5的加減法大班數學教案6篇

作為教育工作者一定要在上台講課之前認真寫好一份教案，編寫教案是一件非常複雜的事情，我們要保持清晰的思路，下面是本站小編為您分享的5的加減法大班數學教案6篇，感謝您的參閲。

5的加減法大班數學教案篇1

活動設計背景

前面剛學習了2、3的加減法。為了讓幼兒更進一步的理解加減法的含義。特設計了此活動內容讓幼兒通過實物演示、操作、能形象直觀地理解加減法的含義。引導幼兒觀察圖片中實物的數量，能口頭列出算式。

活動目標

1.學習4的加減法，進一步理解加減法的含義。

2.培養幼兒能自編應用題的能力和分析為問題的能力。

3.在活動中培養幼兒的觀察力及團結合作的精神。

4.引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

5.發展幼兒邏輯思維能力。

教學重點、難點

1.學習4的加減法，進一步理解加減法的含義。

2.學會自編4的加減法口頭應用題。

活動準備

籃球4個、籃球筐一個、釣魚竿、卡片、小筐等，幻燈機。

活動過程

一、遊戲：運球(複習4的加減法)

1.幼兒分成兩組，四個球用兩個筐運，看每個筐裝幾個球，複習4的組成。

2.師幼齊讀：4 4 4

^ ^ ^

3 1 2 2 1 3

二、小小籃球賽

1.師説話引發幼兒興趣：剛才的運球遊戲小朋友們表現的很棒，你們是那麼聰明，大家合作的那麼好，老師真高興!現在老師宣佈一個讓小朋友們更高興的事，今天我們班要舉行一個籃球比賽，希望大家積極參加。

2.幼兒積極報名，老師把幼兒分成四人一組。

3.老師當裁判，哨聲響起，幼兒進行投籃比賽，台下的小觀眾加油助威。

4.算一算每組投了多少球，列出4的加減法算式，教師相應板書。

1+3=4 3+1=4 2+2=4

4-1=3 4-3=1 4-2=2

5.給獲勝隊發獎章一枚，大家為他們鼓掌。

6.齊讀加減法算式。

三、看動畫編應用題

教師播放幻燈片，請幼兒看動畫編應用題。教師引導幼兒分析應用題，口頭列式解答。

四、遊戲：小貓釣魚

1.師：貓媽媽領着小貓們來到河邊釣魚，它們釣到了幾條魚呢?

2.老師和小朋友們戴着頭飾，坐到講台邊用魚竿釣魚，算出每條魚上的算式題。鞏固4以內加減法。

教學反思

本次教學活動，教師以遊戲貫穿整個教學過程，讓幼兒在互相啟迪、互動互學中促進幼兒不斷思考，不斷獲得有益經驗，促進其“善”學。幼兒的興趣被引發了，他們都爭搶着參加各種遊戲，教師提供了豐富的教學材料，讓幼兒通過實物演示、操作、能形象直觀地理解加減法的含義。教師也積極地參與活動中去，師幼配合得很好，教師能夠根據幼兒的情況及時地調整教學，是整個教學過程通順、流暢。“熱鬧”而不“雜亂”，當時聽課的教師給予了很高的評價，讚歎這次活動很成功。

