秋葉幼兒教案7篇

一份教案的編寫可以幫助教師明確教學評價的標準和方式，優秀的教案能夠幫助教師更好地評估學生的學習效果和掌握程度，以下是本站小編精心為您推薦的秋葉幼兒教案7篇，供大家參考。

秋葉幼兒教案篇1

活動目標

1、 理解詩歌內容，大膽表達自己對詩歌的理解。

2、 學習詩歌，感受秋天的意境的詩歌的優美。

3、 培養幼兒的想象力和語言表達能力。

4、 通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。

5、 萌發對文學作品的興趣。

教學重點、難點

重點：理解詩歌內容，大膽表達自己對詩歌的理解。

難點： 培養幼兒的想象力和語言表達能力。

活動準備

1、《秋葉》課件。

2、小螞蟻、小老鼠、小刺蝟、梅花鹿掛飾各一個。

活動過程：

一、 導入活動

1、 觀察圖片

師：小朋友，你們知道現在是什麼季節嗎？今天，我們一起來欣賞秋天美麗的景色。

2、 談話

師：剛才你們看到了什麼了景色，誰願意來説説？

師小結：秋天到了，天氣變得很涼爽，大家都穿上了長袖的衣服；稻穀成熟了，變成了金黃色；水果成熟了，掛滿了整棵樹；許多美麗的花也開了，樹木的葉子變成了紅色、黃色，秋風的時候，地上都是落葉。

二、 學習詩歌《秋葉》

1、 利用課件幫助幼兒理解詩歌內容，引導幼兒教育進行大膽想象。

師：秋風起，落葉飄，就像蝴蝶在起舞，美極了！森林裏的小動物都跑到樹下看落葉，讓我們一起來看看，都來了什麼小動物。

（1）出示小螞蟻、渡船的.圖片

師：誰來了？小螞蟻看到這麼美麗的落葉，它會説些什麼呢？

（2）出示小老鼠、雨傘的圖片

師：誰又來了，小老鼠看到了落葉，是怎麼想的呢？

（3）出示小刺蝟、扇子的圖片

師：接下來誰會來呢？小刺蝟看到了落葉會説些什麼呢？看看你們的小刺蝟想的是不是一樣？

（4）出示梅花鹿和餅乾的圖片

師：呀！這是誰啊？看看梅花鹿是怎麼説的？

（5）出示小朋友的圖片

師：小朋友看到落葉會想到什麼？

2、 欣賞詩歌

教師有感情地配東朗讀詩歌，要求幼兒安靜傾聽。

師：我們一起來回憶一下，誰來看落葉了，他們都説了些什麼？（引導幼兒用詩歌裏面的句子回答）

3、 教師帶領幼兒朗讀詩歌，在朗讀的過程中出示相應的圖片，鼓勵幼兒有感情地朗讀。

三、 詩歌表演

請幼兒扮演小螞蟻、小老鼠、小刺蝟、梅花鹿，並模仿小動物，學説小動物的對話。

教學反思

對於我上的這節課，我作了以下反思：

幼兒在欣賞秋天的景色時，興趣非常高，也觀察的十分仔細，在觀賞之後，也很踴躍説出自己的報見到的秋天美景。幼兒在我出示幻燈片之後，大膽想象，大家都説出了小螞蟻看到樹葉之後，它會把樹葉當成了什麼。當然了，也有許多不足之處，在幼兒學習詩歌這一環節，我沒有讓幼兒充分的學習詩歌，所以沒有達到學習詩歌這一活動目標，以至於在進行詩歌表演的時候，幼兒尚未熟悉詩歌，所以不能更好地進行表演。今後再有語言活動時，會讓幼兒充分學習詩歌的時間。

秋葉幼兒教案篇2

活動名稱：

綜合教育活動

活動內容：

秋葉飄飄

活動目的：

1、幼兒認識秋天的樹葉落的自然現象。培養對秋天的熱愛之情。

2、幼兒在活動中體驗樹葉找媽媽遊戲的樂趣。培養愛心。訓練粘貼技能。

活動準備：

秋天的景色圖片

投影儀

各種樹葉

錄音機

磁帶

剪的樹葉

樹幹{準備粘貼樹葉}

活動過程：

1、幼兒看這是什麼？（秋天的落葉）

2、投影儀，觀察樹葉什麼顏色？樹葉怎麼落下來？模仿動作。講秋天來了。天氣涼了，小朋友穿厚了，（啟發小朋友摸自己的.衣服）樹葉變黃。落了。

3、聽音樂《秋天的落葉》幼兒隨音樂做動作。

4、老師交待，每個人取2片樹葉，（認識數字2）每人取兩片樹葉，束到手腕上。遊戲：樹葉找媽媽，方法：我是大樹媽媽，秋天來了，樹葉孩子離開了媽媽，媽媽是多麼想你們啊，孩子們，快快飄回到媽媽的身邊來吧？幼兒學樹葉飄，來到大樹媽媽的身旁。

