大鴨子小鴨子小班教案7篇

只有精彩的教案才能讓課堂更加的精彩紛呈，讓課堂更加有秩序，為了可以寫出優秀的教案，我們一定要認真思索課程的進度，下面是本站小編為您分享的大鴨子小鴨子小班教案7篇，感謝您的參閲。

大鴨子小鴨子小班教案篇1

活動目標：

1、能模仿大鴨子(走大步)、小鴨子(走小步)走路的動作。

2、能按照口令進行走路、跑步的交替動作。

活動準備：

1、池塘、荷葉、小草、小花等

2、歡快音樂

活動過程：

1、引入角色

師：寶寶們看我是誰?(鴨媽媽)真聰明!我今天來做你們的鴨媽媽，你們來做小鴨子，我們一起去春遊好嗎?(教師帶幼兒模仿小鴨子走路隨音樂入場)

2、熱身運動

師：小鴨子們!跟着媽媽一起做運動吧!(教師帶領幼兒做熱身運動)

3、鼓勵幼兒模仿大鴨子、小鴨子走路的樣子。

①教師鼓勵幼兒模仿小鴨子走路

師：剛才我發現有隻小鴨子走路走的可漂亮了!(幼兒示範鴨子走路，集體模仿)

看看媽媽是怎樣學小鴨子走路的，小手放兩邊，膝蓋彎一彎，腳尖向外翻，走起路來邁小步。(幼兒模仿教師糾正姿式)寶寶們跟媽媽去草地散步嘍!(帶領幼兒練習模仿小鴨子走路)

②教師鼓勵幼兒模仿小鴨子走路

師：寶寶們真棒!你們看看媽媽是怎樣走路的，小手放兩邊，膝蓋彎一彎，尖向外翻，走起路來邁大步。你們學一學媽媽走路的樣子。(幼兒模仿教師糾正姿式)寶寶們前面有一個小池塘，我們去池塘裏玩吧，池塘裏有這麼多荷葉，我們在荷葉上走一走，找到一片荷葉坐下來，咱們一起玩水。

4、聽指令散步

師：春天到了，天氣暖和了，和媽媽出支做遊戲吧。(模仿小鴨子走路)起風了，快跑呀!風停了，我們接着做遊戲(幼兒模仿大鴨子走路)下雨了，和媽媽快快跑回家。

5、遊戲：狐狸來了

師：天晴了，我們出去玩吧。(模仿小鴨子走路，大鴨子走路)狐狸來了，和媽媽快快跑回家。

6、放鬆活動

寶寶們玩了這麼常時間，我們身上都髒了，一起洗洗澡吧。(放鬆四肢)

大鴨子小鴨子小班教案篇2

教學活動目標：

1、在歌唱中瞭解反覆記號的運用，和四分休止符的作用

2、會根據詞義做相應的模仿動作。

3、能以自然放鬆的心情富有表情地歌唱《數鴨子》,並進行歌表演。

活動準備：音樂動畫片《數鴨子》，多媒體課件

活動方法：用聽唱法教學歌曲

活動過程：

一、複習歌曲《模仿小動物叫》

二、學習新歌《數鴨子》

1、手指遊戲

根據教師的提示，伸出相應的手指：

“手指朋友該做早操了。頭兒(大拇指)扭扭碰碰碰，脖子(食指)扭扭砰砰砰，腰兒(中指)扭扭砰砰砰，屁股(無名指)扭扭砰砰砰，小腳(小指)扭扭砰砰砰。

2、扭阿扭，扭出來一個小鴨子。今天我們就來學習新歌《數鴨子》。

教師用多媒體出示歌詞：“門前 大橋 下，遊過 一羣 鴨，快來 快來 數一 數，二四 六七八……”學生隨着老師根據音樂的節奏來讀歌詞。

3、教師範唱，幼兒學習完整説歌詞

4、用多媒體播放錄音伴奏，老師範唱(自然地用動作表現歌曲) 幼兒模仿。

5、再聽歌曲旋律，幼兒跟着有表情地哼唱。(提醒幼兒認識反覆記號的作用並唱出休止符。)

三、邊唱歌曲邊進行表演

1、播放動畫《數鴨子》，邊聽邊找一找其中的人物和動物有哪些?(鴨子、老爺爺、小孩)

2、跟着錄音，自主地進行歌表演。可以模仿教師動作，也可以自己進行創編活動。

3、全班小朋友圍成一個圓圈，按角色分配進行表演(老爺爺要摸鬍子、小鴨子要做游水的動作、小孩子要伸手指數數。)

四、小結：小朋友平時要養成良好的學習習慣，別光顧着貪玩忘了上學，我們考試時千萬別抱個“鴨蛋”回家呀!

