家中班教案模板7篇
寫教案的主要目的是為了讓我們在講台上有更清晰的思路，教案在起草的過程中，教師一定要考慮文字表述規範，以下是本站小編精心為您推薦的家中班教案模板7篇，供大家參考。
家中班教案篇1
設計意圖：
春天是一個萬物復甦的季節，到處可以看見各種花草樹木、昆蟲等能吸引幼兒眼球的東西，使幼兒感興趣。所以藉助這個，來進行這次的教學活動，語言教育中的仿編詩歌，通過藉助圖片和表演，讓幼兒學會仿編，樂意去仿編。對於中班的孩子來説，學會仿編詩歌是很重要的，能夠提高幼兒的語言發展。《春天的朋友》由此展開……
活動目標：
1.使幼兒在熟悉原詩內容結構的基礎上，能編出與原詩結構相同，而畫面不同的詩歌段落。
2.培養幼兒關心，熱愛大自然的情感及觀察周圍事物的能力。
活動準備：
1、音樂(a：《找朋友》，b：配樂帶)
2、掛圖一副(草地上有小花，小草)
3、蜜蜂胸飾一個，其他動物胸飾若干
活動過程：
活動環節活動預設設計意圖
一、學習作品
1.導入
(放音樂：找朋友)幼兒隨音樂找朋友回座位。
問：你知道誰是春天的朋友嗎?
讓我們來聽聽《春天的朋友》這首詩就明白了。
2.欣賞配樂朗誦一次。
問：詩歌叫什麼名字?
那春天的朋友是誰啊?(不要求個別回答)
你覺得這首詩聽起來怎麼樣?
3.出示掛圖，老師進行朗誦並根據詩歌內容提問，幫助幼兒掌握詩歌的畫面，並引導幼兒用詩歌裏的語言回答，感受詩歌的語言美。
問：花蝴蝶飛來了，和誰握握手?她對小草説什麼?
花蝴蝶飛走了，和誰握握手?她對小花説什麼?
花蝴蝶，小草，小花都來和誰握握手，她們一起對春天説什麼?
4.幼兒和教師一起邊做動作，邊朗誦一次，充分利用各種感官去體會和感受。
通過圖片的引入，讓幼兒學會詩歌的模式，為下面環節中的仿編做準備。
二、進行仿編活動
1.觀看錶演(小燕子飛啊飛，飛到桃樹上，她和桃樹握握手説：咱們是朋友。小燕子又來到柳樹面前，柳樹伸出了綠色的手，小燕子説：咱們是朋友。)
2.教師範編,引導幼兒發現仿編的方法。
小朋友們，剛才我們學了一首詩，詩裏面講的是花蝴蝶找朋友，現在我們把小燕子找朋友，也編成一首好聽的詩歌，好嗎?
問：小燕子先找了誰做朋友啊?它對桃樹做了些什麼呢?它對桃樹説什麼呢?
教師複述：小燕子飛來了，和桃樹握握手，它對桃樹説，咱們是朋友。
問：小燕子還找了誰做朋友?它對柳樹做了些什麼呢?它對柳樹説什麼?
教師複述：小燕子飛走了，和柳樹握握手，它對柳樹説，咱們是朋友。
3、幼兒表演。請一名小朋友來當可愛的小蜜蜂，象小燕子一樣，到教室裏來找朋友。
——讓幼兒嘗試把小蜜蜂找朋友編成一首和剛才一樣好聽的詩歌
提示幼兒用剛才學習的思考方法：你看到了誰，她幹了些什麼?説了些什麼?用詩歌裏的話怎樣説?
——啟發幼兒編詩歌的結尾，將前面編的各個詩歌段落串聯起來
小蜜蜂，小青蛙，桃樹，柳樹，小燕子，小蝌蚪是誰的朋友呀?(春天)他們會對春天説什麼?做什麼?
師生一起朗誦：小蜜蜂，小青蛙，桃樹，柳樹，小燕子，小蝌蚪都來和春天握握手，他們一起説，我們都是春天的朋友。
4、自由活動，練習仿編
放音樂，每個幼兒都戴上動物胸飾，在教室裏自由表演“找朋友”。
幼兒自由練習仿編，教師巡迴傾聽指導，“你找誰做朋友，對你的朋友，該怎麼説，怎麼做呢?”鼓勵幼兒大膽的仿編，用好聽的聲音朗誦給周圍的夥伴聽。
5.請3～5名幼兒在全班朗誦自己仿編的詩歌。並配樂串聯朗誦一次。
通過表演和老師的陳述，使幼兒掌握仿編詩歌的一般內容，讓他們在自由活動中，自主嘗試仿編。
三、結束活動春天還有好多好多朋友，小朋友們，讓我們一起到教室外面去找吧!