5、那還有棵大樹，樹上光光的，他也非常孤單，每個小朋友快把你的身上的樹葉送給大樹媽媽去吧。{幼兒往大樹上粘貼樹葉。}

秋葉幼兒教案篇3

活動目標

1.能説出兒歌裏有哪些小動物，它們把樹葉當做什麼。

2.感受秋葉給小動物帶來的快樂。

3.喜歡欣賞兒歌，會大膽地朗誦。

4.發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

教學重點、難點

學念兒歌並理解兒歌內容，能用動作進行表演。

活動準備

1.教學掛圖《秋葉》、歌曲《秋天》錄音磁帶、錄音機。

2.大班姐姐戴上頭飾扮演秋姐姐。

3.落葉若干片。

活動過程

一、引入

1.教師播放歌曲《秋天》，大班幼兒扮演的秋姐姐出場。

2.教師：秋天到了。看，秋姐姐來了！我們都是小樹葉，我們跟着秋姐姐一起跳舞好嗎？引導幼兒跟隨大班兒童隨音樂自由做出動作。

3.音樂結束，請幼兒説一説：小樹葉飄到哪裏了?

二、欣賞兒歌

1.教師有感情地朗讀兒歌，然後提問：你聽到了什麼？

2.教師：再仔細聽聽看，小動物們還説了什麼？

教師按次序出示教學掛圖《秋葉》，並逐句朗誦兒歌。教師請幼兒一邊觀看掛圖中的畫面，一邊進一步欣賞兒歌。

3.分段學念兒歌。

（1）教師：小螞蟻説了什麼？教師拿出一片樹葉，幼兒扮演小螞蟻，跟着教師説：“這是我的小船。”

（2）幼兒跟着教師依次學説兒歌裏其他幾個小動物的話。

4.幼兒分角色扮演各種動物的角色，跟着教師念兒歌《秋葉》。

三、在音樂中自由舞動

教師再次播放歌曲《秋天》，給幼兒分發一片樹葉，請幼兒手持樹葉隨着音樂自由舞動，嘗試着表現小動物們和樹葉做夥伴的快樂心情。

教學反思

在開展這活動之前，我收集了很多的樹葉，並帶幼兒到野外觀察了秋天大自然的美景。在教學過程中我請來了大班姐姐扮演角色，幼兒跟隨姐姐隨音樂自由做出動作，而且學習積極性很高，幼兒在輕鬆愉快的氛圍中掌握了知識，並能扮演各種動物的角色，感受到秋葉給小動物們帶來的快樂。

秋葉幼兒教案篇4

教案目標：

1、仔細觀察畫面，初步理解每幅圖的主要內容。

2、看圖説出圖中有哪些小動物，他們分別把樹葉當成了什麼。

3、體驗講述和創編情節的快樂。

教案准備：

1、秋天背景圖，小魚、小蟲、小燕子、樹葉圖片各一張。

2、教學掛圖

教案過程：

一、秋天到了

1、小朋友看看圖上畫的是什麼季節？秋天來了小樹葉會怎麼樣？

2、秋天到了，小樹葉落到地上，他碰到了一條小蟲子，會發生什麼事

情呢？

二、我把樹葉當小牀

1、教師把小蟲把樹葉當牀的圖片，放在背景相應的位置上。

2、小蟲看到了樹葉會説什麼？樹葉會怎麼回答？

3、教師小結：樹葉落到地上，小蟲爬過來説：“樹葉，你當我的小牀好嗎？”樹葉説：“好的，好的。”小蟲躺在樹葉上面，好舒服啊。

三、我把樹葉當小傘

1、我們來看看，小樹葉飄呀飄，有落到了哪裏？

2、小樹葉有碰到了誰？

3、小魚會説什麼呢？（教師邊提問，邊配以小魚把樹葉當傘的圖片，放在背景的響應位置上。）

4、教師小結：樹葉落到河裏，小魚游過來説:“樹葉，你當我的小傘好嗎？”樹葉説：“好的，好的。”小魚藏在樹葉下面，好安全啊。

四、秋葉催我到南方

1、最後小樹葉落到了哪裏？

2、小燕子會對小樹葉説什麼呢？

3、教師小結：樹葉落到院子裏，小燕子看見了高興地説：“秋天到了，我們到南方去吧。”

