秋葉的教案7篇

教案的有效性需要通過實際教學實踐進行驗證和不斷改進，以確保學生的學習效果和能力提升，通過準備好教案，我們可以提前規劃好教學內容和教學步驟，使課堂更加連貫和流暢，下面是本站小編為您分享的秋葉的教案7篇，感謝您的參閲。

秋葉的教案篇1

設計思路:秋天最顯着的特徵就是樹葉飄零,隨着我們生活周圍綠化面積的增多,孩子接觸各種植物的機會也越來越多,當孩子在户外活動時撿起一片樹葉,開心的和同伴一起往上扔,跑來告訴我:“老師,我撿到樹葉了。”的時候,根據中班孩子的特徵,我選擇了這次活動。

目標:1、瞭解常見的落葉植物,讓幼兒對樹葉感興趣。

2、積發幼兒想象力,進行製作活動。

準備:幼兒園周圍常見的樹葉(梧桐、冬青、柏樹)落葉樹圖片、樹葉玩具作品、各種美工工具。

過程:

一、認一認,這是什麼樹葉。

1、説一説:請你找一片你最喜歡的樹葉。告訴大家,這是誰的樹葉?你為什麼喜歡它?

2、你們知道你喜歡的樹葉,是從哪棵大樹媽媽的樹枝上落下來的嗎?去找找,找到了就站在這棵大樹的前面。(站在樹的圖片前面)

3、採訪幼兒,請幼兒説説,你給自己的樹葉找的.大樹媽媽是誰,你從哪裏看出來的。(梧桐樹的樹葉像爪子,冬青樹葉像小船、柏樹樹葉像針或刺)

4、遊戲“秋天樹葉飛”:你們的葉子都是從大樹媽媽高高的樹枝上飄落下來的。我們讓樹葉從大樹媽媽的身上飛下來好嗎?怎麼飛呢?你們看。(介紹遊戲玩法,聽到梧桐樹葉飛,手執梧桐樹葉的孩子,將樹葉使頸網上拋,其他樹葉玩法相同)

5、不認識的樹葉:其實,我們周圍還有很多別的樹葉呢,這片樹葉認識嗎:這棵樹叫什麼名字:它們都是在秋天裏落葉子的嗎?你們可以看看有關樹葉的書,還可以讓爸爸媽媽帶你們到公園裏去找一找自己不認識的樹葉,讓爸爸媽媽告訴你們。(出示衫樹、銀杏樹等樹葉)

二、想一想:我把樹葉當什麼。

1、欣賞兒歌“秋葉”:除了你們喜歡的樹葉,還有許多小動物也喜歡落葉呢。(出示圖片,朗誦兒歌)

2、談兒歌中,小動物們撿起落葉當什麼?

3、想一想:你想把你的樹葉變成什麼?

