幼兒英語月教學計劃7篇

能夠得到有效落實的教學計劃才是最有價值的，隨着一場教學的臨近，我們是時候都來制定一份教學計劃了，下面是本站小編為您分享的幼兒英語月教學計劃7篇，感謝您的參閲。

幼兒英語月教學計劃篇1

我認為新學期新開始,園裏的一切都要以"新"字打頭，尤其是我接到的新小班的小朋友，更是從零起步，是完全空白的一頁，需要我們教師幫助他們在上面畫上漂亮的圖畫。所以作為教師的我們非常重要,要在接到每一批新生的時候，在原來的經驗上不斷的創新,給他們畫上嶄新完美的一頁。要做好這一點,肯定離不開在做之間要進行周密的計劃,對小朋友的學習,常規,家長，各個方面，現計劃如下：

一、 思想工作

本學期，我仍將以一名更為優秀教師的要求去規範自己的言行，熱愛本職工作，熱愛幼兒園，自覺遵守幼兒園的各項規章制度，關愛每一位幼兒，坦誠面對每一位家長，積極認真研讀幼兒教育的相關書籍，認真準備、組織每一次教育活動，按新《綱要》的理念創設適合幼兒發展的心理、物質環境……多反思，多聽，多做，勤於實踐，促進自身專業素質的提高與發展。

二、 能力發展

本學期，我將繼續吸取教訓、總結經驗，爭取從以下幾方面獲得提高：

教學方面：我將認真準備幼兒活動所需材料;寫好每一次教育活動計劃;多學習，把先進的幼兒教育經驗運用到自己的教學中;多反思，結合自己班幼兒情況實施收效好的教育方法;多到平行班級走走、看看、聽聽、取長補短，促進幼兒發展;多和有經驗的教師交流，爭取獲得她們的指導、幫助。

課題實踐中：細心記錄專家們的教育理念，認真揣摩，多提問，使自己在教學工作中的疑惑得到有效指導並付諸實踐。

生活中：熱情待人，友愛助人，謙虛為人，團結向上，爭取和同事們成為朋友。

特色教學中：細心分析幼兒情況，認真準備英語磁帶、道具，提前編排好適合幼兒的英文舞蹈、律動，根據幼兒掌握情況及時做出調整，繼續帶好本班雙語特色，讓幼兒在剛剛接觸到英文的時候，愛上英文，對英文產生濃厚的興趣。

班級工作中：嚴格要求自己，以身作則地做好班級工作。

三、努力方向：

1，使興趣成為開啟幼兒英語教育的大門 。首先，在教育目標的制訂上，我立足幼兒期幼兒的特點，將目標制訂得淺顯易接受，我們的英語教育注重口語培養，以聽説為主，不搞認讀，堅持聽説整合，先聽後説，以聽促説，自然習得的原則，培養幼兒學習的興趣和對語言的敏感性，培養幼兒初步使用兩種語言進行交際的能力，培養幼兒良好的學習習慣和各種基礎技能。

2，在教育內容的選擇上，適當整修教學內容的深淺度，我們力求符合幼兒的身心特點，注重選擇幼兒親身經歷和日常生活中感興趣、能理解、易吸收的內容，且生動有趣，富有童趣，又貼近幼兒生活與情感喜好，其難度既符合各年齡幼兒的發展特點，又略高於幼兒的年齡水平，使幼兒既不至於感到太難，又感到有一定的挑戰性。

3，在教學方法上，我以遊戲為主，各種教學方法靈活交替使用，以此吸引幼兒，抓住幼兒，從而有效的調動幼兒學習的興趣。我還經常藉助實物、直觀教具和模型玩具等幼兒喜愛的事物，讓幼兒在玩樂中學習英語，提高了學習英語的興趣。如：在教幼兒學水果類單詞時，我準備了各種水果或水果玩具，以水果店遊戲的形式讓幼兒在玩遊戲的過程中學習相應的單詞，幼兒很感興趣。

4，在教學手段上，充分利用錄音、錄像、電腦、多媒體等直觀的現代化教育手段來激發和幫助幼兒學習英語。如：在教幼兒學習各種動物類的單詞時，通過播放錄像多媒體軟件等形式演示給幼兒看，讓幼兒覺得學習英語非常有趣。此外，還播放有關的英語短劇給幼兒看，播放一些英語歌曲給幼兒聽，這一些都激發了幼兒學習英語的.興趣。

5，在本學期幼兒英語口語放面，我應該作為重點，具體措施如下：

(1)、在日常生活中教師要儘可能的與孩子多説英語，讓他們多聽(包括磁帶)，給他們營造一個輕鬆愉快的英語環境。

(2)、創新英語區，提高孩子的興趣，使孩子們能在輕鬆自然的氣氛中，熟悉、瞭解字母和單詞的特性、掌握學習的規律。

(3)、做好家園聯繫工作，及時的向家長反饋英語教學內容，以便父母在家幫助孩子複習鞏固。

在以後的活動中不斷開發設計更多更新更好玩的遊戲，讓幼兒在玩中學讓孩子學好英語，快樂掌握“第二語言”!

