小班關於馬的教案6篇
我們在制定教案之前,一定要認真思考自己的教學目標,在教學生涯中少不了要制定教案的,下面是本站小編為您分享的小班關於馬的教案6篇,感謝您的參閲。
小班關於馬的教案篇1
活動目標:
1、認識教室的各項設施與使用規則。
2、 獲得探險的樂趣。
活動準備:
1、掛圖:《我的幼兒園》
2、 廁所、午睡室、水杯架、毛巾架、飲水桶、衣帽箱等照片或圖片若干。
活動過程:
一、帶領幼兒參觀教室裏的各項設施,與幼兒共同探討這是什麼。
二、引導幼兒回憶:剛才你都到過了什麼地方?
三、利用照片或圖片,引導幼兒認識教室設施及使用規則
1、廁所在哪裏?男小朋友應該在哪裏上廁所?女小朋友應該在哪裏上廁所?上廁所時我們應該注意什麼呢?(不推不擠)
2、洗手的地方在哪裏?洗手時我們應該注意什麼呢?(洗手時要排隊,用肥皂洗手,把水甩在水池裏)
3、午睡室在哪裏?午睡室是個小朋友睡覺用的,所以進入午睡室時動作要輕輕地,聲音也要輕輕地。
4、小朋友喝水的杯子放在什麼地方?飲水桶在什麼地方?喝水的時候要注意什麼?(排隊,不一邊喝水一邊走路)
5、毛巾架是用來幹什麼的?吃完飯、洗完手了都要拿毛巾檫嘴和檫手。
6、小朋友脱下來的衣服放在哪裏呢?
四、幼兒自由探險,鞏固對教室的認識,體驗探險的樂趣。
小班關於馬的教案篇2
目標:
1、 在活動中感受兒歌的內容。
2、 體驗玩中學、學中玩的樂趣。
3、 認識漢字“打”、“電話”、“做”。
4、鞏固閲讀常規。
教學準備:
1、《字寶寶樂園》第二冊(人手一本),錄音機,磁帶
2、所學新的漢字大字卡
3、電話玩具
教學過程:
(一) 啟發性談話
1、今天老師帶你們到一個漂亮的地方去玩,這是什麼地方呢?(出示字條——“字寶寶樂園”)。這裏呀有許多的字寶寶朋友想和我們做遊戲呢!我們先和字寶寶打個招呼吧! 瞧! 字寶寶來了,它和我們説什麼呢? (出示字條——“小朋友好!”
發書。出示字條——“聽音樂傳書”
常規要求:幼兒隨音樂傳書時,保持雙手拿書傳給身邊的小朋友,傳過去之後隨音樂節奏拍手。
翻書時左手握住書角輕輕翻開。
2、 欣賞畫面並提出問題
觀察問題:
(1)圖中有什麼?
(2)兩個小娃娃在做什麼?
(3)兩個小娃娃分別扮演什麼角色?
收書。出示字卡:聽音樂收書。
常規要求:從後往前傳,常規同發書。
(4) 聽讀:我們一起來聽聽叔叔阿姨給我讀的這首詩歌吧。(聽錄音磁帶)
常規要求:出示字條“手指字,耳朵聽,眼睛看書不出聲”。
(二) 出示大範例,幼兒跟讀。
老師呀把小朋友書上的字寶寶變大了,把他們請到黑板上來了,請小朋友看黑板,跟叔叔阿姨一起讀吧,要讀的和錄音機裏的叔叔阿姨一樣好聽哦!
(三) 遊戲
小朋友剛才聽了叔叔阿姨給我們讀的詩歌好聽嗎?現在字寶寶要和我們玩遊戲了。請看黑板。
遊戲一:什麼字寶寶不見了?(在熟悉詩歌的基礎上,將大範例中所學到的新字蓋住,讓小朋友猜猜看,什麼漢字不見了? )
遊戲二:什麼字寶寶變大了?(用大字卡蓋在大範例中相應的字上面)
遊戲三:我的字寶寶在哪裏? (教師出示字媽媽,即大字卡,幼兒找出字寶寶-----小字卡) 。
(四) 結束活動
寶寶還想和小朋友一起出去跳舞呢,我們出去和他們跳舞吧!(幼兒隨老師小碎步飛出活動室)。
小班關於馬的教案篇3
活動目標:
1、讓幼兒正確讀寫數字5,並能數出5以內的物體數量。
2、培養幼兒的語言表達能力。
3、培養幼兒學習數字的興趣和創新能力。
活動準備:
小圓片、小正方體、數字卡、鉛筆、多媒體課件、白紙。
活動過程:
一、情景激趣。
師:小朋友,喜歡漂亮的小金魚嗎?今天老師帶來了一些小金魚,我們一起來數一數它們有多少條,好嗎?播放課件。課件內容:魚缸裏有四隻小魚游來游去的玩耍,換一幅場景後,一個小男孩又放了一隻小魚。出示問題:現在有幾條魚啊?