5的加減法大班數學教案篇2

活動目標：

1.通過觀察和操作等活動，能正確計算得數是8的加法。

2.在生動活潑的情景和遊戲中萌發學習興趣，增強合作意識、主動探索的精神。

3.提高觀察、語言表達、動手和初步運用數學解決問題的能力。

4.讓幼兒體驗數學活動的樂趣。

5.通過各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

活動準備：

孫悟空圖片；實物：1顆大星星，7顆小星星；一棵樹（蘋果樹上2個大蘋果，6個小蘋果）；1357/8數字卡。

活動過程：

一、小遊戲，複習8的組成

師：我們已經學習了8的組成，現在我們做個小遊戲好嗎？

幼兒：好。

師：舉起你的小小手，我出"1"。（打一的手勢），你出幾？

幼兒：你出"1"，我出"7"。（打五的手勢）合：1和7合起來就是8。

二、創設情景，探求新知

1.孫悟空出現，激發幼兒興趣。

師：《西遊記》小朋友都喜歡看，對嗎？那你們最喜歡誰呀？

幼兒：孫悟空、豬八戒¨¨¨師：瞧，誰來了？(出示孫悟空圖片)幼兒：孫悟空。

師：今天孫悟空要和我們小朋友來比一比，看一看誰的本領大。

2.孫悟空變戲法師：我們知道孫悟空會七十二變，你們看，孫悟空拔出一根毫毛，説變，變出了許多星星（一顆大星星，7顆小星星）請小朋友看一看，一共有幾顆星星？你是用什麼方法算的？請説出算式。

幼兒回答，教師將算式貼到黑板上。我們知道加法有一個交換律，交換加號前後兩個加數的位置，和不變。請一個幼兒説出算式，再貼出算式。

師：現在我把8顆星星送給xxx小朋友1顆，還有幾顆呢？請一個幼兒説出算式，再貼出算式：8-1=7。

師：這次我送7顆給xxx小朋友，還剩幾朵呢？請一個幼兒説出算式，再貼出算式：8-7=1。

師：孫悟空説小朋友太棒了，能列出這麼多不同的算式，我再拔一根毫毛，考考小朋友，他變出一棵蘋果樹（揭開背景圖蘋果樹上2大蘋果，6個小蘋果），教法同上師：後來掉下來2個，樹上還剩幾個呢？請一個幼兒説出算式，再貼出算式8-2=6。

師：如果掉下來6個，還剩幾個呢？請一個幼兒説出算式，再貼出算式8-6=2。

師：孫悟空説我變了兩次戲法都沒難倒小朋友，看來我們小朋友確實很聰明！

三、老師發給每個幼兒一張卡片，上面標有1到8的數字，看飄過來的白雲是多少，與那個小朋友的卡片相一致，讓我們乘着白雲出遊吧。

活動反思：

成功之處：在教學中有意識地培養了學生的語言表達能力和良好的學習習慣，特別是數學語言的表達能力。指導學生用準確、簡潔的數學語言進行表述的良好習慣，並通過學生説三句話以及算式中每個數字所表示的意思讓學生真正明白了加減法的算理。

不足之處：在第一個環節，讓孩子説的還是不夠，8，9的組成不夠熟練，在教學中，引導得少。

改進措施：多正確引導，讓孩子自己自主思考，並給他們足夠多的時間。

5的加減法大班數學教案篇3

活動目標：

1、在做做玩玩的遊戲中，列出5的加法算式，從而感知加法算式所表達的數量關係。

2、繼續鞏固理解“+”“=”符號的含義。

3、進一步理解交換規律，懂得運用互換規律得出另一道算式。

4、在探索數學活動中，體驗共同遊戲的愉悦，從而提高對數學的興趣。

活動準備：

1、智慧樹三棵；智慧果人手一份；4以內加減法試題人手一個；座位票人手一張。

2、磁帶《去郊遊》一盒、人手一支記錄筆。

3、紅果果、綠泡泡的照片人手一張。

活動過程：

一、複習4以內的加減法

1、師扮紅果果，與幼兒互打招呼。

師：小朋友，今天紅果果帶你們到智慧樹樂園去做遊戲，好嗎？（教師發座位票）快拿好手中的座位票，出發吧！（放音樂《去郊遊》出發）

2、師與幼兒邊做動作邊進入智慧樹樂園。來到了智慧樹樂園我們先來做個熱身運動：

智慧樹上智慧果，智慧樹下你和我，智慧樹前做遊戲，歡樂多又多。師：小朋友，歡迎你們來到智慧樹樂園，我是紅果果。

3、師：小朋友，快看，智慧樹樂園的椅子和我們幼兒園的椅子有什麼不一樣？（幼兒發現椅子上有算式題）

師示範找座位，插入座位票，幼兒自己對號入座。

二、對暗號遊戲──複習5的組成

1、師：很多小朋友告訴紅果果，説你們特別喜歡智慧樹中的“心靈手巧”這個節目，今天，紅果果就帶你們到“巧巧手”去做客，好嗎？（好）哎呀！通往“心靈手巧”演播廳的門關着，怎麼辦呢？這裏有個説明：進入須知：請對上暗號方可進入！暗號是什麼呢？紅果果説一個數，你們説一個數，老師和小朋友説的這兩個數合起來必須是卡片上的數字（2、3、4、5）（教師可以採用按喇叭聲對數小朋友接的喇叭聲數合起來是卡片上的數等多種方法）這樣我們就可以進入了：小朋友真聰明所有的安號都對上了那我們就進去吧！

