小班剝橘子教案5篇

認真準備好教案可以幫助我們更好地解決教學中的問題和困擾，提高課堂教學的應變能力和解決能力，老師在編寫教案時需要充分考慮學生的社會適應能力和人際交往能力，以下是本站小編精心為您推薦的小班剝橘子教案5篇，供大家參考。

小班剝橘子教案篇1

音樂欣賞：

?橘子船》

一、活動目標

1、願意想象“一瓣橘子像什麼”，並樂意欣賞歌曲；

2、在吃吃、玩玩中體驗開“橘子船的”的樂趣。

二、準備

幼兒：觀察過橘子的特點；

教師：將若干橘子剝好。

三、活動過程

1、引出主題

師：小朋友閉上眼睛，我要請你們猜猜一個東西是什麼！（拿出橘子，請幾個有兒聞一聞，然後説出水果名字。）對，是橘子。你們喜歡吃橘子嗎？怎麼吃呢？（剝開來吃）剝開後，橘子裏面是什麼樣子的？（一瓣一瓣的）一瓣橘子像什麼呢？

2、交流：一瓣橘子像什麼？

幼兒先自由交流，然後在集體面前講述（教師鼓勵幼兒大膽地用完整的語句講述），最後教師引導幼兒想象橘子像船。

3、欣賞歌曲

1）第一次欣賞，交流：橘子船開到了誰的嘴巴里？

2）一邊開橘子船來吃橘子，一邊再次欣賞歌曲。

3）律動。

4、遊戲：橘子船找朋友。

教師與幼兒一起唱歌，並將橘子船開到乖寶寶嘴巴里。吃到橘子的乖寶寶要到集體前表演一個節目。並輪流進行。

四、反思

小朋友很喜歡吃橘子這樣的活動。他們的想象力真是很豐富，有的説：“一瓣橘子像玩玩的月牙”；有的説：“一瓣橘子像樹葉”；有的説：“橘子像香蕉”；有的説：“橘子像玩具”；有的説：“一瓣橘子像小船”……請幼兒一邊欣賞歌曲，一邊吃橘子，他們很開、心。把橘子當船一樣開到嘴巴里這樣的吃法，對於他們來説更是覺得驚喜。所以他們在活動時特別積極，對音樂地欣賞效果比較好。這次活動不足的地方就是整合性不夠強。

小班剝橘子教案篇2

活動目標：

1、瞭解橘子的外形特徵，能用簡單的語言講述對橘子的認識和發現。

2、學習運用多種感官感知橘子，願意探索剝橘子的方法。

3、體驗觀察、認識橘子和自己動手剝橘子、品嚐橘子的樂趣。

活動重點：

運用多種感官來認識橘子，正確感知橘子的基本特徵。

活動難點：

能用簡單的語言講述對橘子的認識和發現。

活動準備：

1、一隻魔術箱並在魔術箱中放入若干橘子。

2、每組準備一個籃筐，按人數投放橘子用布蓋起來，餐巾紙。

一、導入，激發幼兒活動的興趣。

1、出示神祕的魔術箱，師：瞧，今天老師收到了一份魔術師的禮物，一起來看看是什麼？

2、師：這個神祕的魔術箱裏面會有什麼呢？

(注重興趣——調動注意力。興趣是最好的老師，幼兒對所學內容感興趣，注意力就容易集中，思維也處於活躍狀況。把興趣作為活動的切入點，捕捉孩子的興趣所在，激發他們的學習興趣，集中他們的注意力，採取靈活多樣的教學方法，在《剝吃桔子》的第一個環節中，抓住了孩子們對於神祕的魔術箱的興趣引入，使得幼兒關注的點也集中了。)

二、運用多種感官感知橘子

1、有什麼辦法不打開魔術箱就知道里面裝了什麼？（引導幼兒講述用感官感知橘子的特點，如用鼻子聞到了橘子的氣味，用手摸上去的感覺~~~~）

2、請幼兒上前自己去摸摸、聞聞，猜猜裏面到底是什麼。

3、幼兒交流：你猜箱子裏是什麼？你是怎麼猜出來的？裏面的東西聞起來怎麼樣？摸上去呢？

4、揭祕：讓我們拿出來一起來看看吧。

三、感知橘子的外形特徵。

1、老師也給你們準備了橘子，請你們每人拿一個橘子。要求：

（1）看一看：橘子是什麼顏色的？什麼形狀的？

（2）摸一摸：橘子摸上去有什麼感覺？

（3）聞一聞：橘子有什麼氣味？

（4）比一比，跟你旁邊的好朋友比一比看看有什麼不同。

2、交流：（1）你的橘子是什麼樣子的？（黃黃青青的，圓圓扁扁的.、橘子軟軟的，有一股清香的氣味）橘子上下的蒂和臍是什麼樣子的？

(在這一環節中，我引導幼兒認識了桔蒂和桔臍，觀察桔蒂與桔臍的樣子，讓幼兒分清了桔臍和桔蒂的區別。)

