大班珍愛生命教案6篇

教案在書寫的過程中，大家需要注意聯繫實際，每一位要上課的教師都是會在上課之前先制定教案的，下面是本站小編為您分享的大班珍愛生命教案6篇，感謝您的參閲。

大班珍愛生命教案篇1

【活動設計】

幼兒性別教育不僅包括幼兒性生理（生命起源、懷孕與出生過程、生殖器官、身體結構和特徵、兩性差異的認識）方面的知識，也包含心理方面（性別角色的認識與發展、愛與情感的建立），以及社會發展（兩性交往互動、家庭的初步認識、性別保護和性別尊重）。因此這次活動的設計主要是通過科學、社會教育的形式，讓幼兒認識生命，愛惜生命，感恩父母。

大自然是一部真實、豐富的百科全書，藴藏着巨大的生命資源。自然界的生活是直觀的、具體的、現實的、豐富的，是目的、意義與價值的源泉。因此這次活動通過讓幼兒參觀周圍環境，瞭解周圍大自然中的各種生命現象，滿足幼兒的好奇心和求知慾，感受生命的美好，萌發幼兒珍惜生命、愛護生命，保護、尊重各種生命的情感。

【活動目標】

1、在户外參觀過程中，幼兒感受到植物和動物都是有生命的，每個生命都是來之不易的。

2、幼兒瞭解有生命的物體是不斷生長變化的，生長過程中會遇到各種阻礙，生命是脆弱的。

3、初步萌發幼兒的生命保護意識，保護身邊的花草樹木、鳥獸魚蟲，珍惜生命。

【活動準備】

1、幼兒園有種植園和飼養區，幼兒具有種植蔬菜和飼養動物的經驗。

2、關於動植物的圖片、動植物生長變化的片段視頻。

【活動過程】

一、播放多媒體讓幼兒觀察，感受生命的生長變化。

1、觀看圖片，認識有生命的事物。

播放兩組圖片，一組是有生命的物體，一組是無生命的物體，讓幼兒觀察比較兩組圖片的異同。在這一環節中，幼兒初步感知有生命體和無生命體的特徵，並加以區分。

2、觀看視頻，瞭解生命的生長變化。

播放植物的種植—發芽—生長—開花—結果—枯萎過程，以及動物的生長繁殖視頻。

幼兒討論：植物和動物分別是怎樣成長的，它們在成長過程中會遇到哪些阻礙呢？（瞭解生命成長的不容易）

二、户外觀察，感受身邊的生命。

1、種植區、飼養區觀察。

組織幼兒到種植區，觀察自己種植的蔬菜有什麼變化；然後到飼養區，看看飼養的動物相比之前有什麼變化？

師：這些蔬菜都長得高高的，小動物們也都越來越壯，那小朋友們是怎樣照顧這些蔬菜和動物的？

幼：······

2、到幼兒園的花園觀察，滲透保護花草、動物的感情。

組織幼兒觀察花園裏都有哪些植物、動物。

師：小朋友們，你們覺得花園美嗎？為什麼呢？

幼：······

師：因為有各種各樣的花朵、小草，還有小鳥、蝴蝶等等，讓我們的花園很美麗。所以我們不可以摘花兒，隨意踐踏小草，不能傷害小動物。愛惜每一個生命，即使它是很微小的。

【活動結束】

小朋友們，今天我們看了圖片、視頻，還在户外尋找觀察植物、動物，瞭解到了這些植物和動物都是有生命的物體。他們在適宜的環境中努力成長，就跟小朋友們一樣，在父母親人的照顧下慢慢長大。我們要小心呵護每一個的生命，即使它很微不足道，像周圍的小花、小草、螞蟻等等。

【活動延伸】

讓幼兒在家裏種植喜歡的植物，或者飼養一隻小動物。將植物或動物的成長過程、幼兒的照料過程記錄下來。感受生命的成長，培養對生命的尊重和熱愛。

大班珍愛生命教案篇2

活動意圖：

尊重生命、熱愛生命、珍惜生命，這一切都要從正確認識生命開始。以幼兒生活為基礎，瞭解寶寶在媽媽肚子裏如何長大，思索，探究生命孕育的奇妙。使幼兒初步懂得“生命不僅僅神奇，而且特別珍貴”的重要意義，知道媽媽懷孕時的艱辛。

活動目標：

1、瞭解在媽媽肚子裏的成長過程。

2、培養幼兒對媽媽愛的情感。

活動準備：

圖書課件ppt

活動過程：

一、開始部分：

讓幼兒觀看大屏幕，提問，引出主題。

二、基本部分

1、師：貓寶寶是從哪裏出來的?

