脱貧攻堅先進個人和集體事蹟——教師擔任第一書記

x，男，x族，x年x月生，本科畢業，中共黨員，x年x月份參加工作，任x縣x鄉九年制學校x國小教師。現為x鄉x村委會x隊駐村扶貧工作隊員。x同志在駐村扶貧工作中把老師的角色和扶貧工作隊員的職責有機結合起來，通過“領着幹、教着幹”，x隊羣眾的精神面貌發生了根本性變化、發展自信和內生動力得到了明顯增強。

一、領着幹，幫助貧困羣眾找到發展方向

x縣委、縣政府聚焦x隊絕大多數村民聽不懂、不會講漢語，溝通交流難的問題，按照“每支工作隊至少要有1名隊員懂本地民族語言、熟悉三農工作”要求，抽調由教師、農業技術人員、有“三農”經驗的x族幹部組成駐村扶貧工作組，駐村幫扶x隊。

做羣眾的“代言人”，共同找準脱貧方向。自入村以來，x始終堅持認真學習貫徹黨的各項方針政策，並根據各級黨委、政府的工作部署和要求，緊緊圍繞《x省扶貧工作隊隊員手冊》的工作職責，工作中從嚴要求自己，自覺遵守政治紀律、組織紀律

和羣眾紀律，遵守工作隊紀律，服從安排，聽從指揮，全身心撲在扶貧攻堅的工作中，關注扶貧工作中的焦點、難點問題，盡最大努力為羣眾脱貧致富做實事，提高羣眾的滿意度。他結合自己在x隊執教x年的經歷和與羣眾溝通交流中瞭解的情況，在縣委、縣政府編制x隊幫扶方案時，提出很多貼合實際、羣眾期望的意見、建議，最終形成了《x精準脱貧攻堅試點方案》。方案堅持脱貧規劃與美麗宜居鄉村相結合、短期扶持與穩定增收相結合、開發扶貧與保障扶貧相結合、發展生產增收與提高人口綜合素質相結合、政府引導與全社會參與相結合的原則，從基礎設施建設、產業發展、素質培訓、環境保護等方面着手，制定實施x户貧困户幫扶計劃，真正做到因村、因户、因人施策。

做羣眾的“領頭人”，共同建設美麗家園。x把自己融入百姓的生活中，藉助民族優勢，轉變角色，成為一名地道的“x隊x人”。他把x隊的發展當做自己家鄉來考慮，在幫助村民素質提升及學齡前教育之外，在各項基礎設施建設中，他用x語言動員羣眾積極投工投勞參與村寨的公共設施建設，增加羣眾的獲得感和集體感。經過幾年來，上級黨委、政府的不斷投入和羣眾的共同建設下，x隊完成x公里進村、x公里村內水泥路建設；
修復x畝農田，修繕x米溝渠，完成x米河道改道、x個沉砂池建設；

建成户均x平方米的養豬和養牛小區；
新建修繕籃球場、衞生間、活動場所；
完成村內垃圾池、污水處理池、生活用水地下排污管道，住房改廚改廁、地板硬化和村內美化、綠化、亮化配套工程建設；
數字電視已全面接通，户均配有1台電視；
4g網絡實現全覆蓋。全村基礎設施全面改善，村容村貌煥然一新。

做羣眾的“監督人”，共同發展產業致富。x及工作隊堅持“培植長遠、以短養長、長短結合”的思路，帶領x隊羣眾大力發展特色優勢種養殖業。針對x隊村民自我發展意願不強，內生動力不足的情況，出發，採取“統一組織、統一生產、統一管理、統一銷售”的半軍事化模式幫助羣眾轉變觀念、發展產業、改善環境。按照節令和羣眾產業發展情況為他們安排近期生產任務，對上午9點後無特殊原因不勞作的羣眾逐户督促，對相對懶散的村民且屢教不改的村民大會上通報，發動羣眾共同監督，逐步改變羣眾安於現狀的思想狀態和懶散、隨意的生活習慣，形成學比趕超的氛圍，提高生產積極性。x年x隊發展產業項目x項，户均發展x畝糧經作物、養殖大牲畜x頭，其中玉米、水稻等作物實現增產增收，全村人均增收x多元，達到脱貧標準。全村“短期能脱貧、長久能致富”有了一定基礎。

二、教着幹，幫助貧困羣眾提高綜合素質

x深刻感受到x隊素質貧困亟待解決，他按照習總書記“扶貧先扶智，治貧先治愚”“扶智先扶志”的精準扶貧理念，根據x隊大部分村民不懂漢語、交流困難等情況，分兩步走教育引導羣眾能交流、會交流。

加強漢語教學，做到能交流。針對年齡在x歲以下的人員漢語交流不暢的情況，每週至少利用x天晚上、每晚x小時的時間進行漢語口語交流強化培訓。針對學前兒童把文化課和語言結合起來，每週授課x至x天。為了鞏固學習成果，每天早晚播放1小時的中國之聲廣播，讓村民瞭解時政信息、增加見聞。x年來

共舉辦兩期普通話共培訓x場次x人次參訓，有x人取得普通話培訓合格證書；
開展各類技能培訓x期x人次參訓；
開展成人掃盲培訓x場次x人次參訓，學前兒童教育x場次x人次參訓。到現在x隊村民已能與外界交流，從不識漢字到現在村民會寫自己

的名字還會用電話，目前村子裏x村民會用微信語音聊天、發圖片等。

加強精神文明，逐步自信自立。x通過幾年來與x隊村民相處、生活中找到幫扶切入點，就是從生活習慣抓起，幫助引導羣主逐步改變不好的生活習慣。他從穿衣、穿鞋、洗衣、做飯等細節，手把手、一步步幫助村民改變習慣，如白天干活一套衣服，

下午洗澡換一套乾淨衣服，慢慢改變以前一個星期不洗一次澡或換洗一次衣服地習慣；
每個月定時給每個男村民理髮一次，為他們改變個人形象。同時，帶領他們開展唱歌、跳舞打籃球、羽毛球等的文體活動，從玩中學習、從學習中玩帶動村民的一些舊觀念、舊思想，慢慢地跟上社會主義的步伐和節奏。

三、全力幹，充分發揮工作隊主力作用

按照縣委、縣政府的部署，x在駐村工作中，能夠按照上級要求抓工作，團結隊員協作配合，不斷強化幫扶意識、健全工作機制、拓寬幫扶思路、落實幫扶項目、解決實際困難，充分發揮了工作隊的主力作用。x隊一直是上級黨委、政府和各界高度關注的x，為了更好地推進工作，他經常“5+2”“白+黑”的工作，堅持長期駐村與村民同吃同住。因工作強度和生活環境等因素，他的身體狀態每況日下，出現肺積水等情況，經過幾次住院治療仍不見好轉，目前他還在省上的醫院接受治療，但他放心不下x隊的羣眾，不時會打電話詢問工作情況，督促羣眾開展勞作。現如今的x隊村民在上級黨委、政府的高度關心下，在幫扶單位和以x為代表的駐村扶貧工作隊的帶領幫扶下，已從不敢出門、不會交流、安於現狀慢慢轉變為主動交流、敢於展示、自主發展，變得越來越自信自立。x人民相信，通過他們的自強不息和精準

扶貧的政策支持，x隊的貧困羣眾一定能夠走上脱貧致富奔小康之路！