小班教案合集4篇 精選小班教案合集，幫您輕鬆上手教學！

本文介紹小班教師的教案合集，供幼兒園和學前教育教師參考。本合集包含不同科目和主題的教案，針對小班幼兒的特點進行設計，有助於提高教師教學質量，激發幼兒學習興趣和能力，使其能夠更好地適應學習和生活環境。

第1篇

水果是孩子生活中常見的事物，又貼近幼兒的生活，在開展《秋天的水果》的主題活動時，孩子們的興趣度較高。當品嚐水果時，有的孩子發現水果裏面有籽的，為了拓展孩子的經驗和視野，進一步瞭解多種水果的種子，我選擇了《蝸牛和蘋果》。

活動的目標是教育活動的起點和歸宿，對活動者起着導向作用。根據中班幼兒的年齡特點及實際情況，確立了認知、能力、情感等方面的目標。目標為：

1、通過看一看、講一講、排一排，瞭解，《蝸牛和蘋果》的故事內容，知道蘋果的種子會發芽。

根據目標，我把重點定位於：幼兒瞭解故事內容，知道蘋果的種子會發芽。難點定位於：根據故事內容進行圖片的排序。

新《綱要》提出：創設一個寬鬆的環境，讓每個幼兒都有機會參與活動，進行嘗試，感受參與的樂趣，並能鼓勵幼兒大膽表達自己的意見。因此，本次活動老師充當幼兒的支持者、合作者和引導者，讓幼兒通過分組交流，一起來把故事排排隊，培養幼兒合作學習的意識和能力。

1、在導入環節，我出示兩張圖片，通過開放的提問：“可能會發生什麼事？”“小蝸牛為什麼哭了？”來激發幼兒的興趣與思維，並鼓勵幼兒大膽地猜測與表達。

2、當孩子完整欣賞了故事內容後，孩子們進行分組交流與討論，並根據故事內容排圖片。分組是讓幼兒自由結伴，培養自主性。當孩子們在排圖片時，鼓勵幼兒之間相互商量，初步培養幼兒的合作意識。

3、我和孩子一起來討論：“蘋果樹是從哪裏來的？”並切開蘋果，引導幼兒觀察裏面的種子，發現祕密。

4、我準備了梨、石榴等多種水果，並切開，讓孩子觀察比較水果的種子，拓展幼兒的經驗。

1、通過看一看、講一講、排一排，瞭解《蝸牛和蘋果》的故事內容。並知道蘋果的種子會發芽。

第2篇

1、瞭解雞蛋易碎的特點，並嘗試運用各種方法保護蛋妹妹。

2、課件；塑料筐兩個；大米、棉花、小包、盒子等輔助材料若干。

今天是凡凡姐姐的生日，媽媽給了她一件生日禮物，會是什麼呢？

凡凡姐姐可喜歡蛋妹妹了，她和蛋妹妹一起唱歌，一起遊戲。

可是一不小心，蛋妹妹“啪”的一聲掉到地上，蛋妹妹怎麼樣了？（摔破了）凡凡姐姐傷心地哭了起來。

二、護蛋任務：小朋友，看了剛才的照片，你們能告訴老師，蛋妹妹是怎麼破了的嗎？

（我們用力攥她時會破嗎？）教師小結：蛋妹妹碰到地面、桌子、石頭等硬的東西上，容易破；我們用力攥她的時候也會破。你們看凡凡姐姐哭得那麼傷心，你們想幫助她保護蛋妹妹嗎？

