小鳥回家美術教案5篇

教案可以幫助教師合理安排教學時間和資源，教案的編寫需要充分考慮教學資源的合理利用，以下是本站小編精心為您推薦的小鳥回家美術教案5篇，供大家參考。

小鳥回家美術教案篇1

活動目標：

1、引導幼兒大膽運用圖形組合的方法，表現不同動態的小鳥。

2、鼓勵幼兒大膽用各種顏色裝飾小鳥。

3、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5、培養幼兒的欣賞能力。

活動重難點：

重點：引導幼兒大膽運用圖形組合的方法，表現不同動態的小鳥。

難點：鼓勵幼兒大膽用各種顏色裝飾小鳥。

活動準備：

畫有樹林的背景圖、記號筆、油畫棒

活動過程：

一、談話導入，激發幼兒的學習興趣。

（出示一隻哭泣的小鳥）嗚——嗚——看，小鳥怎麼了？它為什麼哭呀？

二、共同討論交流，瞭解小鳥的生活方式和不同的動態。

1、我們怎麼給小鳥建一個舒適的家呢？

2、小鳥們真喜歡，它們從不同的地方飛回來了。

看，這隻小鳥怎麼飛的？教師引導幼兒觀察不同動態小鳥的姿勢。

3、它有哪幾個圖形組合起來的？

三、教師示範，幼兒觀察瞭解不同動態小鳥的畫法。

四、幼兒作畫，教師巡迴指導。

五、展示與宣傳。

將幼兒製作的宣傳畫展示到一樓走廊，並引導幼兒向同伴們講述自己的宣傳畫，激發幼兒保護動物的情感。

活動反思：

本次活動體現了幼兒在玩中學、學中玩的教學理念，使學習美術成為一種樂趣。幼兒能積極參與整個活動，在整個活動中我都是強調以幼兒自主參與活動為中心，寓教於樂，培養了幼兒的興趣，充分發展了幼兒的理解智力和接受智力。

小鳥回家美術教案篇2

活動目標:

1.學習撕紙塊，用膠棒粘貼的技能。

2.知道小鳥是人類的好朋友，要關心照顧它們。

3.萌發關愛環境的情感。

活動準備:

1.紅、黃、綠色彩紙，膠棒、小筐等。

2.小鳥圖片若干，大樹樹幹圖。

3.遊戲背景音樂《快樂的小鳥》。

活動過程:

1.聽音樂教師帶領幼兒做小鳥飛的動作進活動室，教師與幼兒聽音樂一起做手指遊戲，活動手關節。

2.教師創設情境，通過談話，激發幼兒產生幫助小鳥的願望，指導幼兒撕貼樹葉。

教師與幼兒停在沒有樹葉的大樹邊談話：“小朋友看這是什麼?(大樹)你們知道大樹怎麼了嗎?”(哭了)“大樹為什麼哭呢?”(沒有樹葉了)“這裏原來是小鳥的家，可是現在，大樹媽媽一片樹葉都沒有了，小鳥們都不願意回來了，大樹媽媽真傷心呀!小朋友你們能想辦法讓小鳥快點回家嗎?想不想幫小鳥造一個家呢?”

“小朋友們剛才説的都很好，也幫大樹媽媽想了許多辦法，現在我們就用撕樹葉、粘貼樹葉的方法來幫助大樹媽媽好不好?幫小鳥造一個家。”

3.教師出示綠色彩紙，用食指和拇指捏住輕輕撕成塊狀做“樹葉”。然後用膠棒塗在“樹葉”的一面，輕輕的貼到大樹上。

4.教師將紅、黃、綠色彩紙、膠棒放到小筐裏，引導幼兒自由的選擇彩紙進行撕樹葉、粘貼大樹的活動。教師提醒每個小朋友撕完樹葉後要把廢紙、還有膠棒都要放到小筐裏面，不能亂扔垃圾，知道愛護活動室的環境。

5.教師出示已畫好的樹幹圖，請幼兒為小鳥做一個美麗的家。幼兒自由撕紙，粘貼樹葉，教師巡迴指導，提醒幼兒要將樹葉粘貼在輪廓內。(活動時伴有輕音樂)教師可增加點難度，讓幼兒學習撕各種各樣的樹葉。幼兒進行操作，教師個別指導。