2、師幼齊玩對密碼的遊戲。

三、學習5的加法

1、幼兒第一次操作

（1）師打開門説：小朋友，歡迎你們來到“心靈手巧”，我是紅果果，今天，紅果果要與小朋友一起來玩看圖列式的遊戲，好嗎？

（2）出示一棵智慧樹。

智慧樹上有一個大大的智慧果，指揮果上有什麼呢讓我們來看一看。出示花園場景圖：你看到了什麼？

①教師根據圖意口報應用題：花園裏真漂亮，飛來了一隻蝴蝶後來又飛來了四隻蝴蝶，現在一共有幾隻蝴蝶？（教師根據圖意逐一出示圖案）

我們可以用算式來表示：1+4=5

②出示“+”“=”符號並理解含義。

“+”表示把兩個數合起來的意思；“=”表示一共有多少的意思。

③幼兒學念算式：1+4=5

小朋友，這個算式裏還藏了個祕密，我們能根據1+4=5這個算式寫出它的朋友題嗎？我們連起來把這兩個算式讀一邊。

小朋友真會動腦勁！我們來看第二幅圖畫。（出示小雞吃米的圖）：誰來把這副圖意説一説（方法同上）：誰來把算式列出來（指名幼兒上來列式）其他的幼兒在下面做一做。

④紅果果小結：小朋友都很聰明做的很對！這些算式的得數都是5，而且都是加法，那麼這4道算式就是5的加法算式。我們連起來讀一遍。

小結：大1班的小朋友真是一羣心靈手巧的小朋友紅果果我呀真是太喜歡你們了！下面我們要進入下一個節目“咕咚信箱”的環節了。讓我們來看看今天的咕咚信箱裏有哪些信呢？

2、幼兒第二次操作

（1）紅果果模仿讀信：這是常熟的一位小朋友寫給我們大一班小朋友的信：“大一班的小朋友你們好！我呀出個題目考考你們：先請一個小朋友來根據我的圖意遍一道應用題，再請大家列出算式好嗎？”（可指名1—2名幼兒讀一讀新年的內容）大家都聽明白了嗎？那請一個上來列出算式，還要寫出他的好朋友題，其他的小朋友在你的智慧果上寫出算式，寫完後可以給客人老師看一看對不對！

（2）出示第二封來信，方法同上。

（3）展示評價幼兒作業

（4）最後請大家把你的智慧果送到這棵智慧樹上去。

小結：我們今天學回了5的加法和編運用題真棒！我們為自己防個鞭炮慶祝一下吧：“平平啪！”

過渡：小朋友，你們做的智慧樹真是太有創意了，我真是太喜歡了，能送給我嗎？（能）我想，綠泡泡見了，肯定會非常羨慕，下次，我們再做棵不一樣的智慧樹送給綠泡泡！好嗎

三、內化遷移──遊戲：送禮物

1、紅果果：小朋友，謝謝你們送給我們禮物，不過，紅果果也有禮物要送給小朋友，你們看紅果果給小朋友準備了什麼禮物，喜歡嗎？（喜歡）請小朋友拿出剛才的座位票，看看上面是數字幾，找一個和你合起來是5的朋友，找到後和你的朋友一起到紅果果這裏來領禮物。

