生日課教案5篇

教案不能人云亦云，每個教師的教學風格和學生的接受程度也是不一樣的，通過書寫一份教案，使學生們能更好的學習，以下是本站小編精心為您推薦的生日課教案5篇，供大家參考。

生日課教案篇1

一、班會主題：搞好班級衞生,積極參加愛國衞生運動

二、班會目標：

1、通過本次班會，明確搞好衞生的重要性。

2、制定出具體的搞好衞生的計劃、措施。

3、讓班級教室,衞生區衞生面貌煥然一新。

三、班會方式：合作討論，各抒己見。

四、班會過程：

板書主題：怎樣搞好班級衞生

(一)導入：

1、看小品：放錄像對比：

(1)、放一個環境整潔的教室：一個班級課桌整齊，窗明几淨，地面潔淨無物，一塵不染。同學們個個精神煥發，活潑可愛。

(2)放一個垃圾場鏡頭：污穢之物流淌，廢紙遍地，塵土飛揚，蚊蠅亂飛。蛆蛹遍地。(畫外音，惡臭難聞，令人作嘔)

2、評錄像：

(1)、説出教室整潔的情況。

(2)、説出垃圾場的骯髒情況。

(3)、兩相對比，哪種情境適宜人生。

(4)、談出感受。

(二)展開：高潮。

1、主持人宣佈班會開始。

2、主持人講名人講衞生的事例：作家老舍先生雖有腿病。但每天堅持打掃室內、院子，槁子中有廢掉的，寧肯起身走幾步丟進紙

蔞。

3、學生舉出名人講衞生的例子：毛主席很講衞生，他煙抽得很厲

害，但從沒亂丟一個煙蒂，甚至煙灰都不掉到地上。

4、談出本班室內、衞生區現狀;

(1) 成績方面：地面乾淨……

(2) 不足之處：維持乾淨的時間短……

5、指名説出個人的衞生狀況(習慣方面)

(1) 衞生習慣好的同學，方雨同學個人衞生搞的好：衣服之間整潔，頭、手、臉乾淨。尤其對班級衞生認真負責。從不亂丟紙

屑……

(2) 衞生習慣差的同學(不點名)，衣服上有油漬、脖後有灰……

下課經常亂扔廢紙，食品袋……

6、集體交流、總結：

(三)結束：

1、各人根據交流，整理出適合自己實施的具體措施，條款。

2、衞生委員整理寫出倡儀書，張貼教室。號召同學從我做起，搞

好班級衞生。

(四)總結：

同學們，這次班會開得非常成功，同學們發現了優點不足之處，並制定了可行的措施。願同學們從我做起，從現在做起，搞好我班衞生。

生日課教案篇2

學習目標：

1、認識12個生字，會寫“今、正、雨、兩”4個字。認識兩個偏旁“飠、 牛”。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、理解課文內容，知道小云借生日給媽媽的原因。

教學重點：

認識生字，朗讀課文，從故事中瞭解母女間的感情。

教具準備：

自制課件、錄音磁帶（生日歌）。

課時安排： 兩課時。

第一課時

學習目標：

初讀課文，讀準字音，讀通課文，瞭解課文大意；認識文中12個生字，會寫“今、正”2個字。

教學過程：

一、揭示課題

1、教師板書“生日”兩個字。

談話：這兩個字你們認識嗎？你們知道自己的生日是哪一天嗎？每當你生日那天，爸爸媽媽都會為你點燃生日蠟燭，送上生日蛋糕，但是他們自己卻很少過生日，作為你們應該怎麼做呢？

2、今天，我們學習18課借生日，相信大家會找到答案的。板書“借”（用與“生日”不同顏色的筆書寫）齊讀課文。

3、根據文題質疑

師：讀過文題，你們有什麼問題提出來嗎（讓學生提，鼓勵大膽質疑）？

請同學們帶着自己提出的問題讀書。

二、自學課文

1、輕聲自由讀課文，藉助拼音讀準字音，認識生字，讀通句子。

2、4人一組讀全文，每人一段，互相糾正字音，句子。

3、小組彙報，其它組認真聽，發現錯誤問題。

4、檢查識字情況，學生之間互相交流，然後出示字卡，請學生認讀，認識“飠—飯， 牛--物”（學生認讀生字採用多種形式：指名讀、開火車讀去拼音讀，交流識字方法）。

5、再讀課文，想一想自己提出的問題，你是否弄懂了，指名彙報。

三、課間律動：

為小云媽媽唱一支《生日歌》

四、朗讀課文：

出示課件：書中第一幅插圖

1、結合圖及文字，指導第一自然段朗讀，體會出小云高興，驚奇的心情。方法：指名讀，齊讀。

2、在第一幅圖出示後，顯示小云和媽媽的話，着重練習對話部分的朗讀。引導學生注意小云問話的語氣和媽媽的語氣，讓學生通過反覆練習，多次試讀，體會出人物情感。教師適機範讀，學生分角色讀。