三、做一做,秋葉玩具

1、想象製作:秋天的落葉可以當許多東西,你們把它做出來把。

2、介紹自己的作品

3、出示老師事先準備的作品進行欣賞。

秋葉的教案篇2

活動目標：

1、通過活動提高幼兒參與勞動的積極性，願意做一些力所能及的事情。

2、在撿撿、數數、看看的過程中，體驗勞動和學習的樂趣。

材料準備：

垃圾桶

活動設計：

1、活動前談話。

2、帶孩子到室外，引導幼兒觀察地面：

師：你在地上看到了什麼？

問：地上怎麼會有樹葉呢？

師：地上有這麼多的樹葉感覺怎樣呀？樹葉總飛來飛去，感覺不舒服也不乾淨，所以我們來撿樹葉吧，讓操場變得乾乾淨淨，好嗎？

3、幼兒撿樹葉

4、引導幼兒邊撿邊看邊數邊説，體驗勞動的快樂

5、活動小結，洗手

反思和建議：

本月的主題是《秋葉飄 桂花香》。秋天帶了，幼兒園的草地上飄落着許多各種顏色、各種形狀的樹葉，孩子們在户外活動時，對着飄落的樹葉發呆、還有些孩子一起玩起樹葉遊戲，老師會順着孩子們的興趣問一些問題：地上樹葉從哪裏來的.？它為什麼與樹上的樹葉顏色不一樣？地上的樹葉有多少？等等。於是就生存裏哦啊這個週末活動。老師特意帶着孩子們一邊撿一邊觀察樹葉，還一邊數一數自己撿了幾片樹葉，勞動的場面好熱鬧，孩子們很開心。就在這樣的活動中讓孩子們體驗了勞動的快樂，還滲透了教學要求，真是生活處處有教育啊。

秋葉的教案篇3

教材簡解：

一片、兩片、三片……一片片的樹葉在秋風的吹拂下，邁着婀娜多姿的舞步，歡快地飄落下來。我，站在林邊，看見翩翩起舞的樹葉，無不讚歎大自然賦予的美景。這時，一個小朋友和他的媽媽在林間散步，只見他鬆開媽媽的手彎腰撿起地上的一片片樹葉，"媽媽，這樹葉像金魚的尾巴真漂亮!咦!這兒還掉了一顆果子，能吃嗎?是給小刺蝟吃的嗎?……"小孩和他媽媽的腳步聲漸漸遠去，可那天真無邪的話語一直在我耳邊縈繞。秋天豐富多樣的落葉，給幼兒提供了無限的想象和探索、表達的空間。因此，我設計這節綜合活動，希望通過活動能夠為幼兒營造一個安定愉快的發展環境，促進幼兒活動的個體與周圍環境積極的相互作用，從而體驗活動帶來的快樂。

目標預設：

1、在教師的引導下積極參與活動，體驗活動帶來的快樂。

2、能根據顏色進行分類活動。

活動重點：

在教師的引導下積極參與活動，體驗活動帶來的快樂。

活動難點：

能不受物體大小的干擾，根據顏色進行分類。

設計理念：

?綱要》提出：要充分調動幼兒對身邊常見的事物、現象的特點及發展規律探究、參與的主動性、積極性、創造性。而秋天是個豐收而又美麗的季節，好多事物，如多彩的樹葉，都為幼兒提供了良好的學習環境和條件。經常組織幼兒去周圍的環境散步、撿落葉，會給幼兒帶來無限的驚喜和好奇，"老師我撿的樹葉是紫色的，上面還有個小洞，是不是小蟲吃掉的呀?"。大自然的一切充滿了神奇，成為幼兒去探究，去參與活動的動力。

活動思路：

一、目標的確定要考慮滿足幼兒多方面的發展需求，要將幼兒體力、智力、情緒、態度方面考慮進去，這個活動充分考慮了這方面，利用飄落的樹葉，讓幼兒充分想象，給樹葉寶寶進行顏色分類，用遊戲的形式，調動幼兒積極、主動地參與活動。考慮了綜合的可能性，儘可能促進幼兒全面和諧發展，也是把活動重點定位情緒體驗的原因。

二、在內容上，根據本班幼兒的興趣、需要和經驗，有針對性地、創造性地選擇改變及生成課程內容，本次活動就是圍繞"落葉"這一主題的延續和生成，教師及時創設環境，提供條件，運用幼兒已有的經驗，讓幼兒在情境中學習分類，滿足幼兒學習，及情感體驗的需要。

三、在活動過程的安排上，既要適合幼兒的年齡特點，又要考慮探索的可能性。活動過程的安排是否合理是活動能否順利進行、目標能否實現的一個重要進行的一個因素，因此在這方面要充分考慮幼兒學習的特點。小班幼兒喜歡玩遊戲，在情感上對他人的反應敏感也增強了，有了幫助他人的情感。因此，我在活動中安排，讓幼兒幫助他人找朋友的情節，遊戲活動不僅幫助了他人，也初步掌握按顏色分類的經驗。

