狼來了教案中班故事5篇

自從工作後，相信老師們都會定期制定教案，寫教案的目的很簡單，就是為了能夠讓孩子們能夠更好地接受我們所傳達的知識，下面是本站小編為您分享的狼來了教案中班故事5篇，感謝您的參閲。

狼來了教案中班故事篇1

活動目標：傾聽故事，初步理解故事，大膽表達自己的想法和感受。並進一步感受狐狸心理的變化，體驗作品中表達的美好情感。

活動準備：ppt、狐狸、鴨蛋、數字圖片

活動過程：

一、活動導入，引發興趣

(從孵蛋的動物，引出對狐狸孵蛋的不解，激發幼兒聽故事的興趣。)

1、你知道什麼是孵蛋嗎?

2、(ppt)這是一個蛋，蛋裏面有蛋黃和蛋清，不讓這個蛋破掉還要給它保温，慢慢的這個蛋黃蛋清變成了動物寶寶，動物寶寶從蛋殼裏鑽出來，這就叫孵蛋。誰會孵蛋?

小結語：會生蛋寶寶的媽媽會孵蛋

3、那狐狸為什麼要孵蛋呢?

二、理解故事內容，大膽表達想法

1、(ppt)故事狐狸孵蛋，有一隻狐狸，肚子很餓很餓，他到處找東西吃，他在河邊的草叢裏東翻翻，西找找，竟然看到一個大鴨蛋 ，咦，你是狐狸，肚子很餓，發現了這隻蛋你會做什麼?

2、吃，你們是這樣想的，狐狸也是這樣想的，狐狸一個箭步跳上去，把蛋抱住，迫不及待地把它放到嘴裏。正要咬下去的時候，這時腦袋裏卻有個聲音説：“你想吃鴨蛋，還是吃肥嘟嘟的小鴨子呢?”你是狐狸你更想吃什麼?

3、為什麼想吃鴨子?鴨子大，咬下去都是肉，狐狸也是這麼想的鴨蛋鴨子他更想吃的是香噴噴、肥孜孜的鴨子。那鴨蛋怎麼變成鴨子呢?

(引導幼兒瞭解鴨蛋變成鴨子是要孵蛋的)

4、孵蛋真是一個好注意，狐狸忍住餓，決定把鴨子孵出來，再美美的大吃一頓。狐狸又不是鴨媽媽?它有什麼辦法孵蛋呢?到底狐狸是怎麼孵蛋的?我們先觀察一下，電視上有關於狐狸孵蛋的圖片，請你們看一看它用了哪些方法孵蛋，然後我們一起説説好嗎?

(引導幼兒看懂圖片的先後順序理解故事內容。)

5、電視上面有什麼好辦法，第一個是什麼?第二個是什麼?上面有數字。

6、看到狐狸用了哪些辦法了嗎?它一共用了3個辦法?1、2、3.你看懂了哪個和大家説説好嗎?

7、狐狸可是想出了很多辦法想要孵蛋。狐狸聽了小朋友的話它決定孵蛋，它一開始一屁股坐在蛋上他一屁股坐在蛋上，剛坐下聰明的狐狸立刻就跳起來：“這樣不是會把蛋給壓破嗎?” 他又想到一個好主意，便在地上掘起洞來。狐狸把蛋放在塞滿乾草的洞口，用前爪和後爪緊趴在洞的前後方，只有軟軟的肚子輕輕地覆在鴨蛋上。這個主意看起來不錯──蛋能保暖，又不會被壓破，可是這個姿勢太累了，沒有多久，狐狸的四肢便痛得受不了。再想想，狐狸又想到一個好主意。他找到一條長長的樹皮，便用它把蛋緊緊地綁在肚皮上。他正得意的時候，沒想到在追兔子的時候，樹皮鬆開了，差點把寶貝蛋給砸破了。狐狸為了孵蛋可真是不容易，我們小朋友也做過保護蛋的遊戲，我們一起來看看好嗎?

[page_break] (與幼兒一起回憶保護蛋行動，理解狐狸孵蛋的辛苦。)

8、我們也保護過蛋對不對?這是誰?他拿着什麼呀?你在幹嘛呀?你為什麼拿着那個蛋呀?

9、狐狸到底有沒有孵出鴨子來呢?狐狸做了一張記錄表。這張記錄表上有什麼?