四、努力提高自己：

師德------對幼兒充滿愛心，以發展的眼光看待幼兒、評價幼兒，注重幼兒創造思維和創造能力的培養。尊重幼兒的人格，不岐視、體罰和變相體罰幼兒。同事間團結協作、互相尊重、互相配合、合作共事。

專業技能-------加強鋼琴，繪畫，舞蹈等各項基本能力的練習。

教育教學-------認真上好每個月的新教師月彙報展示課，努力有新的突破。組織好每個星期的英文小廣播，使幼兒喜歡上英語，愛上英文兒歌。在師徒結對的形式下，認真像師傅學習各個方面的知識以及經驗，尤其在自己比較薄弱的環境佈置方面，要努力更進。在骨幹教師展示觀摩活動中，認真揣摩自己的不足之處，加以改進。在向家長開放半日活動時，要吸取以往的教學經驗，請教師傅和園長，認認真真給家長們展示最好的一面。

園內英語教研-----認真帶好年級組的英文教研工作，使每一位老師在原有的基礎上都有提高，積極組織每個月的英語教研，做到新的教學方法大家一起分享。有誤區，大家一起避免。在例如聖誕節狂歡活動中，大家一起參與，商討出一個能讓小朋友們感受到外國節日給大家帶來的快樂。

園內綱要-----在綱要解讀：教與學過程中的師生活動(一)，教與學過程中的師生活動(二)，課程實施中的資源綜合利用，課程實施中的家園合力中，我要認真學習綱要知識，並與實際相結合，做到綱要與實踐的完整統一。

集體教研-------在集體教研：如何提高教師觀課評課能力，如何增強區域活動的有趣性和有效性”，如何發揮幼兒户外體育運動的最大價值?，骨幹教師展示觀摩活動裏，我對本次研討會的內容，認真從各個方面做好準備工作，無論是請教有經驗的老師，或者是從其他方面找資料，一定要努力深入探究，爭取自己有更多的新發現和新收穫。

五、家長工作方面

家長工作方面也是尤為重要的，要能深刻認識到家長工作的重要性，把每一位家長當成是自己的朋友，本着我的原則用心去和他們交流。處處站在家長的立場上進行思考，認真細緻的做好家長工作。結合班級主題活動開展家長小組活動，讓家長在活動中瞭解我們的教育理念和教學活動，同時增強家長之間的相互瞭解和凝聚力，激發家長參加集體活動的興趣，因此班級工作得到了家長的支持與好評，我們才會更有信心的教育好幼兒。在學校的例如親子運動會，家長開放日等活動中，鼓勵家長全部參加，增進家園共育，並及時關注我們的博客，瞭解幼兒的最新情況!

五、 出勤方面

嚴格要求自己，保證工作時間，做到一學期不請假，不無故遲到，不缺勤;用飽滿的熱情對待工作。

以上，是我本學期的計劃及目標，我一定努力去完成，也希望各位同事及領導加以督導和指正。

幼兒英語月教學計劃篇2

一、greetings.

二、presentation.

step1,

trace the words.

take out a colored pencil.

t: what color is it? elicit from ss “its red.”

have students open their books at page 44. show your copy of the page.

show two pencils of the same color. repeat the procedure. but this time ask “what color are they?”

repeat the procedure for the other sentences.

step2,

do and say.

take out the set of water color paints you prepared. mi_ the red and white paints together and paint the picture of fish.

t: what color is it?

have students check the correct word on their books.

repeat with other picture and color.

step3,

uncle bookys story time.

tell students to open their books at page 49. draw their attention to the pictures. e_plain that these pictures tell a story about a butterfly reading a book with her mother.

ask questions about the pictures. have ss talk about the story and what they think each character is saying.

t: now we are going to listen to what the characters say.

play the tape. tell students to listen to the story, pointing to the matching pictures. encourage them to guess the meaning of unfamiliar words.

play the tape of the whole story again. this time have students touch the speaking character.

step4,

touch and say.

draw students attention to the bottom half of the page. ask them what things they can see in the picture. elicit their english names snake, duck, bird, butterfly, fish and flower.“what color is it?”

have students repeat the question. then elicit the answer.“its blue.”

put students into pairs to practice asking and answering the questions.

step5,

homework.

tell students that you want them to finish tracing the words.

