幼兒園中班音樂遊戲活動教案5篇

教案可以幫助教師計劃和準備教學材料，節省教學時間，雖然教案的編寫需要時間和精力，但它是提供高質量教育的關鍵，下面是本站小編為您分享的幼兒園中班音樂遊戲活動教案5篇，感謝您的參閲。

幼兒園中班音樂遊戲活動教案篇1

教學內容：

學唱歌曲《小青蛙找家》

教學目標：

1.用輕快富有彈性的聲音演唱《小青蛙找家》，模仿小青蛙的動作準確地與音樂一起開始和結束。

2.通過演唱和身體的動作表現自己愛護動物，保護大自然的心情。

3.能隨音樂創編歌詞。

教學重難點：演唱歌曲時能夠較好的表現出情緒。教學準備：多媒體課件、動物頭飾、場景

佈置課時數：

1課時

教學過程：

（一）故事導入

1.師：小朋友們，你們小時候學過小蝌蚪找媽媽的故事嗎？有誰可以告訴老師這個故事是怎麼樣的呢？

（播放小蝌蚪找媽媽的多媒體課件）

2.師：那我們一起來看看在音樂的世界裏面小蝌蚪會遇到哪些動物呢？（播放音樂中的動物多媒體課件）

（二）聲音辨別

1.師：同學們閉上眼睛，跟着老師一起來聽一聽，小蝌蚪遇上的動物都有哪些呢？

（多媒體播放音樂，讓學生根據音樂説出動物的名字，並讓學生帶上動物頭飾，模仿動作）

2.師：咦，小蝌蚪最後遇上了哪種動物呀？

（多媒體播放青蛙的叫聲以及圖片，引導學生通過聲音辨別動物）

3.師：小蝌蚪最後找到了媽媽，非常開心，所以小青蛙唱起了歌，我們一起

來聽一聽它在唱什麼歌呢？

（多媒體演示歌曲）

（三）學習歌曲

1.師：你們聽小青蛙是不是很開心呀？讓我們來跟着老師一起讀一遍歌詞。（師生共同隨音樂朗讀一遍歌詞）

2.師：真好，下面我們來個比賽。（分組説“跳跳、呱呱”）

3.師：我們和小青蛙一起輕輕地唱一唱吧。（師生共同輕聲唱歌）

4.師：小朋友們都學得很好。讓我們拍着手和小青蛙再唱一遍吧！

5.師：唱得真好，現在你們都是小青蛙了，咱們一起來表演，想怎麼唱就怎麼唱。

6.師：真好聽！剛才老師發現有幾隻小青蛙已經做好準備了。來！戴頭飾的小青蛙待會兒和老師一起表演，好嗎？

（四）編創歌曲

1.師：聽到小青蛙美妙的歌聲，小動物們都來了。（多媒體演示）

2.師：他們也想有一首自己的歌，你們能幫他們編一首這樣的歌嗎？

3.師：有一隻貓已經來到了老師的身邊，所以我給他編了一首《小貓咪找家》。聽！

（教師聲情並茂的範唱）

4.師：其他的小動物們早已來到了你們身邊。請你們輕輕地把他們請出來吧。（請出帶頭飾的小動物）

5.師：現在跟着老師一起我們來為這些小動物編一首歌吧！（學生分組編創，教師巡迴指導）

6.師：時間到了，小朋友們都編好了嗎？（請各小組以各種形式表演、彙報）

7.師：你們覺得他們演的怎樣？我們要不要給他們表揚呢？

（五）小結

師：今天，我們不僅幫小青蛙找到了家，還幫助許多小動物都編出了好聽的歌。現在就讓咱們唱着動聽的歌，帶着小動物們一起，回到咱們的班級，咱們在學校的家吧。

（學生隨着音樂，唱着自編的歌，帶着小動物們離開教室）

板書設計：

?小青蛙找家》

小蝌蚪找媽媽小鴨子小貓咪小狗小老虎小青蛙

小青蛙找到了自己的家開心的唱起了歌《小青蛙找家》

幼兒園中班音樂遊戲活動教案篇2

活動目標：

1、根據小老鼠看病的故事情節，熟悉樂曲旋律，較合拍地隨樂曲做動作。

2、學習用動作表現小老鼠打噴嚏的前後過程，體驗情節表演帶來的樂趣。

3、通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

5、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

活動準備：

音樂、圖譜、標記(小腳、打噴嚏、蹦跳、哈哈笑、曬太陽)，小老鼠紙偶。

活動重點難點：

活動重點：根據小老鼠看病的故事情節，較合拍地隨樂曲做動作。

活動難點：能根據音樂變化，學習用動作表現小老鼠打噴嚏的前後過程。

活動過程：

1、邊聽音樂邊聽老師介紹故事情節。

今天，老師帶來了一段音樂，講的是老鼠灰灰的故事。“有一隻小老鼠因為晚上睡覺時踢掉了被子，感冒了。她決定去動物醫院看病。他一邊走，一邊打噴嚏。到了醫院，河馬醫生説：不要緊，曬曬太陽就會好的。小老鼠的病好了，蹦蹦跳跳的，高興得笑了。

