幼兒掛衣服教案6篇

制定教案是我們開展教學工作之前必須完成的任務，優秀的教案可以豐富我們的課堂內容，下面是本站小編為您分享的幼兒掛衣服教案6篇，感謝您的參閲。

幼兒掛衣服教案篇1

活動目標：

1、能用雙手交替的方法將彩色紙撕成長條、大小塊。

2、能較大膽合理地運用鮮豔的顏色紙條、紙塊進行粘貼造型。

教學重點：

能用雙手交替的方法將彩色紙撕成長條、大小塊。

教學難點：

能較大膽合理地進行粘貼造型。

教學準備：

1、對衣服的圖案、色彩有一定了解。

2、穿着沒有裝飾的衣服的兔子、小熊每人一個，彩色紙若干，糨糊，抹布每人1塊。

3、範例1張。

5、課件、筆記本電腦、電視機。

教學方法與手段：示範法、練習法。

教學過程：

一、播放課件，興趣導入

“嗚嗚嗚……”出示哭泣小兔的圖片

師：“咦，哪裏傳來的哭聲，原來是小兔哭了。你們猜猜她為什麼哭？”

“小兔子悄悄的告訴我，因為她沒有漂亮衣服可以穿，她好想穿上漂亮的衣參加時裝表演秀啊！”

二、請幼兒觀察漂亮衣服，感受服裝上的條紋、色塊、圖案的美。

師：“小朋友們，你們覺得漂亮衣服應該是什麼樣的？“

“今天老師帶來了一些漂亮的`衣服，我們一起來看一看。“

“你們覺得這些衣服漂亮嗎？（漂亮）你們為什麼覺得這些衣服漂亮？”（引導幼兒從顏色、圖案方面進行講述。）

小結；因為這些衣服上面有美麗的花朵，許多的圖形，還有很多小動物，五顏六色的，所以很漂亮！小兔子想讓我們小五班的小朋友來幫她把衣服變漂亮，你們願意嗎？（願意）“

三、教師講解示範

（一）出示彩色紙

師：看看我們這裏有許多漂亮的紙，我們來幫小兔把衣服變漂亮吧，看老師怎麼做的，用你的食指跟拇指捏着紙，一隻手向外拉一隻手向里拉，撕出一些小條條或者一些小塊塊。還有一首好聽的兒歌呢！“食指拇指捏捏，變對孔雀前後撕，撕成條條細又長，撕成片片真漂亮！”（徒手學做動作）

（二）出示糨糊

師：“看看這個小盤子裏有糨糊，用來粘住這小小紙片的，我們可以用我們的食指在盤子裏粘一點點糨糊塗在小紙片的一面上”（徒手學做動作）

（三）教師示範貼畫

撕一塊弄點糨糊，強調一下把塗有糨糊的那一面貼在小兔的衣服上，教師完成一幅給幼兒看，（強調只能貼在小兔身上）。

總結：“看看小兔變漂亮了，她也變得開心了，現在請你們來幫一幫小兔吧，做的快的小朋友也幫小熊穿上漂亮的衣服喲。”

四、幼兒操作

幼兒操作教師巡迴指導，鼓勵幼兒將紙條按一定的順序貼，並注意顏色的搭配。

五、請幼兒把作品貼到時裝表演背景中，互相欣賞。

師：“小兔真漂亮，我們讓小兔、小熊穿着漂亮的衣服參加時裝表演吧！”

幼兒掛衣服教案篇2

活動目標：

1、掌握穿開襟衣服的方法。

2、能利用兒歌來邊説邊穿衣服。

3、願意自己穿衣服，體驗自我服務的快樂。

4、培養觀察，比較衣服的能力。

5、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。

活動準備：

小兔頭飾、男、女孩上衣各一件(全是帶拉鍊的)，大人衣服一件，幼兒每人一件帶拉鍊的上衣。

活動過程：

一、導入活動

情景表演：一陣哭聲引起幼兒注意，“咦!什麼聲音呀?(哭聲)是誰在哭呢?讓老師來找找看。”帶小兔子出場，

教師：小兔，你為什麼哭呀?