附：春天的朋友
花蝴蝶飛來了，
和小草握握手
她對小草説，
咱們是朋友
花蝴蝶飛走了，
和小花握握手
她對小花説，
咱們是朋友
花蝴蝶，小草和小花
都來和春天握握手，
她們一起説：
我們都是春天的朋友。
啟發幼兒去發現周圍的事物，把它也編進詩歌裏面去。
家中班教案篇2
活動目標：
1、能根據自己已有的經驗，為小動物尋找雨傘萌發關愛小動物的情感。
2、能理解詩歌內容，並能較有表情地朗誦。
3、學習仿編詩歌，培養幼兒口語表達的能力和想象力。
活動準備：
1、課件。
2、小動物圖片，圖示。
活動過程：
一、導入：（放打雷、下雨的聲音）提問：下雨了，我們小朋友會用什麼來擋雨呢？是的，下雨的時候我們常常用雨傘來擋雨，一些在森林裏玩得正高興的小動物遇到天突然下雨了，它們也要避雨，它們會想什麼辦法呢？讓我們一起來猜猜看。
二、 幼兒學習詩歌
1、引導幼兒瞭解兒歌內容（出示課件）
2、初步瞭解兒歌內容（出示課件）提問：
小鳥沒有傘，它用周圍的什麼來當自己的傘呢？
小螞蟻沒有傘，它用周圍的什麼來當自己的傘呢？
小青蛙沒有傘，它用周圍的什麼來當自己的傘呢？
小動物們沒有傘，他們都想出了什麼好辦法？
教師小結：小朋友們説的真棒，小動物們都會找比自己大的東西來擋雨。
3、教師示範朗誦詩歌
師：老師把小動物找傘這件事情編成了一首好聽的詩歌，我們一起來聽聽看。（完整念一遍）
4、幼兒學習朗誦詩歌。
（1）通過提問，幫助幼兒進一步理解詩歌內容。（根據幼兒的回答出示圖譜）師：這首詩歌的題目是什麼？
哪裏的什麼是小鳥的傘？
哪裏的什麼是小螞蟻的傘？
哪裏的什麼是小青蛙的傘？
（2）幼兒看圖片學説兒歌。
師：我們一起來念這首詩歌吧！（2-3遍）
（3）分男孩子女孩子進行比賽。
（4）撤掉圖卡唸詩歌。
三、仿編詩歌
師：我們幫小鳥、小螞蟻、小青蛙都找到了自己的傘，它們可高興了！可是還有許多小動物沒有找到傘它們也想請我們幫忙！你們願意嗎？
教師示範仿編，提出要求。
詩歌的前三句是一樣的，要説明：哪裏的東西是誰的傘。如：美麗的花朵，是蝴蝶的傘。
師：哇，我們班的小朋友真能幹！
（3）幼兒自編詩歌。
師：現在請我們小朋友三人一組幫我們其他小動物找雨傘。
（4）整理詩歌。
四、結束部分：
今天，我們幫小動物們找到了傘，它們真高興，我們開心嗎？原來幫助別人是件快樂的事。現在天晴了，小動物們邀請我們一起做遊戲，走吧！
家中班教案篇3
活動名稱：
健康《我愛洗手》
執教年齡班：大班
執教教師：劉某某
設計思路：根據幼兒5歲的成長過程中，幼兒已熟知怎樣講究衞生，如何洗手，但本節課主要講讓幼兒知道冠狀病毒的傳染性有多厲害。
活動目標：
1、結合動畫，讓幼兒瞭解新型冠狀病毒的傳播。
2、教會幼兒正確洗手。
3、提高幼兒的安全意識與能力。
活動重點：
讓幼兒瞭解新型冠狀病毒的傳播。
活動難點：
幼兒的安全意識與能力。
活動準備：
1、相關繪本故事（新型冠狀病毒的故事）洗手視頻
2、毛巾洗手液洗臉盆。
3、洗手兒歌。
活動過程：
1、課題導入
（1）小朋友，你們有沒有注意到這個假期有點長呢？是為什麼呢？（幼兒分別回答）
（2）對了，是因為新型冠狀病毒的影響，我們才會延遲開學，那大家知道這個病毒是什麼嗎？
2、播放新型冠狀病毒的故事讓幼兒瞭解，並且思考我們怎麼做才會戰勝病毒呢？（幼）分別回答勤洗手，不出門，多吃蔬菜，堅持午睡）
3、（1）師提問：我們需要怎麼正確洗手呢？我們—起來看動畫中的小朋友是怎麼洗手的吧。