五、完整講述圖片

1、教師結合圖片完整講述圖片內容。

2、提問：裏的小樹葉碰到了誰？它和小樹葉説了什麼？

3、我們一起來講講這個。

4、幼兒集體講述。

六、創編

1、你們猜猜小樹葉還會落到什麼地方？它還會遇見誰呢？它會對小樹葉説些什麼？

2、教師做小樹葉，幼兒做小動物，鞏固學習對話。

秋葉幼兒教案篇5

［活動目的］

1.學會用自己的方式表達對秋天的認識和感受。

2.從文學作品中感受秋天的美麗景色，培養幼兒對文學作品的興趣。

3.能在創造性的表演中想出和作出大家都感到快樂的動作，能自然熱情而主動地交流感情並體驗交流合作的快樂。

［活動準備］

請家長協助收集一些樹葉，教學掛圖，教學錄音帶，樹葉頭飾若干。

［活動過程］

1.活動導入：全體幼兒按老師彈奏的音樂走進活動室，並圍圈坐下。教師可提示幼兒根據老師彈奏的音樂自主創編音樂律動(跺腳 點頭 等)

2.生進行互動談話：現在的天氣有什麼變化？天氣為什麼轉涼？讓幼兒知道現在已經是秋天，秋天是一個很涼爽的季節。

3.播放教學錄音帶，請幼兒欣賞散文>，讓幼兒能從文學作品中感受秋天美麗的景色，同時讓幼兒知道秋天是個豐收的季節。4.教師出示收集來的樹葉請幼兒欣賞，並引導幼兒觀察樹葉的顏色，形狀。

5.組織幼兒進行談話活動：你剛剛看到的葉子，它是什麼樣的？是什麼顏色？通過談話活動，讓幼兒知道葉子有各種各樣的，它們的大小不一樣，形狀不一樣，顏色也不一樣，很有趣。

6.對幼兒的發言進行總結，告訴幼兒秋天一到，很多樹葉都會變枯黃飄落下來，秋風一吹，枯黃的樹葉飄落下來，就象一隻只蝴蝶在飛舞，教師邊講解邊撒下樹葉。

7.出示教學掛圖，向幼兒講解掛圖的內容，學習兒歌——《秋葉》

8.鼓勵幼兒大膽表演兒歌，並在幼兒理解兒歌的基礎上引導幼兒創編兒歌。

9.播放一段背景音樂，給幼兒戴上小樹葉頭飾，鼓勵幼兒將自己想象成一張秋葉，隨着秋風輕輕擺動，慢慢地飄落下來，引導幼兒隨着音樂節奏自己創編動作，學會自然熱情而主動地交流感情並體驗與同伴交流合作的快樂。

秋葉幼兒教案篇6

一、教學目標:

1.初步理解歌詞內容，並學習用較輕的聲音唱歌。

2.按歌詞內容做相應的動作，初步學習歌表演。

二、教學準備：

1.觀察秋天樹葉的變化，以及小樹葉在秋風中的各種姿態。

2.樹葉飄飛轉落的圖片。

三、教學重點與難點：初步理解歌詞內容,並學習用較輕的聲音唱歌,按歌詞內容做相應的動作。

四、教學方法與手段：講解演示法、練習鞏固法。

五、教學過程：

（一）組織幼兒談話，理解歌詞。

通過提問的方式，引出主題：秋天到了，秋風吹來了，小樹葉是怎麼離開樹媽媽的？

（二）組織幼兒學唱歌曲。

1.師示範唱：現在，我們要學一首歌曲，它的名字叫，秋葉，先聽老師唱一下。

（教師邊指圖片邊唱歌曲。）

2.幼兒邊欣賞邊嘗試用身體動作感知歌曲的節奏。（拍手、拍腿打節奏）

3.幼兒跟老師邊看圖邊學唱歌曲。

（提醒幼兒用好聽的聲音輕輕地優美的演唱）。

（三）組織幼兒進行和歌表演。

1.師生共同討論小樹葉是怎麼飄、飛、轉、落的，幼兒學習用相應的動作表現。

2.幼兒邊唱邊表演。

我請小朋友做做看小樹葉飛的動作？轉的動作？落下來的動作？

秋葉幼兒教案篇7

教學目標：

1、嘗試將兩種顏色的樹葉有規律的進行交替排序。

2、能用簡單的語言講述物品的排列規律。

3、積極參加排序活動，體驗活動的樂趣。

4、有興趣參加數學活動。

5、能與同伴合作，並嘗試記錄結果。

活動重點、難點：

本次活動的重難點定位在：嘗試將兩種顏色的樹葉有規律的進行交替排序。

因為活動目標中既有認知、能力的要求，有對幼兒的態度、情感的發展尤為關注。因此本次活動以樹葉為主要材料，通過設置給小樹葉排隊的情境，來調動幼兒參與活動的積極性，從而來解決重點突破難點。