小兔：我不會穿衣服，心裏很着急!

教師：哦!原來是這樣呀!(教師轉身問小朋友)小朋友們，你們願意幫助小兔嗎?

二、基本過程

1、請一名幼兒上前來向大家展示他的穿衣服方法。

教師：你穿的真好!真棒!還有沒有誰和他的方法不一樣呢?

2、再次請一名幼兒來示範。

教師：小兔，你覺得他們的方法怎麼樣?你學會了嗎?

小兔：他們的方法都很好，可是我還是想學一個更簡單好記的方法，你們好有沒有呢?

教師請幼兒們再嘗試想想不同的方法，並進行表演。(如果幼兒願意表演，就請表演，沒有迴應的話教師直接介紹説自己有一個好辦法)

3、邊説兒歌邊穿衣服：

教師：老師這裏有一個辦法，你們想看嗎?

教師邊説兒歌邊穿衣服：抓領子，蓋房子。

小老鼠，出洞子。

小拉鍊，插進去，

手兒輕輕向上拉。

教師：你們看清楚了嗎?我是怎麼穿上衣服的呢?在穿的時候我還説了什麼?衣服應該怎麼擺放呢?(將衣服打開，裏子向外)小手抓在哪裏?(領口)

4、請幼兒和老師一起説兒歌。

教師：大家都學會了説兒歌，你們想來試試邊説兒歌邊穿衣服嗎?(幼兒回答)先請一個能力較弱的幼兒來試一試，請大家看看那，説一説他穿的過程中有沒有問題，如果有，在哪裏?該怎麼該呢?再請一名幼兒來試一試。

教師：剛才我們看了兩個小朋友的穿衣過程，現在咱們大家也來一次體驗吧!看，老師給你們準備了帶拉鍊的衣服，咱們就來試試看這個方法吧!

5、體驗活動

(1)請幼兒發給幼兒衣服，先請幼兒拿到以後，先不要着急穿，先找出衣服的`領子，再將衣服的裏子打開。

(2)請幼兒邊説兒歌邊穿衣服。教師巡迴指導個別幼兒，並給予幫助。

(3)女孩子説兒歌，男孩子穿衣服。

(4)男孩子説兒歌，女孩子穿衣服。

6、小兔：你們穿的真好，我也學會了。我給你們表演一下，看看我穿的對不對!不過，我想讓你們來給我説兒歌，我來穿。你們願意嗎?

小兔拿出自己的衣服來穿一次。

小兔：哦!太棒了，我學會嘍!謝謝你們，以後我再也不用為穿衣服發愁了!現在我穿好了衣服，我要出去玩嘍!再見吧!

三、結束部分

1、教師和幼兒共同回憶兒歌

教師：剛才我們不光幫助小兔學會了穿衣服，就連小朋友自己也學會了兒歌和方法，你們真棒!現在我還想聽你們把這個兒歌説一遍，用好聽的聲音來説，好嗎?(加強鞏固對兒歌的掌握)

2、教師小結。

今天我們學會了一種簡單的穿衣服的方法，以後不管是在家裏還是在幼兒園裏，你們起牀後還會不會找比人幫忙穿衣服呢?(不會)對了，我們既然學了穿衣服的方法，就應該自己動手來穿。要自己的事情自己做。做一個能幹的小朋友。活動自然結束。