3、出示第二幅圖，引導學生讀三、四自然段，重點練習小云的話，重點指導最後一句話的感歎語氣。

4、分角色小組練習讀全文，指名分角色讀全文。

5、表演讀，讀給老師，同學聽。

五、課後延伸：

學習了《借生日》一文後，你受到哪些教育，知道如何對待父母長輩了嗎？

第二課時

學習目標：

細讀課文，理解課文內容，知道小云把生日借給媽媽的原因。指導寫“雨、兩”2個字，表演課本劇，續編想象故事結尾，鞏固識字練習。

教學過程：

一、認讀生字詞。

（1）出示帶音節的生字詞，指名讀詞。

（2）留下單個生字，並打亂順序開火車讀。

（3）交流識記字形的方法。

二、學習課文1、2自然段。

1、指名讀第一自然段。

如果你是小云，一覺醒來發現了布熊，你的心情是怎樣的？誰能把這種高興的心情讀出來？

2、指名一學生與老師分角色朗讀第二節。

老師當媽媽，這位小朋友當小云。我們比一比，誰當得更像。

學生評議，在評議中明確朗讀技巧。

3、同桌練讀第2、3句，男女生分角色朗讀第2、3句。

4、全班齊讀。

三、學習課文第三、四自然段。

1、指名朗讀第一、二自然段

（1）你們回家都問過爸爸媽媽的生日，他們都告訴你們嗎？小云的媽媽會忘了自己的生日嗎？

（2）為什麼媽媽要説忘了呢？

（3）小云知道媽媽為什麼忘了自己的生日嗎？

2、全班齊讀第三自然段。

大家想一下，小云把可愛的布熊放在媽媽書包裏的時候，心裏會想寫什麼？

3、指名讀第四節。

4、師生表演讀。

四、分角色朗讀全文。

一、學習寫字。(比賽：看誰寫得好)

1、請學生觀察要寫的四個字在田字格中的佔位。

2、教師範寫，邊寫邊講關鍵筆畫。學生跟着老師書空。

3、學生書寫，教師巡視發現問題，及時評講。

生日課教案篇3

教學目標：

1、培養學生聽故事的技巧和觀察畫面的能力。

2、藉助繪本閲讀，在觀察、想象、表演中，讓學生享受閲讀的情趣。

3、以故事的形式把孩子們引領進豐富的情感世界。感受朋友之間那種互相友愛、互相寬容體諒、分享彼此快樂的純真友情。

教學準備：

課件 繪畫紙 油畫棒或蠟筆

教學設計：

一、激趣導入

1、 今天我們朗誦的兒歌是：點出《回聲》。回聲有趣嗎？第二首是：《看月亮》。齊讀。

月亮真是奇妙，在不同的時候看到的月亮都不同。

2、課件出示：蛋糕——配生日歌

小朋友們，看：這是什麼？跟着旋律唱《生日歌》，當你看到這漂亮的蛋糕，唱起這熟悉的生日歌時，你想起了什麼？

今天周老師為你們帶來了一本圖畫書，講的就是關於生日的有趣故事，到底是誰要過生日呢？

二、觀察封面

出示書的封面

（1）瞪大你的小眼睛仔細看書的封面，你看到了什麼？

（2）介紹故事題目、作者、翻譯者、出版社。

看了這個漂亮的封面，你最想知道什麼？

讓我們現在打開書，一起去瞧瞧吧！

三、聽故事，隨機設疑

1、出示藍色的畫面（環襯）

小朋友，看到這個畫面，你想到了什麼？

那這個故事裏，這又表示什麼呢？

2、出示四幅月亮上升。

寧靜的夜晚，月亮慢慢地升起來了，我們的故事也從這裏開始了。

3、開始分享故事

（1）師講故事

一天晚上，小熊抬頭望着天空，心裏想：送一個生日禮物給月亮，不是挺好的嗎？可是小熊不知道月亮的生日是哪一天，也不知道該送什麼才好。於是，他爬上一棵高高的樹，去和月亮説話。 “你好，月亮！”他大叫着（做動作）。

月亮沒有回答。小熊想：也許我離得太遠了，月亮聽不到。

這一下小熊會到什麼地方和月亮説話呢？（學生猜一猜）

（2）誰猜得對呢？繼續往下聽。

於是，他划船渡過小河……走過樹林……爬到高山上

此時此刻，小熊會對月亮説些什麼？

（3）那故事中小熊會怎樣説?

