半日拖教案6篇

寫一篇教案可以幫助每位老師把控自己的教學節奏，我們準備教案的目的之一就是為了提升自己的教學效率，本站小編今天就為您帶來了半日拖教案6篇，相信一定會對你有所幫助。

半日拖教案篇1

【教材分析】

在美麗的秋天裏，大自然利用豐富的色彩為孩子們描繪出一幅美麗的畫卷：多彩的樹葉、盛開的菊花、豐收的果實。引導幼兒通過商量制訂秋遊計劃，準備秋遊物品，培養做事的計劃性；指導幼兒觀察秋天的環境變化，感受大自然的美好，從而陶冶性情並充分體驗遠足的快樂。

【活動目標】

1.嘗試自主制訂出遊計劃並按照計劃準備物品。

2.能連續行走1.5千米左右，能聽從指揮、遵守規則，有一定的自我約束能力。

3.欣賞秋天的美好景色，體驗遠足的快樂。

【活動準備】

1.教師考察好秋遊路線，與家委會協商並徵集家長志願者參加秋遊。

2.每組一張大的計劃紙，“幼兒學習材料”——《秋天多美好》。

【活動建議】

1、提前一天制訂出遊計劃並根據計劃準備出遊物品。

（1）教師提出秋遊計劃及目的地，幼兒分組討論記錄秋遊計劃。例如：時間、目的地、路上注意問題、需要準備的物品、想玩的遊戲等。

（2）各小組推選代表介紹本組計劃，互相補充，討論後由教師記錄在大計劃表上。

（3）幼兒在《秋天多美好》第6—7頁記錄要準備的物品，如舒適的運動鞋、揹包、水壺、帽子、食物、紙巾等，將記錄錶帶回家準備物品。

2、組織幼兒出遊，重點強調出遊過程中的安全規則。

（1）整理隊伍，清點人數，檢查幼兒衣着是否合適，物品是否帶齊。

（2）根據行進路線講解安全要求，強調幼兒要聽從指揮，遵守交通規則。

（3）安排教師和家長志願者分散在隊伍合適位置隨隊出行。在行進中隨時觀察幼兒，提示幼兒跟隨隊伍，注意安全。

3、到達目的地後組織幼兒有序活動，欣賞秋天的美景。

（1）到達目的地後清點人數，組織幼兒休息喝水。

（2）講解活動範圍和要求，引導幼兒觀察、欣賞周圍景緻，重點觀察發現植物在秋天的變化。

（3）組織幼兒遊戲、拍照、分享小食品。要求幼兒講衞生守規則。

4、整理隊伍，清點人數，組織幼兒返回。回園後鼓勵幼兒繪畫、記錄秋遊，結合照片製作秋遊主題牆。

半日拖教案篇2

一、區域活動

指導重點：

1、介紹新遊戲《 包糖果》。

2、繼續引導幼兒自選喜歡的活動並知道自己長大了，應該多學本領。

活動內容：

(一) 自由選擇

1、 設置問題情景，引出新遊戲《 包糖果》

2、 引導幼兒自由選擇遊戲：想一想，今天最想玩什麼遊戲，想好了，就輕輕地搬小椅子去玩。

(二) 自主展??

