《美麗的花》美術小班教案5篇 《花花世界-美術小班教案》
本教案是針對美術小班的，通過《美麗的花》這一主題，引導孩子們學習畫畫，認識花卉的特點和美麗之處，培養孩子們的藝術素養和創造力。
第1篇
2、嘗試用卷、搓、貼的方法裝飾花朵，發展動手能力。
2、花園背景圖一幅，大花朵示範作品一個，大花朵幼兒操作材料四個
3、毛根、皺紋紙若干；小鳥、蝴蝶、兔子圖片各一張
向日葵——這朵花是什麼顏色的？它的四周有什麼？中間有一個大大的'、圓圓的又是什麼？你們知道它的名字嗎？
小結：我們剛才看到了美麗的向日葵花，很多花朵在一起就成了一個漂亮的大花園。可是有一片草地不高興了，為什麼呢？（展示花園背景板）
（一）是哦，綠草地真寂寞，它很想和花寶寶交朋友呢。那我們有什麼辦法來幫它們呢？
1、老師也想到了一個好辦法，我做了一朵大大的花要送給綠綠的草地。看，我用了哪些材料？（毛根、紙頭）
2、這些像棒棒糖一樣的圖案是怎麼做的？（教師出示一個毛根製作的“螺旋形”圖案給幼兒自己嘗試探索，然後再示範製作的方法，幼兒集中學習）
3、花朵中還有一些漂亮的圓球，這又是怎麼做的呢？（用皺紙搓成一個小圓球）
1、小朋友你們想做一朵花打扮綠草地嗎？老師也為你們準備了一些材料，咱們五人一組去試一試吧。
2、幼兒分組合作操作，老師觀察指導。（播放背景音樂）
1、花寶寶做好了嗎？做好了就送到綠草地上去吧。我們來看看，紅花寶寶是哪些小朋友做的？來説一説，你是怎麼打扮它的？
2、你覺得現在綠草地漂亮嗎？哪裏漂亮？是呀，花兒都開放了，蝴蝶拍拍翅膀飛來了、小鳥嘰嘰喳喳飛來了，小兔子也快快樂樂跳來了（貼上小教具），小朋友你們也想去綠草地玩一玩嗎？（想）那跟老師們説再見，我們出去玩嘍！
第2篇
在活動開始，我出示範例有意識地請幼兒猜猜老師的這幅畫是用什麼畫的？當我告訴他們是用遊戲棒畫時，孩子們顯得格外的驚奇，對刮畫的興趣和參與活動積極性一下子提高了。引導幼兒嘗試用輔助材料刮出美麗的花兒，是本次活動的重點。在進行這一環節時，首先我請一個幼兒來嘗試刮畫，師生互動，然後在這幼兒刮畫的基礎上再向全班幼兒提出刮畫時的要求，對幼兒來説比單純的由老師講解示範的效果明顯的.好的多，幼兒容易記住。在創作表現中，我鼓勵幼兒運用已有的經驗大膽想象盡情表現，在他們創作時不干預，只關注，讓每個孩子自主去勾畫。當孩子們的作品成功地呈現在眼前時，他們由衷的説：哇真漂亮啊！整個活動中，我班幼兒表現十分投入，都能積極又快樂地參與活動。也充分體驗到了刮畫成功的樂趣。
已用多種顏色塗好的花手帕（半成品）、黑蠟筆、遊戲棒、教師範例
出示範例，讓幼兒猜猜，這幅美麗的畫老師是用什麼畫成的？
1、教師出示花手帕講解，先要請黑蠟筆把它變成一塊黑手帕。
2、請一幼兒上前來嘗試刮畫，教師針對幼兒的畫提出刮畫時的要求：
（2）用遊戲棒刮畫時要用力些，刮出各種不同美麗的花。
3、幼兒嘗試，教師巡迴觀察指導，鼓勵幼兒刮出各種各樣的花，提醒個別幼兒塗色均勻，不留小白點。
互相欣賞同伴的作品，體驗其中的樂趣和成功的快樂。
第3篇
2、通過印畫活動，提高幼兒對顏色的認識能力和繪畫的興趣。
4、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
木珠，瓶蓋，錄音機，磁帶，紙抹布，油畫棒，顏料若干盤(內防海綿)
1、播放歌曲《春天來了》，激發幼兒想畫花的願望。
(2)出示各種木珠和瓶蓋，説：老師就是用這些大大小小的木珠和瓶蓋蘸上各種顏色印成的，你們會印嗎?大家都來試一試吧!