幼兒：貓寶寶是從貓媽媽的肚子裏生出來的。

2、讓幼兒説一説哪些可以從蛋裏出來?(雞、鴨、鵝……)

老師告訴幼兒從肚子裏生出來的寶寶叫胎生，從蛋裏孵化出來的叫軟生

3、在黑板上出示寫有“十月懷胎”的卡片，讓幼兒説一説十月懷胎是什麼意思?寶寶在媽媽肚子裏是怎麼一點點變化的?

4、每個幼兒一本圖書《奇妙的生命》，讓幼兒自己欣賞，看一看寶寶在媽媽的肚子裏是怎麼一點點發生變化的?

5、讓幼兒觀看大屏幕，從書中找出寶寶是怎麼一個月一個月長大的?(在書的14頁、16頁、17頁)

6、在黑板上出示十張(十月懷胎)圖片，請幼兒找一找第一個月什麼樣?第二個月什麼樣?以此類推，老師講解。

7、讓幼兒欣賞視頻，觀看寶寶在媽媽肚子裏的樣子。臍帶有什麼作用?(是一根生命的管道)

8、讓幼兒欣賞視頻，看看臍帶是怎樣剪掉的?幾天之後，臍帶就會自動脱落。

活動延伸：

老師再次講解寶寶在肚子裏的成長，讓幼兒加深對媽媽的愛。

活動反思：

整個活動充滿着歡聲笑語，瞭解在媽媽肚子裏的樣子和成長過程。還知道了媽媽懷自己時的辛苦及不易，更加加深了對媽媽的愛。家是一個温馨的樂園。媽媽、親情的寬厚無私及其在幼兒成長中的決定性作用已是勿容置疑的真理。我們希望每一個孩子都能在充滿愛意的氛圍中成長，又能以其力所能及的方式去關愛他人(首先是父母)，只有這樣，健全人格的形成才有可能。

大班珍愛生命教案篇3

教學目標：

1、通過探尋自己的生命歷程，瞭解成長的不易，知道自己的生命承載了許多親人的愛和期望。

2、瞭解生命是有限的，生命失去了就不會再來，應該珍惜生命。

教學重點、難點、關鍵點：

重點：知道生命是有限的，生命失去了就不會再來，應該珍惜生命。

難點：知道生命是有限的，生命失去了就不會再來，應該珍惜生命。

關鍵點：通過探自己的生命歷程，瞭解成長的不易，知道自己的生命承載了許多親人的愛和期望。

課前準備：

1、調查訪談：（含採訪記錄）

①、找一找媽媽懷孕時的照片或者當時的錄像，看看那時侯媽媽的樣子與媽媽懷孕以前的照片以及現在的樣子有什麼不同？

②問問爸爸、媽媽，當你還在媽媽肚子裏的時候，他們有些什麼想法、感受和期盼，為了生個聰明健康的寶寶，他們是怎樣做的？

③、問一問爸爸、媽媽、爺爺、奶奶或者其他家人，你出生的那一天，他們是怎樣度過的？在你即將出世的時候，他們的心情如何？在你出生的那一刻，在第一眼看到你時，他們的心情又怎樣？

④、找出出生記錄或成長冊，看看剛出生時自己的體重和身長各是多少，請家長説説當時自己是什麼樣的。找找小時侯的衣服、鞋帽和自己不同年齡的照片，請家長講一講在你成長過程中，家長印象最深的一件或幾件事。想一想，我們的生命僅僅屬於我們自己嗎？

