幼兒園大班《雨》教案精選5篇
教案的有效性可以通過學生成績和學習成果來衡量,教案的編寫通常需要考慮教學內容的先進性和適應性,下面是本站小編為您分享的幼兒園大班《雨》教案精選5篇,感謝您的參閲。
幼兒園大班《雨》教案篇1
活動名稱:
我為家鄉出把力(大班健康領域)
活動目標:
1、激發從小熱愛勞動的品質和體驗勞動的辛苦。
2、學會相互傳遞的搬運方法。
3、培養相互合作的能力。
活動準備:
1、課件:“各種各樣的房屋”、場地佈置“建築工地”。
2、錄音機、《兔子舞》、《加油幹》音樂磁帶,動物胸卡若干。
3、各種大小不一的紙箱、紙盒及膠帶、繩子、剪刀等。
活動過程:
一、熱身教師帶幼兒開汽車進入活動室,隨音樂《兔子舞》進行熱身活動。
師:孩子們,我們隨着音樂一起開着小汽車進入活動室好不好?
幼:好!
(隨音樂進入場地後作“擦汽車”的熱身律動。)
二、引發興趣,自由討論
1、請幼兒觀看課件錄象《各種各樣的房屋》。
師:剛才我們活動了身體,是不是感覺身上暖暖的?
幼:是。
師:接下來該活動一下我們的小腦筋了,老師有個小問題“你們的家住在樓房還是平房?”
幼:我家是平房。
幼:我家住在樓房裏。
幼:我的家也是樓房。
……師:是嗎?你們知道嗎?除了我們住的樓房、平房外,還有許多各式各樣的房屋,你們想不想看看?
幼:想!
師:老師給你們帶來了一段關於各種房屋的錄像,在看之前,我有小要求“看的時候要安靜,不説話,否則會打擾其他小朋友。還要記住你都看到了哪些房屋,一會兒告訴老師。”
2、提問,幼兒自由談話師:你在錄象裏看到了什麼樣的房屋?
幼:我看到了樓房。
幼:我看到了尖房子。
幼:我看到了石頭房子。
幼:我看到了大高塔。
幼:我看到了草房子。
……師:是嗎?你們觀察的真仔細。那如果你是小小建築師,你想建造什麼樣的房子?
幼:我想建大樓房。
幼:我想蓋平平的房子。
幼:我想建有尖頂的房子。
幼:我想建有圓頂的房子。
三、創設情景,嘗試搬運
1、出示材料,引發興趣師:
你們的想法真是不錯,瞧,這是什麼?
(幼兒觀察)幼:茶葉罐幼:小藥盒幼:酒盒幼:奶箱……師:還有膠帶、繩子、剪刀等輔助材料,今天我們就用這些材料來建造心目中的房屋,好不好?
幼:好!
2、幼兒分組並討論如何搬運磚塊師:這就是我們的建築工地,我呢?就是你們的隊長。你們就是小隊員,我們來分成兩隊,“老虎隊”和“飛馬隊”,分別負責運送工地兩側的磚塊到指定位置——建築工地,在運送之前,先來討論一下你們各自的方法。
(幼兒分組討論,教師適時參與並鼓勵肯定幼兒的方法。)
3、教師提出要求,幼兒嘗試搬運師:你們剛才都説了好多辦法,一會兒我們要行動了,不過隊員們一定要聽從“隊長”的指揮,哨聲響起,就馬上停止工作,等待命令。還有一定要輕拿輕放,並擺放整齊。好,隊員們,開始行動吧!
(幼兒嘗試用自己的方法搬運磚塊。)
4、教師引導幼兒用相互交錯傳遞的方法運送材料。
師:(吹口哨)隊員們你們真能幹,用了好多辦法,有的自己搬運,有的兩人合作,還有的三人合作,真是不錯。有個聰明的隊員告訴我個好辦法,咱們試一試:請兩隊隊員分別站成一排,靠近磚塊的負責搬磚,然後傳給下一個人,這樣依次傳遞,直到最後一個緊挨工地的隊員負責把磚擺放整齊,明白了嗎?
幼:明白了!
師:areyouready?
幼:ready!
(放背景音樂)(幼兒嘗試相互交錯傳遞的方法運磚頭)
5、小結:
師:你們覺得這個方法怎麼樣?
幼:這個方法很快,不費勁。
師:只要我們團結起來,同心合力,事情就能做的又快又好。
四、自由創造師:我們的材料準備齊了,下面該做什麼了?
幼:建造房子。
師:對,在使用剪刀時要注意安全,不用後先收起來。要愛護我們的材料,建完後請示意一下,我們在房子前留個影!
(幼兒自由建造房屋。)(教師巡迴指導,認真觀察,及時表揚鼓勵幼兒,並適時幫助能力稍差的幼兒,引導其同伴間相互合作。)五、活動結束幼兒展示自己建造的房屋,併合影留念。
師:我們今天建造了這麼多漂亮的房子,高興嗎?
等爸爸媽媽來時讓他們看看我們的照片,一起分享我們的快樂和成功!