二、探究新知:
1、出示魚缸:(裏面有4條魚)師:小朋友,我們來數一數,魚缸裏有多少條魚,好嗎?(老師邊引導數邊在黑板上貼小圓片)
2、教學認識“5”。
3、認識5的組成。
數出下列每組圖形中物體的數量。
4、找一找讓幼兒相互看一看,摸一摸,看看身體哪些部位的數量是5?
三、我是小畫家
教師展示自己用5個圖形組合的圖形,要求幼兒用自己喜歡的圖形畫一個物體,但圖形的數量必須是5個。
四、遊戲活動:
教師在室外操場上畫若干圓圈,幼兒圍成一個大圓,然後師生一起數:1、2、3、4、5,當數到5時,幼兒迅速站到圈裏,每個圈只能站5人。給站得快又好的小朋友進行獎勵。
小班關於馬的教案篇4
活動目標:
1、初步理解詩歌的內容,體會和爸爸媽媽生活在一起的快樂。
2、喜歡爸爸媽媽。
3、理解詩歌內容,能認真傾聽,有良好的傾聽習慣。
4、鼓勵幼兒敢於大膽表述自己的見解。
活動準備:
1、教學掛圖。
2、錄音磁帶《快樂的小鳥》。
3、兩棵大樹圖片。
活動過程:
1、 看圖片理解詩歌的內容:
出示教學掛圖,讓幼兒自由的看看、講講。
“圖片上有什麼”?“你覺的這小鳥快樂嗎?你是從什麼地方看出來的?”
2、幼兒欣賞詩歌,理解詩歌內容:
教師表演配樂詩朗誦。——“聽了這首詩歌你有什麼話想説?”
重複欣賞詩歌。———“詩歌的名稱叫什麼?”“我是一隻快樂的小鳥?誰是兩棵大樹?”“我愛在兩棵大樹之間幹什麼?”
3、幼兒自主表演:
教師提供兩棵大樹的背景,幼兒邊聽錄音,邊自主表演。
4、遊戲:
組織幼兒開展角色遊戲,可利用區域活動,讓幼兒繼續欣賞、理解、並學唸詩歌。
5、延伸活動:
鼓勵幼兒回家念給爸爸媽媽聽,並請爸爸媽媽扮演大樹,幼兒扮演快樂的小鳥,開展親子游戲活動,並積極聽取家長的反饋。
小班關於馬的教案篇5
【活動目標】
1、在“爆米花”遊戲情景中,練習原地向上跳。
2、體驗和大家一起體育遊戲的快樂。
3、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質,體驗健康活動的樂趣。
4、能根據指令做相應的動作。
【活動準備】
1、豐富寶寶生活經驗:活動前觀察微波爐炸“爆米花”並品嚐“爆米花”的過程。
2、大鼓一個。
3、自制大鏟子。
4、場地上有爆米花圖片分散貼在地上。
5、配合活動的節奏,分別設有三段輕快的音樂。
【活動過程】
一、熱身運動。
1、教師身穿貼有爆米花的圍裙帶孩子們出場。
2、熱身運動:小小玉米要長大。
玉米寶寶變成小玉米粒咯,爆玉米花要有一個大大的鍋子,媽媽為你們準備好了,現在小玉米粒趕快爬到鍋子裏面去。(音樂起)
二、遊戲:爆米花
(一)第一次爆爆米花
1、聽指令,根據遊戲情境練習爬和滾的動作
師:媽媽要開始爆爆米花咯,先在鍋子裏面撒點油,再放點糖。媽媽要炒咯,玉米寶寶在鍋子裏面爬起來。
師:“媽媽炒一炒,玉米寶寶爬一爬。媽媽翻一翻,玉米寶寶滾一滾”(2-3次;鼓勵孩子在“鍋子裏來回練習爬和側身滾的動作)“媽媽停一停,玉米寶寶不動了。”
2、聽鼓聲節奏,根據火力大小,玉米寶寶練習原地向上跳。
老師:媽媽聞一聞,玉米寶寶有點香味了,玉米寶寶趕快找一個玉米花點點。玉米熟了(蹲下)和我一樣哦,當玉米熟的時候,它會怎麼樣呢?“砰——啪——”(不擊鼓,讓孩子們自己發揮)在此基礎上用語言總結孩子的動作:“小腳並併攏,膝蓋彎一彎,輕輕往上跳”
師:可是這裏還有很多的玉米寶寶沒有爆開,媽媽現在用火力來控制好不好,讓這麼多的玉米寶寶爆起來(老師擊鼓節奏由快到慢,並重點觀察、指導:玉米寶寶根據指令跳得輕)
3、重複練習(節奏慢表示小火——小碎步;節奏快表示大火——向上總跳)
(二)第二次爆爆米花
1、聽指令,根據遊戲情境在第一次爬和滾的動作基礎上添加方向和速度的變化(觀察孩子不要翻滾到鍋子外面去,也不要擠在一塊兒)
爬:“媽媽炒得慢玉米寶寶爬得慢媽媽炒的快玉米寶寶爬得快”