2、實物投影。

3、錄音機。

4、簡單的課件。

教學過程：

一、導入：珍惜生命，永不放棄生的希望，這是對自己、對社會負責任的表現。因為每一個生命的誕生都會給許多人帶來快樂和幸福。板書課題。

1、要求根據課前的調查訪談提示的準備，每人選擇其中一個選題，在所在的小組裏發言，並選出代表，準備在班裏彙報成果。

2、把自己收集到的照片、實物（衣服、小手印……）、錄像、圖畫等介紹給組裏的同學。把自己在訪談過程中感受最深的事情講給小組同學聽，並談談經過這次調查訪談，自己有哪些感觸。

3、組長組織組員準備在全班進行彙報展示。每個小組可以用不同的形式，將全組同學的資料進行整理，如照片展、服裝展、錄像展、圖畫集、故事集等多種形式。

4、集體彙報展示、交流。小結：自己能夠為他人帶來歡樂，所以要珍惜生命，肯定自己生命的價值。(課件出示)

二、互動活動。

a、（乘上“生命”號列車）

1、活動準備：教師在教室中選擇不同的位置，分別代表一個人生命的不同時期，如生命的產生、來到世上、成長的各個時期（會爬行、學走路、上幼兒園、上學、戴紅領巾……）

2、提出遊戲規則：

①、學生可根據自己感興趣的內容，自己選擇其中的一個階段，組成乘車小組。大家作為列車員，各組列車員選出本組的列車長。同一乘車小組在教室裏表示自己所選的生命階段的位置坐好。由某學生擔任“生命”號列車的駕駛員，沿着生命的軌跡行駛。

②、列車行駛到不同的階段時，有相應的小組為大家講解。

3、活動要求：遊戲中，教師就幫助列車長就列車行駛過程中發現的問題，及時與其他同學交流。列車行駛完全程後，學生進行討論：考察我們的生命軌跡之後，有哪些收穫。各個列車長組織列車員用圖畫、書寫卡片、寫感受等自己喜歡的方式來進行展示。根據各位的表現，評選出最佳列車長和優秀列車員

4、（製作成長冊）要求學生根據自己的情況，在下面的方式中選擇一種或者幾種，製作一本成長冊，並給自己的成長冊起一個名字。

(課件出示)

1、把家長講給自己聽的那些感人故事簡單寫下來，個人或者小組、小隊合作。編成一本故事集。

2、根據課前調查訪談的內容，將自己不同階段的成長情況用圖畫表現出來，製作一本連環畫。

3、找到能反映自己在成長過程中幾個重要階段、有紀念意義的照片，如出生、滿月、週歲、第一次走路、第一次上幼兒園、第一天上學等的照片，來製作一本照片集。

4、採用其他更好的，你更喜歡的方法。

c、（關於生命的探討）

1、通過閲覽書籍、上網，瞭解人的生命過程。

2、我與老人話生命。尋找身邊年長的人，詢問他是怎樣看待人的生命的，對自己的生命有哪些想法，對自己生命的過程有哪些感受。

3、神話傳説中的故事。可以通過回憶故事，談談你對這些故事的看法，你認為可信嗎？生活中真的可能發生嗎？

d、（收集資料）

1、查詢一些資料，瞭解目前生活在自己身邊的人們，他們對社會上的一些公益事業的看法。

2、根據學生找到的故事或身邊發生的事情，召開“愛心使生命更美麗”的故事會。

e、（製作宣傳欄）

1、學生分組製作一期“獻愛心、延續生命”的宣傳欄。通過繪畫、詩歌、倡議書、剪報、照片等形式，展示出自己查找的資料，向大家介紹我國血液庫、骨髓庫、器官捐獻的情況，白衣戰士抗擊非典的感人事蹟，以及自己的感想和體會。

2、在全校進行宣傳欄的展示，請其他班的同學參觀、閲覽。

三、知識鞏固練習：討論：

1、生命是否有限、是否只有一次的活動？

2、在抗非典中，我國的白衣天使是怎樣發揚捨己救人的英勇無私精神戰鬥在第一戰線？

四、課後延伸

在這節課的最後，請同學們用一句話概括你對生命的感悟，把它寫在心形卡上，你可以把它留給自己作為你的生命箴言，也可以把它贈給同學和朋友與他們分享。(播放歌曲《在我生命中的每一天》作為背景音樂。)