教學過程：

一、樹葉寶寶像

一片、二片、三片、一片片的樹葉寶寶從樹上飄落下來，它們飄落的時候像什麼?(發展幼兒的想像力)

二、樹葉寶寶找朋友。(幫助幼兒鞏固認識顏色)

1、教師提問：落下的樹葉寶寶有什麼顏色?(教師從磁性黑板上取下一片紅樹葉寶寶)幼兒回答後，集體再回答。

2、這是什麼顏色的樹葉寶寶?(用同樣的方法幫助幼兒認識黃樹葉、綠樹葉)

3、剛剛老師聽到樹葉寶寶説，想讓小朋友幫助他們找到和他一樣顏色的樹葉寶寶做遊戲，小朋友願意嗎?那你們去撿樹葉吧，記住，每個小朋友只能撿一片樹葉，撿好後輕輕回到座位上去。

4、老師拿一片紅樹葉，問："紅樹葉在那裏?請拿紅樹葉寶寶舉起手來。"(用同樣方法幫助幼兒鞏固對顏色的認識，可反覆幾次)

三、做音樂遊戲《拉個圓圈走走》(學會按顏色分類。)

1、教師説："小朋友帶着你們的樹葉寶寶，一起做音樂《拉個圓圈走走》的遊戲吧，注意聽清老師的指令，請拿紅色樹葉寶寶的小朋友，到地上畫有紅色圈圈的地方做這個遊戲。"

2、教師用同樣的方法請拿綠色、黃色的樹葉寶寶的小朋友，分別到地上畫有綠色和黃色圈圈的地方做遊戲。(幼兒相互間可交換樹葉寶寶，重新組織遊戲二到三次)

四、活動延伸一陣大風吹過，把樹葉寶寶吹亂了，這次樹葉寶寶，想請小朋友按形狀來幫他們找朋友，試一試，我們可以怎麼分?

活動反思：

由於小班幼兒的知識經驗較貧乏，語言表達能力較差，對散文欣賞活動有一定的難度，因此我首先對原來的散文欣賞活動改為語言課。並選用了結構相同，意義相仿的前三段，而把最後一段幼兒比較難理解，句式又不同的內容刪掉，改為能喚起幼兒想象的“樹葉飄呀飄。”易於幼兒接受。

小班幼兒對語言的理解、表達能力較弱，把原目標中的學習詞彙：飄落、爬、躺、坐、遊、藏這一目標，巧妙地藉助於遊戲中的肢體語言來理解詞語，而不是死記硬背，這樣幼兒樂意接受。

因此我重新確定了以下教學目標：

1、初步理解故事內容，樂意用肢體語言表達故事情節。

2、學説故事中的短句：“樹葉，你當我的ⅹⅹ好嗎?”，培養幼兒的語言表達能力。把重點放在幼兒會説問句“樹葉你當我的ⅹⅹ好嗎?”。在組織形式上，我選擇了動靜交替的形式開展，採用分段講述提問，角色表演相結合的方法，每段變換不同的角色扮演，如：

第一段由老師扮演樹葉;

第二段由家長扮演樹葉;

第三段由幼兒扮演樹葉，以激發幼兒參與活動的興趣，在幼兒拿一片喜歡的樹葉回去和爸爸媽媽創編故事情節中結束了本次活動，努力為幼兒創設一個想説、敢説、喜歡説並能得到積極應答的環境，併為幼兒留下了無限的想象空間，在活動中可以看出孩子對整個活動還是比較感興趣的，參與的積極性也較高，較好地達到了教學效果。

但在分段表演時，孩子表現的很興奮，在第三段扮演小魚遊時，他們的興趣還是停留在躺在草地上的環節中，以至不能很好的發揮自己的想象力。如果在最後一段表演時，我能分組表演，讓一半幼兒扮演小傘，一半幼兒扮演小魚，不但容易控制幼兒興奮的情緒，而且更能讓幼兒把“藏”這個肢體動作在情景式表演中得以更好的理解，從而充分發揮幼兒的想象力，效果會更好。