（2）播放洗手兒歌
生回答用洗手液，小手搓一搓，用水衝—衝，還要用乾毛巾擦乾淨。
（3）教師示範正確洗手步驟。
4、遊戲：我會洗手
遊戲介紹：找兩位小朋友做示範，手髒了應該怎麼辦，看誰洗的乾淨。
四、活動結束：
?洗手兒歌》
小手先沾濕，抹—抹肥皂
搓一搓雙手，好多的泡泡
大家—起這樣做，預防最重要
活動延伸：帶領小朋友到生活區體會洗手的樂趣，並且提示小朋友每天要保持衞生，勤洗手
教學反思：
教學資源：
涵蓋教案設計中涉及的故事、兒歌、遊戲、歌曲等內容，若是繪本教學，具體要求如下：
?洗手兒歌》
小手先沾濕，抹—抹肥皂
搓一搓雙手，好多的泡泡
家中班教案篇4
設計思路：
當今世界生態環境保護已成為人類共同關心的問題，它關係到整個人類的生存，因此，把生態與環境保護列入幼兒科學教育內容是非常重要的。如何使幼兒從小就具有環保意識，知道大自然是個有機整體，人類既要改造自然又要保護自然環境，也是很有必要的。因而，在設計活動時着重對煙塵、污水兩個方面讓幼兒進行觀察比較組織幼兒進行討論，進一步增強幼兒的環保意識。
活動目標：
1、在實驗操作的基礎上，讓幼兒瞭解煙塵會污染空氣，能影響人體健康和動植物的生長。
2、引導幼兒能夠關注周圍的環境，增強幼兒的保護意識。
3、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。
4、學會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。
重點和難點：
通過操作，讓幼兒初步瞭解污染的環境對自然界的危害，培養幼兒的環保意識。
活動準備：
1、清水、污水各一盆，香煙、房屋(幼兒用積木拼搭)
2、錄像：香煙瀰漫的一間屋子、動物遠離喧鬧的城市、汽車的尾氣和廢氣等。
活動流程：
引起興趣———實驗活動——看錄像——幼兒討論——延伸活動
活動過程：
一、幼兒觀看木偶表演，引起幼兒的興趣
森林裏，小動物們都在快樂地遊戲着，它們在草地上捉迷藏，在樹林裏開演唱會，玩得真高興。忽然，附近的工廠裏排出大量的黑煙，它們一個個都顯得無精打采，有的甚至昏倒在地，小動物們紛紛逃離了森林，躲到別的地方去了。
二、實驗活動
教師：“咦，小動物們為什麼要逃走，躲到別的地方去呢?”
現在我們做兩個實驗。
(1)出示一盆清水和污水，讓幼兒從顏色、氣味和透明度等方面進行比較，把兩條小魚分別放入清水和污水中，觀察小魚在清水和污水中的不同活動情況。
(2)出示幼兒拼搭的房屋，用一個大的薄膜罩罩住它(封閉)，然後在裏面放入一根點燃的香煙，過一會兒讓幼兒觀察它們的變化，會發現房屋周圍都是煙霧。
三、錄像：讓幼兒進一步瞭解煙塵所造成的環境污染，知道它的危害。
1、觀看錄像：引導幼兒注意大街上汽車駛過飛起的灰塵;車尾排出的煙塵、廢氣，以及香煙瀰漫的房子;動物們遠離城市等。
2、提問：這些廢氣、煙塵給人們帶來了哪些危害
3、小結：動物和人需要清潔的空氣。
四、討論活動：煙塵、廢氣會污染環境，怎樣來預防這些危害。
幼兒討論，鼓勵幼兒大膽説出自己的想法和見解。
小結：我們都需要清潔的空氣，保持空氣的清潔就是保護我們自己。
五、延伸活動：《誰是環保好娃娃》
小朋友請講講下列圖中誰是保護環境的好娃娃，為什麼?並給環境好娃娃畫上一個五角星。
活動反思：
