幼兒園關於牛的教案參考5篇
教案在書寫的時候,我們需要考慮文字表述規範,教案是老師為了提高上課質量提前完成的教學文書,下面是本站小編為您分享的幼兒園關於牛的教案參考5篇,感謝您的參閲。
幼兒園關於牛的教案篇1
活動目標:
1.初步瞭解環境污染的主要原因,萌發環保意識。
2.懂得"垃圾分類"的意義,以及如何低碳生活。
3.幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。
4.激發了幼兒的好奇心和探究慾望。
重點難點:
重點是瞭解環境污染的主要原因。
難點是懂得如何垃圾分類以及低碳生活。
活動準備:
1.請家長和孩子一起觀察路邊或小區裏的垃圾箱上"不可回收"和"可回收"的標誌的含義。
2.週末兩天瞭解家裏產生的垃圾,並用記錄表記錄哪些是必須丟棄的,哪些是可以再利用的。
3.關於"地球生病"的視頻。
4.兩個大紙箱,分別貼有"可回收"和"不可回收"的標誌。
5.一些生活垃圾,如紙箱、酒瓶、水果皮等。
6.ppt:廢舊物品再利用
活動過程:
1.視頻導入,引起幼兒對環境污染的關注。
請幼兒觀看視頻:地球生病了。
提問:
(1)地球爺爺怎麼了?
(2)地球爺爺為什麼會生病?
(3)我們平時有沒有污染環境?
2.交流經驗:週末在家中發現了哪些垃圾?
(1)請幼兒拿出記錄紙向同伴介紹自己週末在家發現的垃圾。
(2)這些垃圾是怎樣處理的?
3.瞭解垃圾分類的意義。
(1)垃圾箱上有什麼標誌?這些標誌表示什麼意思?
(2)哪些垃圾是可回收的?哪些垃圾是不可回收的?
(3)回收的垃圾可以用來做什麼?
(4)欣賞ppt:廢舊物品再利用。瞭解如何讓廢舊物品再發揮作用。
(5)請幼兒將教室裏的垃圾分類放到"可回收"和"不可回收"兩個垃圾箱中。
4.討論:我們如何做到低碳生活?
提問:我們在生活中如何做到低碳生活?
幼兒園關於牛的教案篇2
活動目標:
1.欣賞黃梅戲,感知黃梅戲清新婉轉的曲調。
2.學會哼唱黃梅戲的曲調,能大膽地把詩歌改成黃梅戲進行演唱。
3.喜歡黃梅戲,體驗表演的快樂。
4.樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
5.感受樂曲歡快富有律動感的情緒。
活動準備:
1.《誰料皇榜中狀元》視頻、伴奏。
2.幼兒已學會兒歌《我家小池塘》。
活動過程:
(一)欣賞《誰料皇榜中狀元》,初步感知黃梅戲清新婉轉的曲調。
教師:你們喜歡看錶演嗎?今天我給大家帶來一段好看的表演。
教師:你看到了什麼表演?你知道這是什麼戲曲嗎?剛才這個演員是怎麼唱的?
(二)學唱黃梅戲曲調,能跟着旋律哼唱。
1.跟着視頻學一學黃梅戲的曲調。
教師:她表演得好嗎?我們一起來試一試,唱一唱吧!
2.能用"啦"來哼唱黃梅戲。
(三)用黃梅戲的曲調演唱詩歌:《我家小池塘》
1.回憶詩歌,嘗試改編。
教師:黃梅戲真好聽,可以用我們學過的詩歌來編嗎?