幼兒園大班《雨》教案篇2
一.教學目標
1.初步學唱歌曲,能用自己的嗓音進行簡單歌唱《打電話》,並根據圖片和教師的指導,替換部分歌詞。
2.能夠記憶歌詞,感受歌曲節奏。
3能夠大膽地歌唱,享受並樂於參加集體歌唱活動
二.活動準備
1.兩個小朋友通話的音頻
2.ppt圖片4張,分別為幼兒園圖片、動物園圖片、遊樂園圖片、家的圖片各一張
3.教師熟練唱好歌曲《打電話》
三.活動過程
1、活動導入播放音頻,請回答"他們在幹什麼?"教師提問,"你們平時經常大電話嗎?,你們喜歡打電話嗎?,你們打電話時都是怎麼打招呼的呢?","我們一起來聽一聽其他小朋友是怎麼打電話的好嗎?"
2、熟悉歌曲並學唱歌曲
(1)教師有感情地配合動作表演泛唱歌曲《打電話》一遍,提問幼兒他們在哪裏。
(2)驗證幼兒的答案,再唱一遍,並出示幼兒園ppt圖片。
(3)教師領唱,幼兒跟唱一遍後,教師帶領幼兒加上動作表演,一齊歌唱一遍。
(4)把幼兒分成兩個部分,"兩個小娃娃呀,正在打電話呀"這一部分大家一起合唱,後面一個部分部分幼兒分別唱"喂,喂,喂,你在哪裏呀",後一部分唱"喂,喂,喂,我在幼兒園",然後交換進行。
3.改編歌詞
(1)放映動物園ppt圖片,提問幼兒,"這是哪裏呀?","如果小娃娃在動物園,那他們會怎麼打電話呢?","先聽一聽老師是怎麼唱的。"教師示範後,帶領幼兒歌詞一遍。
(2)出示遊樂園和家的ppt圖片,請幼兒根據圖片自己改編歌詞,並大聲歌唱。
4.延伸活動提問幼兒,"小娃娃還有可能在哪裏呢?"請幼兒發揮想象,自由改編歌唱。
鼓勵幼兒回家與家人一起歌唱。
幼兒園大班《雨》教案篇3
一、活動目標:
1、豐富20年某月份的教學活動,讓孩子們感受中國傳統節日“春節”,瞭解春節的一些風俗習慣。
2、通過系列手工和美術活動,發展孩子的動手動腦能力。
二、活動時間:
20年某月份。
三、活動形式:
微型課程、手工美術活動。
四、活動內容安排:
美術手工課程:繪畫——糖果手工——做鞭炮、剪窗花、做燈籠、詩歌《賀年卡》
1.初步學習兒歌,理解兒歌內容,發準兒歌語音。
2.根據已有地生活經驗,嘗試仿編詩歌。
3.樂意閲讀賀年卡上的語言,產生關心他人的情感。
(2)準備各種賀年卡、幼兒用書人手一份活動過程:
組織幼兒與同伴交流自己的賀年卡。
1.教師聽幼兒講述賀年卡上的內容,請個別幼兒在集體面前交流自己的賀年卡。
--師:你帶來的賀年卡上有什麼?賀年卡里説了什麼?
2.教師有表情地朗讀詩歌。
--師:詩歌裏説了什麼?
幼兒閲讀《賀年卡》。
--師:打開書本,看看詩歌裏講了什麼?小雪花有幾個瓣?它們飄到哪裏去了?又變成了什麼?這張賀年卡是送給誰的?上面寫了哪些祝福的`話?
--教師帶領幼兒一起朗誦詩歌,在幼兒朗誦時,注意提醒幼兒發準兒歌話音。
(3)引導幼兒仿編詩歌。
--師:假如你有一張賀年卡,你想送給誰?在賀年卡上寫上哪些祝福的話?
--鼓勵幼兒將賀年卡送給不同的人,説出不同的話。
--教師引導幼兒將他人編的兒歌一起讀一讀。
課程內容設置:讓孩子瞭解新年的來歷,學習拜年禮儀,學説新年吉祥話、學習歌曲《新年好》,在春節期間的安全教育“安全在我心中”,內容:春節期間要注意飲食;合理安排好飲食與休息;不要燃放煙花爆竹、遠離煙花爆竹;走親訪友要有禮貌,跟好家人。
幼兒園大班《雨》教案篇4
活動設計背景
因本班出現幼兒不刷牙現象;為了培養幼兒講衞生、愛刷牙的好習慣;結合幼兒的年齡特點,設計該活動過程。
活動目標
1、使幼兒知道細菌給我們的牙齒帶來的危害。
2、讓孩子們懂得講衞生、愛刷牙,養成良好的衞生習慣,做一個健康的孩子。
3、初步瞭解健康的小常識。
4、初步瞭解預防疾病的方法。
5、瞭解主要症狀,懂得預防和治療的自我保護意識。
教學重點、難點
讓幼兒知道怎樣保護我們的牙齒並養成愛刷牙的好習慣
活動準備
1、flish動畫故事《熊寶寶拔牙記》,掛圖一幅
2、牙型模具一套
活動過程(活動過程的表述不必詳細到將教師、學生的所有對話、活動逐字記錄,但是應該把活動的主要環節很清楚地再現,即開始環節、基本環節、結束環節、延伸環節。注:重點表述基本環節)
1、 開始環節:放映動畫故事《熊寶寶拔牙記》,讓幼兒觀看並思考以下幾個問題
2、 基本環節:教師提問引入課題
a、 熊寶寶為什麼牙痛呀?
b、 熊媽媽把熊寶寶送到哪裏去了?
c、 醫生怎麼處理的呢?