秋葉的教案篇4

【教學目標】

1、理解散文內容，感受秋天樹葉飄落的美。

2、學習詞彙：飄落、爬、躺、坐、遊、藏等，能積極參與情景遊戲。

3、激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

4、教幼兒養成細心、認真的學習態度。

【教學準備】

1、ppt課件《秋葉飄》。

2、大樹葉一片。

3、背景音樂：《秋天》。

4、幼兒圍坐成半圓形。

【教學過程】

一、導入話題，回憶經驗。

提問：秋天到了，秋風吹來了，樹葉從大樹上怎麼啦?

二、分段欣賞，理解散文內容。

1、理解第一情境：小蟲一段內容。

提問：

(1)樹葉落在地上，誰爬過來了?

(2)小蟲爬過來説：“樹葉，你當我的小屋好嗎?”小蟲説什麼呀?

(3)小蟲躺在樹葉下面好舒服啊!小蟲們，爬過來躺在樹葉下面，舒服嗎?

2、理解第二情境：螞蟻一段內容。

提問：

(1)樹葉落在了溝裏，又有誰爬過來了?

(2)螞蟻對樹葉説：“樹葉，你當我的小船，好嗎?”螞蟻是怎麼説的?

(3)螞蟻坐在樹葉下面好舒服!小螞蟻們，爬過來坐到樹葉下面試試。

3、理解第三情境：小魚一段內容。

提問：

(1)樹葉落在了哪裏?誰過來和樹葉説話了?

(2)小魚説了什麼呢?師幼共同學説對話。

(3)樹葉變成小傘在等你們呢!小魚快游過來，藏在樹葉下面感覺怎麼樣?

4、理解第四情境：小燕子一段內容。

導語：樹葉落到院子裏，小燕子看見了高興地説：“來信了，來信了，催我們快到南方去!”(師幼一起學説)

三、根據課件，完整欣賞散文。

四、活動結束，情境延伸。

導語：天氣冷了，來讓我們一起飛到南方去吧!

附散文：秋葉飄

秋風起了，天氣涼了，一片片樹葉從樹枝上飄落下來。

樹葉落在地上，小蟲子爬過來説：“樹葉，你當我的小屋，好嗎?”樹葉説：“好的，好的。”小蟲子躺在樹葉下面，好舒服啊!

樹葉落在溝裏，螞蟻爬過來説：“樹葉，你當我的小船，好嗎?”樹葉説：“好的，好的。”螞蟻坐在樹葉上面，好舒服啊!

樹葉落在河裏，小魚游過來説：“樹葉，你當我的小傘，好嗎?”樹葉説：“好的，好的。”小魚藏在樹葉下面，好舒服啊!

樹葉落到院子裏，小燕子看見了高興地説：“來信了，來信了，催我們快到南方去!”

教學反思

在組織形式上，我選擇了動靜交替的形式開展，開頭部分我首先用拋灑樹葉的方法一下子把幼兒帶進了秋葉飄落的意境，激發了幼兒表達的慾望：樹葉落在了小船上、樹葉落在了小溝裏、樹葉落在小河裏、、、然後我用一句：老師帶來了一個好聽的故事，故事中的樹葉到底落在了哪裏？會發生什麼有趣的事情，很自然地引入老師講述的故事中。接着我採用分段講述提問，角色表演相結合的方法，每段變換不同的角色扮演，師生共同扮演角色，讓幼兒在情景的扮演中學會角色的語言，從而達到老師預設的目標。幼兒從頭至尾處於一種愉悦的情緒中學習，較好地為幼兒創設了一個想説、敢説、喜歡説的環境。連今天新來的小朋友和平時一直不願參與的徐志浩小朋友也快樂地參與其中，最後在和小朋友一起看大圖書一起完整講述故事的氛圍中結束了本次活動。

秋葉的教案篇5

活動目標：

1、瞭解常見的落葉植物，讓幼兒對樹葉感興趣。

2、積發幼兒想象力，進行製作活動。

3、培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。

4、充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。

5、培養探索自然的興趣。

活動準備：

幼兒園周圍常見的樹葉(梧桐、冬青、柏樹)落葉樹圖片、樹葉玩具作品、各種美工工具。

活動過程：

一、認一認，這是什麼樹葉。

1、説一説：請你找一片你最喜歡的樹葉。告訴大家，這是誰的樹葉?你為什麼喜歡它?