“媽媽炒一炒玉米寶寶爬起來一個跟着一個爬圍着鍋子爬呀爬”
“媽媽炒一炒玉米寶寶爬起來鏟子鏟子向裏炒玉米寶寶往裏爬”
“媽媽炒一炒玉米寶寶爬起來鏟子鏟子向外炒玉米寶寶向外爬”
2、老師小結:原來小手小腳控制好可以讓玉米寶寶爬得更快
3、過渡:“媽媽的鏟子不動了玉米寶寶停一停躺下來歇會兒吧”
跳:“有點兒香氣了玉米花熟啦(蹲下)這次我們看看哪個爆米花爆得又高又大”
“媽媽現在用火力來控制好不好,讓這麼多的玉米寶寶爆起來“(擊鼓由快到慢)(老師重點觀察、指導:玉米寶寶能借助小手的力量跳得高)
三、放鬆活動
師:爆米花都熟啦,我們來休息一下吧。
米花轉一轉,熱氣散一散;米花轉一轉,上面散一散;
米花轉一轉,下面散一散;米花轉一轉,前面散一散;
後面散一散,從上往下散,米花轉一轉,從下往上散。
小班關於馬的教案篇6
設計意圖:
幼兒對顏色有較高的興趣,能大膽而富有個性的塗色。本活動將營造繽紛多彩的語言環境,通過幼兒的想象力,運用多彩的短線和點創造出富有個性的彩色雨點,以引發幼兒對繪畫的興趣。針對我班幼兒現有的繪畫基礎,引導幼兒從熟悉的小雨點突破口,按照自己的意願安排畫面,同時鼓勵幼兒不斷地變換顏色,大膽地表現。
活動目標:
1.引導幼兒是否能點出多變的小雨點,即線條、點等認識 。
2.培養幼兒對抽象事物的想象力。
3.激發幼兒對顏色繪畫的興趣,積極參與繪畫活動。 活動準備:
材料準備:油畫棒、魔術水桶3個、幼兒人手一份畫有雨傘的畫紙、範畫一幅。
活動過程:
1.魔術導入。 魔術變幻,認識紅、黃、藍。
2.引出其它顏色,初步認識油畫棒的不同顏色並説出名稱。
3.出示下雨時的圖片,讓幼兒觀察雨點的特徵。引發幼兒認識下雨天氣,並讓幼兒思考雨天出門要使用什麼工具。幼兒:雨傘。
4.繪畫雨點。
(1)啟發談話,引起興趣
教師:“今天太陽公公很高興,見到我們小朋友,可是忽然一陣風吹來了,“嘀答、嘀答”下雨了。雨是從哪兒掉下來的?小朋友,你們見過小雨點嗎?是什麼樣的? 幼兒自由討論舉手回答,教師給予肯定和鼓勵。
小結:下大雨時,像根直直的、長長的線;下小雨時,一點點的。
(2)操作演示,引出內容
a.油畫棒演示畫長直線雨
譁!譁!下了一場大雨。幼兒空手試畫(強調從天空中滴下來,直直的,長長的。)
b .討論:滴答滴答,下小雨了,小雨的雨點怎樣的呢?(一點點的)小雨點落到了哪兒?(幼兒討論)
5.激發興趣,嘗試取名
(1)演示用各種顏色的短線畫小雨點。
雨越下越小,太陽公公出來了。咦,小雨點一下子變成了五顏六色,怎麼回事?(幼兒講述)五顏六色的小雨點可真漂亮。
(2)這麼漂亮的小雨點,我們給它起個什麼名字呢?(幼兒取名:七彩雨、美麗的雨等)
(3)老師講解幼兒要注意的地方,及繪畫的方法。
6.幼兒創作,教師觀察指導。
(1)引導創作:下雨啦,我們一起來看漂亮的小雨點。能將最喜歡的顏色雨先畫出來嗎?
(2)老師給幼兒發畫紙和油畫棒。
(3)幼兒作畫,教師觀察指導
7.以兒歌方法結束活動。
幼兒聽老師念《小雨點》的兒歌。
8.教師點評
教師點評幼兒的作品,表揚大膽繪畫的幼兒,糾正個別幼兒不正確的繪畫習慣。例如:雨點太少了,顏色不夠豐富等情況。
附:兒歌:《小雨點》
小雨點,涼又甜,
又蹦又跳下的歡。
種子喝了發嫩芽,
花兒喝了更鮮豔。
活動反思:
根據本節美術課整體過程,反映出了不同的長處與短處,活動過程中雖然有家長在旁邊觀看,但是幼兒的注意力都被變色桶吸引,開始部分幼兒常規很好,和教師的迴應也很積極,對五顏六色的油畫棒很感興趣。在講到主題“彩色雨”時,圖片不是彩色的,所以個別幼兒的注意力開始轉向家長,在最後的繪畫彩色雨時,孩子們天性的好動、好奇心理起到很大作用,注意力十分專注地陶醉在各自的創作當中。此次活動,除了讓孩子們認識了基本的紅、黃、藍顏色外,最大程度是開拓了幼兒的想象思維。