?環境保護》這節課的整個教學過程，作為老師的我也真正體會到和學生們一起交流，一起學習的快樂，整個課堂氣氛嚴肅而不失活潑，和諧而平等。我也從學生們的精彩想象、回答中學到了不少的知識，如造成大氣污染的原因有哪一些，應該如何治理等。一點很深的體會就是教師是否真正融入到課堂中去，融入到學生中去，會直接影響課堂教學的效率。在本堂課中，我主要通過引導學生，讓他們自由討論，大膽發言，充分調動了學生學習的積極性和主動性，使我感到整個課堂不會像教師唱獨角戲那樣沉重。
教然後知不足，即使是成功的課堂教學，也難免有疏漏、失誤之處，一節課上留下些許遺憾在所難免。本節課的不足之處在最後讓學生們一起探究大氣污染的治理時，由於時間過於倉促，沒能讓學生充分結合一些具體的實例，發揮學生的主人翁精神，讓學生充分體會一個環保工作者的樂與趣，學生的環保觀念落實可能會不好。另外，在組織學生討論大氣污染的危害時，沒能引導學生到實際中去，只是通過為學生提供一些大氣污染的圖片，學生的觀察和實踐能力受到了影響。還有在最後總結的時間稍顯緊張。
總之，化學教學中要求我們反思的層面是很多的，我們應在新課程改革的理念下，加強對教學情節的回顧、反思和分析，總結教學得失，改進教學方法，使自己的教學理念與時俱進，教學實踐更趨合理。當然，也只有在教學實踐中不斷反思，教學工作才能不斷創新。
家中班教案篇5
活動目標:
1、感受、體驗歌曲歡快、幽默的風格。
2、能用自然的聲音演唱歌曲前三段。
活動準備：
圖譜、視頻、節奏卡、頭飾若干
活動過程：
一、師表演小猴子導入。
師：這是什麼動物?它還會做哪些動作呢?
二、初步感知歌曲。
1、觀看視頻，初步感知歌曲歡快、幽默的風格。
提問:這首歌聽起來感覺怎麼樣?
2、結合圖譜，熟悉歌詞。
提問：歌裏有幾隻猴子?"發生了什麼事?猴媽媽是怎麼説的?
3、結合節奏卡，有節奏的朗誦歌詞。
三、學唱歌曲，體驗演唱的快樂。
1、跟着老師哼唱歌曲。
2、幼兒集體邊跳邊唱。
3、多形式表演唱。
(1)個別幼兒表演唱。
(2)分組練習表演唱。
(3)集體表演唱四、欣賞歌曲第四段，討論"在牀上跳的危害"。
師：猴子們跳的可開心了，根本不聽媽媽的話。結果會怎麼樣呢?我們一起來看一看。(視頻)討論：為什麼不能在牀上跳?請你告訴小猴子以後要注意什麼?
活動反思：
?三隻猴子》是一個比較有趣、易於被孩子理解接受的音樂活動，旋律也比較簡單，孩子們很容易就能掌握。再加上形象的圖片和有趣的遊戲，孩子們很快就學會了。在這個活動的遊戲環節，孩子們很容易興奮，但因為進行了適當的調整遊戲也進行得熱烈而有序。在活動中穿插鋼琴伴奏，這在平時的一些活動中並不常用，但效果卻出奇得好，所以在以後的音樂教學活動中，應儘量提供孩子鋼琴伴奏，以便更準確、更有效的學習。
家中班教案篇6
活動目標：
1、感受歌曲中小烏鴉愛媽媽的美好情感和優美抒情餓樂曲旋律。
2、按歌詞內容創編動作，並邊聽歌曲邊表演。
3、在活動中能有同伴合作遊戲，共享快樂。
活動準備：
講述有關關心長輩的故事。聽過《好娃娃》歌曲，激發幼兒熱愛長輩的情感。
活動過程：
1、在《郊遊》樂曲伴奏下，全體幼兒邊唱邊表演進教室。
2、複習律動《快樂的小熊》。
（1）、合拍地隨音樂動作。（熊走路、熊跳舞、熊騎自行車）
（2）、交換音樂順序，幼兒及時用動作做出反應，併合拍表演。
3、出示圖畫，請幼兒觀察“小烏鴉愛媽媽”圖畫，討論畫面內容，為幼兒理解歌詞做鋪墊。、
4、欣賞歌曲《小烏鴉愛媽媽》。