大鴨子小鴨子小班教案篇3

一、活動目標

1、通過模仿小動物之間的對話，培養幼兒完整的語言表述能力。

2、親近小動物，瞭解一些常見動物的生活習性。

3、能大膽運用有禮貌的語言拒絕別人。

二、活動準備

1、物質準備：故事《小鴨找朋友》，小動物頭飾。

2、經驗準備：幼兒對交朋友有一定的經驗，也懂得了一些粗淺地禮貌用語：如老師早，老師再見等。

三、活動過程

（一）談話導入，引發好奇心。

教師導入：“今天老師請來一位小動物，我們來聽一個謎語，猜一猜這位客人是誰？”“會在地上走，會在水裏遊，走起路來搖又擺，唱起歌來：嘎！嘎！嘎！”“是誰呀？”（小鴨子）

教師小結：小朋友真棒！能很快猜到是小鴨，有一天鴨去游泳，遊着遊着覺得自己玩真沒意思，小鴨就決定找一個朋友和自己一起玩。他會找誰呢？我們來聽一聽故事《小鴨找朋友》。

（二）看課件，聽故事，引導幼兒學説禮貌用語。

教師邊講故事邊演示課件《小鴨找朋友》，並提問：

1、小鴨子找誰和它一起玩了？小動物和它一起玩嗎？為什麼？

小結：原來，小鳥和小兔子不會游泳，所以不能到水裏和鴨子一起玩，小青蛙會游泳能到水裏和小鴨子一起玩。

（三）分段欣賞故事，引導幼兒模仿故事中的對話，鞏固禮貌用語。

1、教師扮演小鴨子，小朋友集體扮演其他小動物，表演故事，熟練對話。

2、第一段：一隻小鴨子在池塘裏游泳，遊啊遊，遊啊遊，池塘裏沒有一個朋友。

一隻小鳥從池塘邊飛過，小鴨（教師）連忙喊：“小鳥，小鳥，請你和我一起玩好嗎？”小鳥（小朋友）説：“對不起，我不會游泳，不能和你玩。”

教師提問：小鴨對它説什麼？小鳥是怎樣回答的？小鳥很禮貌的拒絕了它，為什麼不能和它一起游泳呢？小鳥不會游泳它會什麼呢？

3、第二段：一隻小兔從池塘邊經過，小鴨（教師）連忙喊：“小兔，小兔，請你和我一起玩好嗎？”小兔（小朋友）説：“對不起，我不會游泳，不能和你玩。”

教師提問：一隻兔子走過來了，小鴨説什麼了？小兔子是怎麼回答的？小兔子為什麼不能和小鴨子一起玩呢？小兔子不會游泳，它會什麼？

4、第三段：一隻小貓從池塘邊路過，小鴨（教師）連忙喊：“小貓，小貓，請你和我一起玩好嗎？（小貓會怎麼説？）（對不起，我不會游泳，不能和你玩）（小貓真有禮貌，會用對不起）小貓（小朋友）説：“對不起，我不會游泳，不能和你玩。”

教師提問：小貓真有禮貌，會用對不起。小貓為什麼也不能和小鴨子一起游泳呢？那小貓會什麼呢？

5、第四段：一隻青蛙從池塘邊路過，小鴨（教師）連忙喊：“小青蛙，小青蛙，請你和我一起玩好嗎？”“好呀！好呀！”小青蛙撲通一聲跳進了池塘裏，和小鴨子在池塘裏一起遊戲，玩得真快樂！

教師提問：小鴨邀請小青蛙成功了嗎？小烏龜是怎麼回答的？為什麼小青蛙能和小鴨子一起游泳呢？

（四）角色表演“小鴨找朋友”

教師邀請一個小朋友扮演小鴨，請其他小朋友扮演小鳥、小兔子、小貓、小青蛙，模仿各種小動物的形態，並學説故事中的對話。

大鴨子小鴨子小班教案篇4

活動目標

1、學習並理解兒歌，能用語言簡單的描述小鴨的外形特徵。

2、激發幼兒愛護小動物。

3、能夠用動作表現小鴨的動態。

4、能在集體面前大膽發言，積極想象，提高語言表達能力。

5、喜歡欣賞兒歌，會大膽地朗誦。

教學重點、難點

1、重點：能用語言簡單的描述小鴨的外形特徵。

2、難點：能夠用動作表現小鴨的動態。

活動準備

1、小鴨的幻燈片

2、小鴨頭飾若干

3、小魚圖片

4、提前佈置遊戲場地（池塘）。

活動過程

一、開始環節

（一）、導入:播放歌曲《走路》進入教室。

二、基本環節

（二）、當幼兒坐下，突然播放小鴨的叫聲，引起幼兒興趣:聽!是誰呀?---哦,是鴨子在叫呢.

