音樂課教案幼兒園小班快樂的小青蛙7篇

教案是我們針對自己的教學任務所制定出的書面文體，在制定教案時，我們要回顧以往的教學經歷才能寫好。下面是本站小編為您分享的音樂課教案幼兒園小班快樂的小青蛙7篇，感謝您的參閲。

音樂課教案幼兒園小班快樂的小青蛙1

活動目標：

1、練習從高處往下跳，發展腿部肌肉力量，提高身體平衡能力。

2、在跳“荷葉”的過程中學會互不碰撞。

3、喜歡並願意參加遊戲，體驗遊戲帶來的快樂。

4、培養幼兒的合作意識，學會團結、謙讓。

5、發展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協調性。

活動準備：

1、“荷葉”若干

2、小椅子、獨木橋若干當做“岸邊”

3、電子音樂Kissing Bird

活動過程：

1、熱身運動，小蝌蚪變青蛙

師：小蝌蚪們，跟着姐姐在池塘裏遊啊遊，搖搖尾巴點點頭。天氣越來越暖和了，我們的後退長出來了（踢踢腿、蹲一蹲、跳一跳）。過了一段時間，我們的前腿也長出來了（上下左右甩甩手）。哇，我們的小尾巴不見了（扭一扭、跳一跳）。現在我們變成誰？我們一起學青蛙叫一叫、跳一跳。

2、遊戲：快樂的小青蛙

⑴跳荷葉

師：小青蛙們遊累了，我們去“荷葉”上休息一會。這麼多的“荷葉”可以怎麼玩呢？提醒幼兒跳“荷葉”時避免跟同伴碰撞。

⑵跳下水裏遊一遊

①嘗試從“岸邊”跳下“池塘”

師：水裏遊戲真開心，我們去“岸邊”看一看。“我們一起跳下去遊個泳吧。找片“荷葉”休息一會。

②請能力強的幼兒師範，教師再講解、示範

師：剛剛我發現一隻小青蛙跳得真漂亮，我們一起看看他是怎麼跳的。（兩隻腳是併攏的，膝蓋彎彎的。）呱，輕輕地跳到池塘裏。

③幼兒再次嘗試從“岸邊”跳下“池塘”

師：小青蛙們，我們再來試一試吧！看看你們的腳有沒有併攏？膝蓋有沒有彎曲？準備好了嗎？一、二、三，呱！游泳囉……你們還想跳一次嗎？我們看看哪隻小青蛙跳得最遠。

⑶小青蛙捉害蟲

師：你們肚子餓了嗎？我們吃什麼？害蟲飛得很高，我們要跳得高高的抓住它。吃飽了我們坐“荷葉”上休息一會。

師：有一隻青蛙奶奶年紀大了，捉不動害蟲了，怎麼辦呢？讓我們一起來捉害蟲餵給她吃吧。首先我們要從池塘裏游到莊稼地，然後從岸邊跳進農田，每次我們只能捉一隻害蟲，最後帶着害蟲從農田跳進水裏游到奶奶家，把蟲子餵給奶奶吃。

3、播放《小青蛙》的音樂做放鬆運動

師：今天我們的小青蛙們特別能幹而且很有愛心，把捉到的害蟲都送給青蛙奶奶吃，你們真了不起。累了吧，讓我們一起休息一會。（聽音樂，幼兒在“荷葉”上捏捏腿，做放鬆動作。）

音樂課教案幼兒園小班快樂的小青蛙2

活動目標：

1、親近自然，喜歡小動物。

2、初步瞭解青蛙的生活習性。

3、知道小青蛙是有益的，要愛護青蛙。

活動準備：

青蛙圖片一幅

活動過程：

一、開始部分

1、遊戲：小蝌蚪變青蛙

2、師與幼兒一起做模仿動作：聽《小蝌蚪找媽媽》音樂，輕聲哼唱。

3“小蝌蚪要長大啦，先長出兩條後腿，再長出兩條前腿，跳一跳，細尾巴沒有了，變成了誰”？

二、基本部分

1、利用牆飾青蛙圖片，引導幼兒觀察瞭解青蛙的特徵：“頭上一對大眼睛，寬嘴巴，長着四條腿，穿着綠衣裳，露着白肚皮”！

2、論“青蛙吃什麼”？“會飛的小昆蟲”所以青蛙是莊稼的保護者，是有益的。

3、“你吃過青蛙肉嗎“？青蛙肉好吃，可是青蛙少。你吃掉了它們就沒有人來捉害蟲了。而且現在農藥使用過多青蛙肉有毒。

二、結束部分

1、遊戲：“小青蛙捉害蟲”