幼兒掛衣服教案篇3

活動目標：

1.通過穿褲子、鞋子比賽，鍛鍊幼兒的動手能力和動作協調能力。

2.增強幼兒的集體榮譽感。

活動準備：

1.參賽幼兒褲子、鞋子，椅子5把

2.活動記錄表、紙、筆等。

3.獎狀、各班名單。

活動過程：

一、主持人介紹

1.主持人及介紹裁判老師等。 2.介紹比賽的規則。

二、比賽過程

1.36名幼兒分成6組進行比賽，一組為6人進行比賽，聽裁判的口令比賽開始，以記時多少為準，記時最快先穿好的幼兒舉手示意表示勝利。

2.統計老師根據幼兒記時的快慢來統計結果，統計出一等獎3名，二等獎6名，三等獎9名。

3.比賽統一評分標準，各班維持好秩序。

三、頒獎

1.頒獎老師為獲獎的小選手們頒發獎狀，並拍照留念。

2.主持人“小班組穿褲子、鞋子比賽”活動。

幼兒掛衣服教案篇4

【設計思路】

目前大班正在開展《動物大世界》的主題活動，孩子們平時在園喜歡在動物書吧裏看各種動物的書籍，對於各種動物的生活習性已有一些初淺的.瞭解。繪本《動物絕對不可以穿衣服》是一本講述各種動物穿上衣服後的詼諧場景，讀來讓人忍俊不禁。

但是，在這詼諧、搞笑的背後卻掩藏着一些值得我們思考的問題：動物們被強迫地改變生活習性、生活方式、生活環境，甚至被強迫地穿上人類的衣服，將會帶來什麼後果呢？其實，作者透過這樣一個看似好笑的繪本故事，想要告訴我們一個道理——千萬不要違背了大自然的規律，否則帶來的是一場場災難！

撇開繪本所藴含的道理不講，就繪本中各種詼諧的畫面，讓幼兒根據各自的生活經驗討論“動物能不能穿衣服”這一話題，也是推動幼兒思辨能力的一個很好的素材點。大班幼兒在語言發展上不再僅僅停留在完整表達自己的某個觀點，還應能從他人的異樣觀點中進行辨別、採摘，從而進一步提高自己的語言思辨能力。同時，在辯論過程中，進一步瞭解動物的真實自然生活，從而提升幼兒“愛護動物、保護動物”的情感。

【內容與要求】

1、在看看、説説、議議的過程中，會結合動物的外形特徵和生活習性對“動物是否需要穿衣服”進行討論，並願意大膽地用完整地語言發表自己的想法。

2、嘗試用自己喜歡的方式記錄，在閲讀繪本過程中瞭解動物天生的衣服最完美。

【材料與環境創設】

自制ppt（繪本圖片：綿羊、母雞、蛇、海象、豬）、動物生活習性視頻、記錄表（筆）

【活動過程】

一、談話導入：我們的衣服

1、今天老師特意穿了一件漂亮的新衣服，看一看，我穿了一件什麼樣的衣服？（幼兒交流，教師提醒幼兒用完整的話講述：老師今天穿了一件……）追問：“你覺得我今天穿上這件衣服怎麼樣？”

2、幼兒介紹自己的衣服。提問：“你今天穿什麼樣的衣服？”（教師注意總結幼兒衣服的特別之處。）

3、穿衣服緣由。提問：“我們每個人都介紹了不同的衣服，那我們為什麼要穿衣服呢？”

（1）幼兒自由交流。

（2）教師總結、歸納幼兒的想法（漂亮、保暖、不被弄髒）

二、遷移討論：動物適合穿衣服嗎？

1、引入：人可以穿衣服，那動物能不能穿衣服呢？

（1）幼兒自由交流。

（2）教師歸納、梳理。（有的認為動物能穿衣服，有的認為不能穿，你們的理由也各不一樣。）

2、觀看繪本圖片（挑選有典型特徵的幾張）。今天老師就給大家帶來了好幾個動物朋友呢，你們看，這些動物朋友都不約而同地穿上了衣服。提問：“你們覺得這些動物朋友是不是都適合穿衣服呢？”

3、引出記錄表。如果你現在有想法了，先把想法藏在心裏。待會老師請你們把自己的想法記下來，所以，現在我們先來看看要記錄想法的記錄表。（教師講解記錄表的內容，“可以穿衣服”、“不能穿衣服”兩欄，左邊是各種動物。）