三、教學後記

重點還是在單詞和字母的拼寫上。

幼兒英語月教學計劃篇3

教學目標：

1、知識目標學會如何用英語表達顏色的單詞，學習單詞redyellowluelack white和句型what colour is it?it’s?並能運用到實際生活中。

2、情感目標提高學生學習英語的興趣，調動學習積極性，在課堂教學活動中激發了學生的團隊合作精神。

3、能力目標發展學生綜合運用語言的能力同時也培養學生的觀察力。

設計理念：

由於本節課是一年級教學內容，所以本節課的教學以輕鬆，愉快的學習氛圍來貫穿整堂課，以學生為主體，以多媒體和教具的形式創設不同的學習情境，充分讓學生的發揮主動和創造的學習英語的空間。教師引導學生學習的整個環節，通過聽，説，唱，演，讓孩子們主動的探究知識，激發孩子學習的興趣。

教學過程：

一、 greeting

1、sing a songs：《little rabbits》 (表演唱形式)通過播放課件，師生跟着大屏幕邊做動作邊演唱這首英語歌曲，營造好的英語學習氛圍，拉近師生間的情感距離。

讓孩子在課堂上得到全身心的放鬆。積極參與到課堂中來。

2、free talk：hello / good morning / nice to meet you!

教師與學生問候。

二、revision

以看圖片進行遊戲形式複習單詞。為新課作好準備。

三、presentation.

1.教white，black，red，yellow，blue.

(1)播放課件。

讓學生看屏幕裏的不同顏色衣服的卡片引出顏色單詞whitelack.學會這兩種單詞後進行拍手説： colour，colour，what colour. black，black，its black..

colour，colour，what colour. white，white， its white.

(2)教師播放藍天flash，引出單詞blue.教師領讀，學生跟讀。

(3)教師拿出一個盒子，讓學生猜水果。由草莓和香蕉引出另兩種顏色redyellow。

(4)教師利用帶有顏色的卡片對個別和全體學生進行提問，“what colour is it?”學生們都積極配合老師的回答。 作為老師我也對這些孩子們進行了適當的鼓勵。

(5)給學生自由練習時間，以兩人一小組的形式進行練習説單詞，一個人説漢語，另一人用英語回答單詞的形式進行反覆機械式練習。

四、 consolidation 遊戲

本環節我設計了兩個有趣的遊戲，幫助學生複習所學新知識，並且還能幫助學生鞏固新知識。

1、guess the colour. 教師將事先準備好的單詞圖片如白色的小鳥，綠色的青蛙，紅色的蘋果等圖片進行遊戲，首先請一名學生到前面猜，猜的學生面對全班站立，然後老師會從中抽出一張圖片高舉在手中説：“this is a bird。what colour is it? guess。”猜的學生可以問全班同學：“red (green)?”等，全班同學答：“yes”或“no”。

猜對的可以換另一位學生繼續猜。

2、point and colour。

老師通過投影燈向學生出示不同顏色的卡片，讓學生們説出是什麼顏色。

舉例説明

老師：(指向_的卡片)

學生：it’s yellow.

3. 比一比。我從準備好顏色的單詞卡中挑選三張讓學生快速認記，

我説：“one，two，three。”然後迅速拿走一張卡片，讓學生説出是哪幾個單詞，最快舉手説對這三個詞的同學可以獲得一個小笑臉。

五、practice. listen and colour

學生通過聽錄音來判斷所聽單詞的顏色。並用彩筆將所聽的圖片圖上顏色。從而培養孩子不僅愛動腦，而且還動手的習慣。

從而提高學生們學習英語的興趣。

六、homework

讓學生到自己的實際生活中去尋找顏色並用英語説一説這些單詞，讓學生真正感受生活所帶來的色彩，從中讓孩子們學習熱愛生活，也更加熱愛學習英語。

幼兒英語月教學計劃篇4

教學內容：

b lets talk let’s play

教材分析：

let’s talk通過sam的生日派對場景，讓學生感知核心句型how old are you? i’m…。years old.及happy birthday!的語義及語用情景。

教學目標：

1.能力目標

(1)能夠理解對話大意。

(2)能夠運用正確的語音、語調朗讀對話。

(3)能在實際情境中運用所學主句型，how old are you? i’m …years old.詢問年齡並作答。

(4)能用happy birthday!向別人表達生日祝福。

2.知識目標

(1)聽懂、會説句子how old are you? i’m…。 happy birthday!

