幼兒園莖教案參考5篇

我們在寫教案的時候，必須要對自己的教學目標做出合理的分析，教案在制訂的時候，我們肯定要強調講授內容要點，下面是本站小編為您分享的幼兒園莖教案參考5篇，感謝您的參閲。

幼兒園莖教案篇1

教學目標：

1、情感與態度：珍惜自己的生命，形成初步的自我保護意識和安全意識。形成積極向上的學習態度。

2、行為與習慣：讓學生認識到守時，惜時，上學不遲到，做事有條理的重要性，體會合理安排自己的學習和生活的好處，學會安排自己的學習和生活，做力所能及的事情，養成良好的學習和生活習慣，激發學生熱愛生活，熱愛學習的情感。

3、知識與技能：知道上學不遲到，應該提前做好上學的準備，學會自己的事自己做。

4、過程與方法：通過角色扮演、討論等活動，體驗到有序的生活給自己帶來的愉快心情及好處，嘗試用不同方法解決問題。

教學重難點

認識到守時，惜時，做事有條理的重要性，會合理安排自己的學習和生活，養成良好的學習和生活習慣。

教學準備

1、多媒體課件

2、學唱上學歌，瞭解學生在家時早上的生活習慣及早上到校的情況。

教學過程：

1、遊戲導入

（1）播放歌曲《上學歌》，教師邊唱邊向學生問好：“太陽當空照，花兒對我笑。小鳥説，早早早，你為什麼背上小書包？我去上學校，天天不遲到，愛學習，愛勞動，長大要為人民立功勞。”誰能説説這首歌告訴了我們什麼？

（2）指名學生回答。

（3）過渡語：你們説得真好，真是愛動腦筋的孩子。俗話説：“一日之計在於晨。”這句話是講每天早晨應該把當天的事安排好，這樣才能把一天的事情做好。那麼，你們每天早晨上學前都要做哪些事兒呢？

（4）學生談論上學之前做的事情，引出課題。

談論p20圖片，學習兒歌清早起來空氣好，太陽公公咪咪笑，快穿衣，忙刷牙，天天上學不遲到。

2、討論交流，分析原因

引導學生看p21_p21的圖片，分析課本上的兩個學生遲到的原因，及如何做到不遲到。

3、明辨是非，加深認識

（1）通過多媒體課件講述《愛遲到的小魚莎莎的故事》，讓學生從故事中明白上學不遲到，上學之前要學會整理自己的書包。

（2）告訴學生如何整理自己的書包。a書和作業本分開放。b書可以按上課順序放，先上的課，書放在上面，方便拿取，上完課的書放在最下面；c還可以按大小放，小書放在上面，大書放在下面。注意：放書時不要卷角！

4、學唱兒歌自己來

來來來，自己來，自己起牀坐起來；自己的衣服自己穿，自己的帽子自己戴；自己的被褥自己疊，玩完的玩具收起來；自己洗的臉兒淨，自己刷的牙兒白；自己的事情自己做，好勤快的小乖乖。

5、佈置作業

（1）學會整理自己的書包，參加整理書包比賽。

（2）你做到了嗎？比比看誰得的星星最多。請家長在家監督孩子自己的事情自己做，做到了獎勵一顆星星，累積星星最多的孩子就可以當養成教育明星。

對於幼兒們來説，正式開始上幼兒園了就意味着要遵守幼兒園的基本規則了，不遲到是上學的第一個規則，我們應該要教會幼兒遲到的壞處，做一個準時的好孩子。

幼兒園莖教案篇2

教學目標：

1、喜歡刷牙，養成每一天早晚刷牙的好習慣。

2、瞭解齲齒的危害，明白刷牙能夠保護牙齒，感知正確的刷牙方法。

教學準備：

課件“牙齒的祕密”、牙齒模型

教學過程：

一、我的牙齒——認識齲齒的危害和預防

1、（觀看課件）“東東的牙齒怎樣了？”（變黑、有小洞）

2、（出示畫面）“它是誰？在牙齒上幹什麼？”