4、幼兒記錄想法。要求：以小組為單位，共同討論商量，合作完成記錄表的記錄，每各小組推選一名發言人，表達自己這一小組的意見。

5、交流討論：“你們覺得這些動物都能穿衣服嗎？”、“為什麼？”（提示幼兒用完整的語言表達）

6、過渡：動物到底適不適合穿衣服呢？我們一起來看一看關於它們的故事。

三、經驗提升：動物皮毛的作用。

1、觀看視頻。動物的保護色、動物皮毛作用（蛇、海象）

（1）提問：“動物能穿衣服嗎？”、“為什麼？”

（2）教師小結梳理。原來動物的皮毛不僅可以保暖，還能利用保護色逃避敵人的侵害，利用皮毛感知周圍環境的温度，所以我們不主張動物穿衣服。因為，它們擁有自己天生的衣服，那就是它們的皮毛。這是它們最自然、最美麗，也是最有用的衣服。所以，我們不僅不要給它們穿上多餘的衣服，而且還要努力保護它們自身的皮毛。

四、活動延伸

和好朋友一起討論，生活中人們給小動物穿衣服的行為對不對。

幼兒掛衣服教案篇5

活動目標：

1、初步學習撕紙的技能，發展手眼協調能力。

2、認識紅、綠、藍三種顏色，知道多種顏色在一起就是彩色。

3、體驗想象創造各種圖像的快樂。

4、能呈現自己的作品，並能欣賞別人的作品。

活動準備：

教具：小牛、小青蛙、小兔、小貓教具各一份學具：小盤子、小白兔、紅、黃、藍三色蠟光紙

活動過程：

（一）導入活動今天，小白兔過生日，它邀請了許多的小動物來參加它的生日聚會，它們都穿着漂亮的衣服。聽！誰來了？跟小牛打個招呼吧！

（二）認識紅、綠、藍三種顏色

1、小牛的衣服漂亮嗎？誰來告訴我小牛的衣服是什麼顏色的？（完整講述）噢，今天，小牛穿了一件紅顏色的衣服，真漂亮。

2、看！誰一跳一跳的走來了？我們來學小青蛙走路。今天，小青蛙也穿了一件新衣服，它的衣服又是什麼顏色的呢？完整講述。

3、聽！哪個小動物又來了？“喵—”誰來告訴我小花貓今天穿了一件什麼顏色的衣服？（完整講述）小結：小動物們都穿着不同顏色的衣服，小牛穿上了什麼顏色的衣服？小青蛙穿了一件什麼顏色的衣服？小貓又穿了一件什麼顏色的衣服？再次複習三種顏色

4、小動物們的衣服真漂亮，今天是小白兔的生日，它肯定也穿了一件很漂亮的衣服，如果你是小白兔，你會穿一件什麼顏色的衣服呢？幼兒自由回答。那，我們來幫它小白兔做件新衣服吧。

（三）學習撕貼的技能今天，老師帶來了一張紙，它是什麼顏色的？它叫蠟光紙。看我是怎麼幫小白兔做衣服的。

手指緊緊把紙拿，輕輕撕個小口子，撕呀撕，撕呀撕，一直撕到底，撕出一個小長條，擠一點，撕一下，撕出一個小方塊，輕輕放進盆子裏。伸出小手來學一學。請個別幼兒操作。

最後把小方塊從上直下一塊一塊貼上去。

老師在旁邊的桌子上為小朋友準備了紅、黃、藍三種顏色的.蠟光紙，請小朋友選一個你喜歡的顏色，比一比，誰撕得又快又好，先撕好的小朋友，老師先吧小白兔送給他。

請小朋友帶着你的小白兔，告訴客人老師你給小白兔做了一件什麼顏色的衣服？請小朋友結束後坐到椅子上。給小白兔做紅衣服的小朋友請起立，做黃衣服的請起立，做藍衣服的請起立。