6.出示“小鳥”，引導幼兒送“小鳥”回家。

教師：“小朋友，小鳥聽説大樹媽媽又長出了許多樹葉，都高興的飛來了。讓我們一起送小鳥回家好不好?”教師和個別幼兒一起將小鳥圖片粘貼到大樹上。

7.教師小結：為了給小鳥一個安全的家，請小朋友們要愛護、保護我們身邊的環境，關愛小動物。請小朋友們把垃圾撿起來放到紙簍裏。

活動延伸:

教師：“小鳥們都回來了，大樹媽媽非常開心,也非常感謝你們幫助了它，它希望我們再幫它一個忙，讓我們去告訴所有的人們，以後不能隨便摘樹葉，要愛護我們的.大樹，愛護小鳥，現在我們就一起去告訴幼兒園裏所有的小朋友好不好?”活動結束，教師帶領幼兒聽音樂《小鳥飛》出活動室。

反思：

這節課主要是發展幼兒的動手能力，通過撕紙讓小班幼兒的手臂和手一起動起來，也比較適合小班孩子的年齡特點。孩子們都知道大樹是小鳥的家，通過幫助大樹粘貼樹葉以及送小鳥回家，來讓幼兒知道愛護大樹愛護小鳥，並教育幼兒愛護身邊的環境。

小鳥回家美術教案篇3

活動名稱：美術《小鳥回家》

年齡段:小班

領域:藝術領域

活動目標：

1.學習用撕貼的方法裝扮大樹媽媽。(重點)

2.能沿針孔或輪廓線撕出樹葉的大致輪廓，並粘貼到大樹上。(難點)

3.體驗幫助大樹媽媽讓小鳥回家的美好情感。

4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

5.感受到繪畫的魅力，喜歡繪畫。

活動準備：

1.材料：紅、黃、綠色打孔紙和畫出樹葉輪廓線的彩紙若干、膠棒、小筐等。

2.課件、背景音樂。

3.作品展板、三棵沒有樹葉的大樹。

4.瞭解小鳥在大樹上的快樂生活。

活動過程：

1.創設情境，激發幼兒幫助大樹媽媽讓小鳥回家的願望。

提問：小朋友，你們知道小鳥的家在哪裏嗎?小鳥喜歡什麼樣的大樹?這棵大樹怎麼了?

小結：原來大樹媽媽沒有了葉子，小鳥都不願意回家了，大樹媽媽好傷心呀!

2.觀察操作材料，師幼共同探索撕貼樹葉的方法。

(1)出示打孔彩紙，引導幼兒探索撕出樹葉的方法。

提問：你發現彩紙上的小祕密了嗎?怎樣把小樹葉從彩紙上取下來?啟發幼兒交流自己的撕紙方法。

(2)巧妙運用兒歌，提升沿着輪廓撕樹葉的方法。

“拇指食指碰碰頭，一前一後扭一扭，扭一扭走一走，沿着洞洞轉一圈，樹葉寶寶變出來。”

3.播放輕音樂，幼兒自主選擇材料打扮大樹，掌握撕貼的方法。

(1)幼兒分三組，為大樹媽媽變出樹葉。

(2)啟發幼兒發現彩紙上樹葉輪廓的不同(打孔和線描)，引導幼兒自主選擇操作材料撕出樹葉，並將樹葉粘到大樹的樹冠上。

(3)提醒幼兒將撕下的紙片放到小筐子裏。

4.分享交流，體驗送小鳥回家的快樂。

(1)提問：大樹媽媽現在變得怎樣了?引導幼兒從樹葉的色彩、高矮、樹葉的.完整性等方面進行交流，使幼兒體驗進行撕貼活動的樂趣。

(2)討論：小鳥回到自己的家裏，什麼心情?它們會怎麼玩?伴隨《大樹媽媽》的音樂，和小鳥一起快樂地舞蹈、歌唱、做遊戲，感受小鳥在大樹上生活的快樂。

教學反思：

這節課主要是發展幼兒的動手能力，通過撕紙讓小班幼兒的手臂和手一起動起來，也比較適合小班孩子的年齡特點。孩子們都知道大樹是小鳥的家，通過幫助大樹粘貼樹葉以及送小鳥回家，來讓幼兒知道愛護大樹愛護小鳥，並教育幼兒愛護身邊的環境。