（1）、小鴨子怎樣叫的？學學鴨子的叫聲。

（2）、説説小鴨子的樣子？（出示幻燈片）

（3）、小鴨子是怎樣走路的?一起來學學。

（4）、小朋友表現的真棒，老師要送給每位小朋友一首兒歌。請你將它放在心裏，仔細聽。

老師送給大家的兒歌名字就叫《小鴨子》。（教師示範念一遍兒歌）

（三）、學習兒歌：小小鴨子一身黃,

扁扁嘴巴紅腳掌，

嘎嘎嘎嘎高聲唱,

一搖一擺下池塘。

利用集體、分組、個人等方式進行學習兒歌，並請幼兒根據兒歌學習小鴨子的動態。

（四）、過渡語：剛才小朋友在模仿小鴨子的時候，小鴨子悄悄的告訴老師，它的肚子餓了，想請大家幫它捉魚吃。(請小朋友帶上小鴨頭飾)

（五）、小遊戲：（小鴨捉魚）

請幼兒學小鴨子到池塘裏去捉魚。

三、結束環節

（六）、結束語：好了，我們捉了這麼多小魚，該送小鴨回家去吃魚了。

四、延伸環節：

（七）、將小鴨頭飾和小魚圖片放在區角活動中，供幼兒遊戲。

教學反思

一、 從兒歌教學的角度來反思本節課：

1、一開始播放小動物走路的歌曲，讓幼兒有一個前期經驗，如果播放關於小鴨的歌曲會更清晰；

2、本節課能按照兒歌的學習步驟來進行教學，例如：集體、小組、個人學習；

3、整堂課動靜交替，很好。

4、本節課屬於整合活動，但領域整合的有點牽強，要根據目標、重難點來進行整合；

二、從整合教學的角度來反思本節課：

1、整合分為領域內的整合和跨領域的整合，本節課屬於跨領域的整合；

2、從目標上來看，本節課既有語言、兒歌講述，又包含了音樂元素、社會情感、科學成份，像一個大拼盤。應先確定這節課大概能整合哪些領域。

3、整合的種類有目標、內容、準備、方法、手段的整合。

整合是為了動靜結合，在這節活動中學説語言、激發幼兒興趣，不只講表面的知識，還應講行動的知識（即經驗）；

4、激發幼兒的社會情感，要經歷一個過程，不是一節課就能完成和實現的，同時還要綜合各領域；

5、在整合的同時要有一個偏重的領域，（即定位本節課的重點領域）。

小百科：鴨是雁形目鴨科（anatidae）鴨亞科（anatinae）水禽的統稱，或稱真鴨。鴨的體型相對較小，頸短，一些屬的嘴要大些。腿位於身體後方（如同天鵝一樣），因而步態蹣跚。大多數真鴨（包括由於個體大小和體形原因而被不正確地稱為雁的幾種鳥）與天鵝、雁不同，具有下列特徵：雄鳥每年換羽兩次，雌鳥每窩產卵數亦較多，卵殼光滑；腿上覆蓋著相搭的鱗片；叫聲則顯示出某種程度的性別差異。

大鴨子小鴨子小班教案篇5

説課：

今天我要上的是小班本學期的第x周的音樂活動《數鴨子》，這是一首大家都非常熟悉的兒歌，這首歌曲節奏歡快，旋律優美，歌詞有趣，小朋友很喜歡。雖然大家很熟悉，但是歌曲有兩段，小班幼兒要在一節課裏掌握還是有一定的困難。因此我將分兩課時來完成。現在要展示的是第一課時。在活動中，分三個環節進行，第一個環節幼兒通過扮演小鴨引導幼兒感受小鴨的動作及歌曲第一段裏出現的部分內容。第二個環節通過欣賞歌曲，幼兒熟悉旋律，並可以簡單的跟唱。第三個環節幼兒通過身體動作表演歌曲加深印象激發興趣。延伸部分是為學習第二段做的一點鋪墊。