(2)聽、説單詞six, brother.

3.文化目標

(1)滲透：當你收到別人的禮物和祝福時，要説“thank you”

(2)提示學生在西方國家，成年人一般不談論年齡的話題，這屬於個人隱私。

教學重點：

聽懂、會説happy birthday! how old are you? i’m…。

教學難點：

(1) how old are you?與how are you?的區分，以及所學內容的靈活運用。

(2)單詞brother的讀音。

教學過程：

step1 preparation

1. free talk

t: hello! how are you? nice to meet you .

2. chant

t: first , let’s have a chant.p.59頁

設計意圖：

和數字有關的chant既能活躍課堂氣氛，又能複習數字。

3. 創設情境。

(播放生日音樂)t: listen, what’s happening?出示幻燈片生日，oh , here’s a birthday party . look, so many gifts are they? let’s have a look ’s count . how many …?藉助課件，引出six並藉助卡片教學。

設計意圖：儘快的創設情境，在生日party 中複習舊知，並以舊帶新，解決新單詞。

wow ,so many gifts. today we have many gifts ,too . each group ,there are some gifts on your desk. if you do well ,you can get a gift.

step2 presentation

1. 看圖預測

t: it’s a beautiful birthday party. do you know whose birthday party is it? let’s go and have a look. look, who are they ?

s: john sarah sam

2. 聽音回答問題，教學brother

t: now,they are talking about the se guess :today, whose birthday?

s: john’s sarah’s sam’s

t: let’s listen and choose: whose birthday? s:sam’s.

t:yes,today is sam’s brother. sam is sarah’s brother. 引出brother並使用卡片進行教學。

3. 在聽第一段錄音，學習happy birthday

t: today is sam’s is does john say? let’s listen and choose.引出happy birthday !並用分組讀，男女生讀，以及chant 的形式教學。

t：today is sam’s birthday. let’s sing: “happy birthday, happy birthday, happy birthday to you!” (播放錄音thank you.)look，today is zoom’s birthday. let’s say “happy birthday ”! (播放錄音thank you.)look,it’s zip’s birthday. let’s say “happy birthday ”! (播放錄音thank you.)

t：boys and girls, when you get a gift or wishes, please say thank you. now, each group can get a gift. ss: thank you!

4. 聽第二段錄音，學習句型“how old are you? i’m six years old .”

t: today is sam’s birthday. he has many g,a big birthday cake. (畫蛋糕) the candles for sam.(老師做插蠟燭的動作) but,how many candles? so,john ask sam“how old are you?”

t: now, let’s listen and choose.

引出 i’m six years old .並採用小組讀，相互問答等多種方式操練。

t: now ,let’s ask sam“how old are you?” 出示how old are you? 並教學，並出示how are you?作比較。

t：(分組問答)this group ，you ask group ，you answer.

t:at sam’s birthday party, his friends are coming. look, li li is coming ’s ask li li “how old are you”?

s:li li , how old are you? …。根據學生回答滲透eight ，nine.

t: now , who can tell me? how old are you? s: …。

設計意圖：進入文本，以sam的生日為主線，通過聽音答題，層層遞進引出問題，從而解決教學重難點。操練句型時，由機械操練到意義操練遞進。因為學生在回答自己的年齡時，會用到eight ，nine.所以做一下滲透，降低難度。

5.聽音仿讀

t: now, let’s listen to the tape. listen and imitate. pay attention to your pronunciation and intonation.

6.角色朗讀

t: let’s read in roles. first ,i’m.... you are....

t: act the dialogue in your groups.

t: which group can show us?

step3 practice

let’s play(兩人合作，根據抽到的卡片內容，回答問題。)

t: sam and his friends are very happy. now, they are playing a game use the cards. look, i have some cards ,too. 師生示範遊戲。

t: please play the game with you partner.

t: who can show us?