師講：小熊心裏想：現在我離月亮近多了，他又開始大叫：“嗨！”這一次從另一個山頭傳來了回聲：“嗨！”小熊高興極了。他想：哇，好棒！我在和月亮説話了呢！“告訴我，你的生日是哪一天？” 小熊問。“告訴我，你的生日是哪一天？”月亮回答説。“恩，我的生日剛剛好就是明天耶！”小熊説。“恩，我的生日剛剛好就是明天耶！”月亮説。“你想要什麼生日禮物呢？”小熊問。“你想要什麼生日禮物呢？”月亮問。小熊想了一會兒，然後回答説：“我想要一頂帽子。” “我想要一頂帽子。”月亮説。小熊想想：太棒了！現在我可知道該送什麼給月亮了。“再見了，”小熊説。“再見了，”月亮説。剛才小熊和月亮的對話有趣嗎？小朋友想不想也來對一對呢？（師生表演小熊和月亮的對話。）

（４）這下小熊去幹什麼了？

師講：小熊回到家，就把小豬儲錢罐裏的錢，全部倒了出來。然後他上街去……為月亮買了一頂漂亮的帽子。

帽子是買到了，那小熊該怎樣給月亮戴上呢？（學生猜一猜）

（５）那故事中的小熊是怎樣做的？（學生觀察圖，説一説）

那小熊這個辦法行嗎？月亮能戴上嗎?讓我們和小熊一起在樹下靜靜地等吧！

師講（配合畫面）看，月亮慢慢地穿過樹枝，爬到樹枝頭，戴上帽子。“哇！

”小熊高聲歡呼着。“戴起來剛剛好耶！”

學生觀察：你看，現在這隻小熊和前面的小熊一樣嗎？

想不想和小熊一起高聲歡呼？（學生歡呼）

（６）這下，小熊安心回去睡覺了，師講：小熊睡覺的時候，帽子掉到地上了。第二天早上，小熊看到門前有一頂帽子。“原來月亮也送我一頂帽子！”他説着，就把帽子戴起來。他戴起來也剛剛好耶！就在這個時候，一陣風把小熊的帽子吹走了。他在後面跑着、追着……

請仔細觀察這隻小熊，你發現了什麼？（觀察神態、動作，想象語言）那小熊最後能追到它的帽子嗎？是呀，一陣風把帽子吹走了，他心裏會怎麼想呢？

（７）師接着講：那天晚上，小熊划船渡過小河……走過樹林……來到高山上，去和月亮説話。

生日課教案篇4

教學目標：

（一）知識目標：1、掌握製作生日賀卡的方法

2、掌握圖形的透明與不透明處置

3、能自身創作一張有新意的生日賀卡

（二）能力培養：

1、激發同學的發明性，能創作出有新意的生日賀卡

2、培養同學自學和合作的能力

3、培養同學欣賞他人作品以和評價他人作品的能力

（三）思想教育：大膽想象，勇於創新

教學重、難點：能自身創作出一張有新意的生日賀卡

教學準備：

1、各種生日賀卡的圖片

2、課件—製作的生日賀卡

教學時間：一課時

教學過程：

一、提出問題

教師提問：如何使用“畫圖”的各種工具把圖片裝飾的更漂亮些？

課件演示：在“打開”對話框中雙擊要打開的文件或文件夾，就可以直接打開，右擊網頁上的圖片，選擇“複製”，在畫圖工具中右擊畫布選擇“粘貼”可以直接把網頁上的圖片粘貼到畫布上。