2、你們知道你喜歡的樹葉，是從哪棵大樹媽媽的樹枝上落下來的嗎?去找找，找到了就站在這棵大樹的前面。(站在樹的圖片前面)

3、採訪幼兒，請幼兒説説，你給自己的樹葉找的大樹媽媽是誰，你從哪裏看出來的。(梧桐樹的樹葉像爪子，冬青樹葉像小船、柏樹樹葉像針或刺)

4、遊戲“秋天樹葉飛”：你們的葉子都是從大樹媽媽高高的樹枝上飄落下來的。我們讓樹葉從大樹媽媽的身上飛下來好嗎?怎麼飛呢?你們看。(介紹遊戲玩法，聽到梧桐樹葉飛，手執梧桐樹葉的孩子，將樹葉使頸網上拋，其他樹葉玩法相同)

5、不認識的樹葉：其實，我們周圍還有很多別的樹葉呢，這片樹葉認識嗎：這棵樹叫什麼名字：它們都是在秋天裏落葉子的嗎?你們可以看看有關樹葉的書，還可以讓爸爸媽媽帶你們到公園裏去找一找自己不認識的樹葉，讓爸爸媽媽告訴你們。(出示衫樹、銀杏樹等樹葉)

二、想一想：我把樹葉當什麼。

1、欣賞兒歌“秋葉”：除了你們喜歡的樹葉，還有許多小動物也喜歡落葉呢。(出示圖片，朗誦兒歌)

2、談兒歌中，小動物們撿起落葉當什麼?

3、想一想：你想把你的樹葉變成什麼?

三、做一做，秋葉玩具。

1、想象製作：秋天的落葉可以當許多東西，你們把它做出來把。

2、介紹自己的作品。

3、出示老師事先準備的作品進行欣賞。

活動反思：

1、活動環節過多，“找大樹媽媽”環節幼兒已經能分辨梧桐、冬青、柏樹，在隨後的遊戲“秋天樹葉飛”這個環節，在進行鞏固幼兒對三種樹葉的認識，顯得有些重複，達不到為主題服務的效果。

2、衫樹的形狀除了像羽毛外還很像魚刺，對有想象力的幼兒應該及時鼓勵，給予支持，在教學中要提高應變能力。

3、題與環境要相結合，產生互動，“大樹媽媽”的圖片，改為牆面更符合幼兒特點，增加幼兒興趣，便於幼兒活動和隨後的操作。

4、在多給幼兒一些自由發揮的空間，讓孩子在前面，老師做輔助者、引導者。

秋葉的教案篇6

設計思路：

落葉是秋天的一大季節特徵，孩子們對於秋天樹葉的基本現象已經有了一個很清楚的概念。但是長期以來我們對於秋天的葉子一直停留在秋葉枯萎會飄落的階段，落葉或多或少總是帶有一些悲傷的意境，而本次活動藉助多媒體課件將整個故事很有童趣、很生動形象地表現出來，在優美的情境中讓幼兒體會秋天的美、落葉的美，促使幼兒產生熱愛自然的情感。

同時，整個故事充滿童話色彩，既符合孩子的年齡特點，又能滿足他們的好奇心，並且結合了一定的助人為樂、着裝整潔等禮儀內容，我針對我們幼兒的發展層次、理解水平，結合多媒體帶領他們一起走進美麗的落葉世界，並且讓他們明白參加活動要注重儀表的整潔，要用禮貌的姿勢和語言邀請別人的道理。

