這些寶寶們，它們合在一起有一個共同的名字，大家都可以叫的名字，叫做蔬菜。”

四、敲敲門

師：”現在小班的寶寶們要帶好這些蔬菜寶寶一起去青菜奶奶家過生日了。可是青菜奶奶年紀大了，眼睛看不清楚。所以我們到了奶奶家，記得大聲的告訴她，你是什麼蔬菜寶寶。”

師（扮演青菜奶奶）：“你是誰呀？你是什麼樣子的西紅柿寶寶呀？”

幼：“我是圓圓的（紅紅的）西紅柿寶寶！”

五、結束

師：”我們一起為青菜奶奶過生日吧。”

幼兒活動教案模板篇3

設計意圖：

我班是我園種植活動的實驗班，在進行觀察記錄活動時，幼兒對蔬菜葉子的形狀、蔬菜的生長過程記錄，在概念上不是很理解，因此，進一步展開對“葉子的認識”主題活動，讓幼兒在不斷的觀察中，體驗植物變化的樂趣，激發對科學知識探求的興趣。

活動目標：

1、瞭解葉子的基本結構。

2.瞭解葉子具有的光合作用，能理解光合作用對大自然的意義。

3.知道葉子的不同生長方式，能用手勢表現葉子不同形狀和生長方式。

活動準備：

1.課前幼兒參與、觀察了種植活動的全過程

2.幾種植物葉子實物若干，白菜、蘿蔔.茄子.玉米頭飾若干

3.多媒體課件（課件一：葉子的結構 課件二：光合作用 課件三：葉子的生長方式）

4.錄音機一台，磁帶歌曲《葉子》

活動過程：

一 導入主題，激發幼兒學習興趣

1.師：今天，老師帶來了許多葉子，我們一起來看看這些葉子長什麼樣子的？（教師出示葉子實物）

2.提問：這是什麼葉子？長的什麼樣子呢？(教師引導幼兒通過比較後使用正確的詞語，尖尖的、長長的、大大的、圓圓的……,並完整的回答）

3.師：小朋友認識了這麼多各種各樣葉子，在葉子的身體裏，還有幾位好朋友藏在裏面，我們現在就去把它們找出來。

二認識葉子的基本結構（播放多媒體課件一）

1.師：第一個朋友在葉子的邊線叫葉緣；第二個朋友是葉片上的細線叫葉脈；第三個朋友在葉片的底部叫葉片基部；第四個朋友叫葉柄。（請幼兒拿着實物説出葉子結構正確的名稱）

2.師:認識了葉子這麼多的朋友,請小朋友來做一下呼吸的動作，我們來放鬆一下。（做深呼吸二次並配上手勢）。

3，提問：

（1）小朋友知道我們剛才吸入的氣體是什麼嗎？（氧氣）

呼出的氣體又是什麼呢？（二氧化碳）

（2）我們人體時刻要呼吸，我們人體需要的氧氣是從那裏來的呢？

三瞭解葉子的光合作用（播放多媒體課件二）

1．葉子的光和作用：葉子利用太陽光的照射，把空氣中的二氧化碳吸進身體裏，再做成氧氣放出來。(圖一)

2．呼吸的作用：我們每時每刻都在吸入葉子釋放的氧氣，同時把沒有用處的氣體二氧化碳呼出來。(圖二)

3．葉子的作用：葉子不停地把二氧化碳吸進自己的身體裏製作氧氣，然後放出來讓大自然吸收。(圖三)

4．師小結：葉子的光合作用是利用光製作氧氣，葉子的身體是製作氧氣的工廠，葉子的朋友是工廠的工人。請小朋友再來看一看，這些葉子是怎樣長出來的呢？

四 瞭解葉子的生長方式（播放課件三）

1．師：組織幼兒觀察葉子的不同生長方式。

2．請小朋友描述三種葉子的不同生長方式，並能用手勢演示。

3．教師小結：一片一片葉子向上長的叫互生；兩片葉對着向上長的叫對生；三片葉或更多的葉子一起向上長的叫輪生。

4．師：請全體幼兒表演葉子的生長方式。

一手在下，一手在上手指併攏，做互生葉狀；

雙手手碗靠攏,手指伸直，表示兩片葉,做對生葉狀；

兩人或多個幼兒一起做，一幼兒雙手手腕靠攏，表示兩片葉，另一幼兒伸出手錶示第三片、第四片……葉子，做輪生狀。

5．師總結：小朋友認識了葉子是各種各樣的，知道了葉子的光合作用，瞭解了葉子不同的生長方式。如果在户外發現了奇異的葉子，可以收藏好，帶到幼兒園，讓老師和小朋友一起欣賞它。