2、幼兒學青蛙跳。“一跳、兩跳、跳得高，抓住一隻大壞蛋，你抓住了什麼”？

3、幼兒自由回答“蒼蠅，蚊子…………？

音樂課教案幼兒園小班快樂的小青蛙3

集體教學活動：小青蛙跳跳跳

活動領域：健康（小班）

設計思路：

身體平衡運動，對小年齡幼兒來説有一定困難。每個幼兒在這方面的發展進程不一樣。所以教師要根據每位幼兒的實際活動水平，設計和安排難度不一的活動，提供不同的指導和幫助。可從徒手走逐步過渡到持物走、加速走和在間隔物體上走。

活動目的：

1、學習用正確的方法走平衡木，掌握雙腳跳下的動作。

2、能夠自己獨立走平衡木,練習持物走平衡木。

3、發展幼兒的身體協調性、平衡感。

活動準備:

1、教具準備：青蛙頭飾、平衡木。

2、經驗準備：認識平衡木，能夠在平地走線。

活動步驟：

一、熱身：

教師帶領幼兒做熱身運動。

活動手腕：把兩隻小手插在一起轉一轉。

活動腳腕：伸出一隻小腳，小腳尖點地小腳轉一轉，換另一隻腳腳尖點地小腳轉一轉。

熱身時可以讓幼兒模仿青蛙跳，既練習了雙腳跳的動作，也與活動題目相吻合。

二、聆聽時間：

今天我們和小青蛙一起做遊戲，青蛙跳跳跳，小朋友要小眼睛認真看、小耳朵仔細聽。

三、學習時間:

1、教師講述遊戲規則，邊講述邊示範動作。

①練習原地雙腳跳。小朋友原地站好，小腳要並齊，膝蓋微微彎曲。雙臂伸起來前後擺一擺，小眼睛往前看，雙腳並齊在原地跳一跳，一、

二、三、跳！小朋友來比賽，我看看誰跳得最高、誰跳得最好。 ②練習走平衡木。先要站在平衡木上，小腳並齊，雙臂要伸平，眼睛往前看，一腳前一腳後一步一步往前走，到終點了雙腳要並齊，跳到地面上。跳下來時雙腳並齊腿彎一下，手臂在身體兩邊前後擺一擺，跳時要注意安全。

2、幼兒練習走平衡木，教師指導：走的時候要一腳前一腳後，眼睛往前看，身體歪了手臂要擺一擺，保持身體平衡。到終點了小腳要並齊，一、二、三、跳！鼓勵膽小的幼兒走平衡木，從而掌握走平衡木的動作要令。

四、遊戲時間：

教師為幼兒準備搖鈴、小球、沙包等，鼓勵幼兒根據器具特點創造各種

動作，如：頭頂沙包走、抱球走、手持搖鈴走，讓幼兒自由選擇着喜歡的物品走平衡木。

五、結束:

我們做了小青蛙跳跳跳的遊戲，這個遊戲好玩吧，老師覺得今天小朋友都特別勇敢，以後小朋友也要多鍛鍊身體，可以和爸爸媽媽一起來玩小青蛙跳跳跳的遊戲。

課後小結：

課程目標制定合理，符合本班幼兒水平。課上幼兒能夠積極參與體育活動，基本完成課上目標。課上注意做好熱身活動。活動過程中注意常規培養，指導幼兒自覺排成一隊有秩序的參與遊戲活動。輔助小年齡幼兒參與體育活動，對能力強的幼兒適當增加難度。

音樂課教案幼兒園小班快樂的小青蛙4

【活動目標】

1、欣賞故事《小青蛙聽故事》懂得聽故事的時候要安安靜靜的。

2、理解新詞彙：靜悄悄、安安靜靜、又蹦又跳、一聲不吭。

3、在活動中願意大膽地用完整的句子表達自己的想法，並願意在集體面前發言。

【準備活動】

1、多媒體教學課件，月亮、小魚兒、小青蛙圖片。

2、《幼兒畫冊》人手一本。

【活動過程】

一、以謎語引出課題。

師：小朋友們!我們來猜個謎語吧。

大眼睛，眨呀眨，身上穿件綠衣裳。白肚皮，鼓呀鼓，唱起歌來呱呱呱。

師：這是什麼呀?

幼：青蛙

師：我是一隻小青蛙，唱起歌來呱呱呱，有隻小青蛙今天特別高興，我們來聽聽這是為什麼?

二、教師完整講述故事，幼兒初步瞭解故事內容。

1、教師講述，幼兒傾聽。

2、提問：

師：故事裏有誰?(月亮、小魚兒、小青蛙)(出示圖片)師：月亮婆婆在講故事給誰聽呀?(小魚兒、小青蛙)

師：有哪個小朋友能告訴我月亮婆婆是什麼時候講故事呢?(夜，靜悄悄的)師：那小魚兒和小青蛙它們是怎麼聽故事的?我們再來聽一聽吧!