目標：

1、理解故事，大膽表達自己對秋天的想象，萌發對秋天的熱愛。

2、懂得關愛身邊的人，感受幫助別人的快樂。

重點：

用流暢的語言表達自己對秋天的想象。

難點：

能根據故事展開合理想象。

活動流程：

談話導入——分段欣賞——完整欣賞——延伸活動

活動過程：

一、談話導入

1、小朋友們，你們知道秋天有哪些美麗的東西呢？

2、哦，我們能想到這麼多美好的東西，剛剛很多小朋友都説到了落葉，那我們一起來做一做落葉飄落下來的樣子吧。

播放《秋天》，幼兒表演落葉的樣子。

3、你們真是一羣可愛的小樹葉，今天也有很多的樹葉朋友來跟我們一起跳舞，看，它們都來啦。

二、欣賞故事，理解故事的主要內容

1、欣賞ppt1ppt2天高了，地寬了，秋風姐姐快樂的到處跑，秋風姐姐對着大樹吹口氣，大樹搖啊搖，一會兒抖落一隻紅蝴蝶，一會兒抖落一隻黃蝴蝶，瞧！樹葉都落在了大地上，他們在互相打招呼呢。紅蝴蝶説：大家好，我來自楓樹，我是楓葉。黃蝴蝶説：大家好，我來自銀杏樹，我是銀杏葉。綠蝴蝶説：你好，我來自桂花樹，我是桂樹葉。

那你覺得還會有什麼葉子來呢，請你和大家打個招呼吧！

2、欣賞ppt3提問：

（1）你們猜猜，它們會去做什麼呢？

（2）你們説的真好！那我們一起來看一看吧！

小結：原來它們都去跳舞啦，小樹葉們跳起了歡快的舞蹈，有的在跳雙人舞，有的在跳圓圈舞，還有的在跳踢踏舞，這真是一場盛大、熱鬧的舞會啊！

3、欣賞ppt4（重在觀察畫面）

（1）聽！什麼聲音？誰在哭呀？為什麼哭呢？（提升完整的語言）

（2）是呀，沒有乾淨的衣服怎麼能去參加舞會呢！你們能不能幫幫它們呀？想對它們説些什麼呢？

（3）你們真善良，連天上的天使也被你們感動了，帶着自己的魔法棒來幫忙。變！變！變！有了小天使的幫忙呀，小樹葉們都有了自己的新衣服。

（4）那現在小樹葉們的心情怎麼樣了呢？

小結：它們換上了乾淨漂亮的衣服心裏美滋滋的，趁着舞會還沒結束，它們趕緊跑到舞會的現場和其他的小樹葉一起跳起舞來。

4、小朋友們，故事聽完了，你們覺得應該給故事取個什麼名字呢？（這個故事的名字一定要和樹葉有關）

三、完整欣賞

1、你們給這個故事取了這麼好聽的名字，老師也想了一個好名字：故事的名字叫《秋葉的舞會》，我們一起來把這個故事説一遍吧！

（1）正是有了你們的幫助，小樹葉們才能參加這個盛大的舞會，它們開心極啦，那你們開心嗎？為什麼呢？

小結：原來被別人幫助和幫助別人一樣，都是很快樂的事情。

（2）那我們的生活中還有哪些人需要我們幫助呢？你想怎樣幫助他們？

四、活動延伸原來有這麼多人需要我們幫助，那我們大班的哥哥姐姐從身邊做起，現在我們下去幫助小班的弟弟妹妹塞塞褲子、扣扣鈕釦，好不好？

教學反思：

幼兒非常喜歡聽故事，一聽老師説要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望着老師，都希望快一點聽老師講故事。在完整的欣賞了故事後，孩子們不由的發起了感慨，為此，教師讓孩子們互相説説自己對故事的看法，給幼兒創設了自由表達的空間，幼兒都積極發言，用語言表達着自己內心的感受及自己的看法，隨後結合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對故事的理解。

