班工作計劃與學期教學計劃模板5篇

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班工作計劃與學期教學計劃模板5篇

班工作計劃與學期教學計劃篇1

一、 指導思想:

為貫徹上海市教委《關於深化中國小課程改革 加強教學工作的若干意見》精神,圍繞學校重點工作,推進學校課程改革, 凸現對年級部的指導與服務;加強教學常規管理,聚焦課堂,緊抓課堂教學質量評價,不斷提高課堂效益;以學案編制使用為抓手,改善學生學習方式,促進和諧教育。

二、 主要工作:

(一) 課程建設:

1、繼續加強高一英語小班化教學管理;

通過分層教學,提高教學的針對性和師生交流的頻度,提高學生聽、説、讀、寫綜合能力,努力實踐以凸現小班教學的優勢。

2、 加強高二理、化、政、史、地、生選修課程教學研究及教學管理;

加強6門選修課教學內容的科學制定,並制定科學的教學計劃,在執行《課程標準》基礎上,重點制定兼顧高二必修和高三大學聯考複習的整體計劃和教學要求,夯實基礎、突出關鍵,做到更加有的放矢。

3、重點推進高三二輪複習工作;

強化二輪專題複習質量,加強教學落實情況。

4、探索完善新疆班課程設置;

新疆預高做好初、高中銜接工作,立足基礎,逐步滲透高中教學內容,加強高中學習的學法指導。

5、完善對實驗班教學的課程設置,加強過程性管理;

重視對實驗班教學的過程性管理,在教學內容、作業練習、課外學習指導等多方面提出不同的教學目標和教學要求,以實現實驗班應有的功效:

高一加強教學管理;

高二重視與自主招生考試結合的研究;

高三強化名牌院校競爭意識。

6、做好高三綜合課程設置及教學安排;

制定綜合學科教學計劃,召開綜合學科教師會議。

7、加強拓展型課程與競賽輔導的整合,加強實施過程的管理;

進一步加強拓展型課程的開發,努力開發各類微型課程;進一步加強校本教材的開發;加強拓展型課程與競賽輔導、科技教育、體育與健身教育、心理健康教育、學生學科基礎輔導、信息科技教育等各方面的整合。

8、加強研究性課程的管理與評價;

積極構建研究型課程管理與評價機制,確保學生、教師人人蔘與;強化“賢”文化課程的落實。

(二) 教學常規:

1、課堂教學常規:

(1)強化管理:

加強教研組內、備課組內教師互聽課,規範教師教案,定時開展教研組內、年級部、備課組內教案檢查;

(2)優化課堂教學:

加強備課組活動,規範活動內容及程序,加強教師間相互學習及課例研究,提升學案編制質量,指導學生合理使用,提倡教師教學個性並學會靈活使用學案;鼓勵教師提高對課堂教學的反思能力及專業研究能力;

(3)緊抓課堂教學的五個環節,逐步建立課堂教學質量評價機制。

(4)完善作業有效性問卷調查的設計及修改,進一步加強作業有效性調查研究及管理;

(5)規範考試程序,形成考試程序文件;

2、學生學習常規:

加強學生學法指導,課堂教學過程體現學科探究的學習方法和過程,指導學生正確使用學案,提高學習效率,推薦優秀課外教材及指導用法;努力形成各學科學習的一般學習規程;

3、教學評價:

按照課堂教學的五大環節,設計課堂教學評價表;加強教研組課堂教學研究活動;制定奉賢中學教學質量獎勵方案及程序文件;加強學生學業成績管理評價,形成評優成績管理文件;

(三) 教務管理:

規範學籍管理,充實學籍管理制度,完善電子檔案。逐步形成調課及排課程序文件;

(四) 教研組建設:

1、以教研文化建設為中心,積極營造教研組優良教研氛圍;

(1) 建立和諧的人際關係,營造團隊協作精神;

(2) 營造濃郁的教研氛圍;

(3) 建立備課組長對教研組長彙報制度;

(4) 建立教研組長工作檢查制度;

2、學科資源體系的建立;

(1)學科高中三年教學內容、計劃體系的建立;

(2)學科高中三年教學目標的確定;

(3)三年教學相應教學配套資源的建立

3、實施以教研活動為載體的教學研究活動;