活動目標：

1、欣賞歌曲《數鴨子》第一段，並能隨音樂簡單跟唱。

2、幼兒通過參與活動感受歌曲帶來的快樂情緒。

活動準備：

?數鴨子》音樂，小鴨圖片，橋，老爺爺。

活動過程：

一、開始部分

1.教師扮演鴨媽媽，幼兒扮演小鴨。"小鴨子，媽媽帶你們去玩好嗎?你們喜歡到什麼地方去玩呢？"幼兒："河裏"。

2.隨音樂伴奏，師幼學小鴨走進活動室。

3.師：提問"小鴨子是怎麼叫的呢"嘎嘎嘎，用手來表現小鴨子的叫聲。師："咦，前面是什麼呀？哦是一座橋，那我們從橋底下游過去好嗎？"鴨寶寶遊過橋。呀鴨寶寶真棒遊過了小橋，今天媽媽帶了這麼多鴨寶寶到底有多少呢?我來數一數，二四六七八，呀太多了太多了數不清呀，到底有多少小鴨子啊，你們也來數一數吧二四六七八。到底有多少隻呢，數不清，數不清。

二、基本部分

1.鴨寶寶剛才玩的高興嗎，累不累？來我們坐下休息一下吧。今天鴨寶寶真的很棒鴨媽媽要唱一首歌曲給你們，請小鴨子仔細聽。教師清唱歌曲幼兒欣賞，這首歌是唱誰的？對是唱我們小鴨子的，那我們再來聽一遍好嗎?播放《數鴨子》歌曲幼兒再次聽，第二遍可以跟唱。

2.我們聽見這首歌心裏怎麼樣？高興，對媽媽也很高興，那我們來用你們自己喜歡的動作表演好嗎？幼兒自己表演，老師小結;鴨寶寶表演的真好，我們把大家表演的動作放在一起會更棒呢，來試一試吧。播放音樂師幼一起完整表演舞蹈《數鴨子》集體表演，個別表現。

三、結束部分小鴨子今天玩的開心嗎？恩我看出來鴨寶寶們都很棒，咦快看誰來了呀？哦是老爺爺，爺爺要叫我們回家了，來小鴨子們跟爺爺回家吧.播放第二段音樂，跟爺爺回家學學爺爺走路的樣子出活動室。

活動反思：

在開展教學活動的時候，我要求自己既是活動的組織者、引導者又是活動的參與者，同時也是聽眾和觀眾，如：當孩子們想到了一些東西，但不知道自己該這麼表達的時候，我要和孩子們一起想辦法，該怎麼樣把它加到適當的地方去;當孩子們唱歌、跳舞時，我要細心觀察他們的表情、感覺等，進而建立一種和諧的師生關係，讓幼兒在和諧的氣氛中發展。該活動培養了孩子們的想象力、創造力，激發了孩子們對音樂的興趣，提高了他們對音樂的感受力。但是，通過這次活動的開展，我發現孩子們的語言詞彙積累不多，語言表達力不是很好，在一會的活動中有待加強培養。

大鴨子小鴨子小班教案篇6

活動目標

正確數出動物的數量，大膽模仿動物的叫聲，學習兒歌。

初步感知兒歌的結構特點，嘗試仿編兒歌。

活動準備

ppt一份。

每一小朋友一份操作材料。

教學過程

謎語導入，引起興趣。

師：今天，邢老師給你們猜個謎語，仔細聽哦

謎語：嘴像小鏟子，腳像小扇子，走路直搖晃，唱歌呷呷叫。

師：是誰啊？

幼：小鴨子。

師：沒錯，就是扁扁嘴巴的小鴨子。小鴨怎麼叫的？

幼：……

師：一隻小鴨，嘎。一隻小鴨，叫了幾聲？一起來學一學。

（幼兒沒叫一聲，再來【説一隻小鴨叫幾聲？】）

通過故事，引出兒歌。

講述故事，學習兒歌。

師：一隻小鴨子，沒有人和他玩，他很孤單，所以他要去找朋友，有了朋友，就會…很開心。你有朋友嗎？你的朋友是誰？

幼：。.。.。.