1、 重點指導遊戲《 包糖果》

2、 隨機指導

觀察各區域活動，鼓勵幼兒動手動腦，知道自己長大了，應該多學本領。

(三) 分享交流

1、 鼓勵幼兒講講今天最感興趣的活動。

2、 請玩《 包糖果》的一組幼兒展示，並引導其它幼兒觀察，激發幼兒下次再玩的願望。

二、生活活動

活動要求：

1、引導幼兒用正確方法洗手。

2、引導幼兒吃點心時一口餅乾一口牛奶吃乾淨。

活動指導：

觀察幼兒洗手情況，是否手心手背搓乾淨，是否在水槽中將水甩乾等等，並隨機指導。

觀察幼兒吃點心情況，及時指導個別幼兒一口餅乾一口牛奶吃點心。

三、自由活動

活動要求：

1、引導幼兒自選玩具、自由結伴，玩自由的遊戲。

2、鼓勵幼兒積極與同伴交往。

活動準備：

1、幼兒自帶小玩具

2、幼兒園提供玩具

活動指導：

(一)、幼兒自由活動：

1、 觀察幼兒與誰結伴，玩怎樣的遊戲。

2、 引導幼兒玩健康的、安全的遊戲。

3、 鼓勵個別較內向的幼兒與其它幼兒交往，並學説簡單交往語：我們交換玩具好麼?我們一起玩好麼?等。

(二)、簡單講評：根據幼兒實際遊戲情況簡單講評。

四、集體活動

綜合活動《不怕冷的大衣》

目標：

1、引導幼兒在遊戲中通過親身感受，理解“不怕冷的大衣”的含義。

2、培養幼兒勇敢不怕冷的精神。

準備：圖片、音樂、場地

過程：

一、開始部分

1、冬天到了，天氣真冷呀，不知道小白兔在幹什麼?

2、讓幼兒欣賞故事《不怕冷的大衣》前半段。

3、提問：

小白兔到姥姥家去做什麼?

不怕冷的大衣有什麼用?

二、基本部分

1、你們想不想也有一件不怕冷的大衣?

2、那我們也到姥姥家去拿吧!

3、姥姥家挺遠的，天這麼冷，我們先來運動運動。

帶領幼兒來到户外，在《健康歌》的伴奏下做熱身運動。

4、出發吧!

(1)在音樂的伴奏下帶領幼兒跑步。(大約2——3分鐘)

(2)我有點熱了，我要脱一件衣服了。

為什麼熱了馬上要脱衣服?

注意不斷地鼓勵幼兒，如：你真了不起!你真棒!……

(3)姥姥家可真遠呀，還要過小河，走小路呢。

帶領幼兒走過小橋，走過彎彎曲曲的小路。

(4)姥姥家就在前面了，快跑呀。

5、姥姥，我們來拿不怕冷的大衣了。

現在你們還覺得冷嗎?

不怕冷的大衣，你們已經穿在身上了!

6、想一想，我們剛才做了什麼事，才得到這件不怕冷的大衣的?

三、結束部分

我們已經有了不怕冷的大衣了，不知道小白兔現在有沒有?

回教室完整欣賞故事《不怕冷的大衣》

延伸活動：

1、現在還熱嗎?應該怎麼辦?

附故事：《不怕冷的大衣》

下過雪，又颳風，天好冷呀。小白兔在被窩裏睡懶覺。兔媽媽叫小白兔起來。“快起來，快起來，我的小乖乖。”“不起來，不起來，起來要凍壞的。”兔媽媽想了想，忽然自言自語起來：“哦，是呀，天真冷呀，要是穿上姥姥家那件不怕冷的大衣就太好了，凍不着，還冒汗呢。”

“真的嗎?”小白兔聽了覺得很奇怪，從被窩裏伸出一個小腦袋

“姥姥家真的有這麼一件不怕冷的大衣嗎?你穿過嗎?”“哦，沒有，沒有。姥姥説，這件不怕冷的大衣是給她的小外甥做的。”“姥姥的小外甥就是我呀，是給我做的，是給我做的。媽媽，你快代我去姥姥家，把大衣拿回來。”“這可不行，姥姥説，這件不怕冷的大衣誰來拿都不給，只有小外甥來拿才給。”

小白兔一蹦，從被窩裏蹦出來。穿上小襖，套上小棉襖，圍上小圍巾，戴上小絨帽。“媽媽，媽媽，我到姥姥家去了。”“唉呀，你去不成吧。外面的風大着呢，你不怕凍壞了嗎?”“沒關係，不要緊，姥姥給了我不怕冷的大衣，我就凍不壞羅!”小白兔説完話就往外跑。

喲，風颳在臉上象刀子割的一樣疼。小白兔想早一點拿到不怕冷的大衣，就飛快地跑了起來。跑啊跑啊，咦，怎麼啦，脖子熱烘烘的，它把圍巾拿了下來。跑啊跑啊，又怎麼啦?頭頂熱乎乎的，它把帽子也拿下來了。跑啊跑啊，到了姥姥家，額頭上都冒汗了。兔姥姥看見小白兔，心裏頭可高興啦。撿了挺大的胡蘿蔔給它吃。可是小白兔卻説：“我不要吃蘿蔔，我要穿大衣，不怕冷的大衣。”