三、分段講述故事(PPT1-2)幼兒傾聽

1、提問：

師：(1)小魚兒是怎麼聽故事的?(安安靜靜)讓我們也來學學小魚兒吧!請個別幼兒表演

(2)小青蛙是怎麼聽故事的?(又蹦又叫)讓我們也來學學小青蛙吧!請個別幼兒表演

2、師：我們小朋友平時應該怎樣聽故事?向誰學習?

四、分段講述(PPT3-4)

1、師：呦!小青蛙又蹦又跳地聽故事，誰生氣了?接下來發生了什麼事?那我們小朋友就安安靜靜地聽聽後面的故事吧!

2、教師講述，幼兒傾聽。

3、提問：(1)後來，小青蛙是怎麼聽故事的?(一聲不吭)為什麼?

(2)小青蛙對月亮和小魚兒説什麼了?

(3)月亮婆婆和小魚兒出來了嗎?

師：小青蛙知道自己錯了，連忙道歉，也是好孩子，所以月亮婆婆繼續講故事給它們聽。

師：你們喜歡這隻小青蛙嗎?為什麼?

四、鼓勵幼兒給故事起名字

師：這個好聽的故事還沒有名字呢，(月亮婆婆講故事、小魚兒等等)我們小朋友們給這個故事起個好聽的名字吧!和你旁邊的小朋友説説吧!

師：老師幫它取了一個很好聽的名字你們想聽聽嗎?(想)它的名字叫《小青蛙聽故事》。

五、幼兒聽錄音機一起講故事師：以後我們小朋友聽故事的時候也要安安靜靜地聽，這樣才能知道故事裏的事情，學到更多的本領。現在我們就回到座位上學學小青蛙聽故事吧!

附故事：小青蛙聽故事

夜，靜悄悄的，月亮來到了小河邊，瞧瞧小魚兒有沒有睡覺。

小魚兒看見月亮，可高興啦!一羣小魚兒圍着月亮聽故事，月亮給小魚兒講故事。小魚兒安安靜靜地聽呀、聽呀。

忽然，從草叢裏蹦出來一隻小青蛙。小青蛙叫到：呱呱呱，我也要聽故事。小魚兒對小青蛙説：別吵，聽故事要安安靜靜的。小青蛙不理睬小魚，還在呱呱呱地又蹦又叫。

月亮生氣了，皺起了眉頭，躲進了雲朵裏。小魚兒也鑽進水草裏不見了。

小青蛙知道自己錯了，忙説：對不起，我錯了，我會安安靜靜地聽故事的。小魚兒、月亮快出來吧!小青蛙蹲在荷葉上，睜大眼睛，一聲不吭。月亮鑽出雲朵，露出了笑臉。小魚兒也游回來了。

月亮又接着給小魚兒和小青蛙講好聽的故事了。

音樂課教案幼兒園小班快樂的小青蛙5

活動目標：

1、樂意模仿池塘裏的小動物，圍繞小青蛙的叫聲想象小青蛙的開心事。

2、感受並熟悉歌曲中快樂的小青蛙。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4、欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點。

5、體驗歌唱活動帶來的愉悦。

活動準備：

1、主題相關的經驗。

2、多媒體課件、歌曲錄音快樂的小青蛙。

活動過程：

一、進入小池塘，伴隨着樂曲，模仿各種小動物的動作

春天到啦，池塘裏的水變暖和了，游來了許多小動物，它們是誰呀?

二、聽賞與感受歌曲旋律、想象小青蛙的開心事並隨節奏表達，小青蛙在唱什麼呀?

咕呱呱呱，小青蛙們好像在做什麼?説什麼話呢?

(引導幼兒大膽想象並遷移已有的認知經驗，跟着樂曲有節奏地説唱，進行音樂節奏練習)

三、欣賞音樂課件快樂的小青蛙，進一步感受歌曲的快樂情緒

小青蛙真快樂啊，它們的歌唱得真好聽，舞蹈跳得真快樂，讓我們和小青蛙一起來唱唱跳跳吧!