（2）你和你同伴的橘子一樣嗎？哪裏不一樣？大小不一樣，顏色不一樣

3、師小結：橘子黃黃青青的，圓圓扁扁的，有的大，有的小；橘子摸上去軟軟的，橘子有一股清香的氣味。

(讓幼兒動起來——嘗試自主。參與一次活動，如果單純地是教師講述幼兒傾聽，那麼時間一長，孩子必然會覺得無趣，也必然產生幼兒注意力不集中的現象。所以，在活動的過程中，儘量加入幼兒操作活動的內容，讓幼兒真正地融入活動，真正地動起手來是十分必要的。幼兒教育提倡讓幼兒在親身體會中感知和發展，那麼操作類的、遊戲類活動的也是必不可少的，説教式的教學可能根本就連幼兒的注意力也無法吸引，那麼又如何去言談教學的有效性呢？結合《剝橘子》，分發給幼兒每人一個橘子，讓幼兒拿在手裏觀察和感受橘子的特徵。

四、探索剝橘子，感知橘子的內部特徵。

1、幼兒猜測：你知道橘子的裏面是什麼樣子的？吃起來的味道呢？幼兒猜測

2、剝開橘子看一看裏面是什麼樣子的吧，那怎樣剝開橘子？從哪裏打開最容易？（軟的一頭）

3、教師示範，幼兒看。

大拇指在軟的沒有桔蒂的那一頭挖一個洞，把皮慢慢地往下剝，一片一片的，剝成花瓣狀。

(剝桔子的環節，幼兒經過老師的引導知道了剝桔子的時候應該從沒有桔蒂的那一邊開始剝。)

師：看看像什麼？（橘子花）

4、鼓勵幼兒自己動手剝橘子，感知橘子結構

師：（1）橘肉：剝開皮的橘子是什麼顏色的？（橘黃色的）；剝開皮的橘子是什麼樣的？（一瓣一瓣的）；一瓣一瓣像什麼？（像月亮、小船、餃子、香蕉等）；數一數它有幾瓣？

（2）橘子核：肉裏面還會有什麼呢？（是它的種子，吃的時候要吐出。）什麼顏色的？

5、小結原來橘子有橘皮、橘肉、有的橘子還有橘子核，種子像一顆顆白色的珠子，二部分或三部分組成，而且一個橘子可以分成好幾瓣。

五、分享活動：吃橘子

師：請你嘗一瓣橘子，是什麼味道的？（酸酸甜甜的、酸酸的，甜甜的，涼涼的，有汁的）

（最後一個環節是請幼兒嘗一嘗橘子的滋味，寶寶們相互嘗一嘗自己的橘子，學會分享變得大方，增進幼兒之間的感情。）

小班剝橘子教案篇3

活動目標：

1、學習運用各種感官感知橘子的主要特徵和橘子酸酸甜甜的味道。

2、願意參加觀察橘子的活動，學習用語言講述自己的發現。

3、體驗分享的快樂。

活動準備：

每組一隻筐，內裝與本組幼兒人數相等的橘子。

活動過程：

1、用觸覺箱子引起幼兒的興趣。

教師請幼兒摸一摸箱子裏裝的水果。提問:"請你摸一摸，告訴我裏面裝了什麼水果?"2、感知橘子的外形特徵。

（1)看一看:橘子是什麼顏色的？什麼樣的？

（2)摸一摸:橘子摸上去有什麼感覺(可與蘋果進行比較)？

（3)聞一聞:橘子有什麼氣味？

3、感受橘子的內部特徵。

（1)請幼兒討論:橘子裏面是什麼樣的?

（2)那我們怎麼把它打開呢?

（3)鼓勵幼兒自己動手剝橘子，觀察橘子的內部特徵。

提問:剝開皮的橘子是什麼顏色的？剝開皮的橘子是什麼樣子的？一瓣一瓣像什麼？

4.品嚐橘子酸酸甜甜的味道，説説品嚐後的感覺。

延伸:

