幼兒園科學活動教案模板合集3篇 10份優秀的幼兒園科學活動教案模板合集

本文整理了多個幼兒園科學活動教案模板，包含各種主題的課程內容和具體的實踐操作，旨在為老師提供豐富的教學資源，幫助幼兒更好地瞭解科學知識，培養探究精神和實踐能力。

第1篇

在活動中瞭解有關眼睛的常識，知道眼睛的主要功能。

1、教室中幼兒常見的物品3—5件，如：玩具、彩筆、積木、剪刀等。

1、教師出示幼兒熟悉的物品，讓幼兒説説這些物品的名稱。

（1）請幼兒先看清楚桌上的物品，然後教師用布將桌上的物品蓋住。

（2）請幼兒閉上眼睛，教師將布覆蓋住的物品之一抽出藏起，再請

（4）待幼兒熟悉遊戲規則後，可以增加或減少布內物品的數量再請幼兒猜；也可以請有興趣的幼兒輪流上台擔任“魔術師”。

（5）請幼兒説説是怎麼知道桌上少了或增加的物品。

3、讓幼兒拿鏡子照照自己的`眼睛和看看同伴的眼睛，説説眼睛是什麼樣子的。

（1）請兩位幼兒，其中一位幼兒用手帕（或眼罩）矇住眼睛，使眼睛看不見，然後再請這兩位幼兒到“果園”將兩籃水果運回來。

（2）待遊戲結束後，請幼兒説説為什麼沒有蒙上眼睛的幼兒可以又快又好地把水果運回來？

通過有趣的遊戲，幼兒知道眼睛對我們的重要性，並能在遊戲中運用眼睛來完成任務。

第2篇

1、通過安裝電池活動，瞭解一些電池和安裝電池的基本常識。

今天小朋友你們開心嗎？為什麼？請説説你們帶的都是什麼玩具？

（1）你們的玩具為什麼不動？老師的玩具怎麼會動呢？

（1）誰的玩具裝了電池動起來了？（老師統計記錄）（2）裝了電池為什麼有的玩具動起來了，有的玩具還沒有動起來了呢？

請不正確的幼兒再次裝電池。（鼓勵幼兒大膽嘗試）5、老師引導幼兒探索裝電池的第二種的方法。

電池能使玩具動起來，在教室裏、家裏還有哪些東西也需要用到電池？他們裝電池的方法是不是和裝玩具的方法一樣呢？你們回家後，可以把今天學的方法試着裝一下，把你們的發現來告訴老師，好嗎？

第3篇

1、讓幼兒在玩棒的過程種嘗試用“三角撐”的方法架起筷子。

2、初步引導幼兒用統計的方法記錄操作過程和結果。

3、通過活動，培養幼兒的思維能力、動手操作能力、小組合作能力以及善於發現問題、解決問題的能力。

4、讓幼兒在操作中體驗成功的喜悦，激發幼兒探索的慾望。

1、導語：今天我們一起來筷子，看誰玩的方法多，方法好。

2、提問：剛才你是怎樣玩筷子的，用了哪些方法？（幼兒講述）

1、導語：小朋友玩筷子的方法可真多，現在請你們猜一猜，如果不用任何東西幫助，筷子能夠站起來嗎？（幼兒自由討論）

那你們就去試一試，然後把你嘗試的方法和結果記錄在這張表格的第一次操作格里。

三、再次嘗試，啟發幼兒用“三角撐”方法架起筷子。

1、教師啟發幼兒用三根筷子互搭豎棒，要求不用任何支撐物，把筷子豎起來。

師：請你們試着用三根筷子架起來的方法，讓它們站起來，並把這次的結果記錄在表格的第二次操作格里。