20減法教案模板5篇

在編寫教案的時候，教師需要考慮學生的需求和能力水平，教案的定期更新可以促進教育的創新，下面是本站小編為您分享的20減法教案模板5篇，感謝您的參閲。

20減法教案篇1

活動目標

1、通過操作，引導幼兒理解8的組成。

2、通過操作、實踐、啟發幼兒看圖口述8的加、減法。

3、培養幼兒的思維、動手能力。

4、發展目測力、判斷力。

5、讓幼兒懂得簡單的數學道理。

教學重點、難點

8的組成以及8的加減法。

活動準備

數字卡、硬紙片、掛圖、8的加減法算式卡、寶藏。

活動過程

一、複習

﹙1﹚從1數到7。

﹙2﹚6和7的組成及加減法。

二、新課

1、看圖啟發幼兒在“7”的基礎上發現“8”的形成。

給“7”添“1”是8，8裏面有8個“1”。

2、教師利用遊戲引導幼兒理解8的組成，並讓幼兒觀察遊戲人數的變換來擺硬紙片。

3、教師和幼兒玩“湊數”的遊戲,讓幼兒進一步熟練8的組成。

4、教師出示掛圖示範口8的加減法應用題，讓幼兒列出算式並學習看圖口述8的加、減法應用題列算式。

5、遊戲“尋找寶藏”學習計算8的加、減法算式。

(教師在藏寶的途中放着8的加減法算式，把全體幼兒分成兩組進行比賽，每算對一題前進一步，哪組幼兒能最先算完找到寶藏，哪組獲勝)。

1+7=8 2+6=8 3+5=8 4+4=8 5+3=8 6+2=8 7+1=8 8+0=8

8-1=7 8-2=6 8-3=5 8-4=4 8-5=3 8-6=2 8-7=1 8-0=8

6﹑活動延伸

7、複習總結。

教學反思

對於一名剛剛從幼兒園來學前班的小朋友來説，他們對任何事物都是充滿了好奇，注意力不能夠集中，課堂的過程又是一個比較枯燥無味的過程，所以我根據學生的需要和接受能力的培養來設計教案，讓整個課堂活躍起來。這才是一節較成功的課。經過教學之後我作出以下反思：學前班的孩子注意力持續時間短，好動是他們的天性，他們最喜歡的是遊戲、活動。數學活動對於善於形象思維的幼兒來説更是枯燥單調乏味。如何激發學生學習數學的興趣，提高學習的效率呢?從數學本身的特點和幼兒的年齡特點考慮。

我採取了以下措施進行教學：

使用遊戲活動，一節課時間很長，孩子好動，長時間坐不住，課堂中我插了一些遊戲，這樣大大提高了教學質量。

在比賽中調動孩子們的積極性，幼兒自尊心強，愛表現自己，在小組中進行“奪標籤”比賽，比一比誰做的有對又快，讓他們在心理上得到滿足，從而調動了孩子們的積極性。我將不斷總結好的教學方法，將所學真正運用於課堂，不斷提高教學質量。

20減法教案篇2

教學內容：

p56 p57頁 8和9的加減法

教學目的：

1、會熟練口算10以內加減法，能正確解答

2、能用10以內加減法解決生活中簡單問題，初步感知數學與日常生活的緊密聯繫。

3、在計數過程中，初步培養學生數感

重點難點：

初步建立數感，培養學生心算計數

教學準備：

課件

一、創設情景

出示花果山和孫悟空，

小朋友，今天我帶你們到花果山去觀光好嗎？

二、探究知識

1、8的加減法

a獨立思考

你們看，咱們的山上景色不錯吧，看小猴子們都下山來歡迎呢，出示課件圖

出示課件

聰明的小朋友，你能算一算嗎？

説出你的算式，你用什麼方法計算？

寫加法的理由是什麼？

學生説出加法的意思，樹上有6只猴，樹下有2只，一共有幾隻？

b評價，你認為誰寫的好？理由呢？

c小結：同樣一幅圖，我們可以看作加法意思，也可以看成減法，只要能正確地説清圖意，就能列出算式。

2、9的加減法

小朋友們上山一定口渴了吧，前面就有一棵桃樹，結子很多又大又好吃的桃子。

課件出示：兩棵桃樹，一棵樹上有7個桃子，一棵樹上有2個桃子

請你們用學具代替桃子來擺一擺，然後獨立寫出算式。

誰願意向大家説出你的算式，

評價：你認為哪個組寫的好？

三、練習

1、動畫演示，小男孩踢足球，最後定格為踢進2個，網外7個，看圖，你能寫出幾個算式？説説你是怎樣列式的？

2、學生分組拿出數字卡片，同組兩人互相拿出相加得8，相加得9的兩個數。

用小青蛙找家或摘蘋果的遊戲來完成。

四、課堂總結

今天同學們都學到了什麼？

20減法教案篇3

課題：筆算小數加法

內容：實驗教材三年級下冊p95頁的內容

教學目標：

1、使學生初步掌握小數加法的計算方法。

2、通過對比小數加法與整數加法的相同點以加深學生對小數加法的理解。

重點：掌握小數的加法計算方法

教學過程：

一、複習導入新課。

列豎式計算下面各題，並説一説做整數加法時要注意什麼? 74+28 51+62

(小結時，突出“相同數位對齊，從個位加起。”)

二、新課：

1、設計購物情景圖。學習小數的加法計算。

從畫面中你知道了什麼信息?