(引導幼兒瞭解數字、蛋、煮熟的鴨子、刀叉的意思。)

10、第20天，看看發生了什麼情況?蛋上有什麼?這是什麼意思?(蛋殼開裂了)

11、第20天蛋上有條裂縫，20天過去了，是第幾天，今天就是第21天，蛋上又多了一條裂縫，突然，蛋殼裂開了，冒出了一個小腦袋，一隻濕琭琭的小鴨子生出來了。狐狸一下子激動的説不出話來了，它的夢想成真了，它的夢想師什麼呀?吃鴨子呀，可就在這時侯，(播放音樂)沒想到剛剛睜開眼睛的小鴨子呀瑤瑤擺擺的走到狐狸面前説，小鴨説;媽媽，媽媽，狐狸驚呆了，狐狸支支唔唔的説，我不是你的媽媽，我是男的，我是你的爸爸。(音樂停)狐狸不知道怎麼辦了，這時侯小鴨子又叫了;爸爸爸爸，一下子把狐狸的大腦袋抱住了，狐狸一下子不知道該怎麼辦了，狐狸不是要吃鴨子的嗎?怎麼現在不知道該怎麼辦了?他在想什麼?

12、你猜猜狐狸還會吃鴨子嗎?為什麼?

三、聯繫生活，進一步理解故事，激發幼兒情感

1、小鴨子又説了：爸爸，我餓。狐狸自己的肚皮還怎麼樣?(餓)他想了想沒辦法，把自己採的果子遞給了小鴨子，為什麼狐狸自己那麼餓，還把果子遞給別人?

2、為什麼要給小鴨子?

3、那你的爸爸媽媽有沒有把好吃的東西給你吃?

小結：父母總是把最好的留給自己的孩子吃，因為父母對自己的孩子是最關心最愛護的，愛是什麼呢?

4、(音樂)小鴨子爬上了狐狸的鼻子。 小鴨子吃得肚皮圓滾滾的，把頭鑽到狐狸的爪子底下，睡眼地説：“謝謝你，爸爸，我好愛你，爸爸。” 狐狸又歎口氣：“少了頓大餐，卻多了一個兒子，我愛你。”

5、中一班的寶寶也是胡老師的寶貝，我愛……我愛你們，你們愛我嗎?愛就要大聲説出來。

狐狸孵蛋課後反思：

在《狐狸孵蛋》活動中，我最深切的感受就是：孩子的潛力是巨大的，思維是活躍的，內心是豐富多彩的。

活動初始，我請孩子們形容一下狐狸，其實事先只預設到騙子、壞蛋、狡猾、等形容的.詞彙，但孩子們卻説到了陰險的、醜陋的、笨蛋的等等詞彙，立刻賦予了故事的生命力。另外在活動末尾時，我要求小朋友與自己生活經驗相聯繫，比如：當我問到：“你們什麼時候感覺到幸福呢?”有的小朋友會説：“在祖國媽媽懷抱裏覺得很幸福，很温暖!”等，真的讓我體會到，只要給孩子提供適當的思路，她們就會很聰明意思到我們的意思。

狼來了教案中班故事篇2

活動目標：

1、體驗風對不同物體的影響。

2、知道風對人們既有好處又有壞處。

活動準備：

幼兒已認識了風是由於空氣流動而產生的。

幼兒活動材料第二冊第13—16頁。

風的圖片。

活動過程：

一、哪些物體會移動。

1、有的時候、風兒不知道躲到哪兒去了，樹枝、樹葉都不動搖了，我們扇動扇子、開電風扇，呀，風兒來了，讓我們再想想，還有什麼辦法能使風兒快快出現。

2、每組一份操作材料：羽毛、紙張，石頭、磁鐵、小木棒、金屬勺子，請幼兒猜想吵他們吹氣時它們時候會移動，並作記錄。

3、引導幼兒向不同的物體吹風，一次只能一個孩子吹。

4、請幼兒再次記錄哪些物體被吹動了，哪些沒有被吹動，看看與自己的猜測是否一致。

5、出示一個重物，如一塊石頭，引導幼兒想辦法制造風使其移動。

二、表演風來了的情景。

1、剛才我們都看了風對不同的物體作用都不一樣，現在老師想請一個小朋友來風，把自己想象成風，並説説你表演的是什麼風。

2、引導幼兒思考怎樣表現人們在大風中艱難行走的樣子?