小鳥回家美術教案篇4

設計意圖

由於小班幼兒年齡小，對手工活動比較感興趣，它們又都很喜歡小動物，對小動物的關愛產生濃厚興趣。所以我設計了《小鳥回家》這節活動。通過讓幼兒學習撕紙，粘貼活動，培養幼兒的手工技能，讓幼兒自覺萌發愛護、保護環境的情感。

活動目標

1、學習撕紙塊，用固體膠粘貼的技能。

2、知道小鳥是人類的好朋友，要關心照顧它們。

3、萌發關愛環境的情感。

4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

活動準備

1、黃、綠色彩紙，固體膠、小筐等。

2、小鳥圖片若干，大樹樹幹圖。(卡紙)

3、輕音樂。

活動重難點

重點：讓幼兒學習撕紙塊。

難點：撕紙的方法。

活動過程

1、教師與幼兒一起做課前遊戲，活動關節。

2、教師創設情境，通過談話，激發幼兒產生幫助小鳥的願望，指導幼兒撕貼樹葉。

教師與幼兒停在沒有樹葉的大樹邊談話：“小朋友看這是什麼?(大樹)你們知道大樹怎麼了嗎?”(哭了)“大樹為什麼哭呢?”(沒有樹葉了)

“這裏原來是小鳥的家，可是現在，大樹媽媽一片樹葉都沒有了，小鳥們都不願意回來了，大樹媽媽真傷心呀!小朋友你們能想辦法讓小鳥快點回家嗎?想不想幫小鳥造一個家呢?”

“小朋友們剛才説的都很好，也幫大樹媽媽想了許多辦法，現在我們就用撕樹葉、粘貼樹葉的方法來幫助大樹媽媽，也幫小鳥造一個家。”

3、教師出示綠色彩紙，用食指和拇指捏住輕輕撕成塊狀做“樹葉”。然後用固體膠塗在大樹上，然後輕輕把“樹葉”貼上去。

4、教師將黃、綠色彩紙、膠棒放到小筐裏，引導幼兒自由的選擇彩紙進行撕樹葉、粘貼大樹的活動。教師提醒每個小朋友撕完樹葉後要把廢紙、還有膠棒都要放到小筐裏面，不能亂扔垃圾，知道愛護教室的環境。

5、教師出示已畫好的樹幹圖，請幼兒為小鳥做一個美麗的家。幼兒自由撕紙，粘貼樹葉，教師巡迴指導，提醒幼兒要將樹葉粘貼在輪廓內。(活動時伴有輕音樂)

教師可增加點難度，讓幼兒學習撕各種各樣的樹葉。幼兒進行操作，教師個別指導。

6、出示“小鳥”，引導幼兒送“小鳥”回家。

教師：“小朋友，小鳥聽説大樹媽媽又長出了許多樹葉，都高興的飛來了。讓我們一起送小鳥回家吧!”教師和個別幼兒一起將小鳥圖片粘貼到大樹上。

7、教師小結：為了給小鳥一個安全的家，請小朋友們要愛護、保護我們身邊的環境，關愛小動物。請小朋友們把垃圾撿起來放到紙簍裏。

活動延伸

教師：“小鳥們都回來了，大樹媽媽非常開心,也非常感謝你們幫助了它，它希望我們再幫它一個忙，讓我們去告訴所有的人們，以後不能隨便摘樹葉，要愛護我們的大樹，愛護小鳥，現在我們就一起去告訴幼兒園裏所有的小朋友好不好?”活動結束，教師帶領幼兒把大樹放到畫袋裏。

活動反思

這個活動中小朋友們都很安靜，總能夠跟着老師的思路和節奏，有一些平時比較好動的孩子我發現也特別認真，很專注的在"撕"、貼。一些動手能力比較差的孩子也可以在老師的指導下完成作品，這一點讓我感到很欣慰，也覺得很開心，因為我發現這樣的活動可以讓一些好動調皮的孩子安靜下來，同時也可以培養孩子的耐心。

小鳥回家美術教案篇5

?活動目標】

1、嘗試用不同的圖形組合的方法畫各種鳥。

2、願意和鳥做朋友，體驗關愛鳥類的快樂。

3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

?活動準備】

1、欣賞作品一一眾多的鳥。

2、記號筆、蠟筆(紅色、綠色)。

?活動過程】

一、欣賞導人

1、你們願不願意和鳥做朋友呢?能不能説出它們的名字?