活動結束後，教師畫一棵輪廓樹，讓幼兒將剝下來的橘子皮撕成小塊，貼在橘子輪廓圖上，製作成一幅橘子皮畫，將橘子皮畫貼於橘子樹上，做成一棵橘子樹。

小班剝橘子教案篇4

設計意圖：

孩子們的平衡能力比較弱，為了鍛鍊幼兒這方面的能力，我設計了本節課。

活動目標：

1、能在較窄的路上行走，行走時能兩臂側平舉保持身體平衡。

2、在遊戲中感受秋天豐收的喜悦。

活動準備：

1.4個果籃，橘子若干。

2.人手一根長約70cm的棒子。

3.輕鬆歡快的音樂《小駿馬》、《向前衝》，錄音機。

活動過程：

一、準備活動：

師幼跟隨音樂《向前衝》做動作，活動一下肢體。

二、活動過程：

1、幼兒手拿棒子，騎竹馬隨音樂跟教師騎竹馬做運動。

2、幼兒自由玩棒子，嘗試一物多玩。

棒子可好玩了，除了可以騎竹馬，還能怎麼玩呢?請小朋友動腦筋區玩一玩，然後一會來告訴老師哦。

3、遊戲摘橘子

教師請幼兒簡單介紹後，讓幼兒觀察教師搭建的小路。在小路前站成一排，教師交代玩法。

秋天到了，果園裏的橘子熟了，讓我們一起騎着竹馬去果園裏摘橘子。去果園還要經過一條小路，到了小路那，我們要放下竹馬，走在小路上，千萬不能走到小路外面去。(教師邊講解邊示範)。走到果園後，每人摘一個果子再走回來。

幼兒玩摘橘子的遊戲，教師巡迴指導。遊戲進行2-3遍。當橘子摘完後，結束遊戲。

教師遊戲。

三、放鬆活動：

師幼隨音樂《小駿馬》做放鬆活動。

活動反思：

通過這節課，孩子們的平衡能力得到了提高，並且在遊戲活動中，玩的特別快樂。

小班剝橘子教案篇5

活動目標：

1.在熟悉旋律的.基礎上初步學習演唱歌曲。

2.體驗開着“橘子船”與大家分享水果的快樂。

3.培養幼兒大膽發言，説完整話的好習慣。

4.感知故事中象聲詞運用的趣味性。

活動準備：

1.教師用的蘋果、梨子、菠蘿、橘子各一，配套圖標一套(如圖)。

2.幼兒人手一個橘子。

3.幼兒已熟悉《橘子船》旋律，會唱《水果歌》。

活動過程：

一、開始部分

1.聽着《橘子船》的旋律做律動“摘水果”。

師：果園的水果成熟了!我們一起來摘果子吧!

2.演唱《水果歌》。

幼兒根據教師逐一出示的水果，演唱《水果歌》進行練聲。，如，教師出示蘋果，幼兒演唱：“來來，我是一個蘋果，果果果果果果……”

二、基本部分

1.自由想象。

師：橘子瓣兒像什麼?(鼓勵幼兒用完整的語句大膽講述，並根據幼兒的講述引出橘子船，出示圖標一、二)。

2.理解歌詞內容。

(1)橘子船要開了!它要開到哪裏呢?請你們聽老師唱一首歌。

(2)教師範唱後提問：小船開到誰的嘴巴里了?(幼兒回答後，教師出示圖標三、四。)

(3)教師再次範唱，一邊唱一邊逐一指圖，幫助幼兒進一步熟悉歌詞。

3.學唱歌曲，體驗與大家分享水果的快樂。

(1)幼兒在“開小船”的遊戲情景中，學唱歌曲。(教師在幼兒面前巡迴“開”着“橘子船”，帶領幼兒學唱3～4遍，後面兩遍教師可適時地將“船兒”開進幼兒的嘴巴里。)

(2)幼兒大膽想象並替換歌詞演唱。

師：小船除了可開到媽媽的嘴裏邊兒，還可以開到誰的嘴裏邊兒呢?(幼兒如説“開到爸爸嘴裏邊兒”，就替換原有歌詞引導幼兒集體演唱。)

(3)討論和交流。

師：為什麼小船要開到媽媽和其他人的嘴裏邊兒呢?

三、結束部分

幼兒自己剝橘子，師幼一起唱歌，幼兒將橘子船開到教師或同伴的嘴巴里。

附：橘子船

剝個橘子瓣兒，像只小黃船兒。

小船開到哪兒?媽媽嘴裏邊兒。

活動反思

小朋友很喜歡吃橘子這樣的活動。他們的想象力真是很豐富，有的説：“一瓣橘子像玩玩的月牙”;有的説：“一瓣橘子像樹葉”;有的説：“橘子像香蕉”;有的説：“橘子像玩具”;有的説：“一瓣橘子像小船”……請幼兒一邊欣賞歌曲，一邊吃橘子，他們很開、心。把橘子當船一樣開到嘴巴里這樣的吃法，對於他們來説更是覺得驚喜。所以他們在活動時特別積極，對音樂地欣賞效果比較好。這次活動不足的地方就是整合性不夠強。