3、檢查同伴的牙齒，看看有沒有蛀牙（在交流中教師進行簡單的統計）

4、還看見了什麼？（小結：原先東東的牙齒蛀掉了，我們把這顆牙齒叫做齲齒）。

5、蛀牙好不好？會帶來什麼壞處？（請個別幼兒説説自己的感受）

6、小結：一旦有了齲齒，吃東西的時候就會遇到許多麻煩，很難受。

二、我會刷牙——瞭解刷牙的作用和方法

1、刷牙的確是保護牙齒的好辦法，那你們是怎樣刷牙的？（幼兒個別經驗再現）

2、你是怎樣保護牙齒，不蛀牙的呢？（請牙齒好的幼兒來介紹經驗）

3、正確的刷牙就應是怎樣的呢？（出示牙具模型，介紹牙齒的構造和名稱：上牙、下牙、咬合面）

4、我們一齊來做做看。（請幼兒跟着老師一齊做刷牙操）

5、利用牙具模型示範講解刷牙的過程：上牙往下刷、下牙往上刷、咬合面來回刷、牙齒的裏面也要刷。（教師每介紹一個動作都請幼兒模仿做做看。）

6、看看刷牙了之後會怎樣？（觀看課件第四部分）

三、天天刷牙——教學延伸，願意每一天刷牙並記錄

1、（出示刷牙記錄表），記錄表上的文字、圖符分別表示什麼意思。

2、鼓勵幼兒每一天早晚刷牙後進行記錄。

幼兒園莖教案篇3

目標：

1、在嘗試活動中，幼兒初步理解事物之間的換算關係。

2、發展幼兒逆向思維及推理能力。

材料準備：

1、教具：課件

2、學具：找數字寶寶、看數字、找小動物、找對稱圖形、找位置、抓小偷、課件“火眼金睛”、找不同、找朋友卡片、數正方體、少了什麼

過程：

一、集體觀察課件：

1、問：大家好，今天我請來了很多客人，可是在匆忙當中，他們丟失了自己的好朋友，我們小朋友來幫助他們找朋友吧！

2、展示課件：幼兒理解事物之間的換算關係。

二、分組操作

1、交待要求。

2、幼兒分組操作：

第一組：找數字寶寶

第二組：看數字

第三組：找小動物

第四組：找對稱圖形

第五組：找位置

第六組：數正方體：

第七組：抓小偷：幼兒合作遊戲

第八組：找不同：幼兒自我檢測

第九組：課件“火眼金睛”

第十組：少了什麼

分組要求：仔細地觀察每一組遊戲的內容，通過認真思考找出正確答案。

教師巡迴觀察、指導幼兒仔細地觀察圖片上的圖案。重點：找朋友。引導幼兒由淺入深地理解事物之間的換算關係，發展幼兒逆向思維及推理能力。

三、小結、講評：

1、師介紹“找朋友”遊戲：忙了半天真辛苦，快説説你是怎麼找朋友的？

2、幼兒介紹。

四、表揚動腦筋，認真觀察的幼兒。

幼兒園莖教案篇4

目標：

1、進一步掌握幾何圖形的特徵。

2、發展觀察力、想象力和靈活的思維能力。

教學準備：

1、三張白紙上分別畫好幾何圖形。

2、兒人手一支鉛筆、一個幾何圖形、一把剪刀、一張空白的紙以及一張畫有幾何圖形的作業紙；每桌几何圖形若干；擦手毛巾；糨糊。

3、用的幾何圖形一套（長方形、正方形、梯形、三角形、圓形、半圓形、橢圓形）教學過程：

一、興趣激發：

1、師：今天，老師請來了一些朋友要來我們班作客，它們是誰呢？（師出示正方形、圓形）問：正方形有什麼特點？圓形有什麼特點？

2、咦！有什麼事讓正方形、圓形娃娃這麼高興呢？原來今天它們要一起過生日。許多朋友要來祝賀。你們看！它們是誰？（師分別出示長方形、正方形、梯形、三角形、圓形、半圓形、橢圓形）