五、知識拓展。

製作一份“肯定生命，尊重生命”的調查表，分別調查你的長輩和師友，體會不同的人對生命的`體驗及感悟。

大班珍愛生命教案篇4

教學目標：通過教學，讓學生體會生命的可貴，從而真愛生命，熱愛生活。

教學重點：通過對生命的感受，體會到我們應該真愛生命，因為生命是頑強的，同時也是脆弱的。

教學難點：如何讓學生理解世界因生命而精彩，是一個較抽象的問題，因此必須通過一些形象、具體的素材，使學生產生這種心理共鳴。

教學過程：

?導入】多媒體播放一段有關春天的錄像（無聲錄像）

提問：（1）錄像反映了哪一個季節？你從哪兒看出的？

（2）這是一段很美的景色，很遺憾沒有聲音，你能不能為這段錄像配一段解説詞，表達出你對春的感受？

（3）為什麼你會對春天有如此的感受？

在春天裏，我們感受到萬物欣欣向榮，世界充滿無窮的希望，世界因生命的存在而變的如此生動和精彩。

（板書）世界因生命而精彩

我們生活的世界是如何構成的?

我們生活的世界就是由這些豐富多彩的生命構成的。

（板書）1、多彩的生命構成了繽紛的世界

情景一、有一個生了重病的人，萬念俱灰，後來他發現只對窗口的一顆樹，秋風不斷吹落了樹葉，他認為當樹上的最後一片樹葉落下時，自己的生命也該完結了，可樹上一直都有一片樹葉，於是他鼓起活下去的勇氣。

提問:

（1）為什麼，一個重病患者會因為一片樹葉而鼓起生的勇氣？

（2）我們周圍存在着各種各樣的生命體，如動物、植物，你最喜歡哪一種？為什麼?

（3）你曾經被哪一種生命體感動過嗎？

事例：在非洲草原的旱季來臨時，即將乾涸的小河裏有一條小魚，為了求生，它努力掙扎希望到臨近的水源中，對人而言這個距離雖然近在咫尺，但對小魚而言卻需費盡所有力氣，並隨時要經受螞蟻的襲擊。小魚最終跳到了清涼的河水裏。

提問：當你看到此情此景，你會有什麼感想？

在我們周圍存在的這些動植物的生命力是非常頑強的，那是不是在任何時候都可以保持頑強的生命力？

情景二：閲讀書25頁關於水母的材料。

提問：

（1）主人公是真的愛水母嗎？

（2）仔細閲讀水母生活的條件，分析水母死亡原因？説明了什麼？

生命是頑強的，同時又是脆弱的，有時我們一個不經意的行為，就可能對生命造成傷害。

事例：劉海洋傷熊事件。

那我們應該如何做？如何對待生命？

（板書）2、珍愛生命

每種生命都有其存在的意義和價值，他們需要相互關愛。如果我們不珍愛生命，隨意踐踏生命，會有什麼結果？

?板書設計】

世界因生命而精彩

1、 多彩的生命構成了繽紛的世界

2、 珍愛生命

大班珍愛生命教案篇5

一、 活動主題

?珍愛生命 健康成長》

二、 活動設計背景

近幾年，隨着交通事故的不斷增多，中學生遇難的現象時有發生，使家庭蒙受不幸，給親人帶來巨大的痛苦，花樣的年華，無限的前途，只因一時的疏忽毀於一旦。為了避免悲劇再次發生，提高安全意識，讓陽光相伴，好花長開，通過《珍愛生命 健康成長》交通安全主題班會，旨在宣傳交通法規，普及安全知識，避免不必要的交通事故的發生，通過逼真的畫面，翔實的數據，真實地講述，使學生在豐富多彩的活動中學習交通規則，懂得交通安全重於泰山的教育理念。