對幼兒想出的辦法通過一些輔助材料來操作，從而驗證自己想的.辦法是否可行。

1、小朋友真棒呀！你們想了這麼多的辦法保護蛋妹妹，蛋妹妹可高興了。為了感謝大家，也為了試試我們是不是細心，蛋妹妹們想和我們一起玩一個遊戲。（講解遊戲規則）

2、幼兒以等距站成一列，按序遞接蛋妹妹，最後安全遞到筐內。

3、若發生不慎將蛋跌落的事情，遊戲停止，教師抓住契機，提醒幼兒要小心保護好蛋妹妹。對受傷的蛋妹妹可以用紗布進行包紮，讓幼兒感受關愛他人。

教師肯定幼兒小心運蛋的行為，並告訴幼兒蛋妹妹有點累了，請小朋友輕輕把她送到牀上去睡一覺吧！

本週三我執教了社會活動《保護蛋妹妹》，該活動的目標為：1。瞭解雞蛋易碎的特點，並嘗試運用各種方法保護蛋妹妹；2。願意在討論中認真傾聽並發表自己的想法。

在活動開頭我創設情境“噓！誰在説話，讓我聽聽”，我假裝側耳傾聽，孩子們好奇心頓時來了，被我所吸引，注意力全在我這兒了。“原來是蛋寶寶在説話”我説。“他們在説什麼呢？我再聽聽看”，“原來是蛋寶寶在表揚徐老師，説徐老師真棒！把他們保護的好好的，沒讓他們摔跤，摔破。”“蛋寶寶還説它的蛋妹妹也想請我們小朋友來保護他們？你們願意嗎？”“願意”接着我們一起討論保護蛋妹妹的方法，有説：“放在小臉盆裏”“嗯，和老師的一樣。”“除了放在臉盆裏，還可以放哪裏？“袋袋裏”“什麼袋袋？”“馬夾袋、口袋”，幼兒一一回答後，我讓他們分小組進行實踐，讓幼兒等距站成一列，按序遞接蛋妹妹，最後安全遞給我。在討論中、實踐遊戲中，孩子們體驗很多，尤其是在用紙包住蛋妹妹傳遞過程中，1號、17號幼兒兩者沒有交接好，導致蛋妹妹“啪嗒”一下掉在地上時，他們傻眼了，同組的幾個孩子對着他倆説：“都怪你們，你們要小心點的！”，我説：“蛋妹妹很容易碎的，你們一定要保護好，輕輕拿輕輕放。” “再想想爸爸媽媽是怎樣把雞蛋到幼兒園的？”16號幼兒想到了用小紙盒保護蛋妹妹。我們一起也進行了實踐操作，通過談論、實踐，孩子們感知了用紙包住雞蛋是不可靠的，用紙盒、袋子、帽子、口袋保護雞蛋的方法是可行的，然後我出示橡皮泥讓他們看看老師是怎樣用橡皮泥保護雞蛋，並且讓雞蛋站起來，還告訴他們沙子、棉絮、米、等東西也可以保護雞蛋，最後引導他們在生活中繼續觀察、發現，肯定會有更多方法。同時我也在探索區投放了橡皮泥和雞蛋，3號幼兒在區域活動時間進行了嘗試，雖然把雞蛋弄碎了，但我想他通過親身實踐一定更深刻的感知到了雞蛋易碎的特點。

實踐出真知，孩子們通過動腦想象，大膽討論、親身實踐，驗證了自己所思所想，感知體驗了更多，相信在為其兩週的主題活動中，一定會獲得更多關於蛋兒的知識。

第3篇

1、通過童話讓幼兒直觀地認識各種顏色，感受童話的優美意境。

2、讓幼兒大膽的發揮想象，用語言和繪畫在集體面前大膽的表述自己的意思。

提問“你認識幾種顏色?”“你覺得什麼顏色最漂亮?”讓幼兒自由討論。

教師邊講童話邊放映動畫教學，讓幼兒在小蠟筆的指引下欣賞藍色的海、黃色的花、綠色的樹、紅色的果、白色的雪、紫色的夢。

(2)告訴大家自己認識的顏色，以及還有什麼東西是這種顏色的。

帶孩子到大自然走走，去尋找自己的喜歡的顏色，讓他們在大自然裏去感知更多的顏色。

本次活動，通過認識、感知、實驗、操作等多種渠道，激發了幼兒的創作興趣;由於活動中幼兒的自主性、積極性得到了充分發揮，幼兒積極思維，大膽操作，整個活動過程不僅發展了幼兒的審美情趣，還激發了幼兒對顏色的喜 愛，對於幼兒的觀察力、創造力、操作能力等都有促進和提高;每個環節也初步達到了預設的目標。

第4篇

根據小班幼兒的年齡特點和季節特點，培養幼兒的審美情趣，使幼兒體驗動手操作帶來的愉悦。進一步發展幼兒的小肌肉羣，培養幼兒的手眼協調能力和對美工活動的興趣，我設計了《漂亮的帽子》這一活動。此次活動由本人自己設計。

1、培養幼兒對美工活動的興趣，體驗成功帶來的愉悦。

2、通過讓幼兒組裝帽子、裝飾帽子等活動，發展幼兒的手眼協調能力、觀察力和動手操作能力。

2、各種廢舊的方便麪碗或桶，廢舊的襯衣盒或衣袋，雙面膠、廢舊及時貼、海面墊等。

1、談話導入：今天老師給小朋友們帶來了一件非常特別的禮物，這頂帽子和我們平常戴的帽子一樣嗎？它是由什麼材料做的？你們想不想給自己做一頂戴？

2、教師和幼兒討論做帽子：小朋友們看這是帽子的什麼？{帽頂}這是帽子的什麼？{帽沿}把帽頂和帽沿組裝起來，然後進行裝飾。充分發揮幼兒的想象力。

4、活動結束：看到我們自己做了這麼多漂亮帽子，你們心情怎麼樣？自己表揚自己一下。你們説這些廢舊的方便麪碗或桶，還有廢舊的紙袋、紙盒子神奇不神奇？以後家裏有這些廢舊物品能不能就隨便把它扔掉？{那樣就太可惜了，留着總會有用的}。這麼漂亮的帽子想不想戴上拍照留念？從電腦裏看一看我們自己做的帽子，體驗成功的快樂。

5、活動延伸：幫娃娃家的娃娃們做涼帽。