你想購買哪些商品?它們的價格分別是多少元?

你最少選擇購買兩種商品，請你計算一下你一共用去了多少元錢?

計算結束之後説給同桌的小夥伴，你自己是怎樣計算的?(給出活動時間)

學生活動後彙報歸總。得出小數加法的計算方法。(教師可以板書)

教師補充講清，直接用小數計算的書寫格式。(強調格式)

2、試一試(用豎式計算下面各題)

4.5 + 2.3 0.9 + 6.2 14.1 + 3.6 2.08 + 0.49

3、師生小結，計算小數加法時要注意什麼?

形成文字。計算小數加法時，要使相同數位對齊，也就是要把小數點對齊，從低位加起，加得的結果要對齊加數的小數點，點上小數點。

三、實踐活動：

1、把自己的語文、數學課本的單價找出來，計算一下語文、數學兩本書一共用多少元錢?

2、看夠物信息，幫小強計算一共用去多少元錢。

麪條一包 食鹽一袋 火腿腸 味精一袋

1.86元 1.00元 5.06元 9.47元

四、鞏固練習

1、判斷正、誤(並説出錯誤的原因)

2、選擇正確的答案填在相應的括號裏。

3、摘果遊戲

説明(果樹圖上有小數的加法算式，誰計算結果正確，摘下的果子歸誰。)

五、全課歸結

1、通過這節課的活動，你學會了什麼本領?

2、你在計算小數加法時，要注意些什麼?

20減法教案篇4

課型：複習課 授課時間：第 周第 課時

教學內容：教科書23頁退位減法表。

教學目標：

初步感知20以內退位減法表的排列規律；引導學生找規律；讓學生根據自己的發現重新排出一個減發表。

教學重點：提升學生對本單元知識的掌握水平。

教具準備：20以內退位減法表的掛圖，口算卡片。

教學過程：

一、出示20以內退位減法表：

11-911-811-711-611-511-411-311-2

12-912-812-712-612-512-412-3

13-913-813-713-613-513-4

14-914-814-714-614-5

15-915-815-715-6

16-916-816-7

17-917-8

18-9

二、引導學生找規律：

1、仔細觀察20以內退位減法表，看看算式是怎樣排列的，一共有多少個？

2、小組活動：請小朋友們在小組中互相商量商量，看看這個表有那些規律？

學生可能找到橫、豎、斜等各種規律。

3、組與組之間交流，教師啟發：還能發現什麼規律？

三、各小組用事先準備好的算式卡片重新排一個表，以展示各組的新發現。

四、利用退位減法表複習：

1、把差是6……的算式一組一組地説出來。

説一説差是6的算式有哪幾道？除了表中算式，還有哪些？生答，師板書。

2、看一看這些算式，哪些是我們上學期學過的？哪些是我們剛剛學習的？哪些是以後要學算式？

五、小結：

通過這節課，你學到了什麼？

作業佈置：

板書設計：

整理和複習

11-911-811-711-611-511-411-311-2

12-912-812-712-612-512-412-3

13-913-813-713-613-513-4

14-914-814-714-614-5

15-915-815-715-6

16-916-816-7

17-917-8

18-9

課後小記：

課題十一 練習

課型：練習課 授課時間：第 周第 課時

教學內容：練習五1～7題。

教學目標：

鞏固本單元所學20以內退位減法。

教學過程：

一、揭題：

小朋友們，今天我們一起來做練習。

二、練習：

1、第1題：把差是6……地算式一組一組地説出來。

小組合作完成。

2、第2題：

（1）看圖，明確題意：一圖四式。

（2）學生同位兩個互相説圖意，並提出數學問題。

（3）根據圖意和問題列算式解答，寫在書上。

（4）訂正答案。

3、第3題：

（1）明確要求：看誰算得又對又快。

（2）學生獨立完成。

（3）訂正答案（對算得又對又快的學生提出表揚）。

4、第4題：

（1）明確題意：根據圖寫算式。

（2）學生自己嘗試讀題，並提出數學問題。

（3）列算式解答，寫在課堂作業本上。

5、第5題：

（1）明確要求：先算出得數，再仔細觀察豎着每一組的三個算式有什麼聯繫。

（2）學生書寫得數。

（3）訂正答案。

（4）説説自己發現的規律。

6、第6題：小松鼠採松果。

（1）故事形式引出：有一天，松鼠媽媽對松鼠哥哥和松鼠弟弟説：“孩子，你們已經長大了，要幫媽媽做事了。今天，你們就去森林裏採些松果來吧！”小松鼠愉快地答應了。過了一會兒，兩隻小松鼠回來了，松鼠媽媽看到孩子這麼能幹，高興極了。一個勁兒誇獎他們，説：“你們真能幹，一共採了12個松果。”松鼠弟弟説：“哥哥猜得多，我只採了5個。”親愛的小朋友，你知道松鼠哥哥採了多少個嗎？”