秋葉的教案篇7

教學預設：

1、初步學習使用毛筆進行繪畫柿子。

2、能夠合理安排畫面，進行添畫創作。

3、體驗用毛筆畫畫的樂趣，樂意參與美術活動。

重難點：

1、重點：用毛筆給柿子樹畫上果實，進行添畫創作。

2、難點：對於毛筆力道的把握還是非常難的，在畫面的安排上對於小班年齡的幼兒來説也是有一定難度的。

教學準備：

1、教師已畫好的柿子樹幹，柿子果實若干。

2、毛筆、顏料盤、紅色顏料，紙巾等若干。

3、柿子樹圖片以及一幅教師畫好的添畫柿子樹。

教學過程：

一、遊戲導入“摸一摸、猜一猜”。

教師：我們來玩一個摸一摸、猜一猜的遊戲，猜猜老師手裏的是什麼東西？

（設計意圖：這裏，教師可以根據本班幼兒的認知情況，先選擇一個幼兒比較容易的東西猜一猜，再拿柿子讓幼兒猜，由易到難，遵循幼兒學習的規律。）

二、出示柿子樹的圖片，讓幼兒觀察柿子樹，對柿子樹有初步印象。

出示各種柿子樹圖片。（有柿子多的、柿子少的）

教師：那你們知道柿子是怎麼樣子的嗎？讓我們一起來看看吧。

（設計意圖：教師引導幼兒觀察每一棵柿子樹上柿子的多少，柿子的大小以及柿子的分佈。）

三、教師邊講解示範進行添畫。

1、教師出示範例——你們看老師也畫了一棵柿子樹，你們知道是怎麼畫的嗎？

2、介紹各種工具以及用法——這是毛筆，毛筆娃娃要喝點顏料才會工作，先喝點顏料，再撇一撇，看到樹枝就畫上柿子。

3、教師引導幼兒徒手練——伸出你的手，跟着老師來練一練，一起念“毛筆寶寶，喝點顏料，撇一撇，看到樹枝就畫上柿子”。

（設計意圖：教師引導幼兒邊念兒歌邊練習，有助於幼兒記住繪畫要領。）

四、幼兒進行添畫創作。（幼兒扮演農民伯伯生產柿子。）重點環節

1、教師引導幼兒先想好要怎麼畫，為下一步自己操作做準備。

教師：如果你們是農民伯伯的話要怎麼把這些柿子送回家呢？

（設計意圖：教師可以讓幼兒先討論再發表意見，引導幼兒從柿子的數量、分佈的密度等方面來講。）

2、教師講解要求以及繪畫中的注意點。（難點體現）

教師：在使用毛筆的時候，顏料要沾的少一點，不然就要滴在別的地方，如果真的弄在桌子上就用紙巾把它擦掉，千萬不要不要用毛筆打鬧，根據老師剛才教的方法，做一回農民伯伯生產一些柿子，再來收穫。

3、請個別幼兒嘗試用毛筆畫。（重點體現）

教師：現在呀，我請幾個小朋友來用毛筆試一試。

（設計意圖：教師和其他幼兒一起念要領，幫助這些嘗試的幼兒更好的掌握。在這些幼兒嘗試完以後，教師可以和幼兒一起討論他們好的方面以及需要改進的方面，幫助幼兒在自己繪畫時能夠到這些地方，從而能更好的表現。）

4、幼兒自由的添畫，教師指導。（重難點體現）

（設計意圖：教師在巡視的過程中，要不斷提醒幼兒各種注意點，適當可以幫助他們一下。）

五、作品展示：

把幼兒的作品放到展示台上，以一個流動展覽的方式進行觀看，讓幼兒欣賞到不同風味的作品，同時能讓幼兒在一個輕鬆的環境中共同交流，共同學習，共同提高。

六、延伸活動：

教師與幼兒一起再當農民伯伯收穫柿子，品嚐柿子，讓幼兒感受到柿子的美味，以及美術活的別樣趣味。