(1)複習詩歌,能跟着圖譜有節奏的朗誦。
(2)嘗試改編。
教師:這首詩歌真美,你能把它唱成黃梅戲嗎?我們來試試。
2.大膽演唱《我家小池塘》
(1)幼兒嘗試學唱。
(2)教師範唱。
(3)完整學唱。
(4)難點練習。
(5)大方表演。
教師:嗯,真像小演員,我們再表演給客人老師看看。
(四)提出要求,結束活動。
教師:客人老師給我們鼓掌,高興嗎?這首詩歌《我家小池塘》還有兩段呢,我們回去以後把它唱給更多的人聽。
活動延伸:
區角遊戲:提供演出戲服,能在表演區自主表演。
家園合作:與父母一起蒐集各種戲曲,瞭解中國的戲曲文化。
活動反思:
孩子們能夠體會到《我家小池塘》這首詩歌所帶來的美,更突出了小池塘的美麗,同時也激發了對大自然的熱愛。這首詩歌讀起來也非常的爽口。非常適合大班幼兒學習。
整個活動分成三大環節,第一環節是觀察圖片,分段梳理,初步感知詩歌;第二環節是完整學習,多種形式朗誦;第三環節是繪畫講述,詩歌創編。各個環節是環環相扣,銜接緊湊,逐層遞進。這首詩歌的創編比較難,因為要同時創編兩個,所以,我根據我們大班幼兒的實際,沒有一下子讓幼兒進行創編,而讓幼兒先畫,有一個鋪墊,再進行創編,我覺得非常適合幼兒的特點。
緊接着我又問:“這麼美的池塘,白天除了小鳥和彩雲來照相,還會有誰和誰來照相。晚上,又有誰和誰悄悄捉迷藏呢?”在教師的提醒下,大部分幼兒的畫也完成了,我又要求幼兒用詩歌裏的話説一説。又給了孩子一次講述的空間,鼓勵孩子用較連貫的語句,大膽地表達自己的想法,對於表述不太清的孩子委婉的給以引導,用清楚規範的語句反饋給他。通過對部分幼兒創編講述,幼兒有了一定的創編興趣。最後再鼓勵幼兒和教師一起進行完整的創編活動。
通過本節活動下來,我感覺語言活動是非常帶有童趣的,不是那麼的乏味。同時中我也滲透到了科學以及藝術領域,如科學領域中讓家長配合活動進行觀察:“水中的倒影”讓幼兒驗證推理的合理性;在朗讀詩歌的時候也為詩歌配上了相應的音樂,增添了詩歌的藝術效果,以及在創編活動中進行繪畫,鼓勵幼兒説出自己獨特的感受等。
幼兒園關於牛的教案篇3
一、活動目標
1.讓幼兒知道花兒好看我不摘的道理。
2.培養幼兒良好的行為習慣意識。
3.發展幼兒的口語表達能力。
活動準備:
大樹一棵,樹上開滿鮮花(鮮花是活動的,可以任意摘下或貼上)
鮮花若干。
二、活動過程
1.感受花兒好看的景色
教師以快樂的口吻向幼兒介紹開滿鮮花的大樹引導幼兒體會到:開滿鮮花的大樹真美麗。(請幼兒告訴老師:開滿鮮花的大樹美麗嗎?漂亮嗎?)
2.花兒好看我不摘
①教師用沉重的口吻向幼兒講述:“有一天,大樹前來了一個小男孩,看見這麼美麗的花就摘了一朵,”教師邊講邊從樹上摘下一朵花,“又有一天,一個小女孩來到大樹下,見到了樹上的花,也摘了一朵”教師又從樹上摘下一朵花。“這一天,大樹前來了一羣小朋友,一見樹上開滿了鮮花都去摘,他們你一朵、我一朵,不一會,樹上的花就全部摘沒了”教師邊講這一朵一朵地把樹上的花摘下來。“花沒了,光禿禿的樹真難看。大樹傷心的哭了”教師把大樹的臉變成哭樣)
②提問:啟發幼兒回答:大樹為什麼哭了?(因為花沒了)。就像沒了衣服一樣。你們説摘花的行為對嗎?(教師引導幼兒明白花兒好看我不摘的道理,增強幼兒愛護花草的感情)。
③學習兒歌《花兒好看我不摘》
公園裏,花兒開。紅的紅,白的白。
花兒好看我不摘,人人都説我真乖。
④教師有表情地朗誦兒歌,幼兒邊聽老師朗誦邊拍節奏。
三、做個不摘花的好孩子
如果公園裏沒有鮮花我們的環境還美麗嗎?好看的花兒能摘嗎?