(五) 高三畢業班工作:

1、學生成績的管理;

進一步高三學生成績的管理工作,加強二類臨界生的思想教育和學業跟蹤。並做好任課教師的聯繫和協調工作。加強大學聯考複習心理疏導工作和強化家校聯繫。

2、提升二輪複習策略研究;

繼續做好輔優、補差和答疑工作,各備課組加強大學聯考應試技巧的指導工作;在整個複習過程中不斷滲透和完善複習策略,提高高三複習的效率;加強大學聯考形勢的分析和研究,落實大學聯考獎勵方案,科學指導學生填報大學聯考志願,組織好學生、家長會。

3、加強考試質量分析;

加強考試流程管理,精心組織每次考試,嚴肅考風考紀。切實落實考後備課組內反思性研討,每位教師要對每個考題進行分析,分析成功與差距,查找原因,並實施教學改進;緊抓輔優補差工作;

4、加強考試指導;

指導學生明確考試的要點,指導考試規範,包括對答題規範的指導,指導考試技巧,疏導考試心理;

5、合理使用外來試卷;

(六) 招生及其他工作:

1、做好招生宣傳工作;

積極做好宣傳工作,擴大對外宣傳力度;增強與區內外、市內外國中學校之間的溝通與合作,建立經常性的聯繫;制定招生工作操作細則,確保工作的規範、有序;以優美環境、優秀師資、優質管理和優異質量吸引學生。

2、完善高一新生獎學金方案,完成特長生認定工作;

3、繼續做好體育二線學校的招生工作;

繼續加強學校體育工作,加大學校宣傳力度,完成做好下年度體育特長生的招生工作。

三、行事曆

二月份:

1、新學期的課務調整以及開學的各項準備工作。

2、制定教研組、備課組工作計劃及教學進度。

3、制定體育活動安排及科技教育工作計劃。

4、拓展型、研究型課程的開設、啟動等的準備工作。

5、輔優補差的啟動準備。

6、十二校聯考的各項籌備工作。

三月份:

1、全市新疆班英語教學研討。

2、高三第4周12校聯考。

3、高一、高二階段測驗及相關質量分析。

4、各學科專家大學聯考講座的籌備、組織工作。

四月份:

1、期會考試(組卷、監考、閲卷、登分、分析總結)。

2、教師情況的學生問卷調查。

3、各年級學生大會及家長會。

4、校學科競賽準備和選手選拔。

5、高三第8周區聯考。

6、高二理化生實驗操作考試。

五月份:

1、高一年級信息科技水平等級考試。

2、高一、二階段測驗及質量分析。

3、高二勞技結業考試及相關競賽活動。

六月份:

1、大學聯考及相關工作的籌備和組織工作。

2、期末考試(組卷、監考、閲卷、登分、分析總結)。

3、教師常規性、發展性工作考核。

4、高一歷史、高二地理、生物、物理、化學結業考試。

5、教研組、備課組及相關條線工作的學期總結。

6、各類資料收集和整理工作。

7、期末結束工作:各類成績的彙總及統計;暑假作業佈置;暑期工作安排等。

班工作計劃與學期教學計劃篇2

不知不覺又是一年過去了。回顧過去的一年可以用一個字來概括:累!新的學期或許會更累,但我希望累並快樂着!為了提高自己的做事效率,順利完成本學期的各項任務,特制定如下的教學工作計劃:

首先結合學校日程安排,提前制定周計劃或是月計劃,按照計劃嚴格要求自己,凡事儘可能做到計劃在前,提前準備。

對於教學工作,我想還是要繼續落實常規工作。首先是備課,不管本學期再忙再累,我都會嚴格要求自己認真備好每一節課,不但要備教材,還要備學情,根據五、六兩個班學生的特點制定切實可行的教案。在精心準備好每一節課的前提下,我會要求自己盡最大可能上好每一節課,繼續充分發揮合作學習小組的作用,根據班級特點,徵求學生意見調整自己的授課方式方法,最大可能提高課堂效率,向課堂45分鐘要質量(儘量甚至堅決不拖堂)。課堂上要做到面向全體學生,分類施教。尤其是要加強對後進生的指導與幫助,發現後進生身上的積極因素,特別是要注意培養後進生的自尊心和自信心,做到動之以情,曉之以理。總之,對個別學生要區別對待,對症下藥,因材施教。為了鞏固課堂效率,必要的作業是必不可少的,無論是課堂作業還是家庭作業,我都會精心選擇,分層佈置,認真批改,並把作業情況進行總結反饋(必要時可反饋給家長)。對於單元檢測我依然會保持以前的做法:多考多練,精心批改,及時反饋。