四、音樂遊戲好朋友，愉快地唱唱跳跳

活動反思：

《綱要》中曾指出“兒童是在主動獲得經驗的過程中，形成和發展具有個性特點的、語言與非語言的表達和表現方式。”在日常的實踐教學過程中，教師發現我們班的孩子在學唱歌曲的時候，對於節奏的把握有時比較模糊。這讓我想到，其實音樂教學活動不僅僅侷限於歌曲的教唱、律動表現、樂器演奏等等內容，節奏在音樂教育中同樣也有着至關重要的作用。對於中班幼兒來説，掌握一些簡單的音樂符號，一方面幫助幼兒解決自身的音樂表現能力，另一方面也為他們更進一步的欣賞感受音樂作好基礎。

音樂課教案幼兒園小班快樂的小青蛙6

活動名稱：

《小青蛙找家》

活動目標：

1、在教師的引導下，藉助於圖譜的形式，學習2/4拍的節奏型。

2、感受律動遊戲的快樂。

3、通過整體欣賞音樂、圖片和動作，幫助幼兒理解歌詞內容。

4、熟悉歌曲的旋律，學唱歌曲，有表情地演唱歌曲。

活動準備：

課件、荷葉圖譜、音樂。

活動過程：

一、出示課件，引導幼兒瞭解青蛙生長過程。

二、進入主題，教幼兒學習青蛙跳躍的本領。

1、引導幼兒學習第一種本領。

2、幼兒練習青蛙跳。

3、學習第二種本領。

4、幼兒練習青蛙跳。

5、將兩種本領合在一起，帶領幼兒跳躍。

三、遊戲活動。

1、分組讓幼兒練習跳躍。

2、播放音樂，與幼兒一起跳躍。

四、活動結束。

教學反思

《小青蛙找家》是一首情緒歡快，活潑，深受孩子們喜愛的歌曲。歌曲塑造了小青蛙天真活潑、幼稚可愛的形象。我根據幼兒活潑好動的特點來設計生動、有趣的教學形式，讓每位小朋友都積極參與、融入教學活動。幼兒模仿小青蛙的動作、聲音都惟妙惟肖，孩子們的表演都棒極了。因為只有當孩子在音樂遊戲過程中獲得快樂，才能喚起孩子們對學習的熱愛。幼兒在學歌過程中邊動邊唱，以動作助記憶，這樣使幼兒的身體協調能力、節奏感及創新能力也得以培養和鍛鍊。

音樂課教案幼兒園小班快樂的小青蛙7

活動目標：

1．在多次感受歌曲的基礎上，發現歌詞重複的規律，並學唱歌曲。

2．感受數量遞減的規律，理解其含義，記憶歌詞並學唱歌曲。

3．能與合作表演的同伴相互支持與協作。

活動準備：

1．在活動室地面上用線畫兩根“圓木”。

2．磁性教具1套。（包含池塘背景和3只小青蛙）

3．號碼牌2套。（數字為1-3）

4．音樂磁帶、錄音機。

活動過程：

（一）集體複習歌曲《頭髮、肩膀、膝蓋、腳》。

1．教師：讓我們一起來唱《頭髮、肩膀、膝蓋、腳》這首歌，邊唱邊整齊地做動作。

2．教師：這一次，我們把歌詞“頭髮”藏起來不唱，用拍手來代替。

（二）幼兒初步感受歌曲的旋律。

1．教師：今天，我們要學唱一首新歌，唱的是什麼小動物呢？請你們聽一聽、猜一猜！（教師彈奏旋律，只唱歌詞中“啊嗚啊嗚啊嗚”和“呱呱呱”）

2．教師：你們猜是哪種小動物？説給大家聽一聽！

3．教師：你們猜得對不對？聽我來唱一唱！（教師邊範唱歌曲，並演示磁性教具）

（三）幼兒感受歌曲內容，並初步學唱。

1．教師：小青蛙去遊戲，開始的時候，共有幾隻青蛙坐在池塘邊的圓木上？（教師出示3只青蛙，放在磁板上）3只青蛙已經準備好了要去捉蟲玩遊戲。現在我們一起來唱一唱！（教師邊演示教具邊帶幼兒學唱全曲）

（四）教師播放音樂磁帶，幼兒進行表演唱。

1．教師：我要請3個小朋友扮演青蛙，蹬在“圓木”上游戲，誰願意來試試？（教師給請到的“小青蛙”每人掛一個號碼牌）

2．教師：你們看，3只青蛙跳水的順序已經排好了，誰是第一個？誰是第二個？……現在請按號碼牌順序蹬在“圓木”上。大家來看看，他們蹬的順序對不對？現在我們一起唱歌，唱到青蛙“跳進池塘”時，“小青蛙”就按着順序跳水，然後到自己的座位上和大家一起唱歌。

3．教師：你們看，池塘邊有兩根“圓木”呢！這次我們可以邀請更多的小青蛙來遊戲了！

4．教師先請3個幼兒，等他們自主排序之後，再開始遊戲。

活動延伸：

教師根據幼兒掌握序數概念的情況不斷增加遊戲難度。在以後的音樂遊戲中，有意識地要求幼兒控制排序的時間，總結出更多的合作經驗。