在我們的生活中我們經常可以感受到風的存在，風很大的時候，我們行走特別的困難，有的時候衣服也會被風吹起來，在有些地方風達到七八級，很多大樹都會被風吹倒，還有人的家也被吹倒。

三、風娃娃想做好事。

1、出示風娃娃圖片：小朋友看，這是誰呀!(風娃娃)風娃娃它想幹什麼呢?請小朋友猜猜風娃娃想幹什麼。(想好後大膽地説聽)

2、風娃娃到底想幹什麼呢?我們來聽一個故事，故事的名字叫《風娃娃的心願》。

3、老師講述故事開頭到“大家都不喜歡你了”。

提問：風娃娃到了哪些地方?它做了些什麼?(樹林、莊稼地、池塘、小朋友的身邊)大家為什麼都感謝它?風娃娃聽了大家的話，心裏怎麼樣?它有什麼想法?(做更多的好事)風娃娃是怎麼做的?小朋友對風娃娃説了些什麼?(風娃娃，停一停，快停一停，沙土迷了我的眼睛)

4、討論：這次風娃娃做的事是不是好事呢?為什麼?(不是，因為風娃娃把樹枝吹斷了，莊稼也吹倒了，小魚也不敢出來了，把沙土吹到小朋友的眼睛裏去了。)

5、風娃娃這樣，大家喜歡風娃娃嗎?(不喜歡)。小朋友告訴風娃娃要怎麼樣?大家才會喜歡它。

6、風娃娃有沒有聽小朋友的話，它是怎麼做的呢?我們繼續來聽故事到最後。

提問：風娃娃是怎麼做的了?(慢慢地停了下來，輕輕地吹起來)

7、這次大家喜歡風娃娃了嗎?為什麼?

8、幼兒在完整傾聽故事一遍。

9、風娃娃做了這麼多好事，那你喜歡風娃娃幫你做什麼好事?引導幼兒大膽説出字的想法。

10、風娃娃做了這麼多的好事，那風娃娃有沒有做過你不喜歡的事呢?引導幼兒根據日常生活中碰到過的事情説出風帶來的壞處。如：有時風把房子吹到了，或把樹吹斷了等。

11、老師對上課的情況進行。

狼來了教案中班故事篇3

一、活動目標：

1、通過拔蘿蔔的遊戲，知道蘿蔔複習6以內手口一致點數，並能説出總數。

2、會根據不同形狀進行分類。

3、比較多少、一樣多。

二、活動準備：

兔媽媽頭飾；另一名老師配合。菜地場景：用泥工和圖片製作的各種蘿蔔；大蘿蔔一個。

三、活動過程：

（一）設置情景，提出任務。

1、老師扮演兔媽媽。

師：聽説兔媽媽家種了許多蘿蔔，我們到兔媽媽家去看看好嗎？

生：好。

兔媽媽：小朋友們，你們好！

師生：兔媽媽好！

兔媽媽：請坐。小朋友們，我家的院子裏種了許多蘿蔔。可是我一個人來不及拔，小朋友你們能幫我一下嗎？

師生：好的。

（二）交代任務要求。

1、看一看。觀察蘿蔔的不同和點數數量。

出示蘿蔔地。兔媽媽：“這就是我的家。我家有三塊蘿蔔地。你們認識這些蘿蔔一樣嗎？”紅蘿蔔、白蘿蔔、胡蘿蔔（知道蘿蔔的不同品種）

2、分一分。看標記、分類。

兔媽媽：“我給小朋友準備了三個不同標記的籮筐，你們知道每個籮筐裏放什麼蘿蔔嗎？（幼兒集體回答）你們是怎麼知道的呀？（看標記）。請小朋友們每人拔一個蘿蔔。你喜歡什麼蘿蔔就去拔什麼蘿蔔，不過要注意不要把蘿蔔地給踩壞了也不要搶和擠哦！

3、數一數。點數

小朋友們，你們剛才幫我拔蘿蔔辛苦了，請你們坐下休息一下吧。一邊看看你們都放對了沒有？（檢查歸類的情況）

每種蘿蔔有幾個呢？我們來數一數吧。把蘿蔔從框裏倒出來集體數數，小朋友數一個兔媽媽放一個在籮筐裏。紅蘿蔔有幾個？（説出總數：4個）白蘿蔔有幾個？（説出總數：5個）胡蘿蔔有幾個？（説出總數：6個）

4、比一比。比多少。

小朋友，考考你們我種的蘿蔔一樣多嗎？哪種蘿蔔最多？哪種最少？

（三）結束。

“小朋友，你們喜歡吃蘿蔔嗎？好，那我就把這個大蘿蔔送給你們，謝謝你們幫我拔蘿蔔。再見啦！”師生跟兔媽媽告別，抬着大蘿蔔一起回教室。

狼來了教案中班故事篇4

活動目標：

1、 學習正確地説出小動物的名稱，模仿動物的叫聲，並協調地做動作。

2、 學會傾聽教師講解遊戲方法何規則，遵守遊戲規則。

3、 樂意與同伴一起遊戲。

4、 發展幼兒空間辨別能力和空間想象力。

5、 養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

活動準備：

1、 各種動物小圖片或玩具若干。

2、 活動前基本學會了動物地叫聲。

活動過程：

一、 出示各種小動物。

1、 教師：“看，今天我們班來了許多小客人，它們是誰呀?”一一向幼兒展示動物，並配合用兒歌念出來。

2、 教師念兒歌一遍。

3、 教師念兒歌前半部分，幼兒説出叫聲。注意叫聲要有節奏地念出來。

二、 講解遊戲玩法和規則。

1、 玩法。一人報小動物地名字(如：小雞小雞)之後，其餘幼兒馬上説出其叫聲，並做出動作。(如小雞：兩手食指和拇指在胸前做小雞吃米狀;小狗：兩手在頭頂做狗耳朵狀等)