五 結束部分（播放磁帶《葉子》）

師：老師這兒有許多蔬菜葉子頭飾，小朋友可以自由選擇自己喜歡的頭飾戴上，跟着音樂《葉子》，我們一起來跳舞吧。

（第一段：表演葉子的形狀。第二段：表演葉子的生長方式。第三段：表演呼吸新鮮空氣。）

活動延伸

可讓幼兒到户外去找不同形狀的樹葉，開拓視野，鞏固學習效果。

幼兒活動教案模板篇4

一、設計意圖：

水結冰、融化、水蒸氣變成水珠的經驗、溶解的祕密， 沉與浮

二、活動目的：

1：提供不同材料，建議幼兒思考如何使沉入水中的材料浮於水面，或使浮於水面的材料沉入水中。如用牙膏皮做成小船，或將小鐵釘放在積木上等。沉與浮

2（立起來的木棍）：將小木棍放入水中，發現它躺在水面上。如果在木棍一端粘一大塊橡皮泥，或釘上一根大鐵釘，都能使它立起來。 活動目標：使用多種材料，玩水的過程充滿和有趣。

三、活動材料：

飲料管、紙、牙膏皮、泡沫塑料、小積木、塑料、菜葉、小瓷器、竹片、鐵釘、小石子水管、竹片、盛水具、彩色墨水等

四、活動過程：下午天氣熱，小朋友都在玩水。今天材料很豐富，但給出一個條件，每人只給一盆水，要節約用水，用完就沒有了。用水管連接水的有3組、用大小杯子滔水的有2組、用礦泉水瓶蓋扎洞來射水有3組、做水簾洞1組、沉浮和自定義玩法有幾組。比較水位高度與流的快慢之間的關係，體會水由高處往低處流的特性。體會水的多少和顏色深淺變化的關係。

幼兒活動教案模板篇5

活動目標：

1、觀察，比較棉花的特性與其用途之間的關係。

2、初步瞭解棉花加工為棉製品的過程。

活動準備：

1、各種棉製品;裝有各種材料的小枕頭;

2、未涼幹大盆子，棉花，積木，紙，塑料袋等;

3、錄像;

4、曾外出參觀棉花種植地。

活動過程：

一、引發興趣

1、教師講述故事

小云是個丟三拉四的小男孩，每一次需要東西，都是由別人幫忙找到。在一個冬天的早上，他出去跑步。跑了剛一會兒，看見前面有一隻小花狗叼着東西，於是他就跟隨着小狗跑。突然起風了。小云感到很冷，仔細一看，身上的衣服不知什麼時候丟了。

2、提問：冬天小云會穿什麼樣的衣服呢?

二、討論活動

1、幼兒幫助小云尋找合適的衣服

2、啟發提問：

(1)找了什麼樣的衣服?為什麼找這種衣服?這是由什麼材料做成的?(引導幼兒説出一些用棉花製成的棉製衣服及其保暖，輕柔特點。)

(2)用棉花還可做成哪些棉製服裝呢?(棉襖，棉褲，棉手套，棉皮鞋等。)

三、感知操作

1、感知棉花輕，柔軟的特點

(1)出示裝有各種材料的小枕頭幼兒嘗試尋找出哪些枕頭裏面有棉花?

(2)提問：你是怎麼找到的?(啟發幼兒説出根據棉花輕，柔軟的特點來尋找棉花的方法。)

2、感知棉花吸水性強的特點

(1)(出示沒晾乾的盆子)請幼兒用工具擦乾盆內的水。

(工具有：棉花，積木，紙，塑料袋，杯子等。)

(2)幼兒嘗試使用，感知哪一種工具最合適?為什麼使用這種工具最合適?(引導幼兒説出棉花吸水性強的特點。)

(3)利用這種特點，還可做什麼東西?(棉籤，水彩筆芯，紗布等)

3、小結：棉花作用有很多，因為它保暖，輕，柔軟，可以做成各種棉製品。吸水性強，可以在生活中運用。

四、觀看錄像

1、棉花是怎麼樣加工成棉織品的?

2、觀看錄像：棉花加工成棉織品的過程(棉花——紗——布——棉織品)

五、延伸活動

繼續尋找其它的棉織品，並學着設計一種方便人們生活使用的棉織品。