2、聽a段音樂。

我們來聽聽，小老鼠是怎樣打噴嚏的?(聽音樂)噢，小老鼠感冒了，沒力氣，真難受!慢慢的，走兩步，打一個噴嚏。

教師根據幼兒回答，在圖譜上貼上標記，幫助幼兒理解。

3、我們來學學小老鼠打噴嚏的動作。

重點引導幼兒用難受的表情、走、打噴嚏捂嘴巴。

4、聽音樂學習小老鼠打噴嚏的動作。

5、隨b段音樂創編曬太陽的動作。

(1)“終於，小老鼠到了動物醫院，河馬大夫給它治病，醫生説：‘沒關係，多曬曬太陽把感冒病菌殺死，你的病就會好的!’太陽公公聽見了，趕快從東邊升起來，太陽升起來時用什麼動作呢?”(請幼兒創編太陽升起的動作。)

(2)“太陽升起來時也有好聽的音樂，我們來聽聽。現在請你們邊聽音樂邊做太陽升起來的動作。

(3)“太陽真暖和，如果你想曬哪裏，就拍一下哪裏，讓自己全身都能曬到太陽。”(幼兒做創編動作：曬一曬身體的各個部位，教師提問：你在曬哪裏?)

(4)“好，現在小老鼠要走出來曬太陽了，讓我們準備好!”(隨音樂做小老鼠走、打噴嚏、曬太陽的動作。)

(5)“小老鼠曬了太陽舒服嗎?真舒服!讓我們再來曬一曬，讓感冒好起來吧!”(再次聽音樂完整表演兩遍)

6、隨段音樂做小老鼠跑、高興的動作。

“小老鼠全身都曬了太陽，它的病真的好了，它好高興呀，我們也為它高興，為它歡呼‘耶!耶!’現在它高興地跑回家了，一邊跑，一邊‘耶!耶!’ 的歡呼呢!我們一起來學一學。”(練習一遍)

7、完整表演。

“現在，讓我們把小老鼠生病曬太陽、病好了的故事用舞蹈來表演一遍，好嗎?”

教學反思：

?打噴嚏的小老鼠》它是一個融音樂欣賞和音樂遊戲於一體的活動。該樂曲為aba三段式結構，a段音樂較歡快，b段音樂較舒緩，比較適合中班幼兒欣賞、遊戲。

幼兒園中班音樂遊戲活動教案篇3

【活動目標】

1、進一步學唱歌曲，體驗旋律的優美，能有節奏的做出相應的動作。

2、對改編歌詞感興趣，產生邊唱邊表演的創作慾望。

3、在禮貌、友好的對話中享受愉快、親切的情感交流。

4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

5、熟悉樂曲旋律，並用相應的動作進行表演。

【活動準備】

1、學唱過歌曲《我學小馬跑》。

2、小鴨、小鳥、小兔頭飾、《春天》音樂，雙響筒。

3、課前請一位大班小朋友參加情境表演排練。

4、場地佈置：小鴨、小鳥、小兔的家，森林。

【活動過程】

一、幼兒聽《春天》的音樂跟着老師做動作進活動室。

“今天天氣真好，我們一起去森林裏遊玩吧。”

二、複習歌曲《我學小馬跑》。

1、“聽！誰跑來了？（另一教師用雙響筒發出馬蹄聲）是小馬跑來了。”

2、“我們一起唱《我學小馬跑》這首歌來歡迎小馬。要用好聽的聲音唱。”

3、“小朋友唱得真好聽，這一次我們邊唱邊拍手為歌曲打節奏。”

4、“這次唱得更好聽了，小馬有跑得快和遠的本領，我們一起來學小馬跑，注意跟着音樂的節奏。”（鼓勵幼兒自由大膽的發揮。）

5、“這位小朋友的動作做的很漂亮，我們一起來學學。”

“小朋友們真棒，學會了小馬跑的動作。”

三、創編動作。

1、大森林裏還住着許多小動物，它們都有各自的本領，你們願意向它們一學本領嗎？（願意）

（1）師生一同來到小鴨的家門前，做輕輕敲門狀。教師鼓勵幼兒有禮貌的問話：“請問小鴨在家嗎？”（在）“你在幹什麼？”（我在練習走）

（2）你們願意跟小鴨學習走的本領嗎？（願意）

（3）在小鴨的帶領下，師生共同隨着音樂仿編“我學小鴨走、走、走。”的歌詞。

（4）講解動作：兩隻小手放在身體的兩側做翅膀，跟着音樂一搖一擺地向前走。同時自由創編、表演“小鴨走”的動作。

（5）“看，這制小鴨走得真漂亮，我們一起來學學。”