將瓶蓋或木珠蘸上顏色在紙上印一下，就成一朵花。大的瓶蓋或木珠印大花，小瓶蓋或木珠印小花。可以印成紅、黃、藍等各色小花，像花園裏的鮮花那樣又多又好看。最後，用油畫棒畫上莖和葉子。
每個幼兒用瓶蓋或木珠印花。每個瓶蓋只能蘸一種顏色，大家可以交換使用，要儘量多印些花。最後用油畫棒畫上莖和葉子。
本次活動中，幼兒豐富了一些有關花的知識，瞭解一春天和花的關係。但是個別孩子動手能力還是很差的.，能説出一些花的形狀，但是不能很好的畫出來。也有個別孩子在顏色方面掌握的不是很好，還需要加強訓練。
第4篇
1、鞏固對紅、黃、綠三種顏色的認識，培養對色彩的興趣。
3、對方形、圓形，線條等塗鴉感興趣，並嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。
4、進一步學習在指定的範圍內均勻地進行美術活動。
藕頭、蘿蔔頭、黃瓜頭、芹菜頭和土豆塊若干；水粉顏料、調色盤、技校布若干；紅、黃、綠色的花布各一塊，會發聲的布娃娃一個；範畫、作業紙等。
1、今天老師帶來了三塊花布，我們來看看它們是什麼顏色的，每塊花布上的花紋是怎麼樣的？（幼兒回答）
2、傳來娃娃的叫聲。咦，這是什麼聲音？（教師抱起娃娃）哦，原來是娃娃在説話。娃娃説，快過新年了，她很想有塊漂亮的花布做衣服。這樣吧，我們每人印一塊美麗的花布，送給娃娃做衣服！
1、教師出示蘿蔔頭等印章，示範講解蔬菜印章畫的方法：挑一枚印章在調色盤時蘸一下，然後用力按在紙上，再輕輕地拿起畫，這樣，一朵色彩鮮豔的小花就印好了。如果花的顏色很淡，就説明顏料蘸得不夠多，可以再蘸點顏料；如果花的顏色太濃，就説明顏料蘸得太多，可以在盤邊輕輕地刮一下。
3、交代要求：老師準備了許多蔬菜印章和紅、黃、綠三種顏料，你們可以選擇自己喜歡的顏料和印章只能蘸一種顏料。
將所有作品展示出來，教師抱着娃娃看畫。現在娃娃看一看花布，她覺得小朋友印的花布顏色豐富，圖案也很好看，她很喜歡，並打算把這些花布送給更多的朋友。
可繼續讓幼兒印褲子、裙子等，還可將印好的花布作為摺紙、撕紙、剪紙遊戲的.材料。
美術教學本身是藝術教學，而藝術教學就更需要講究教學的藝術性，以體現藝術的美。小班孩子對事物的美感、形象思維還處在啟蒙階段，缺乏相應的表現能力，若任憑孩子自由發揮，而沒有正確的示範、引導，那麼就會出現空有過程而沒有結果的局面，從而使孩子失去學習的興趣，不利於孩子美術表現力的發展。
第5篇
天氣逐漸轉暖，班級花盆裏的花也爭相開放了。小朋友們課間的時候經常仨一羣，倆一夥的圍在花前觀看。一會去摸摸，一會再聞聞。看到孩子們都這樣喜歡花，我何不設計一節美術課呢？讓孩子們把看到的花畫下來……
知道春天的花是千姿百態的。嘗試從花蕊外邊有規律的添畫
1、圖片觀賞，你知道這些花都叫什麼名字嗎？他們長得什麼樣子。
1、師：你想把這些美麗的花畫下來嗎？老師介紹範例，並講解。
本次活動中，幼兒豐富了一些有關花的'知識，瞭解一春天和花的關係。但是個別孩子動手能力還是很差的，能説出一些花的形狀，但是不能很好的畫出來。也有個別孩子在顏色方面掌握的不是很好，還需要加強訓練。