兔姥姥呆住了，心裏想：哪有什麼不怕冷的大衣呀。”媽媽主的，你給我做了一件不怕冷的大衣，穿上它凍不着，還冒汗呢。”

兔姥姥想了想，明白了“小乖乖，看你的頭上汗滋滋的，不怕冷的大衣不就穿在你的身上嗎?”小白兔想了想，它明白了。

五、體育鍛煉

活動要求：

1、引導幼兒自選喜歡的小器械玩，鼓勵他們一物多玩。

2、觀察幼兒在活動中出汗情況和活動量情況，及時提醒幼兒擦汗和調整活動量。

活動準備：

1、自選運動小器械若干(流星球、小轉盤、海綿棍等)

2、小皮球若干

3、大老鼠兩隻

活動指導：

(一)、 調動身心

1、 檢查幼兒衣服、鞋子等情況，為活動做準備。

2、 引導活動，放鬆關節

轉轉轉，我們小手轉起來;扭扭扭，我們身體扭起來;

跳跳跳，我們小腳跳起來;跑跑跑，大家一起跑起來!

(二)、分散活動

1、自選活動

(1) 觀察幼兒選擇什麼器械玩且是否會一物多玩，鼓勵他們一物多玩。

(2) 提醒出汗的幼兒用小毛巾擦汗，減少活動量。

(3) 鼓勵幼兒介紹並演示自己玩了什麼新花樣。

2、一球多玩

師生共同進行一球多玩：小鴨走、小兔跳、趕小豬、小飛機，開小車，放焰火等。(隨機增加幼兒新想出的玩法)

五、午餐

1、向幼兒介紹今天的飯菜。

(讓幼兒聞一聞、嘗一嘗、説一説等，激發幼兒的食慾)