活動準備：

1、教具：森林場景創設、花園寶寶依古比古、演示板、紅旗、音樂。

2、學具：人手一份：4紅4黃樹葉共8個、帽子底版一塊。

設計理念：

這一活動的教學對象是小班幼兒。他們年齡小、愛玩、好動、注意力容易分散。根據這一特點，為了抓住他們的興趣，充分激發他們的好奇心。我採用了操作法、情景教學法、交流法進行教學，讓幼兒在輕鬆愉快的氛圍中學習、充分發揮學習的積極性、參與性。

設計思路：

結合小班的年齡特點，我設計了以下的環節開展活動：創設情境，激發幼兒情趣--給樹葉排隊，初步感知兩種物體按規律排序的美--做帽子，嘗試為樹葉排隊--戴帽子，體驗活動的樂趣

活動過程：

（一）排隊去森林，欣賞交替排序的楓樹和銀杏樹帶來的美。

1、出示依古比古實物，相互問好。

2、排隊去森林，瞭解森林裏樹的顏色，欣賞楓樹、銀杏樹交替排序的美。

（評析：依古比古是幼兒最熟悉的動畫片人物，通過與動畫人物打招呼，很好的激發了幼兒參與活動的興趣，幼兒排隊也是按照男孩女孩的順序排列的，無形中給予幼兒排序的概念，同時在到達森林以後，對楓樹和銀杏樹的欣賞，又一次感受到了間隔排序）

（二）排樹葉，瞭解交替排序的方法。

1、創設情境，激發幼兒排序的興趣師：一陣大風吹來，把美麗的樹葉都吹倒了地上，讓我們一起和小樹葉玩排隊的遊戲好嗎？

2、幼兒個別嘗試排樹葉。

教師：可以怎麼排呢？誰上來試試？

教師小結：原來小樹葉排隊的方法有兩種。一種是按照一片紅樹葉一片黃樹葉這種方法間隔排隊，另外一種是兩片紅樹葉兩片黃樹葉間隔排隊的。

2、幼兒模仿。

教師：小朋友，風兒把小樹葉吹到了你們的盤子裏了，請也用這兩種方法排一排。

（評析：通過情境的創設，引出給樹葉排序這個環節，這樣的設計使環節過渡自然，幼兒容易接受，通過請個別幼兒展示給樹葉排隊，總結出樹葉排隊的兩種方法，並在幼兒模仿的環節中讓幼兒自由的選擇兩種方法中的任意一種排序方法給樹葉排隊，感受兩種顏色的樹葉交替排序的規律）

（三）做帽子，學習應用交替排序的方法（每人4紅4黃共8片樹葉）

1、明確製作要求。

教師：依古比古要開舞會啦，小花瓣要把我們寶寶打扮的更漂亮！

出示三張操作卡，教師提出操作要求。

2、幼兒操作，教師指導觀察。

完成快的幼兒相互交流，相互欣賞。

（評析：本環節主要是讓幼兒鞏固兩種顏色樹葉按規律排序這個知識點，老師提供的三種材料具有層次性：第一種材料是老師已經貼好紅黃紅黃四片樹葉，請幼兒接下去排序，第二種材料是老師已經貼好紅紅黃黃紅紅六片樹葉，請幼兒接下去排序，第三種材料是空白的操作卡，幼兒可以任選一種進行方法進行排序，這三種材料的提供能很好的順應孩子的發展需求，體現了因材施教）

（四）戴帽子，體驗活動的快樂。

1、講評。

教師：誰來説一説你是怎麼給小樹葉排隊的？

2、參加舞會。

（評析：本環節是對幼兒的操作活動進行講評，同時也是讓幼兒體驗操作活動的樂趣以及成功感）

（五）活動延伸：

區域活動中繼續感知兩種物體按規律交替排序。

反思

生活是豐富多彩、生動真實的，我充分利用生活中的教育材料，給孩子提供一個樂中學的空間。但是活動的結束並不代表這個知識點的結束。老師在區域中繼續提供各種生活中常見的一些物體，讓幼兒不斷地感知，動手操作，數數排排，注重幼兒主體性的發展，注重形成幼兒持續學習的意向。幼兒變被動學習為主動學習，使孩子成為活動的真正主人，因此幼兒的興趣得以激發，各種潛能得以開發。）