3、師：喲！這麼多客人，你們看看誰長得和正方形有些象呢？你們幫正方形娃娃找到了相象的朋友，那跟圓形相象的朋友在哪兒呢？我們也來幫它找找。

二、興趣體驗：

（一）觀察探索

1、捉迷藏三角形雖然沒有相象的朋友，但大家都願意和它一起玩。這會兒它們玩起了捉迷藏的遊戲。

（1）找圖形並填表格。師巡迴指導。

（2）説一説找到什麼圖形有幾個。師：小朋友真能幹，躲在一起的長方形、正方形、梯形、三角形、圓形、半圓形、橢圓形都被你們找出來了。

（3）説一説在生活中這些幾何圖形喜歡躲在哪裏？

（二）趣味遊戲1、變魔術現在齊要請小朋友來當魔術師，用這些圖形變出許多小圖形娃娃來。

（1）變魔術（大圖形變小圖形）

（2）問：你能告訴我你用什麼圖形變成哪些小圖形？

2、拼圖案師：你們變出這麼多的圖形娃娃，今天是正方形、圓形娃娃的生日。我們就用小朋友變出的小圖形和為你們準備的圖形拼一幅漂亮的畫當作生日禮物送給它們好嗎？

（1）拼貼（師巡迴指導）

（2）説一説用什麼圖形拼成什麼送給正方形、圓形娃娃。

三、活動結束：

哎呀！天快黑了，正方形、圓形娃娃要回家了，我們趕快把禮物送給它們吧！

四、活動延伸：

在活動區投放幾何圖形，自願組合幾何圖案。

幼兒園莖教案篇5

預設目標：

1、嘗試用色彩對兩種水果進行寫生活動。

2、初步培養幼兒對色彩的表達和一組畫面所藴含的美感的認識。

3、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

4、鼓勵幼兒大膽説話和積極應答

活動準備：

1、做畫工具：顏料、油畫筆、較厚的畫紙、抹布、罩衣。

2、水果（香蕉、蘋果）。

預設過程：

一、啟發幼兒觀察水果。

1、小朋友都認識這些水果吧？有什麼水果呢？

2、我們先看看這些水果有什麼顏色，每個水果的.顏色是不是一樣？

3、我們再來看看這些水果的樣子，它們是什麼樣的？教師啟發幼兒構圖。

1、我們來看看這些水果是怎樣擺放的？（啟發幼兒從水果的數量、擺放的位置進行觀察）

2、老師要請小朋友把你們看到的水果用顏料把它們畫出來。可以從你最想畫的水果，或是最喜歡的吃的水果開始畫。也可以從你看到的離你最近的水果開始畫。小朋友邊看邊畫，注意觀察你畫的這個水果的旁邊、前後是不是還有水果，它是怎麼擺放的？有什麼顏色？長得什麼樣？

二、教師啟發幼兒用色以及塗色應注意的事項。

1、動手之前，小朋友先想一想怎樣畫出你看到的水果？用什麼顏色能使你畫的水果看上去更漂亮？

2、小朋友可以選擇自己喜歡的顏色畫出水果的輪廓，輪廓線可以畫粗些，把你看到的水果的樣子全部畫好之後，再選擇自己喜歡的顏色給水果塗上漂亮的顏色。塗水果的顏色時可以把輪廓線壓蓋一部分，但不要把輪廓線全部塗掉了。最後選擇背景色，把水果周圍空白的地方塗上顏色，可以多選擇一些顏色，使整個畫面看起來不單調，塗背景色的時候，應注意儘量不把水果的輪廓線塗掉，一種顏色可以塗大塊點，然後再選擇其他的顏色塗在空白的地方，使整個畫面看起來很豐富、飽滿。

三、提出衞生方面的要求。

1、注意保持桌面的整潔。

2、筆不能亂甩，小心顏料碰到小朋友的身體。

3、要愛惜別人的作品，不能在別人的作品上亂畫。

四、幼兒進行寫生活動，教師巡迴指導。

五、作品賞析。

1、讓我們來看看誰畫的水果最好看，為什麼？

2、誰畫的最細緻？水果的樣子把握地最準？

教學反思：

這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發展還不成熟，教師在今後設計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨着孩子手部動作的不斷協調發展來增加操作材料的難度。