除了做好常規工作外,我會定期與學生談心交流,瞭解學生的思想動態,及時疏導解決學生的問題,做學生的良師益友。因為我始終相信:親其師,信其道!

新的學期,我會繼續努力,期待能有令人滿意的結果!

班工作計劃與學期教學計劃篇3

一、學情分析:

五年級的科學進入課程實驗的新階段。通過兩年的學習,學生有了自己的科學思維方式,對科學探究過程有所瞭解,並能運用這一方法解決問題。但前兩年的學習相比,本期課外實踐活動增多,對觀察和記錄的要求很高,還需要長時間地觀察和記錄。要求學生有耐心、細緻的學習態度。新教材中部分知識比較抽象,和學生以前所學相比,難度較大。

二、教材分析:

本冊教材內容生動活潑,有很大的彈性和開放性。注重突出科學、環境、社會、技術(stse)的聯繫,加強了和其它學科的聯繫。本冊教材引入專題研究這一教學內容。教材圍繞“生物與環境”這一組統一概念組織“生命世界”和地球宇宙“中的相關內容。包括六個單元:生物生長的需要、生物與環境、人與環境、冷與熱、地表劇烈變化、環境與保護。根據新科學課程標準,本冊重在培養學生以下幾種科學素養:

科學探究:知道科學探究涉及的主要活動,理解科學探究的基本特徵。能進行觀察、實驗、製作等探究活動。對生物、地球運動等科學內容進行探究。

科學價值觀:保持與發展想知道,愛提問、大膽想象、樂於探究的願望。關心科學持新事物及stse之間的聯繫。正確的理解科學,形成科學的思維方式。互助與合作的學習方式,學習中尊重事實、注重環境保護和與自然和諧相處。

科學知識:使學生了解生命世界、地球與宇宙世界的一些基礎知識。以及運用知識進行科學探究活動。

通過本冊學習,激發學生學習科學課的興趣,使學生在科學探究、科學價值觀、科學知識、stse各方面得到發展。

三、教學目的和要求

1、通過學習培養學生動手能力和創新意識,使學生從小養成愛科學,學科學,用科學的學習興趣。

2、通過各單元的學習,掌握各單元的知識。

3、應用所學知識解決日常生活中的實際問題。

四、教學措施

針對該科和本年級的特點,以培養學生各方面能力為主,使學生養成探究習慣,培養學生愛科學,學科學,用科學的志趣,以實踐為主,採取“大環節”教學法,引導學生自行探究,教師只起引導和教正的作用,由學生自己歸納和概括,積極應用現代教育手段,如:光盤,電腦,教學儀器。

a)開展生動的科學課,引領學生進行主動地探究學習。

b)建立科學文件夾,記錄學生在科學課上的學習進展情況。文件夾包括以下內容:科學課筆記本、自己蒐集的文字、;圖表、圖片、照片、觀察報告、實驗報告、記錄表、評價表等。並在期末對學生做的文件夾進行展示與評比。

c)發揮評價對學習和教學的促進作用。教材提供了活動評價、單元自評、綜合評價等到三類評價工具供教師和學生使用。採用形成性評價,使評價滲透在教學過程中,更好的隨時瞭解學生的學習狀況。

d)注重情感態度與價值觀的培養。通過豐富多彩的教學活動,把科學探究目標、情感態度與價值觀目標與科學知識目標有機的結合在一起。引導學生將所學的知識、技能與社會生活相聯繫,逐步形成科學的態度和價值觀。

e)重視科學與技術的聯繫。致力於提高學生的科學探究能力和技術設計能力,培養創新意識和實踐能力。

f)樹立安全意識。培養學生具有安全參與探究活動的知識、能力和習慣。

g)積極參與新教材實驗。

h)開展環境教育,進行生物種養殖的課外實驗,研究生物與環境間的關係。

五、潛能生培養措施:

根據對學生情況的瞭解,結合科學課的特點。潛能生主要表現在:

1、對學科知識無學習興趣;

2、無科學探究意識,科學探究能力差;

3、缺乏合作意識;

4、實踐能力不足。

針對這些情況,首先以生動的教學激發他們的學習興趣,提供合作與參與的機會,培養他們科學探究的能力;在自由分組中安排他們進入較好的組學習,並開展“一幫一”的活動幫助他們。

班工作計劃與學期教學計劃篇4

一、教材分析:

本冊課本主要由“培養的學習習慣”、“課文”、“習作”和“練習”組成。全冊課本安排了8個單元。每單元安排“課文”3-4篇,共26篇。每單元安排“習作”1篇,共8篇。每單元安排“練習”1個,共8個。

1、關於習慣篇

本冊教材在前五冊的基礎上,安排了“自主預習複習”、“認真完成作業”這兩個主題,配有5頁插圖。教學時要讓學生在逐幅弄懂圖畫內容的基礎上,語文學習要求並身體力行。

2、關於課文全冊共安排課文26篇,韻文2篇。所編選的課文內容,既有反映歷史人物的,又有展示當代人物精神面貌的;既有讚頌革命英雄人物的,也有兒童日常生活的;有介紹風景名勝的,有介紹自然科學常識的等等。安排,讓學生多的知識,多的教育,而且激發了學生的閲讀興趣,開闊了學生的閲讀視野。與前五冊相比,本冊課文後的作業題略有:了語境理解詞句、學習文中常見的構段、學習分析自然段、學習歸納課文主要內容等的練習,意在使學生閲讀能力;了“小練筆”,讓學生模仿課文中的句式、段式、立意、寫法等,以便學生的表達能力。

3、關於習作本冊共安排了8課:看圖寫一篇作文,為別人畫像然後寫一篇習作,寫寫自己的新發現,看圖寫一段對話,寫一篇板報稿,寫一篇發表對某件事的看法的文章,學寫一篇日記,編一個童話故事。從這8課的內容可看出,本冊習作教材能貼近學生生活,實踐、體驗,注重讓學生輕鬆愉快、自由自在地練習寫作。

4、關於練習

全冊共安排8個,以綜合性為主,內容包括字詞句練習、成語和古今詩文的朗讀背誦、寫字練習、口語交際等,意在語文教育的內涵,學生的語言積累,學生的語文實踐能力。

二、目標要求:

1.學習習慣

(1)繼續掌握正確的讀寫姿勢,養成習慣,養成愛惜學習用品的習慣。

(2)繼續培養積極發言,專心傾聽的習慣。

(3)繼續培養勤於朗讀背誦,樂於課外閲讀的習慣。

(4)培養認真寫鋼筆字、毛筆字的習慣,培養勤查字典,主動識字的習慣。

(5)培養自主預習複習,認真完成作業的習慣。

2.識字寫字

(1)準確認讀374個生字

(2)能按筆順正確書寫、默寫生字248個,能按字的`結構把字寫端正,寫勻稱。

3.漢語拼音

(1)繼續鞏固漢語拼音,利用漢語拼音幫助識字,學習普通話

(2)能熟記《漢語拼音字母表》

4.口語交際

(1)能認真聽別人講話,聽懂別人説的一段話和一件簡單的事,能轉述基本的內容,能講述課文所寫的故事。

(2)能在看圖或觀察事物後,用普通話説幾局意思完整,連貫的話。

(3)能就所讀的內容,用普通話回答問題,做到雨季完整,意思連貫。

(4)願意與別人進行口語交際,態度大方、口齒清楚,有禮貌。

5.閲讀

(1)繼續練習正確、流利,有感情地朗讀課文,能背誦指定的課文,能複述課文,會分角色朗讀課文。

(2)繼續學習默讀課文,能不出聲,不指讀,能初步對課文中不理想的地方提出疑問。

(3)能聯繫語言環境和生活實際、理解常用詞語的意思。

(4)能憑藉語言文字理解課文內容,想象課文所描繪的請獎,知道課文的大意。

6.習作

(1)留心周圍的事物,開始學習習作,樂於書面表達。

(2)能把自己看到、聽到、想到、做過的寫明白。

(3)能使用逗號、句號、問號和感歎號、初步學習使用冒號、引號。

三、年級學情分析:

本班是我這學期新接管語文教學的班級,學生的語文學習情況不太瞭解,根據一週的教學情況,分析如下:學生已都能較熟練地漢語拼音,能拼讀音節,能借助拼音識字、閲讀。能按漢字的筆畫、筆順、偏旁和結構分析識記字形,學會理解詞義,但是聯繫上下文理解詞義方面比較欠佳。學會獨立識字,運用學過的詞語造句説話不夠通順,一部分學生會給學過的詞語找出近義詞和反義詞。能聽懂別人講的一件事,已掌握“留言條”、“請假條”的格式和用處。能朗讀課文,但距離感情朗讀還有一段差距。認識冒號、引號,一部分學生還不會運用。使用鋼筆寫鋼筆字,寫字姿勢正確。但還有一部分學生執筆方法不正確,在書寫時,易錯、易塗擦,還需長久的訓練。習作方面,部分孩子基礎差,語無倫次,有待提高。

四、措施:

1、把握“課程標準”要求,不隨意拔高或降低。

2、語言訓練,着重段的訓練

班工作計劃與學期教學計劃篇5

本學期九年級學生將面臨六月全市的會考,這一學期,學生除完成本學期的學習任務外,更重要的是進行會考前的總複習,要學生系統掌握國中階段的物理知識,重基礎知識、重基本實驗、重閲讀、重理解、重應用知識解決實際新情景中物理問題的能力。今年物理會考是全省統考,出的題型和題量有較大的變化,尤其是選擇由原來的二十題改為十二題,填空題量和分值增加,計算量有所增加,作圖、計算,沒有太大的變化,但增加了科學探究的題量和分值,為此對學生的計算、對新情景中的物理知識的識別、判斷、建立物理相關模型以及綜合應用物理知識、解決問題的能力要求提高了。針對這種變化,本學期物理教學計劃和複習重點作一些調整,具體如下:

本學期新授課有三章多,具體有15章的家庭電路與安全用電及其15章綜合複習;16章電磁轉換:磁體與磁場、電流的磁場及應用、磁場對電流的作用電動機、安裝直流電動機模型、電磁感應與發電機;17章電磁波與現代通信;18章能源與可持續發展:能源利用與社會發展、核能、太陽能、能量轉化的基本規律、能源與可持續發展。在教學中,把握重點就是15章;16章和18章的能源,對於17章這要能讓學生知道一些相關的知識就可以了,力爭在3月15日前完成本學期的教學任務;然後在3月15日後到4月15日前,對九年級上、下兩冊物理知識的電學知識等進行知識系統化,構建知識的網絡體系,同時對於物理探究和相關實驗和問題故障等問題作重點複習,準備4月的新課結束考試和檢查,結束考試和約4月20日後到5月20日對八年級物理知識進行系統複習,同樣讓學生把所學知識系統化,使得在頭腦中形成知識的網絡,具體複習採用以條塊的方式進行,複習時重基礎知識、基礎能力、基本實驗操作的強化,同時對知識的應用與解決問題能力作培養,在相關的練習上作調整,對於學習上有困難的學生,讓他們完成基礎部分,鞏固所學的基礎知識和基本基本要求,對於一部分學有餘力的學生,除完成好基礎外,更要對知識應用方面的能力題必須完成,以期提高他們的物理成績。5月20日後,對學生綜合應用能力展開復習,採用以生活、現代科技的情景為背景材料,進行專題複習,提高學生的綜合應用物理知識的能力,同時進行查漏補缺,準備第一次模考,同時根據反饋的情況及時進行修正,同時準備第二次模考,最後進行會考前的衝刺,力爭在會考中為校爭光。

在平時的教學中,認真備課、認真上好每節課,及時瞭解學生的學習情況和學習中出現的問題,及時進行個別輔導,程度好的和程度相對較差的學生分別對待,提出切和學生實際的要求和目標,盡最大努力讓每個學生都能有提高。

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