2、幼兒領禮物。

3、活動結束，幼兒帶着禮物到外面去找小咕咚。

5的加減法大班數學教案篇4

【活動目標】

1、感知事物的數量關係，根據實物及圖片口編加減應用題，學習7的加減。

2、學習用清楚的語言講述算式所表達的意思。

【活動準備】

1、背景圖2幅，磁性教具兔子、小貓各7個，1--7的數字2組，算術符號“+”、“－”、“=”。

2、幼兒操作材料：紙、筆人手一份。

【活動過程】

一、複習7以內的組成和加減。

1、遊戲：我的火車幾點開。

規則：教師出示不同的算術題（如：3+2=？）問：我的火車幾點開？幼兒回答：3+2=5，你的火車5點開。遊戲反覆進行幾次。

2、出示數字7，複習7的組成。

請個別幼兒按照從小到大或從大到小説出7的組成。

二、口編應用題，學習7的加法和減法。

1、出示圖一，引導幼兒觀察：

——圖上顯示草地上有5只小兔在玩耍，這時教師又在圖上貼上兩隻小兔，請幼兒根據圖和老師剛才的操作，用三句話描述圖意。

——請幼兒用加法算術來表示圖意（5+2=7）

——幼兒認讀算式題，鼓勵幼兒説出算式中每個數字和符號所表示的意思。

2、出示圖二，引導幼兒觀察：

——圖上顯示遊樂園裏有7只小貓在遊戲，這時老師從中拿走3只小貓，請幼兒看圖並結合老師剛才的操作，用連貫的語言講述圖意，並列出算式（7-3=4）。

——請幼兒説出算式中每個數字和符號所表示的意思。

三、幼兒操作活動。

1、紙、筆人手一份，幼兒根據圖意列出7的加減算式題。

2、檢查幼兒作業，一起講評。

5的加減法大班數學教案篇5

活動設計背景

我班幼兒進入大班以後，思維能力進一步發展，而加減法也是剛開始學習。為了鞏固加深幼兒對加法的認識，在數學活動中培養幼兒的思維的準確性，靈活性和操作能力。根據本班幼兒的認知特點，動手能力，已有經念和數學水平設計了這節活動。幫助幼兒自主學習，探索出6的加減法算式，讓幼兒在愉快的數學活動中體驗學習數學的樂趣。

活動目標

1、學習6的加減法，進一步體驗加減法的含義。

2、培養幼兒的動手、分析能力以及思維的準確性、靈活性和同伴合作的精神。

3、培養幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

4、瞭解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關係。

5、通過各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

教學重點、難點

引導幼兒探索出6的加減法算式，並口述相應的應用題。

活動準備

紅色、綠色圓形、牙籤若干，數卡1-10、+、-、=符號每人一套，實物若干(小毛巾、彩色筆、杯子、飯碗、鉛筆等)錢幣卡若干(1元—6元)、6以內數加減法算式卡一套。

活動過程

一、複習5以內數的加減法。

1、出手勢表示、請幼兒説出算式。

2、 看卡讀算式、等出得數。

二、學習新課。

?動手操作(穿燒烤)。要求：請幼兒用牙籤穿出6片為一串的燒烤，而且要用紅綠兩種顏色的圓形來表示。

1、提問：你們穿了幾串燒烤?每串都是6片嗎?是不是每串都用紅綠兩種顏色來表示?

2、請幼兒互相交流、討論，説説能穿幾串燒烤。

3、分組檢查，及時幫助沒穿對的幼兒。

4、老師動手穿一穿，然後小結：以兩種顏色表示、6片為一串的燒烤，共能穿5串。

?動手操作(看燒烤串擺算式)1、請幼兒根據自己手上的燒烤串，用數卡擺出算式。

2、請個別幼兒説一説自己擺出的算式，並説説自己的想法。

3、幼兒互相討論，交流探討，聽聽別人的想法。

4、老師和小朋友一起合作：小朋友説，老師把算式板書在黑板上。

5、小結：這些算式都是小朋友探討出來的，兩個數相加都等於6，減法都是用6來減，所以今天小朋友探討出的算式叫6的加減法。

三、結束活動。

老師和幼兒一起小結本次活動的情況，對積極、自主的幼兒進行表揚，鼓勵不夠大膽表現的幼兒。結束本次數學活動。

四、延伸活動。

在益智區投放一些實物(標價為：鉛筆1元、小毛巾2元、彩色筆3元、杯子4元、飯碗5元)的小商品，請兩幼兒扮演售貨員，其他幼兒為顧客進行買賣交易。如：一個小朋友要買鉛筆和飯碗，售貨員就要收取他6元錢，1+5=6。