3、 鼓勵幼兒踴躍回答問題,回答問題結束後讓幼兒自由討論,怎樣保護我們的牙齒。
4、 讓幼兒上台演示自己平時是怎麼刷牙的
5、 教師演示正確的刷牙方法
6、 結束環節:教師總結怎樣保護我們的牙齒
7、 延伸環節:讓幼兒分組進入“娃娃家”區域角扮演牙醫和熊寶寶的角色遊戲
教學反思
1.對活動過程的反思:(以下方面無論是與否,都應該分析是與否的原因,從而總結經驗或提出改進措施)
⑴對幼兒發展的反思,本次教學活動的學習內容幼兒很樂意並容易接受。有適度的`自由空間。能通同伴以及教師的互動,在情感、態度、能力、知識、技能等方面得到自主發展。
⑶對師幼互動的反思,師幼配合情況欠缺,教師能夠扮演牙醫讓幼兒扮演熊寶寶教學效果會更好。
2.對活動效果的評析。本次教學活動達到了預期的效果,孩子們對牙齒的衞生和健康有了一定的重視。我發現許多幼兒不用提醒也會飯後漱口的習慣,早晨檢查牙齒的衞生也改善了許多。
幼兒園大班《雨》教案篇5
[活動目標]
l、引導幼兒體會、感知歌曲中優美,富有幻想的意境,培養幼兒的審美情趣,激發幼兒主動參與音樂課教案的興趣。
2、啟發幼兒根據歌曲的旋律、節拍,唱出優美、舒緩的韻味,培養幼兒對音樂的感受力和表現力。
3、通過學習演唱3/4拍歌曲,使幼兒初步瞭解朝鮮族歌曲的特點。
[活動準備]
歌曲課件、音樂教學磁帶、錄音機、自制長鼓、朝鮮族服裝等。
[活動過程]
一、導入:
請幼兒聽兩段不同的音樂(曲一:活潑歡快的二拍子歌曲;曲二:《小白船》伴奏音樂),自由表演動作。
二、展開:
(一)幫助幼兒掌握歌曲節奏特點、熟悉歌曲旋律。
l、提問幼兒:剛才的兩段音樂有什麼不同?哪段音樂是三拍子的?引導幼兒用動作表現出三拍的強弱規律。
2、組織幼兒跟隨歌曲音樂練習三拍子節奏。
(二)引導幼兒理解歌曲內容並學習歌詞。
l、教師介紹歌曲名稱並示範演唱歌曲。
2、通過提問及課件演示幫助幼兒理解歌詞。提問:這首歌曲叫什麼名字?歌曲裏唱到的小白船和我們平時見到的小船有什麼不一樣?歌裏還唱了什麼?
3、幼兒看課件完整欣賞歌曲。要求幼兒記住歌曲中最喜歡或是最優美的歌詞。
4、根據幼兒分別説出的歌詞,結合課件,引導幼兒學習歌詞。
(三)通過不同的演唱形式,引導幼兒學習演唱歌曲。
1、請幼兒用自然的聲音小聲完整跟唱歌曲。
2、幼兒集體完整演唱歌曲。
3、通過提問,引導幼兒進行反思,並有重點地練習演唱:我們還有那句唱得不夠好,還需要再練練?
4、通過歌曲接龍的形式,幫助幼兒進一步掌握歌曲。
5、為幼兒提供場景和“小船、小兔”等道具,分組演唱,激發幼兒的演唱興趣。
6、請幼兒集體完整地把歌曲演唱給客人老師聽。
(四)通過觀察朝鮮族服裝和欣賞朝鮮族舞蹈,引導幼兒瞭解《小白船》是一首朝鮮族民歌。
1、啟發幼兒通過教師身上的朝鮮族服飾,初步認識和了解朝鮮族,知道《小白船》是一首朝鮮族民歌。
2、請幼兒欣賞教師表演的朝鮮族舞蹈。
三、結束:
請幼兒背上“長鼓”,伴隨小白船的音樂,與教師一起載歌載舞。
附:教材分析:
?小白船》是一首3/4拍子的朝鮮族民歌。它的旋律優美、舒緩,整首歌曲由四個樂句組成。歌詞把彎彎的月亮形象地比喻成小白船,在銀河裏飄呀飄。把神話傳説中月亮上的桂花樹、小白兔情景化、動態化,彷彿把人們帶到一種夢幻、優美的意境中,歌曲的內容生動形象、富有幻想,易於理解,符合幼兒園大班幼兒的年齡特點。這首歌曲的重點是引導幼兒學會正確演唱3/4拍子歌曲。難點是啟發幼兒感受並演唱出歌曲優美、舒緩的韻味。