2、引導幼兒安靜進餐不挑食。

觀察幼兒進餐情況，隨時指導個別幼兒安靜地吃飯、不挑食。

半日拖教案篇3

半日活動指導思想：

從幼兒的生活、遊戲中生成集體教育活動根據幼兒的特點、興趣和需要、創設寬鬆、愉快的環境，使幼兒在輕鬆、愉快的活動中獲得和諧發展。

半日活動總目標：

激發幼兒參與學習活動懂得興趣，培養良好的學習習慣。

引導幼兒在學習、生活中與同伴友好合作

教育幼兒自己的事情自己做並能積極參與集體勞動

半日活動流程：

一、來園

1、開窗通風，整理自然角。

2、瞭解幼兒的健康狀況，並仔細詢問帶藥幼兒服藥時間。

3、熱情迎接幼兒來園，並和幼兒一起觀察自然角植物的變化，指導幼兒做好觀察記錄。

二、晨間户外活動、生活活動

1、目標：通過玩跳繩，發展幼兒的各個部位。

2、材料準備：跳繩若干條、塑料帶一個。

3、過程：（1）準備活動：先帶領幼兒環繞操場跑，做身體的準備動作。

（2）開始跳繩活動（個人跳）（集體跳）

（3）生活活動：老師帶領幼兒散步、關心個別體弱的幼兒（向琳、劉世通等）在散步時觀察幼兒園植物的變化。

三、早操

目標：排隊迅速，做操動作合拍、有力。

內容：

完畢帶隊回班吃早餐。

四、晨間談話

談話內容：談談晨間活動情況，談談快樂的雙休日。

五、科學活動：《紙的力量》

（一）活動目標：1、激發幼兒探索紙的承受力的祕密。

2、引導幼兒初步感知紙的承受力與受力面積大小有關。

3、培養幼兒動手操作的能力。

（二）活動準備：紙若干張、水桶、椅子、桌子

（三）活動過程：1、引出課題、激發興趣。

（1）出示紙，請幼兒和紙比力氣。

（2）引導幼兒觀察，發現在紙的上面的一個小點上用力，紙很容易就撕開了。

2、出示另一張紙，請幼兒用拉的方法和紙比力氣。

3、交流引導、尋找原因。

（1）引導幼兒討論：為什麼同樣的紙，我輕輕一撕就能撕開，而拉紙時，用了很大的力氣也來不開？

（2）和幼兒一起討論原因。

4、遊戲驗證：（1）幼兒實驗，把紙製作成紙稱，和水桶、積木比力氣。

（3）師生共同實驗，讓紙和小椅子、桌子比力氣。

（四）生活延伸：工人叔叔很聰明，利用紙的這個道理做了許多東西。（食品包裝撕口）

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六、課間活動：

1、喝水，2、大、小便、3、洗手，4、吃水果，5墊毛巾站隊準備上體能課。

七、户外活動：螞蟻運糧

半日拖教案篇4

教學準備

1.錄像：《母親與嬰兒》。

2.材料：大型積木若干，長方形圖畫紙若干，彩筆若干，照相機一架，硬紙盒一個，嬰兒的衣鞋帽等。

3.人員：邀請一位母親帶嬰兒作客。

4.家長：向家長介紹此次活動的目的、內容，請家長配合，給幼兒講一些小時候的事，並讓幼兒帶一件自己小時候的東西和一張小時候的照片。

教學進程

晨間活動：佈置展覽台

目標：使幼兒在拼搭佈置活動中獲得愉快的體驗，引起幼兒對小時候的回憶，為下一步教學做準備；發展幼兒的動手能力、交往能力。

教師和幼兒一起用大型積木拼搭一個展覽台，並用各自帶來的.小時候的物品裝飾，準備好“小時候的我”的展覽；引導幼兒自由地交流自己小時候的記憶。

集體教育活動

目標：使幼兒在觀察比較的一系列活動中，體驗到自己的成長，發展幼兒的觀察力、記憶力和思維能力；增進幼兒與父母的情感。

一、談談以前的我

1.請幼兒觀看《母親與嬰兒》的錄像，通過觀看母親如何給嬰兒餵奶、換尿布、洗澡、穿衣、哄睡覺、教説話、教走路等，瞭解到自己小時候也和錄像中的小弟弟一樣，在媽媽無微不至的關懷和哺育下，慢慢長大。

2.引導幼兒觀看“小時候的我”展覽。

3.讓幼兒根據自己帶來的物品，談談自己小時候的事。

二、看看現在的我

1.請一位母親帶她的嬰兒來班上作客，讓幼兒與嬰兒比比小手、小腳、小臉和身高，發現自己現在的變化。

2.請幾個幼兒上前試試嬰兒的小衣服、小鞋子、小手套、小帽子，進一步體會到自己長大了。

3.想想現在我們除了身體上有變化，還有別的什麼變化沒有？（會自己吃飯、睡覺、走路、穿衣、會説話，還會幫媽媽做事等等。）

小結：現在的我不僅長高長大了，而且還懂事多了，能幹多了。三、想想將來的我

1.老師和你們有什麼不一樣？（高大一些，懂得很多知識，會做很多事情，力氣很大等等。）

2.老師小時候也和你們一樣，為什麼會有這些變化呢（引導幼兒思考、討論）？

半日拖教案篇5

一、講清本次活動的目的及意義

首先依然是感謝大家能如期來參加本次的開放日活動，很多的家長由於不清楚孩子在幼兒園裏到底學什麼，每次回家僅僅是説個兒歌、唱首歌，孩子都上大班了還像小班時候一樣只學這些東西，有的家長會不理解，其實，我們在幼兒園裏學習的內容是多方面的，但有些方面孩子不好跟家長説出來，為此，我們特意準備了一節數學教學活動課，請家長來親身感受一下孩子在幼兒園裏的學習活動，上次我們開放日時展示的是一節科學活動課，很多家長都表示説原來孩子在幼兒園裏學習這麼多的東西呢。而且我們注重的不僅僅是孩子的思維發展，更注重孩子動手操作能力的發展。

二、介紹本次半小時開放內容

為了符合我們的主題教學計劃，特意選取了“美麗的包裝盒”這一活動，包裝盒是幼兒日常生活中經常會接觸到的物品，可以説隨處可見（餅乾盒、牛奶盒、藥品盒……）然而幼兒對正方體的認識是非常模糊的，並且很難聯繫到生活中去。但對於大班孩子來説，已經具備了初步的邏輯推理能力、動手操作、探索是他們的最愛，因此，在幼兒認識了正方形的基礎上，通過幼兒的自由探索，來進行本次教育活動。