師：有了朋友怎麼樣？

幼：……

師：是呀，朋友越多越快樂。

師：（聲音導入）聽，誰也來了？

幼：小羊。

師：（出示圖片）幾隻小羊？

幼：2只。

師：小羊的頭有什麼？（加動作）

幼：2個角。

師：伸出小手，一起來學一學。2只小羊，咩咩。

幼：……

師：2只小羊叫了幾聲？誰來學一學？

幼：……

師：聲音真好聽，我們一起來試試。

幼：2只小羊，咩咩。

師：那喜歡吃肉骨頭的是誰呀？

幼：小狗。

師：（出示三隻小狗的圖片）來了幾隻小狗？

幼：3只。

師：（音樂）聽聽看，三隻小狗，叫了幾聲？

幼：3聲。

師：我們一起來學一學。3只小狗，汪汪汪。

幼：3只小狗，汪汪汪。

師：誰想來學學小狗，男孩子來試試，來站起來。女孩子也來試試。

幼：3只小狗，汪汪汪。

師：最後來的朋友是誰？

幼：小雞。

師：幾隻？伸出小手一起來數一數。

幼：1、2、3、4，4只。

師：4只。那反過來數數看。

幼：1，2，3，4，4只

師：真的是4只。小雞怎麼叫？

幼：咩咩咩。

師：4只小雞叫幾聲？

幼：4聲。

師：我們一起來學學小雞。

幼：4只小羊，嘰嘰嘰嘰。

師：這個小鴨子找朋友的故事還能編成一首兒歌呢！（出示ppt）看。邢老師，給你表演一遍。聽好哦。

師、幼：一隻小鴨，嘎。兩隻小羊，咩咩。三隻小狗，汪汪汪。四隻小雞，嘰嘰嘰嘰。朋友越多越快樂。

2．分組練習，掌握兒歌

師：都能跟着念啦，真棒！這回邢老師念前面的小動物，你們來學動物的叫聲，別忘了幾隻小動物就叫幾聲。最後一句，我們一起念。

師：真棒，這次我們一起站起來表演一遍吧。

幼：……

師：你們都很棒，表揚表揚自己。

幼兒根據圖片，仿編兒歌。

1、師：（隨便拿起一張卡片）又有什麼動物來了？

幼：……

師：有幾隻？

幼：……

師：想想他是怎麼叫的？叫幾聲？

幼：……

師：能不能用一句完整的話來説。

師：（拿起幾張）看看還有什麼動物呀？

2、師：小籃子裏也有許多的動物卡片，找一張，數一數有幾隻？學一學

叫幾聲？好，去吧。

幼兒自由操作。

師：帶着你們的小卡片回來吧！誰來講講，你找到了什麼小動物呀？

幼：2頭牛。

師：小牛怎麼叫的？2頭小牛叫幾聲？2頭小牛，哞哞。説得真好，我們一起學一學。

幼：……

將幼兒講的卡片貼在黑板上。

師：你們看，這些卡片也可以變成一首兒歌。我們一起來念一念。

師、幼：……

師：誰還想來念一念？

師：你們都想來念一念？你們可以念給朋友聽，也可以念給後面的老師聽。

幼：……

大鴨子小鴨子小班教案篇7

活動目標：

1. 欣賞歌曲《數鴨子》第一段，並能隨音樂簡單跟唱。

2.幼兒通過參與活動感受歌曲帶來的快樂情緒。

活動準備:

?數鴨子》音樂，小鴨圖片，橋，老爺爺。

活動過程;

一 開始部分

1.教師扮演鴨媽媽，幼兒扮演小鴨。"小鴨子，媽媽帶你們去玩好嗎?你們喜歡到什麼地方去玩呢?"幼兒："河裏"。

2.隨音樂伴奏，師幼學小鴨走進活動室。

3.師：提問"小鴨子是怎麼叫的呢"嘎嘎嘎，用手來表現小鴨子的叫聲。師："咦，前面是什麼呀?哦是一座橋，那我們從橋底下游過去好嗎?"鴨寶寶遊過橋。呀鴨寶寶真棒遊過了小橋，今天媽媽帶了這麼多鴨寶寶到底有多少呢?我來數一數，二 四 六 七 八，呀太多了太多了數不清呀，到底有多少小鴨子啊，你們也來數一數吧二 四 六 七 八。到底有多少隻呢，數不清，數不清。

二 基本部分

4.鴨寶寶剛才玩的高興嗎，累不累?來我們坐下休息一下吧。今天鴨寶寶真的很棒鴨媽媽要唱一首歌曲給你們，請小鴨子仔細聽。教師清唱歌曲幼兒欣賞，這首歌是唱誰的?對是唱我們小鴨子的，那我們再來聽一遍好嗎?播放《數鴨子》歌曲幼兒再次聽，第二遍可以跟唱。

5.我們聽見這首歌心裏怎麼樣?高興，對 媽媽也很高興，那我們來用你們自己喜歡的動作表演好嗎?幼兒自己表演，老師小結;鴨寶寶表演的真好，我們把大家表演的動作放在一起會更棒呢，來試一試吧。播放音樂師幼一起完整表演舞蹈《數鴨子》集體表演，個別表現。

三 結束部分

小鴨子今天玩的開心嗎?恩我看出來鴨寶寶們都很棒，咦快看誰來了呀?哦是老爺爺，爺爺要叫我們回家了，來小鴨子們跟爺爺回家吧.播放第二段音樂，跟爺爺回家學學爺爺走路的樣子出活動室。