設計意圖：通過一個問答活動，練習主要句型。

step4 production

1.參加sam的生日派對

t: sam’s birthday party is so interesting. do you want to go? now, please take your gifts，go to sams birthday party. (老師戴頭飾，和學生示範。)now, i’m sam. welcome to my birthday party! w w w .x k b 1 .c o m

a：hello! b: hello!

a: how are you? b: i’m fine. thank you.

a: happy birthday! b: k you!

a: how old are you? b: i’m six years old. how old are you?

a: i’m …years old. goodbye. b: bye.

t: please practice in your groups like this.

t: which group can show us?

2.情感滲透

t: you can ask“ how old are you?”each other. but you can’t ask me“ how old are you?” it’s a secret. you can’t ask your aunt, uncle “ how old are you?”too. for them, “ how old are you?” it’s a secret.

設計意圖：設置一個參加生日party 的任務型活動。讓學生能正在實際情景中運用所學句型。

step5 progress

1. 檢測：listen and number.

t: open your excises book, turn to .1

t: correct the answers.

2. summary : t: today is sam’s birthday. we are happy. at the birthday party, what have you learned today?

3. 總結評價：let’s count your gifts.

4. homework

(1)listen and repeat the dialogue.

(2)ask your friends:“how old are you ? ”

幼兒英語月教學計劃篇5

part a let’s say, let’s chant part c culture

teaching aims :

1. be able to listen, say, recognize the words: apple, ant, boy, bag, coke, coffee.

2. be able to listen, say, read and write these three letters: a a; b b; c c

3. through the chant review the letters of abc, train a sense of group identity.

focus points & difficult points :

read the letters: big letter c, small letter c; write down them correctly and handsomely.

teaching preparation:

1. letter cards ,some word pictures, word cards: apple boy eraser ant crayon body head cake coke coffee bag ball

2. a little blackboard with four-line format and a ball.

designing for the blackboard:

panda beaver eagle kangaroo (pictures)

china canada america australia (words)

teaching steps:

step1. warm –up

1. sing a song.

2. free talk

t: hello. i’m wendy. i’m from hangzhou.

s1: hello! i’m ... i’m from hangzhou,too.

t: nice to meet you.

s: nice to meet you, too.

t: let’s play. ok?

s: great!

t: watch out! (t throws the ball.)

s: oh, no.

make a similar dialogue with your partner.

entation.

1. 1)t : today, we will learn letters. do you know letters? just as a,b,c…… they are letters. what’s the meaning of letters?

s: 字母。

t: great! a is the first letter. ( t shows letter a.)

t: a a↗↘ s: a a↗↘

t: this is big letter a. 大寫字母a。

t: big letter a. s: big letter a.

t: let’s make a big letter a. (with the hands)

run two trains: big letter a. (with the hands)

t: this is small letter a.

t: small letter a s: small letter a.

t: look at this girl’s head. it’s a small letter a.

小a, 小a, 小翹辮。

run two trains: big letter a, small letter a.

2). t draws an apple: what’s this?

s: it’s an apple.

t draws an ant beside the apple: what’s this?

s: it’s an ant.

t: a for ant, / /,/ /, / /.

a for apple, / /, / /, / /.

2. teach b b, c c like above.

pay attention to the pronunciation of c.

use right hand to make a c.

b for boy, /b/,/b/,/b/.

b for bag, /b/,/b/,/b/.

c for coke, /k/,/k/,/k/.

c for coffee, /k/,/k/,/k/.

step 3. practise.

1. game: find out the letters we’ve just learned.

apple boy eraser ant crayon body head cake coke coffee bag

ball

read as: apple, no.1 small letter a.

2.1) t: you’re so smart. you can read them. now, let’s write them down.

look at the blackboard.

t: first, let’s write down big letter a. one, two, three. now, let’s try together. show me your finger.

s: my finger.

t& ss: one, two, three.

t teaches the writing of small letter a.

2) t: everyone has his home. where is a’s home?

here it is. (t points at the four-line format.)