（2）讓學生根據故事內容説答案，並説一説自己是怎樣想的。

（3）口頭列算式解答。

（4）寫在書上。

7、第7題：旅遊公司汽車出租情況。

（1）看統計表，明確要求的是還剩多少輛？

（2）學生根據題意自己解答。

（3）訂正答案，讓學生説説自己是怎樣想的。

三、小結：

小朋友們，今天我們一起復習了有關十幾減幾的內容，做了很多練習。下面請談一談你的收穫。

作業佈置：

板書設計：

整理和複習

4、16-9=7（只）

6、12-5=7（個）

課後小記：

課題十二 練習

課型：練習課 授課時間：第 周第 課時

教學內容：練習五8~11題，思考題。

教學目標：

鞏固本單元所學20以內退位減法。

教學過程：

一、揭題：

小朋友們，今天我們一起來做練習。

二、練習：

1、第8題：這是一道計算題。

（1）明確要求：看誰算得又對又快。

（2）學生獨立完成。

（3）訂正答案。

（4）有錯的學生，説一説計算順序是怎樣的，每一步的計算結果是多少？

2、第9題：這是一道用數學的題。

（1）看圖，同位兩個互相説説圖意，並提出數學問題。

（2）根據問題列算式解答。

（3）訂正答案。

3、第10題：比一比。

（1）明確要求，看誰先奪得紅旗。

（2）各小組派代表參加比賽。

（3）對算得又對又快的學生提出表揚，並獎勵給一個小標誌。

（4）再加入幾組比賽題，儘量讓學生多參與。

4、第11題：這是一道用數學的題。

（1）看圖，説圖意，提出數學問題。

（2）列算式解答，指名板演訂正。

（3）説一説為什麼用加法計算？

5、思考題：小組討論完成。

一共12人，每兩人之間插入一個女生，一共能插入11人。

三、小結：

小朋友們，今天我們一起復習了有關十幾減幾的內容，做了很多練習。下面請談一談你的收穫。

四、補充練習

1、在 ○ 裏填上“〉 ”、“〈 ”或“=”。

5+6 ○8 13-6 ○6 12+2 ○15

15-7○ 6 16-8○ 8 11-2○ 7

12-6 ○15-4 10+5○ 13-7 17-9 ○18-10

作業佈置：

板書設計：

整理和複習

11-5=6 13-4=9

課後小記：

20減法教案篇5

【活動目標】

1、激發幼兒學習數學的興趣。

2、在實際情境中感受數學與生活的聯繫，並能運用所學的加法解決簡單的實際問題。

3、培養幼兒的觀察、分析能力，發展幼兒的口語表達能力。

4、進一步體會理解加法的意義，正確計算6以內的加法，複習加法交換律。

【活動準備】

1、學具：數字卡片1——6、+、=，6元紙幣。

2、教具：數字卡片若干、算式卡片若干、價格標籤若干、音樂。

3、環境創設：超市一角：飲品專櫃。

【活動進程】

一、佈置“超市飲品專櫃”——創設遊戲情境，導入活動：

1、出示各種飲品，請幼兒看一看、説一説有什麼;

2、引導幼兒分類放置飲品，並請幼兒介紹分類的方法;

二、統計飲品數量——引導幼兒運用所學的加法解決問題，複習加法交換律，體會加法的意義;

1、引導幼兒提出問題;

2、引導幼兒分析解決問題;

（1）按顏色不同列算式。

a、發現營養快線的不同（顏色不同）。

b、點數記錄橙色、藍色的數量。

c、引導幼兒列加法算式，並説説列示的原因。

4+2=6

2+4=6

（2）按大小不同列加法算式。

1+5=6

5+1=6

（3）按名稱不同列加法算式。

3+3=6

（4）觀察第一組、第二組算式，引導幼兒複習加法交換律。

a、發現兩組算式的相同及不同之處;

b、用手勢表示。

三、看算式口述加法應用題——進一步體會加法的意義;

引導結合生活經驗，口述加法應用題，發展幼兒的想象力及口語表達能力;

四、購物遊戲————學以致用，體會數學的樂趣

1、出示物品價格，瞭解各種物品的價格;

2、説一説6元錢可以買什麼，發散幼兒思維：可以2種物品，可以3種，可以更多（突破2步加法的模式，熟練運用加法，舉一反三）

3、分配遊戲角色，講解遊戲規則：

所購飲品價格總和必須為6元，多於或少於6元的必須及時調整貨物，否則不予結賬。（滲透排隊交費的社會教育）

4、師幼共同遊戲，個別指導。

【活動延伸】

區域活動：小超市。