三、 活動的目的

1、加強安全知識教育，增強安全意識，防患於未然；

2、讓學生明白生命沒有彩排，保護自己的生命，才會有幸福的人生；

3、學習常見的安全出行、乘車的交通知識，用知識守護生命；

4、加強生命意義的教育，感染學生，使學生珍愛生命 健康成長。

四、 活動的內容

主題：珍愛生命 健康成長

內容：導入

第一篇：警示篇 不該發生的悲劇

第二篇 求生篇 向災禍要回生命

第三篇 防患篇 亡羊補牢不如防患未然

五、 活動的形式

競答、朗誦、談感受、宣誓

六、 活動的準備

1、黑板上書寫“珍愛生命 健康成長”幾個美術字。

2、準備好7道測試安全的題目。

3、學生在班會課前自學《中國小生日常安全手冊》。

4、準備好相關課件。

5、準備一些有關安全的視頻和圖片和有關安全的規則。

6、準備有關安全的歌曲。

七、 活動的過程

（一）導入：

老師：同學們，我們一起來聽一首歌。

播放歌曲《天堂裏有沒有車來車往》。

老師：每當聽到這首歌的時候，我的心情都無比沉重。我在想，如今寬廣的馬路，先進的交通設施，完善的交通安全法規就能保證交通事故不再發生嗎？答案是否定的，這又是為什麼呢？下面我們進入今天班會的主題《珍愛生命 健康成長》。

（設計説明：通過歌曲《車來車往》烘托氛圍，創設情景，進入狀態。為後面活動的開展做好鋪墊。）

（二） 第一篇：警示篇 不該發生的悲劇

1、看各種事故圖片，談感受。

老師：人的生命只有一次，生命是多麼珍貴。然而，生命的遭遇往往是意想不到的，總會在那不經意的一瞬間，生命的泉水會永遠枯竭。

下面就請同學們看大屏，我們一起去了解一些不該發生的悲劇。

多媒體展示資料。

交通事故離我們並不遙遠，它也常常發生在我們的身邊，請同學們談一談看了這些圖片有什麼感受？

2、感受交通事故的悲慘情景以及給人們帶來的無限悲痛。

1）播放短片《血淚悲歌》。

2）播放一組交通事故傷亡數據（出示大屏幕，由一名學生朗讀）。

3）談談感受與探討身邊的一些事情。

老師：同學們，看了這些短片和數據，你現在的感受是什麼？ 學生：談看過短片和數據的感受。

老師：下面請同學們談一談你聽到、看到或親身經歷過的交通事故。

學生：學生開始講述自己聽到、看到或親身經歷過的交通事故。 老師：同學們講得都很好，那麼請同學們想一想這些交通事故發生的根本原因是什麼？（引導學生討論並就交通事故發生的主要原因進行歸類，例如安全意識淡 薄、安全知識匱乏、不遵守安全交通規則、違章行駛等等。）

老師小結、過渡：一個個慘痛的教訓不能不讓我們震驚，生命只有一次，災禍卻有無數。 面對死亡的威脅，祈求是徒勞的，知識和智慧才是打開求生之門的鑰匙。我們每天上學、放學，都是路上最擁擠的時候，一不小心，就可能發生意外。因此，我們必須注意安全，掌握一些安全知識。當災禍來臨時，能鎮定應對，用知識和智慧向災禍要

回我們寶貴的生命。現在，我們一起來了解一些安全方面的常識。 （設計説明：通過血淋淋的交通事故場景和真實的交通事故傷亡數據對比，讓學生深刻地體會到交通事故給家庭和社會帶來的嚴重後果和巨大傷害。同時通過學生們的講述、討論和發言，使學生在思想上深刻地體會到重視交通安全的重要性以及學習掌握交通安全知識的必要性，為下面活動的進一步推進做好鋪墊。）

（三）第二篇 求生篇 向災禍要回生命

1、安全過馬路

1）過馬路時你會看紅綠燈嗎？

板書：紅燈停，綠燈行，黃燈準備好。

2）沒有紅綠燈的馬路或公路怎麼過？

板書：要從斑馬線上通過，先往左看，再往右看。

2、我們在學校裏、外出活動時也要注意安全。否則，就會出現一些意想不到的事情。請同學們説説在學校、外出活動時應該注意哪些不安全行為？（如：爬樓梯扶手、爬欄杆、追趕汽車、在上下樓梯時擁擠）