同學討論：提出各種想要創作的圖片

二、互動探究，解決問題

教師：

（1）引導同學打開圖像文件

（2）探究如何設計一張漂亮美麗的圖片（關鍵步驟：選擇、複製、粘貼）

（3）圖像的透明與不透明對重疊的影響？

（4）如何將規則圖像變為不規則圖像（翻轉/旋轉）教師巡視

（5）保管文件

同學：

（1）打開自身喜歡的圖片

（2）小組討論，分析問題得出答案

（3）在粘貼時，發現重疊現象

（4）小組討論分析問題

（5）獨立操作

三、作品欣賞與評價

教師：

（1）根據巡視結果選擇不同創意的同學作品展示

（2）回顧他們的創作過程，鼓勵同學要大膽想象、勇於創作。教師巡視點撥指導

（3）欣賞和評價他人作品

同學：小組一起討論，小組評價

四、總結與作業

教師：

（1）總結：本堂課的學習任務是什麼？你是採用什麼方法來完成的？

（2）作業創作一張有新意的新年賀卡

同學：總結學習內容和方法

生日課教案篇5

設計意圖：

“數形成”是幼兒園數學活動中的基礎和關鍵的一個內容，對幼兒建立一個良好的數概念起着重要的作用。因此在本次活動中，為了讓幼兒能更好的掌握6的形成，我創設了小兔過生日的故事情境，將故事運用在幼兒數學興趣的培養中，克服幼兒對數學不感興趣的現象。然後以各種遊戲的形式，如分蘿蔔、小兔請客等遊戲，讓幼兒幼兒操作、探索6的形成，體驗操作、推理學習的樂趣，實現在玩中學、做中學，使幼兒保持永久的好奇心和探究慾望，獲得真正內化的數學知識和經驗。

活動目標：

1。在遊戲活動中學習6的形成，認識數字6，理解6的實際意義。

2。激發學習興趣，發展幼兒操作，思維能力。

活動準備：

1、蘿蔔、青菜、磨菇卡片各6張，1-6數字卡片。

2、ppt

3、貼有點的塑料盤子若干。

活動過程：

1、創設小兔過生日的情境（出示課件），引出數字6

師：小朋友們，我們來看看圖片上發生了什麼事呀？（引導學生説出：小兔在過生日）

師：對了，今天是小兔的生日，你們認真的觀察一下圖片，小兔要過幾歲的生日呀？你是怎麼發現的？

幼：（6歲，6根蠟燭、6個氣球。）（今天是小兔6歲生日，兔媽媽給小豬準備了6個氣球）

師：對了，那麼我們一起來數數有幾根蠟燭吧。

師和學生：1、2、3、4、5、6一共有6根蠟燭。

2、遊戲：分蘿蔔——學習6的形成，數數。

師：兔媽媽給6位兔寶寶們準備了蘿蔔作為生日禮物，可是蘿蔔太少只有5個不夠分，要怎麼辦呢？引導幼兒説出請兔媽媽再去摘一個，學習6的形成。

3、遊戲：小兔請客，讓幼兒通過拔蘿蔔、青菜，採蘑菇鞏固學習6的形成。

（1）律動：師幼扮兔子隨音樂“兔跳”。

（2）為請小動物們來參加生日patty，去菜地裏拔蘿蔔、青菜，採蘑菇給小動物們吃。

（3）數數：有幾個蘿蔔、幾棵青菜、幾個蘑菇。出示數字6，認讀數字6。

4、快樂的舞會

師：今天小兔們特別開心，想請小朋友們一起參加舞會，但是有要求，請小朋友們到桌上拿一張卡片貼在身上，如果是圖片上的圖案是數字6的小朋友，請你們抱在一起跳舞。

活動反思：

從生活和遊戲中感受事物的數量關係並體驗到數學的重要和有趣，這是我們從綱要中所學到的，為了更好地實現這個宗旨，我以遊戲和情景故事為雙重因素，讓孩子們在故事情景和解決問題的過程中，初步感知6的形成和實際意義，並在實際的操作中進行鞏固學習。通過這次活動，我感覺我的兩個教育目標基本達到，而且孩子的情緒非常投入，可以感受到孩子們喜歡這種形式，因為他們喜歡故事，我認為幼兒數學教育以這種故事和遊戲的形式進行傳授，幼兒會更容易理解和接受。但是我在活動過程中也存在許多不足，操作過程中除了採摘蔬菜以外是否操作探索的材料再豐富些，達到每個幼兒都能人手一份，互動的效果會更好，再多滲透的一些數學的概念。讓數學來源於生活，如果在活動中再滲透一些情景遊戲，效果會更好。