（6）唱唱、玩玩、演演1至2遍後，和小鴨再見。

2、“我們一邊學小鴨走，一邊再去找其它小動物學本領。”方法同1。

3、“我們一邊學小鳥飛，一邊再去找其它小動物學本領。”方法同1。

三、今天，我們學了那些本領？（小鴨走、小鳥飛、小兔跳、小馬跑）你最喜歡哪種本領？（幼兒自由説説）

四、“時間不早了，小朋友，學你最喜歡的小動物的`本領回家吧！”

教學反思：

在這次教學活動中，難點在角色表演中解決了，又利用圖譜教學讓幼兒輕鬆的記住了歌詞和二分音符，因為幼兒在教學活動中目標達到了所以幼兒能在活動中始終保持愉悦的情緒，飽滿的精神和歌唱的興趣，透過幼兒動聽的歌聲，準確的節奏，我們一起享受到了音樂賦予生活的情趣，我想這就是藝術活動最大的樂趣。

幼兒園中班音樂遊戲活動教案篇4

一、活動目標

1．感知音樂高低變化，想象各種小鳥的動作嘗試用動作表現。

2．根據音樂想象小鳥活動的音樂形象，嘗試大膽用動作表現，體驗動作創編和表現的快樂。

二、活動準備

1．小鳥飛、捉蟲的ppt。

2．音樂cd。

3．小鳥頭飾若干。

三、活動過程

(一)快樂的小鳥

t：森林裏有一羣可愛的小鳥，你們聽它們在幹什麼? (安靜的音樂，引導幼兒想象小鳥在睡覺。)

t：清晨小鳥醒來了，聽着音樂跟着媽媽飛到樹林裏去。

t：小鳥飛來飛去想把春天來了的消息告訴夥伴，小鳥是怎麼飛的? (引導幼兒動作表現小鳥飛翔。)

(二)小鳥捉蟲

1．完整欣賞

t：小鳥飛累了休息一下，鳥媽媽請小鳥聽一段音樂，聽聽想想音樂裏的小鳥可能在幹什麼。(完整欣賞音樂，鼓勵幼兒想象音樂的情景，嘗試用語言表達。)

2．再次完整欣賞

t：音樂裏的小鳥在告訴我們它做了三件事，捉蟲、自由飛翔、高高興興飛回家，你們聽聽哪段音樂代表哪件事?(再次完整欣賞)

3．分段欣賞

(1) 聽賞第一段(自由飛翔)

t：這段音樂小鳥在幹什麼? (出示相應圖片)

(2) 聽賞第二段(小鳥捉蟲)

t：這段音樂有變化嗎?小鳥在什麼地方幹什麼?(出示相應圖片)

t：小鳥怎麼捉蟲的?(引導幼兒創編小鳥捉蟲的動作)

t：我們和小鳥一起去捉蟲。(幼兒跟着音樂動作表現)

(3) 聽賞第三段 (小鳥高興地回家)

t：小鳥學到捉蟲本領後發生什麼事? (出示相應圖片)

(4) 完整欣賞 （再次完整欣賞，老師配合音樂解説。)

4．動作表現

t：我們聽了樂曲，裏面的小鳥在幹什麼?我們跟它一起去捉蟲吧。(鼓勵幼兒帶上頭飾，用動作表現三段音樂。)

操作提示

老師可賦予音樂於遊戲的情景，在分段欣賞後配合音樂用語言對音樂進行描述，一方面對分段欣賞時的零散想象做一個梳理和總結，另一方面為幼兒將音樂轉化為動作表現提供具體的情景。例如：春天到了，樹葉發芽了，花兒開放了，小鳥放聲歌唱，歌唱春天多美呀，唱着唱着飛出了鳥窩。小鳥想：它要學習捉蟲的本領，它在地上輕輕地跳着找着，喲，找到了一條蟲子，小鳥學會了捉蟲的本領，它要趕快回去告訴媽媽。小鳥張開翅膀飛回自己的鳥窩去了。

在鼓勵幼兒根據音樂動作表現時，老師做個有心人，及時發現幼兒創編得好的和別人不同的動作，將這些動作在集體面前展示，與同伴分享，引發不斷創新的思維火花。同時，老師對幼兒的動作做適當的提升，引導幼兒配合節奏，注意方向，讓動作來自幼兒、返回幼兒。

幼兒園中班音樂遊戲活動教案篇5

活動目標：

１、在教師的引導下，藉助於圖譜的形式，學習2/4拍的節奏型。

２、感受律動遊戲的快樂。

活動準備：

課件、荷葉圖譜、音樂

活動過程：

一、出示課件，引導幼兒瞭解青蛙生長過程。

二、進入主題，教幼兒學習青蛙跳躍的本領。

１、引導幼兒學習第一種本領。

２、幼兒練習青蛙跳。

３、學習第二種本領。

４、幼兒練習青蛙跳。

５、將兩種本領合在一起，帶領幼兒跳躍。

三、遊戲活動。

１、分組讓幼兒練習跳躍。

２、播放音樂，與幼兒一起跳躍。

四、活動結束。