這節課的教學目標是：

1 、鞏固對正方形的認識，瞭解平面圖形和立體的區別

2 、初步感知正方體，知道其名稱和最顯著的特徵。”不僅僅是讓孩子認識，更通過自己親自動手製作包裝盒，在製作的過程中，不僅鍛鍊了孩子的動手操作能力，更鞏固了所學的知識，現在就請大家一起來感受一下吧。

三、活動開始

?活動準備】

聖誕老人、大、小包裝盒（人手一個）、正方形卡片、剪刀、彩筆（人手一個）、各種裝飾材料（皺紋紙、亮光紙、卡紙等）

?活動過程】

一、導入部分：出示聖誕老人，引起幼兒興趣。師：聖誕節快到了，聖誕老人給小朋友們送來了禮物，我們一起來看看是什麼吧（出示包裝盒）好漂亮的禮物盒，裏面會是什麼呢打開看看聖誕老人為什麼要送我們這些禮物呢它想讓小朋友探索一下這些包裝盒有什麼祕密

二、引導幼兒感知平面與立體的不同以及正方體的特徵。

1 、每位幼兒一個包裝盒進行自由探索。師：你們手裏的包裝盒一樣嗎請跟旁邊的好朋友比一比，哪裏不一樣小結：它們的大小、高矮、圖案不一樣。

2 、出示正方形卡片和一個正方體的包裝盒，觀察比較正方形與包裝盒有什麼不同和相同

?1》請小朋友把包裝盒的蓋打開，看看裏面還有什麼（正方形卡紙）

?2》正方形的特徵是什麼（四條邊一樣長，四個角一樣大）

?3》請你們比一比，正方形和包裝盒有什麼相同與不同點小結：正方形的面是平的，包裝盒是有稜角的，而包裝盒的每個面都是正方形的。

3 、通過正方體包裝盒，讓幼兒瞭解正方形有一個面，包裝盒有六個面。

（1）“請小朋友看看包裝盒的這個面，它是正方形，那正方形有幾個面呢”（一個面）

（2）“包裝盒有許多個面，請你想辦法數一數，共有幾個面”（引導幼兒用彩筆的6種顏色做標記，也可寫6個數字，也可有規律的數）提問：你用什麼方法知道有6個面的

4、用和正方體的面相同大小的正方形進行探索得出正方體的六個面一樣大

（1）“包裝盒有6個面，每一個面都是正方形，哪每一個面一樣大嗎”

（2）“你是怎麼知道它們一樣大的”（用正方形量的，這樣的物體叫正方體）小結：今天，我們又學會了一個本領，認識了正方體。正方體有六個面，每個面都是一樣大的正方形。

三、操作鞏固正方體的特徵。讓幼兒在大包裝盒裏隨意拿任何包裝盒，説出哪些是正方體，哪些不是為什麼“包裝盒裏還有禮物呢，誰來摸一摸是什麼”

四、請小朋友説説生活中哪些物體時正方體的“我們生活中有許多物體時正方體的，誰能告訴小朋友你見過哪些物體”

五、請每個小朋友自己動手設計一個正方體的包裝盒，裝飾好，用來作為自己送禮物時候的包裝盒。

?活動延伸】

（1）“請小朋友把包裝盒裝飾一下，送給你身邊的親人，好不好”

（2）介紹裝飾材料，提醒幼兒用剪刀時注意安全。

（3）展示作品，並説一句祝福的話。

四、活動結束

簡單交代：為幼兒更換被褥，清洗牀單被罩枕頭皮等。

半日拖教案篇6

一、來園活動（以角色遊戲為主的遊戲活動）

要求：

1、要求幼兒愛護遊戲中的物品，按需要自制簡單的遊戲玩具。

2、要求幼兒交往中注意態度，要熱情和氣、有禮貌。

準備：

1、各主題遊戲所需物品、玩具。

2、為幼兒準備紙、筆、糨糊等物，供自制遊戲玩具時選用。

指導：

1、教師扮演娃娃家中奶奶，重點指導娃娃家中待人接物的態度和使用禮貌用語。

2、啟發角色之間相互合作、友好交往，鼓勵幼兒自制簡單的遊戲玩具。

3、遊戲結束，請一位幼兒談談今天怎樣做遊戲。教師對其使用禮貌用語給予肯定、鼓勵，並提出進一步熱情待客的要求。

表揚某些幼兒會動腦筋自己做了玩具。

二、早操

要求幼兒聽音樂做操，精神飽滿，動作整齊、到位。提醒跳躍運動時跟着口令，不要太快。

三、盥洗、喝牛奶

提醒值日生督促同伴認真洗手，手擦乾後在拿杯子。喝完牛奶送還杯子時要輕放。

四、教育活動：語言——故事“小氣球”