(四)認識彩色小朋友幫小白兔做的衣服真漂亮，表揚表揚自己。今天，老師也幫小白兔做了一件新衣服，這件衣服上都有什麼顏色呢？

許都顏色放在一起好看嗎？它有個好聽的名字叫彩色，一起説一説。

（五）結束

小白兔穿上新衣服真開心，也邀請我們去參加它的生日聚會呢，聽！聚會馬上要開始了，吃蛋糕去。

反思：

圍繞“我喜歡”這個主題活動，我設計了這一節課美工撕紙《給小動物穿衣服》，活動目標是初步學習撕紙的技能，發展幼兒的手眼協調能力，並認識紅、黃、藍三種顏色，知道多種顏色在一起就是彩色。

孩子們對小動物是非常的喜歡。活動一開始，我先以小白兔過生日故事意境吸引孩子們，在通過小動物的叫聲導出小動物，讓孩子們來學一學小青蛙是怎樣走路的，讓他們來了解一些動物的特點，使他們更加感興趣，更好的融入到活動中來。活動中，讓幼兒通過觀察小動物們的衣服，完整講述每個小動物的衣服顏色，培養了幼兒的語言表達能力。在學撕紙技能時，我創編了幼兒簡單易懂的兒歌，讓孩子們來理解和掌握，從小朋友的操作過程來看，孩子們通過兒歌的形式都能夠很好的掌握撕紙的方法，鍛鍊了幼兒的動手和手眼協調能力。活動結束部分，通過讓幼兒欣賞彩色衣服，再次複習紅、黃、藍三種顏色，並讓幼兒知道許多顏色放在一起就是彩色。最後以參加聚會結束。

在活動中，雖然，孩子們都能融入到活動中來。但從活動過程來看，孩子們由於剛入園的年齡特點，不敢回答問題。在以後的教育教學中，我會慢慢培養幼兒的語言發展能力，讓他們敢説，會説。

幼兒掛衣服教案篇6

教學目的`：

1、認識紅、綠、藍三種顏色。

2、鍛鍊幼兒手指的靈活性，提高幼兒手眼協調性。

教學準備：

1、用紅、綠、藍三種顏色的碎紙片做樹葉。

2、發給幼兒每人一張畫紙，上面畫有一棵小樹，請幼兒在畫紙上貼樹葉。

3、膠水。

教學過程：

1、情景引入

呼呼……風婆婆來了，風婆婆特別喜歡幫助別人。有一天，風婆婆路過一片小樹林，她聽到了一陣哭聲，是誰在哭啊？原來是一棵沒有樹葉的小樹在哭。風婆婆問小樹：“小樹，你為什麼哭呀？”小樹説：“我的朋友們都穿上了漂亮的新衣服了，可是我沒有。”風婆婆安慰小樹：“不着急，我來幫幫你。”風婆婆對着小樹吹啊吹，小樹馬上穿上了漂亮的衣服。其他的小樹也請風婆婆給他們穿上漂亮的衣服，可是風婆婆很忙，她請幼兒園的小朋友幫小樹們穿上漂亮的衣服。

教師發給幼兒每人一張畫紙，上面畫有一棵小樹，請幼兒給小樹穿上漂亮的衣服。

2、老師做示範

1）用紅、綠、藍三種顏色的碎紙片做樹葉

2）拿起一片樹葉，用一個手指蘸一點膠水，均勻地塗在葉子上。

3）再輕輕地貼到樹枝上，用手壓一壓。

3、幼兒動手操作

幼兒操作過程中，提醒幼兒在葉子上均勻地塗上膠水。貼的時候要輕輕的，再用小手壓一壓，最後用毛巾把手擦乾淨。

4、幼兒相互欣賞作品

幼兒之間比一比，看一看哪顆小樹的新衣服最漂亮。

教學總結：

活動中，幼兒練習塗抹、粘貼等小肌肉動作，鍛鍊了幼兒小手靈活性。並加深了對紅、綠、藍三色的認識。兒童