教學反思

在教學活動設計上，本着突出《綱要》精神：要從不同角度促進幼兒各方面的發展，凸現自主、自信的主體精神。本次活動主要從生活性,趣味性，過程性，科學性，開放性引導幼兒通過動手操作來探索出6的加減法，在操作活動過程中，使幼兒體驗並感知了加減法的意義，經歷把兩部分和在一起抽象為加法運算的過程，初步體會生活中有許多問題要用加法,減法來解決。

從中掌握了：什麼時候用加法,什麼時候用減法，會根據直觀物體列出6的加法,減法算式，口述應用題，從而培養了幼兒的動手能力及觀察和運用數學語言的能力。幼兒在老師精心創設的操作遊戲中，培養了良好的學習習慣及合作意識，激發了幼兒學習數學的興趣和對數學的求知慾望。

着中注意了以下幾點問題：把握課程目標;教學活動過程中注重師幼交流的過程;關注每個幼兒的發展;個性化的鼓勵性語言;儘量創造性的組織教學。力求體現以下特點：倡導民主，平等的師幼關係;呈現兒童學習數學：在玩中學數學;重視與生活的聯繫。

5的加減法大班數學教案篇6

活動目標

1、通過操作，引導幼兒理解8的組成。

2、通過操作、實踐、啟發幼兒看圖口述8的加、減法。

3、培養幼兒的思維、動手能力。

4、發展目測力、判斷力。

5、讓幼兒懂得簡單的數學道理。

教學重點、難點

8的組成以及8的加減法。

活動準備

數字卡、硬紙片、掛圖、8的加減法算式卡、寶藏。

活動過程

一、複習

﹙1﹚從1數到7。

﹙2﹚6和7的組成及加減法。

二、新課

1、看圖啟發幼兒在“7”的基礎上發現“8”的形成。

給“7”添“1”是8，8裏面有8個“1”。

2、教師利用遊戲引導幼兒理解8的組成，並讓幼兒觀察遊戲人數的變換來擺硬紙片。

3、教師和幼兒玩“湊數”的遊戲,讓幼兒進一步熟練8的組成。

4、教師出示掛圖示範口8的加減法應用題，讓幼兒列出算式並學習看圖口述8的加、減法應用題列算式。

5、遊戲“尋找寶藏”學習計算8的加、減法算式。

(教師在藏寶的途中放着8的加減法算式，把全體幼兒分成兩組進行比賽，每算對一題前進一步，哪組幼兒能最先算完找到寶藏，哪組獲勝)。

1+7=8 2+6=8 3+5=8 4+4=8 5+3=8 6+2=8 7+1=8 8+0=8

8-1=7 8-2=6 8-3=5 8-4=4 8-5=3 8-6=2 8-7=1 8-0=8

6﹑活動延伸

7、複習總結。

教學反思

對於一名剛剛從幼兒園來學前班的小朋友來説，他們對任何事物都是充滿了好奇，注意力不能夠集中，課堂的過程又是一個比較枯燥無味的過程，所以我根據學生的需要和接受能力的培養來設計教案，讓整個課堂活躍起來。這才是一節較成功的課。經過教學之後我作出以下反思：學前班的孩子注意力持續時間短，好動是他們的天性，他們最喜歡的是遊戲、活動。數學活動對於善於形象思維的幼兒來説更是枯燥單調乏味。如何激發學生學習數學的興趣，提高學習的效率呢?從數學本身的特點和幼兒的年齡特點考慮。

我採取了以下措施進行教學：

使用遊戲活動，一節課時間很長，孩子好動，長時間坐不住，課堂中我插了一些遊戲，這樣大大提高了教學質量。

在比賽中調動孩子們的積極性，幼兒自尊心強，愛表現自己，在小組中進行“奪標籤”比賽，比一比誰做的有對又快，讓他們在心理上得到滿足，從而調動了孩子們的積極性。我將不斷總結好的教學方法，將所學真正運用於課堂，不斷提高教學質量。