幼兒英語月教學計劃篇6

新的一個學期款款地走來，為了更好地完成新學期的教學任務，使工作更有成效，特制定本教學計劃。

本學期根據教材大綱的指導我班教師結合本班幼兒年齡特點及學習感受，把語言領域的培養定為本學期的重點培養方向。

培養重點是以從詞彙入手逐步遞進使幼兒能夠正確的掌握量詞、形容詞、反義詞，並在日常的生活中完整的對事物、情感進行表述。

為了更加系統的促進大班幼兒語言領域的發展制定計劃如下：

九月份：

1、幼兒傾聽習慣的培養。

2、使幼兒養成讀書的好習慣。

3、喜歡與他人交往。

4、學會初步理解幼兒文學作品。

十月份：

1、詞彙：幼兒學習形容詞、量詞，大班組以海報的形式將形容詞、量詞公佈出去，與家長形成互動，為幼兒創造良好的語言環境，使幼兒能夠更加準確的使用形容詞、量詞，豐富幼兒的詞彙量。

2、開展“詞的擴散”練習，即在學習及日常活動中以一個詞為擴散點做組詞造句的訓練，如“火”——“火車”“火箭”引導幼兒説出更多的帶有“火”字的詞。並逐步向完整的句子過渡“爸爸帶我去看火車展覽”。

十一月份：

1、在本月進行的家長開放日的活動中對語言領域的培養內容進行展示。

2、學習相反詞。

3、“視態訓練”説話法

由：單一的動作→分步表述→完整連續表述。

十二月份：

1、在幼兒完整表述的基礎上能夠創造性的使用詞彙並對身邊的事物進行描述。

2、開展幼兒謎語大賽，把幼兒原創的謎語寫在彩紙上製作成燈謎的形式，請幼兒家長猜一猜。

以上是9~12月份大班組的月計劃，在此基礎上在幼兒的一日生活中還滲透以下環節：

1、 報菜譜：幼兒根據幼兒園當天的食譜在三餐的時候進行播報，即培養了幼兒不挑食的好習慣，又有意識的促進家長對幼兒園伙食情況的瞭解。

2、 娃娃報新聞：可採用讀報、説報、剪報的形式讓幼兒同家長把要播報的新聞整理出來拿到幼兒園進行播報。

3、 天氣預報員：幼兒可通過收看天氣預報的形式，紀錄下第二天的天氣情況，併為其他幼兒進行播報。

上述是大班語言領域的發展計劃，大班組將嚴格按照計劃對幼兒進行培養，但在具體實施的階段如發現不足隨時進行調整，以便對使幼兒語言領域得到更好的發展。

幼兒英語月教學計劃篇7

一、思想工作

本學期，我仍將以一名優秀教師的要求去規範自己的言行，熱愛本職工作，熱愛幼兒園，自覺遵守幼兒園的各項規章制度，關愛每一位幼兒，坦誠面對每一位家長，積極認真研讀幼兒教育的相關書籍，認真準備、組織每一次教育活動，按新《綱要》的理念創設適合幼兒發展的心理、物質環境……多反思，多聽，多做，勤於實踐，促進自身專業素質的提高與發展。

二、能力發展

上學期，由於自己的鬆懈，工作沒有取得理想的成績。本學期，我一定吸取教訓、總結經驗，爭取從以下幾方面獲得提高：教學方面，我將認真準備幼兒活動所需材料;寫好每一次教育活動計劃;多學習，把先進的幼兒教育經驗運用到自己的教學中;多反思，結合自己班幼兒情況實施收效好的教育方法;多到平行班級走走、看看、聽聽、取長補短，促進幼兒發展;多和有經驗的教師交流，爭取獲得她們的指導、幫助。課題實踐中，細心記錄專家們的教育理念，認真揣摩，多提問，使自己在教學工作中的疑惑得到有效指導並付諸實踐。生活中，熱情待人，友愛助人，謙虛為人，團結向上，爭取和同事們成為朋友。特色教學中，細心分析幼兒情況，認真準備教案、教具，提前將周計劃、教學活動安排好，根據幼兒掌握情況實施作出調整，帶好這羣活潑可愛的寶貝們，班務工作中，嚴格要求自己，以身作則地做好自己工作。

三、努力方向

有了目標，工作才不會迷失方向，才具有提高與發展的意義。所以，本學期我根據自己的情況制定了以下三個目標：

1.爭取成為幼兒園優秀教師。

2.爭取把中二班建設成為幼兒園優秀班集體。

3.踏實努力地做好本職工作，爭取向黨組織靠攏。力爭使本學期工作能圓滿結束。

四、出勤方面

讓我們班的出勤提高，要有一種新的體現，我們要抓好教育教學、生活護理等，儘自己的能力與本班教師配合好，能夠讓各位家長朋友進行好好的在出勤方面配合我們的工作!

五、教學方面

抓住我們的主題活頁材料，本學期主要讓幼兒進行小肌肉的鍛鍊進行書寫、增加户外活動的體育鍛煉1來增加幼兒的免疫力!