（1）、傾聽教師在樂曲伴奏下有表情的朗誦歌詞“小烏鴉愛媽媽”，感受樂曲旋律及歌曲情感之間的和諧。
（2）、傾聽歌曲，熟悉歌曲內容，瞭解歌曲簡單情節。
（3）、再次傾聽歌曲，感受歌曲優美抒情的旋律和小烏鴉愛媽媽的美好情感。
（4）、為歌曲創編動作。（彈奏樂曲按第一段中速、第二段慢速、第三段中速進行。）
（5）、教師對幼兒設計的動作加以反饋、整理，不能感與幼兒一起隨歌曲進行歌表演。
5、為歌曲創編動作。
（1）在老師啟發下，運用生活經驗，為歌曲創編表演動作。
（2）隨音樂練習創編各種關心媽媽的動作。
6、引導幼兒學習表演歌曲“小烏鴉愛媽媽”。
（1）、教師扮演媽媽，全體幼兒扮演小烏鴉，聽歌曲進行表演，可通過變換不同的關心媽媽的動作進行多次表演。
（2）、交換不同的關心媽媽的動作，進行多次表演。
（3）、幼兒分組，分和、角色進行表演，合作遊戲，共享快樂。
活動反思：
?小烏鴉愛媽媽》是一首敍事性很強的歌曲，通過小烏鴉找來蟲子，喂已經年紀大了的媽媽的情節，表現小烏鴉愛媽媽的情感。本次活動，以“情”的渲染和體驗為主線，通過欣賞、講述、學唱、表演等藝術形式，讓孩子充分感受母愛的温馨與幸福；體驗媽媽對自己無私的關心與愛護；表達自己對母親的感激之情。讓幼兒感受到歌曲中美好的意境，給幼兒美的體驗，培養孩子愛媽媽的情感。
家中班教案篇7
一、設計意圖
二、活動目標
1、讓瞭解“母親節”，知道每年5月的第二個星期日是母親節，通過一系列的活動，讓孩子更加愛自己的母親。
2、感悟自己成長過程中媽媽所付出的艱辛，讓孩子懂得感激身邊的親人。
3、會用自己的方式表達對媽媽的愛，知道愛自己的媽媽，懂得回報。並能為媽媽做一件事或送一件小禮物。
三、活動過程
（一）導入活動：通過提問導入活動主題。
1、教師開場白：
教師手拿母親之花——康乃馨，隨着一首大家熟悉的歌曲《感恩的心》響起，
師：小朋友看，這是什麼花？（康乃馨）
你們知道這個星期天是什麼節日嗎？（母親節）
2、母親節是誰的節日？這朵花就是要送給媽媽的花。
3、我們應該怎樣表示對媽媽的愛？
4、如果我們想在媽媽進門的時候，給媽媽遞上拖鞋，我們應該怎麼做呢？
（二）關鍵步驟
1、由老師示範正確的方法，邀請一位幼兒或教師一起做示範。
老師可向示範者提示表演的步驟： 媽媽開門進來，雙方互相注視對方微笑、問好：媽媽，祝您母親節快樂！
小朋友從鞋櫃取出拖鞋，放到地上（鞋跟的方向朝向媽媽）：您辛苦了，我幫您拿拖鞋。
2、幼兒學習朗誦《遊子吟》
慈母手中線，遊子身上衣；
臨行密密縫，意恐遲遲歸。
誰言寸草心，報得三春暉？
（三）幼兒討論
1、平時你都幫媽媽做些什麼？
2、在什麼時候做的？
3、你還可以幫媽媽做什麼？
4、除了幫媽媽做事以外，還有什麼方法能夠表達我們對媽媽的愛？
（送一個自己做的小禮物、給媽媽表演個節目等）
四、活動結束
1、評價
2、總結
五、活動延伸
1、結合主題“媽媽，我永遠愛您”開展系列感恩主題教學活動：如語言活動《想要媽媽的木木鴨》、社會活動《媽媽愛我我愛她》、藝術活動《感恩的心》等。
2、利用晨間談話時間圍繞感恩話題進行“媽媽，我永遠愛您”的主題談話。
3、這段時間在班級播放一些感恩歌曲，積極營造感恩氛圍。
4、以繪畫的形式寫一封信給媽媽，畫面中表達自己對媽媽的愛。
5、結合教學活動《給媽媽的心願卡》，幼兒繪製簡單的心願卡送給媽媽。
6、回家開展“我送媽媽一個吻”活動，唱一首感謝媽媽的歌曲，幫媽媽做一件力所能及的事。