3、交通知識知多少

1）小品表演：由學生表演小品，其他學生説出小品中的人違反了哪些交通規則，正確的做法是什麼？

2）學習一些交通常識。（出示大屏幕，學生齊聲朗讀。）

大班珍愛生命教案篇6

一、 時間：3月30日

二、 班會主題：珍愛生命，健康成長

三、 活動目的：讓同學們學習安全知識，增強安全意識，認識到生命的可貴，從而珍愛生命，健康成長。

四、現狀：學習的壓力，父母的離異，同學的猜疑，世人的冷漠，外界的誘惑，社會醜惡面的影響，人際關係的摩擦，青春花季的躁動等等，由於社會、家庭和自身的種種原因，學生們或多或少有一些心理問題，這無疑會對他們健康成長帶來不利影響。這些現象必須引起關注，及時加以疏導。

五、 活動過程

主持人（合）：當一片綠葉悄然鑽出地面，當呱呱落地的嬰兒發出第一聲啼哭，這就是生命！人的生命只有一次。擁有健全的身心是我們學習、生活的基礎，擁有健全的身心也是我們人生的最大的幸福。因此，我們應該珍愛生命、注意安全。

主持人甲：司機心中總有一個願望：高高興興上班，平平安安歸來；建築工人蓋樓房總有一個標準：百年大計，質量第一！這充分説明了安全的重要性。可是，有一些人總是忽視安全，沒有防範意識，以致釀成大禍，損人害己。在我們的身邊，不注意安全的事情時有發生，請看小品《課外活動》。

主持人乙：同學們，看了小品後你覺得他們錯在哪裏？

主持人甲：是啊！這多危險啊！就是這一把玩具刀，戳傷了同學，落了個終身遺憾，真可惜！因此，在平時的課外活動中，我們可得隨時注意安全。那麼在學校裏，我們應該注意哪些安全事項呢？下面我們做幾個選擇題。

主持人乙：（出示課件）

1、 下課了，不能幹什麼？（ a、打球／ b、追趕打鬧／ c、跳繩）

2、 哪些東西不準帶進校門？（ a、 皮球 ／b 、三角尺 ／c、利器）

3、 哪種行為不對？（ a、滑樓梯／b 、攀越圍牆／ c、 翻單槓）

4、 上下樓怎樣行？（a、 靠右行／ b、靠左行／ c 、左右都可以）

主持人甲：同學們都具備了這些安全知識，那就希望同學們在學校能夠自覺遵守安全規則。安全知識要月月講，天天講。下面，我們來進行安全知識小問答。

１、電器線路破舊應該怎麼樣？（及時修理更換）

２、電路保險絲燒斷，用銅錢代替對嗎？（不對）

３、發現火災怎麼辦？（趕快撥打119）

４、在任何情況下都要保持疏散道暢通。（對）

５、火災襲來時，應該怎麼樣做？（迅速疏散，逃生）

６、外出野炊，怎樣做才能離開？（撲滅明火）

７、小孩外出游泳時，要不要大人帶？（要）

８、假如發了洪水，該往什麼地方逃 （高處）……

主持人甲：下面請我們的小記者為我們報道一則新聞。

學生記者：幾個星期前，某校一個學生跳樓自殺了……人們在震驚惋惜之餘，更多的是覺得生命的意義受到了過輕的估量。

下面請同學們發表對“生命”的看法。……

主持人乙：是啊，這位同學對生命太不尊重了。誰都沒有隨意浪費生命的權利，更何況是毀滅？

班主任：人生在世是不能只為自己活的。人從出生開始，就同社會，同家庭，同身邊的人產生了千絲萬縷的聯繫，也承擔起了一分責任，而無論遇到什麼困難，我們都不能，也不該丟掉這份責任。生命是珍貴的，而更珍貴的是學會熱愛和珍惜生命。 願同學們乘上安全之舟，揚起生命的風帆，在知識的海洋裏乘風破浪！