2、樹林裏鳥兒們聽説小朋友喜歡它們，都高興地飛來了。

3、欣賞作品：

(1)這是一位畫家畫的鳥，畫得多不多?(因為他非常喜歡鳥，所以畫得特別多)

(2)這些鳥都是他的朋友，它們是什麼樣的?(有大有小，有的在飛，有的在唱歌，還有許多鳥寶寶等)

二、我們都是鳥的好朋友，大家一起來畫鳥

要求：老師畫的時候大家不畫，老師畫好了，大家一起畫，看誰畫得又快又漂亮。

(一)畫一隻大鳥

1、老師畫一部分，幼兒説特徵。

師：畫一個橢圓形，幼：身體。

師：再畫一個三角形，幼：嘴巴(尖尖的嘴會捉蟲)。

師：小圓圈，幼：眼睛。

師：半圓形，幼：翅膀。

2、幼兒也畫一隻大鳥，教師為幼兒數數，並對幼兒畫得很快表示讚賞。

(二)大鳥説：我要找一個女朋友

1、老師畫一部分，幼兒説形狀。

師：畫身體，幼：橢圓形。

師：畫彎彎的嘴巴，幼：半圓形(大鳥的女朋友有個彎彎的嘴巴)。

師：畫眼睛，幼：圓形。

師：畫翅膀(女朋友説：“我的翅膀也很好看哦”)，幼：愛心。

2、幼兒畫大鳥的女朋友，教師也為幼兒數數，鼓勵幼兒比畫大鳥還要快。

(三)飛來一隻鳥

1、師：(畫一個會飛的鳥)我要向小朋友學習，畫得和小朋友一樣快。幼兒數數。

2、觀察：翅膀和嘴。這是一隻會唱歌的飛鳥。

3、幼兒畫飛鳥：鼓勵幼兒畫的鳥飛得比剛才更快。

三、幼兒創作

像畫家叔叔一樣做鳥的好朋友，畫許多鳥，讓許多小鳥飛到大鳥的身邊來。

1、用為鳥命名的方法介紹幼兒的創意，畫出各不相同的鳥。

2、介紹幼兒作品的內容：鳥的羽毛也越來越豐滿了，鳥窩裏的鳥蛋也一個個孵出來變成小鳥了。有的小鳥正在找蟲子吃，有的小鳥正跟着大鳥一起學飛。

3、用計數的`方法鼓勵幼兒畫許多鳥。

4、鳥兒飛進大樹林：再一次欣賞作品並用塗色筆稍許塗色。

前面是一片樹林，鳥兒們的肚子餓了，快吃點東西吧，紅色的是果子，綠色的是毛毛蟲。吃飽了才能飛回自己的家。

四、展示作品，欣賞多媒體課件“鳥的歌聲”

1、老師將幼兒的作品圍在欣賞作品的周圍。我們的小鳥飛來了，合在一起比畫家叔叔的鳥還要多，哪些小朋友的鳥最多?

2、欣賞多媒體課件，聆聽鳥的歌聲(幼兒選擇，老師播放，讓每一位幼兒都有機會聆聽鳥的歌聲)。

(1)請畫得最多的小朋友來請鳥唱歌，學學鳥鳴聲。

(2)請畫得最大的小朋友來請鳥唱歌，學學鳥鳴聲。

(3)請畫得最特別的小朋友來請鳥唱歌，學學鳥鳴聲。

(4)請果子喂得最多的小朋友來請鳥唱歌，學學鳥鳴聲。

3、小朋友喜歡鳥，鳥也喜歡你們，它們經常在樹林裏唱歌。請大家注意聽，一定會聽到它們不同的歌聲。

教學反思：

孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領後才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛鍊機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富於啟發性、探究性，更重要的是教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引着孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。