2、 規則：必須是先報出動物名，再説叫聲與做動作。

三、 師幼遊戲。

1、 先由教師帶領幼兒遊戲。教師當“報名”人，幼兒説叫聲、做動作。教師要指導幫助幼兒正確發音。開始速度慢一些，待熟練後加快速度。

2、 幼兒自由選擇同伴遊戲。教師適當指導幼兒要輪流擔任“報名”人地角色，鼓勵每一個幼兒積極參與遊戲，遊戲可2—6人蔘加。

附：遊戲兒歌

可愛的動物

小雞小雞嘰——嘰，

小鴨小鴨呷——呷，

小狗小狗汪——汪，

小羊小羊咩——咩，

小豬小豬嚕——嚕，

小鳥小鳥喳——喳，

小牛小牛哞——哞，

小貓小貓喵——喵，

青蛙青蛙呱——呱，

老鼠老鼠吱——吱。

狼來了教案中班故事篇5

活動目標：

1、通過故事，提高幼兒明辨事非的能力

2、通過講講做做的實踐活動培養幼兒的創新思維

3、教育幼兒節約能源，減少浪費。

活動準備：

1、用報紙折成的帽子1頂，衣服一件。

2、舊報紙若干、膠棒9個、剪刀9把、娃哈哈瓶若干、各種彩色小紙片若干。

3、《報紙先生的故事》、舊報紙製作的半成品若干，投放到各個活動區

活動步驟：

一、開始部分

1、（教師頭報紙折成的帽子，身穿報紙做的衣服）小朋友們，你們看韓老師今天有什麼變化嗎？請小朋友們按順序從上到下地觀察。

2、引導幼兒完整地表達“報紙做的帽子”、“報紙做的衣服”

3、下面我們請郭老師給小朋友講一個好聽的故事，小朋友注意聽，一會兒我們要根據故事提出問題。

二、基本部分

1、（郭老師講述《報紙先生的故事》）

2、師提問：故事的名字是什麼？故事裏一共講了幾個人？他們都是誰？故事主要講了一件什麼事，用一至兩句話來表達。（請二到三名小朋友回答）

3、請小朋友重複聽故事，我們有更多的問題請孩子們解決。（教師進行情境表演，由一名老師當旁白）提出問題：

①清晨報紙先生被送往誰的家？

②小紅看完報紙後她把報紙放在哪兒了？

③第二天，報紙先生又到了小紅的家，奶奶可能用報紙幹什麼？

④報紙先生為什麼感到高興？（因為它派上了用處，發揮了自己的全部作用）

⑤你們認為小紅和奶奶誰做的對？

4、討論：如果報紙先生到了你的家，你看完報紙後會用報紙做什麼事情呢？（摺紙、擦東西、當枱布、包東西、做成各種各樣的物品或各式各樣的玩具）

5、今天老師為小朋友們在各個活動區投放了很多報紙，下面孩子們可到

自己喜歡的活動區進行各種好玩的活動，老師希望小朋友們比老師還聰明，做出更多更漂亮更有趣的物品。

6、教師引導幼兒每個活動區最多有三個幼兒。（一共有9個活動區，每兩個活動區安排一名教師輔助幼兒製作）

7、主講教師巡迴指導，重點指導能力弱的幼兒

8、請小朋友自我介紹自創作品的名稱、玩法並演示怎樣玩。

9、展出小朋友的作品。

三、結束部分

教師小結：小朋友們真棒，今天我們合理地利用了報紙先生，減少了垃圾，還做出了這麼多的玩具，節約了錢，報紙先生真高興啊！謝謝你們！

活動評價：

1、目標明確，達到教育目的。

2、教具準備豐富，區域投放的材料充足，給了幼兒很大的選擇性。

3、教師語言生動，表情豐富，能很好的調動幼兒的積極性。

4、配班教師的角色扮演不到位，一人飾多角，變換頻繁，道具不形象。

5、區域活動中教師引導語過多，應啟發幼兒，讓他自己通過思考、探索，發現解決問題的方法，而不是教師直接暗示幼兒解決的方法。