要求：

1、通過講述故事使幼兒知道故事的名稱，理解故事的主要內容，懂得當別人有困難時要想辦法幫助。

2、學習故事中的短句和對話。“啦啦啦，啦啦啦，我是快樂的小氣球，誰有困難我來幫。”“彆着急，我來幫助你。”

準備：

1、背景一幅，小鳥、小雞擦入材料各一，實物氣球一個。小鳥、小雞頭飾若干。

2、錄音機一架，錄音帶一盒，每桌蠟筆、紙若干。

過程：

1、教師手持小氣球，邊唱〈〈小氣球〉〉歌邊走入教室“啦啦啦，啦啦啦，我是快樂的小氣球，誰有困難我來幫。”（唱兩次）

今天老師講小氣球的故事給小朋友聽，喜歡聽嗎？引起幼兒聽故事的興趣。

2、教師講述故事——小氣球

故事結束後提問：

（1）故事名稱叫什麼？

（2）小氣球幫助了誰？

（3）你們會唱小氣球的歌嗎？（幼兒學唱小氣球的歌）

3、看圖講故事——學講故事中對話和短句。

出示圖片。（背景：一片綠色草地，高高的大樹，藍天中飄着幾朵白雲）

（1）第一段——小氣球幫助小鳥

1）天空中飄着幾朵白雲，風推着雲兒慢慢走，一隻小氣球一邊飛一邊唱：“啦啦啦，啦啦啦，我是快樂的小氣球，誰有困難我來幫忙。”（幼兒和老師一起唱）

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2）小氣球高興地往前飛，飛過綠色的草地，飛過高高的樹梢（理解詞：樹梢），突然聽到嗚嗚的哭聲，是誰在哭呀？（出示小鳥）原來草地上有隻小鳥在哭。問：小鳥為什麼哭？（啟發幼兒思考）小氣球連忙説什麼？（個別幼兒學説短句“彆着急，我來幫助你”。）

幼兒練習小氣球和小鳥的對話。教師和個別幼兒或男女幼兒分別作小鳥與小氣球進行對話。

3）小氣球説完用長長的尾巴伸到草地上，小鳥緊緊拉住小氣球的尾巴，小氣球用力往上飛，把小鳥送回了家。

4）你們喜歡這個小氣球嗎？為什麼？

小氣球會幫助別人，所以我們喜歡它。小氣球幫助仙女後有高興地一邊飛一邊唱（幼兒拍手唱〈〈小氣球〉〉）

（2）第二段——小氣球幫助小雞

1）小氣球高興地往前飛，它飛過綠色的草地，飛過高高的樹梢，突然聽到什麼叫聲？（出示小雞）誰在叫？為什麼叫？（啟發幼兒思考）小氣球見了連忙對小雞説什麼？（個別幼兒學説短句：“彆着急，我來幫助你。”）

幼兒學講小雞和小氣球的對話。（教師和個別幼兒或幼兒和幼兒之間進行對話）

2）問：小氣球是怎樣幫助

小雞的？（幼兒自由聯想）

3）小氣球幫助了小雞又高興地一邊飛一邊唱。（幼兒唱）

4、故事表演：練習對話

（1）三名能力較強的幼兒分別扮演小氣球、小鳥和小雞進行表演。（教師講故事，幼兒表演角色對話）

（2）幼兒三人一組進行表演。

5、故事續編：畫畫

（1）啟發幼兒想象小氣球還會幫助誰？（按故事思路講述小氣球幫助誰？它們講了些什麼？怎樣幫助？）

（2）要求幼兒把“小氣球”幫助別人的事畫在紙上。

（3）幼兒畫畫，教師巡迴指導。

（4）幼兒相互講述續編內容。

五、自由活動

鼓勵幼兒和同伴交往，説説自己高興的事，教師和個別幼兒談家常。

督促值日生為集體服務（端放碗、調羹）

午餐

要求細嚼慢嚥，不貪快。

散步：觀察幼兒園的花有什麼變化。