小結:叔叔、阿姨在幼兒園、公園、大路旁種了許多美麗的花、讓人們欣賞它們、喜愛它們,小朋友也愛這些花,但我們只能看、不能摘。
幼兒園關於牛的教案篇4
目標
1.初步感受國慶節到了很熱鬧。
2.願意高高興興地朗誦兒歌。
3.簡單瞭解節日的來歷,知道其全稱、日期和意義。
4.體驗節日的快樂氛圍。
準備
1.觀察幼兒園、大街上的節日佈置。
2.幼兒用書:兒歌“祖國祖國生日好”。
過程
1.觀察幼兒園內的節日佈置。
提問:幼兒園裏為什麼打扮得這麼漂亮?(知道十月一日要過國慶節了。)
2.激發朗誦兒歌的興趣。黲慶祝國慶節我們要念一首兒歌。
3.學習朗誦兒歌。欣賞老師朗誦兒歌,在朗誦的同時,讓幼兒感受句子的押韻。
幼兒學習兒歌,在理解的基礎上能高高興興有感情地朗誦。置有條件的幼兒園可以帶幼兒到附近的街道或公園參觀節日的景象。
幼兒園關於牛的教案篇5
活動總目標:
1.在才藝展示中,發展身體協調能力、創造力、動手操作能力、藝術表現力等。
2.能大方地在集體面前展示自己,提高自信心。
3.在親子活動中,培養和諧、温暖的親子情感。
4.體驗新年氛圍,感受新年新氣象。
5.通過迎新年系列活動,知道長大一歲了,體驗成長的快樂。
系列活動一:熱熱鬧鬧秀才藝
名稱規則
★小巧手——穿脱衣服
會自己穿脱衣服,要求能獨立完成,看誰最快。
★小精靈——雙腳跳圈
能雙腳併攏連續跳五個圈以上,看誰最快。
★脱口秀——兒歌或歌曲
自選演唱一首自己喜歡的歌曲或兒歌,勇敢地上台表演。(可提供伴奏帶,服裝自備。)
★塗鴉秀——塗色
能在聖誕樹上添畫圓形彩燈,並能均勻地塗色。
★智慧樹——圖形排隊
能根據提供的彩色圖形進行按序串珠。
活動方式:
1、各班自主進行,每天一項。
2、獎項由各班自定教師設計好比賽的記錄表,將每個孩子的情況記錄下來。
3、賽後及時將結果公示給家長,並結合31日活動頒發獎狀。
系列活動二:心語心願送祝福
各班結合“心語心願送祝福”新年系列活動,開展“教師給幼兒送祝福”——寄明信片活動,佈置裝飾新年環境,讓孩子知道新年即將來臨,相互表達問候;開展“爸爸媽媽給幼兒送祝福”——親子心願包製作,由爸爸媽媽和孩子一起完成,相互説説對老師、好朋友新年的願望,將賀卡掛到心願樹上,表達新年的祝福。
系列活動三:親子嘉年華
一、活動時間:月日
二、活動人員:全體幼兒、家長、老師
三、活動要求:
1、設計嘉年華活動券;制定親子游藝活動的規則;各班活動場地自定進口、出口標記;場地周圍安排好家長等待區。
2、親子游藝活動時間為9:30——10:40。
3、發放新年禮物、才藝比賽獎狀。
四、活動過程:
1、來園活動(各班教室8:00-8:30)
2、生活活動(8:30-9:00)
3、親子心願包活動(9:00-9:30)
準備:壓歲包、紙、蠟筆、記號筆
玩法:各班家長和孩子共同在紙上畫或寫新年心願,再裝入紅信封袋。
4、親子嘉年華(9:30-10:00)
準備:場地佈置、主持人一名、音樂(新年好系列音樂)
過程:
(1)操場集中:律動“新年好”,主持人開場,宣佈活動開始。(9:30-9:40)
(2)親子游藝活動: