家庭電路教案7篇

寫教案是我們日常的教學工作中要提前準備的事情，只有將教案寫得更加生動，才能引發同學們對於課堂的興趣，本站小編今天就為您帶來了家庭電路教案7篇，相信一定會對你有所幫助。

家庭電路教案篇1

【學習目標】

1、知道家庭電路的組成；家庭電路各用電器的連接方式。

2、知道三線插頭與三線插座的接線。

3、能正確使用測電筆

【學習過程】

電能由於具有使用方便、便於控制、清潔、容易轉換成其他形式的能等優點，被廣泛使用

活動1：觀察家庭電路的組成情況

小結：家庭電路主要有 等組成。

活動2：觀察和分析家庭電路連接方式

小結：家庭電路中幹路上的元件有： ；它們接在家庭電路中的先後順序是 ；家庭電路中各用電器之間的連接方式是 ；插座與用電器之間的連接方式是 ；開關與所控制的用電器之間的連接方式是 。

活動3：活動：觀察三線插頭與三線插座

活動4：活動：練習使用測電筆

1）測電筆組成：金屬電極（筆尖）、絕緣外殼、__________、氖管、彈簧、金屬電極（筆尾）

2) 測電筆使用：

a、使用時，手要接觸

b、使用時，手絕不允許

c、當測電筆的筆尖接觸電線時，絕不允許用手或身體的其他部分再去接觸

【典型例題】

?例1】小明同學為了更好地學習，搬進了新書房，可新書房缺少了一盞用拉線開關控制的照明燈和一個可插電扇的插座，請在圖中，為小明同學設計一個完整的電路．

?例2】如圖2所示為張潔同學演示使用測電筆的幾種握筆方法，其中正確的是 ( )

a．(b)和(c) b． (a)和(c) c．(a)和(d) d．(b)和(d)

?例3】小紅家的電能表如圖所示，她家已接有100w的彩電，700w的電飯鍋，pz220—40的電燈2盞，當這些用電器同時工作時，電能表中通過的電流是 a；她家還可以接入pz220—40的電燈 盞。

?例4】 一家庭電路如下圖所示，開關s閉合後，電燈不亮，但用測電筆測試a點和b點均見氖管發光，電燈不亮的可能的原因是( )

a.電廠停電 b.供電線路某處火線斷路

c.燈絲斷了 d.供電線路某處零線斷路

?例5】

81805

一位同學家裏的電度表11月初的讀是的讀數11月未為

81897

他家只有同規格電燈3盞，每天使用2.5小時，11月份他家共用了______ 度電，燈泡的功率是______。

【課堂檢測】

1．在家庭電路中從進户線到用電器之間應有總開關、電能表和熔斷器，它們的先後順序是 ( )

a．熔斷器、電能表、總開關 b．總開關、熔斷器、電能表

c．電能表、總開關、熔斷器 d．電能表、熔斷器、總開關

2、 所有的家用電器都是_______聯接入電路中，電能表要裝在家庭電路的______上，外面的供電線路就接在電能表上，這樣才能測出用户全部用電器的_________，電能表上標着的電壓值是_________，電流是_________.

3、隨着人們生活水平的逐步提高，家用電器的不斷增多，在家庭電路中，下列説法正確的是

a．燈與控制它的開關是並聯的，與插座是串聯的

b．使用測電筆時，不能用手接觸到筆尾的金屬體

c．電路中電流過大的原因之一是使用的電器總功率過大

d．增加大功率用電器時，只需換上足夠粗的保險絲即可

4、某班同學在學了有關家庭電路的知識後安裝了四盞電燈，你認為其中正確的是

5、如圖所示，當開關s閉合後，發現電燈l不亮，用測電筆測試c、d兩點時，氖管都發光，測試a、b兩點時，只有a點氖管發光，則故障可能是 ( )

a．火線與零線短路 b．a、d之間某處斷路

c．b、c之間某處斷路 d．電燈的燈絲斷了

【課後練習】

2．三孔插座上面有一個插孔是和插頭上標有e的導線接通的(圖4)，下列説法正確的是 ( )

①e是和用電器的金屬外殼相連的

②電路中e應和室外大地相連

③如果和e相連的導線斷開，用此插座的洗衣機電動機便不能轉動

④將測電筆筆尖插入e孔，正常情況下測電筆的氖管會發光

a．①③ b．②④ c．①② d．②③ 圖4

3．小明家買來的洗衣機上用的是三腳插頭，由於家中沒有三孔插座，於是他把三腳插頭

換成兩腳插頭插在兩孔插座上，洗衣機照拌工作，但這樣做在 時容易造成觸電事故．

4．當電源插頭出現如圖5所示的兩種情況時，一旦插入插座內，會造成短路的是 [選填“(a)”或“(b)”]．

5．如圖6所示，測電筆的氖管發光，表明測電筆的筆尖接觸的是 ．三孔插

座比兩孔插座多的那個孔是跟大地連接的，當電冰箱的三腳插頭插在三孔插座裏時，除把用電部分連人電路外，還把電冰箱的 與大地連接起來．

6．在如圖7所示的電路中錯誤的地方打上“×”號．

bc—65b電冰箱

額定電壓220v

額定功率110w

工作頻率50hz

總容量60l

7．一小型號電冰箱的銘牌如右表所示，根據銘牌內容回答下列問題：電冰箱正常工作時電壓是_______v，電冰箱正常工作時的電流是______a，若電冰箱每天正常工作6h，一個月（按30天計）耗電_______kwh，電冰箱與其它用電器如電燈是_______聯連接的；電冰箱、電燈、電視機中使用三孔插座的是______。

8．甲圖是一個家庭電路中常用的插座，其中a孔應接________線，b孔應接________線，c孔應接________線．乙圖是某同學連接的兩個家庭電路，其中正確的是________.

9.（09寧波）如圖所示是小科家部分線路連接圖。當小科用測電筆接觸插座的右孔時，氖管發光，可知右孔內的電線與進户線中的 線相連接；當閉合開關s，燈l在亮的瞬間熄滅，而室內其它用電器仍正常工作，則燈l處電路 (填“開路”或“短路”)。

10．電工師傅常用一隻標有“220v 40w”的燈泡l0（檢驗燈泡）取代保險絲來檢查新安裝的照明電路中每個支路的情況，如圖所示。當只閉合s、s1時l0不亮；當只閉合s、s2時，l0和l2都呈暗紅色；當只閉合s、s3時，l0正常發光。由此可以判斷（ ）

a．l1所在的支路短路

b．l2所在的支路斷路

c．l3所在的支路短路

d．各支路均完好

家庭電路教案篇2

教學目標

知識目標

1、理解、掌握家庭電路的組成。

2、懂得火線、零線的概念。

3、理解保險絲的作用。

4、瞭解插座及家用電器的接地。

5、瞭解測電筆的構造及使用方法。

能力目標

會解決有關家庭電路的簡單問題。

情感目標

樹立理論聯繫實際的思想

教材分析

本節課主要闡述家庭電路的組成，各個組成部分是什麼，起什麼作用，它們是怎樣連接在一起的。

教材介紹了家庭電路的組成及各部分的作用。教材首先運用學生已有的串、並聯電路的知識，根據家庭電路的特點。指出在家庭電路中，所有的用電器都是並聯接入電路的。然後給出家庭電路圖和各組成部分的實物圖，介紹了什麼是零線和火線，使學生認識家庭電路。再分別介紹電能表、保險絲、插座的作用、連接方法和使用注意事項。關於電能表，説明了其作用和規格。保險絲與生活用電聯繫很密切，對其原理教材作了説明。

教材詳細説明了三孔插座和三腳插頭的作用，以及家用電器的金屬外殼為什麼要接地的道理，使得教材與生活的聯繫更為密切。教材最後介紹了用測電筆辨別火線與零線的方法，符合生活實際需要，也為第三節安全用電知識做了必要的知識準備。

本節的另一個難點是雖然學生對家庭電路有一定的瞭解，但家庭電路與生活實際聯繫十分緊密，應把培養學生應用物理理論知識解決實際問題的能力作為重點教授給學生。

同時也由於現在施工日益注重美觀，所以家庭電路中的許多線路都埋在牆內，講解起來可觀察性差，應努力讓學生將理論與實際相結合起來。

教學建議

本節課教學內容可以主要採取問答形式教授，通過提問引起學生對身邊熟悉的事情的思考，激發學習興趣，講解時避免理論化，要求達到理論聯繫實際的目的，讓學生體會到物理知識確實可以解決實際問題。

1、家庭電路的組成，教學時應先演示示教板，讓學生觀察任何一個家用電器的通斷都不影響其他用電器。或者可以依次通斷教室內的各盞電燈，看它對其他電燈有無影響。然後可提問學生：家庭電路中各用電器是並聯的還是串聯的？這樣連接有什麼好處？

2、在講述電能表時，應讓學生觀察錶盤上的銘牌，從而計算出電能表允許安裝的家用電器的最大功率。並舉出數字實例讓學生分析許多大功率用電器同時使用，電能表是否能安全工作？這樣可以使學生獲得較深刻的印象。

3、保險絲的作用和原理在本節課裏是重點內容。可以從以下幾個方面講解。

（1）保險絲的作用，在電路中的電流增大而超過線路設計的允許值前，能立即自動切斷電路，串聯在電路中的保險絲就可以起到這種自動切斷電路的作用。以保證電路的`安全，避免發生事故。

（2）保險絲為什麼能在電路中的電流過大時，自動切斷電路呢？這是因為選做保險絲的材料必須具備兩個條件：

①電阻率大。這樣電流通過保險絲時發熱多，温度能迅速上升；

②熔點低。電流過大，温度上升到熔點時能及時熔斷，使電路切斷。

（3）保險絲的實際應用，這裏可以簡要説明，保險絲越粗，熔斷的電流就越大；實際中應根據電路設計的安全電流，選擇合適的保險絲。

（4）保險絲熔斷實驗，為了使學生對保險絲的作用獲得具體的感性認識，可利用示教板演示保險絲的作用。

4、插座的作用是本節的又一要點時，演示家用電器是怎樣插到插座上的。三孔插座和三腳插頭的作用及家電的金屬外殼接地的問題，應該用實物、掛圖或幻燈投影片予以具體説明，使學生認識電冰箱、洗衣機等具有金屬外殼的電器，為什麼其電源插頭必須使用三腳插頭。

家庭電路教案篇3

活動目標：

1、能夠根據電路圖連接簡單電路。

2、知道一個基本電路的組成要素，認識電池的正負極與科學符號。

3、體會探索的快樂，感受成功的喜悦。

活動準備：

電池和導線若干，小電珠

活動過程：

一、教師出示活動材料，激發幼兒的探索興趣。

二、幼兒認識、操作探索：利用材料使小燈泡亮起來。

1、觀察瞭解燈泡。

師：看！老師給同學們帶來了什麼？請你們觀察一下小燈泡，想一想你們小組發現了什麼？我們發現小燈泡裏面有鎢絲。中間有燈絲。（它是燈泡的發亮部分）灰色的小圓點叫連接點，一共有兩個。

2、觀察瞭解電池。

師：我們生活中用到電池嗎？誰能説説電池的外形是怎樣的。電池分為兩極，正極和負極。負極為鋅皮的一端，正極是一根碳棒上有銅帽的一端。電池上有兩個符號，正極用“+”一樣的符號表示，負極用“-”一樣的符號表示。

3、引導學生認識不同的電池。

師：你能説説你見過哪些電池嗎？遙控器裏的圓形的7號電池，手電筒裏的1號電池，圓形的5號電池，手錶裏的圓形的電池。

4、幼兒合作嘗試，點亮小燈泡

師：大家觀察了小燈泡、電池，現在想不想點亮小燈泡呀？

幼：想。

師：每個小組的桌上已經準備好了材料，先嚐試一下，好不好？

學生操作，教師巡迴指導。

師：哪幾組亮了？我們請接亮小燈泡的小組上來展示一下。

5、幼兒探究小燈泡電路的連接方式。

師：小燈泡亮了，説明有電流過小燈泡了。那你猜測一下，電是怎樣流過小燈泡的？

師：説得沒錯，通常我們是這樣認為的：電從電池的正極出發，從小燈泡的一個連接點進入，經過燈絲再從另一個連接點流出，流到電池的負極，形成了迴路。這條路一通，小燈泡馬上就亮了。

6、教師總結。

三、活動結束

家庭電路教案篇4

（一）教學目的

1．理解家庭電路的組成和電路的連接方法。知道什麼是火線和零線。

2．理解保險絲的作用及其安裝方法。

3.知道電能表、插座、家用電器接地的作用。

4.知道測電筆的構造及其使用方法。

（二）教具

用實物製成的如課本圖10-1的家庭電路示教板一塊，收錄機一隻，螺絲口燈座、卡口燈座、閘刀開關、三孔插頭插座各一個，測電筆二隻，燈座掛圖二幅，自制的如課本圖10-3、圖10-4、圖10-5投影幻燈片三張，保險絲，銅絲，鐵絲，火柴，寫有例題的小黑板。學生用器材：每張課桌發一隻測電筆，學生自帶的燈座，保險盒等。

（三）教學過程

1．提問，引入新課

問：我們教室裏各盞燈是怎樣連接的？教師依次通斷教室裏各盞燈，使學生知道是並聯。

問：那麼我們家裏的燈又是怎樣連接的？家裏的插座和枱燈又是怎樣連接的？我們家裏的電路由哪些部分組成？

這節課我們要研究家庭電路。

2．進行新課

(1)家庭電路的組成和連接方法

出示如課本圖10-1的的示教板。讓學生逐個觀察每一部分，並引導學生説出每個器材的名稱。當學生説到燈座時，教師出示卡口和螺絲口燈座實物和掛圖。讓學生拿出自帶的燈座並旋開，對照兩隻燈座的掛圖聽教師講解，瞭解燈座的結構，知道燈泡是怎樣裝到燈座上而連入電路的。

教師給示教板通電，並閉合、斷開開關，讓學生觀察到燈和開關是串聯，燈與燈之間是並聯。同時將一收錄機的插頭插到插座上，打開收錄機，聽到了優美的音樂，使學生知道，插座和燈也是並聯。

最後提出下列問題，請同學逐一回答：

①家庭電路由哪些部分組成？學生答：（按照接線順序）火線、零線、電能表、閘刀開關、保險盒、插座、燈座、開關。

②開關與電燈是怎樣連接的？（答略）

③插座是怎樣接到家庭電路上的？插座和燈是怎樣連接的？（答略）

(2)家庭電路的幾個主要部分

①火線和零線

問：家庭電路的電源是什麼？我國家庭電路的電壓是多少？家庭電路的兩根電線各叫什麼？

引導學生看課本第二自然段和圖10-2後回答：家庭電路由外面的.低壓供電線路供電，家庭電路的電壓是220伏，家庭電路的兩根電線，一根叫零線，另一根叫火線。

②電能表

教師提出下列問題，引導學生看書後回答：

電能表接在電路的什麼地方？它有什麼作用？如何讀數？電能表上標着一個電壓值和一個電流值是什麼意思？電能表允許安裝的家用電器的最大功率是多少？

討論回答完上述問題，教師出示寫有例題的小黑板和學生共同分析計算。例題：某電能表上標着“220v2.5a”字樣，電路中接入40w的電燈5只，70w的彩電一台，100w的電冰箱一台，500w電熱器一個，這些用電器若同時使用，電能表是否能安全工作？（不能）

③保險絲

問：電路中的電線和其它設備都是按照一定的工作電流設計的，若超過這個電流將發生什麼？引導學生用q=i2rt來分析可能會發生的事故。

問：採取什麼措施來防止事故的發生？學生答：在電路里安裝保險裝置——保險盒，裏面有保險絲。

問：保險絲的作用是什麼？

演示：給示教板通電，並閉合開關使燈亮，用一火線與零線相碰即已短路的插頭插入插座中。

學生觀察到：保險盒火花一閃，燈熄。再拔出保險盒蓋給學生看，保險絲已熔斷。（拔出短路的插頭）

指出保險絲的作用是：當電路中電流增大而超過線路設計的允許值前，能自動切斷電路，起到保護電路（保險）的作用。

問：保險絲為什麼能在電路中的電流過大時自動切斷電路呢？選什麼材料做保險絲呢？

指出：選做保險絲的材料必須具備兩個條件：a．電阻率大，這樣電流通過保險絲時發熱多。温度能迅速上升。b．熔點低。演示用點燃的火柴可燒斷保險絲，而不能燒斷銅絲、鐵絲。

問：保險絲安裝在什麼地方？

指出：保險絲應串聯在電路里，在插入式保險盒中保險絲裝在盒蓋上，有些閘刀開關的下方也裝有保險絲。

教師教給學生怎樣給保險盒、閘刀開關安裝保險絲。把剛才保險盒蓋上燒斷的保險絲去掉，重新裝上新的，插到示教板上，看到燈亮。可再請一同學上講台給一保險盒蓋安裝保險絲，學生安裝好後，把這個保險盒蓋插到示教板上檢查他是否接對，當學生看到燈亮了，自己接對了，一種獲得成功後的喜悦溢於言表。

問：怎樣選擇保險絲？

指出：保險絲越粗，使它熔斷的電流越大。使用保險絲時，必須用規格合適的保險絲，指出用較粗的，用鐵絲、銅絲代替合格保險絲的危險性。

④插座接地

a．出示三孔插座、三腳插頭，演示把三腳插頭怎樣插到插座上。

b．用幻燈打出課本圖10-3、圖10-4，講解三孔插座和插頭及作用。作用是：把三腳插頭插在三孔插座裏，在把用電部分連入電路的同時，也把外殼與大地連接起來。

c．用幻燈打出課本圖10-5，講解家用電器的金屬外殼為什麼要接地。

d．最後讓學生記住三孔插座的三孔分別表示：l—接地，2—接火線，3—接零線。

⑤測電筆

指出：辨別火線和零線要用測電筆。

讓學生拿起桌上的測電筆，打開，對照課本圖10—6，弄清測電筆的構造。再請一同學起來説出它的構造。

教師講解、示範如何使用測電筆：手一定要接觸筆尾的金屬體。請同學握住測電筆，教師檢查，當眾糾正錯誤的握法。再分別請兩個同學用測電筆辨別教室牆上的插座，哪一個孔裏是火線，哪一個孔裏是零線。

3.討論：

1．課本節後的練習1、2。

2．本章末習題5（教師引導學生分析）。

4.小結（略）

5.佈置作業：課後完成本章末“觀察·實踐·調查”中的1、2、3點。

（四）説明

1．課前佈置學生儘可能多帶一些燈座、插座、保險盒、閘刀，課堂上可邊聽講解，邊觀察手邊的實物，邊練習安裝。也可把幾個班同學帶來的收集到一起用。

2．該節課實驗器材多，演示實驗也多，教師課前要做好充分準備，按照上課的順序把器材、掛圖、幻燈準備好。若缺乏實驗器材，沒有幻燈的學校，可引導學生多觀察課本上的圖。

家庭電路教案篇5

一、家庭電路的組成

1、供電線路

家庭電路的低壓供電線路有兩根線，一根叫火線，一根叫零線，它們之間有220v的電壓。

2、電能表

位置：供電線路在接其它元件之前，首先接電能表，也可以説電能表要接在幹路上；

作用：測量用户在一定時間內消耗的電能；

銘牌數據含義：220v是指電能表的額定電壓，10a是指電能表允許通過的最大電流，1500r/kw?h是指每消耗1kw?h的電能，電能表的錶盤轉1500轉；

讀數方法：記下起始時間的值，再記下結束時間的值，兩次的差就是這段時間消耗的電能，注意最末一位數字為小數部分，單位為千瓦時，也叫度。

3、總開關

位置：在電能表後，保險絲之前；

連接方法：有時用雙刀開關同時控制火線和零線，有時用單刀開關只控制火線。

4、保險絲：

作用：在電路電流過大時，自動熔斷，切斷電路；

材料：電阻率較大而熔點較低的鉛銻合金製成；

原理：根據焦耳定律q=i2rt可知，保險絲的電阻比較大，通過的電流較大，在相同時間內產生的熱量就比較多，温度上升的較高，而保險絲的熔點又較低，所以會迅速熔斷；

選擇：保險絲的熔斷電流稍大於家庭電路允許通過的最大電流，不能用更粗的保險絲，更不能用銅絲或鐵絲代替保險絲。

5、用電器

位置：在保險絲後；

連接：各用電器之間並聯連接，既保證了用電器之間互不影響，又使用電器兩端的電壓均為220v;

控制開關位置：用電器的控制開關要放在用電器和火線之間，不允許放在用電器和零線之間。

6、插座

作用：在家庭電路中插座是為了給可移動電器供電；

種類：分為固定插座和可移動插座，又分為兩孔插座和三孔插座；

三孔插座的作用：三孔插座的兩個孔分別接火線和零線，另一孔是接地的，這樣在把三腳插頭插入時，把用電器的金屬外殼和大地連接起來。

二、測電筆

1、作用：辨別火線和零線，或檢查物體是否帶電。

2、構造：筆尖金屬體、阻值很大的電阻、氖管、彈簧、筆尾金屬體。

3、使用方法：用手接觸筆尾金屬體，筆尖金屬體接觸待測物體，如果氖管發光，説明接觸的是火線，或與火線接通；如果氖管不發光，説明接觸的是零線，或與火線沒有接通。

三、家庭電路中電流過大的原因

1、發生短路是電路中電流過大的原因之??

（1）短路：就是電流沒有經過用電器而直接構成通路。

（2）原因：發生短路時，電路中的電阻很小，相當於導線的電阻，電路中的電流會很大。

（3）實際情況：在安裝時致使火線和零線直接接通，或用電器內部火線和零線直接接通；電線或用電器的絕緣皮由於老化而破損，致使火線和零線直接接通。

2、用電器的總功率過大是造成電流過大的另一原因

（1）原因：電源電壓一定，用電器的總功率過時，根據公式i=p/u可知，電路中的電流會過大。

（2）實際情況：多個用户集中同時使用多個大功率的用電器；一個插座上使用多個大功率的用電器。

四、安全用電

（1）安全電壓：不高於36v的電壓。

（2）不要接觸火線或與火線連通的導體，特別注意原來絕緣的物體導了電。

（3）不要靠近高壓帶電體，因為高壓觸電有兩種類型：高壓電弧觸電和跨步電壓觸電，不接觸也可以觸電。

（4）觸電處理：有人發生觸電事故，絕不用手拉觸電人，應趕快切斷電源，或用乾燥絕緣體把線挑開；高壓觸電，宜趕快通知專業人士。

（5）急救：觸電人如果昏迷，應做人工呼吸，並送醫院；如發生火災，應先斷電，再滅火。

重、難點知識辨析

一、用電能表測用電器的電功率

電能表是測量電功的儀表，也可以利用它的參數來測量用電器的電功率。在電能表的錶盤上標明每千瓦時的轉數，根據在一段時間內的轉數，就可以求出用電器在這一時間段內做的電功，從而求出電功率。

具體做法：單獨讓待測用電器工作，從某一時刻開始計時，並數錶盤轉的轉數，到某一時刻結束。這種方法

測量不精確，在測量大功率的用電器的大體功率時可用。

二、為什麼金屬外殼的用電器要接地？

有金屬外殼的用電器一般帶三腳插頭，對應插入三孔插座時，把用電器的金屬外殼和大地連接起來，這是為什麼呢？原來有金屬外殼的用電器在內部由於火線絕緣皮的破損或失去絕緣性能，致使外殼與火線接通而帶電，人觸摸外殼就會觸電。當把外殼與大地連接起來，外殼帶的電會通過地線流到大地，人觸摸就沒有危險。

三、家庭電路的常見故障

1、斷路

當電路某處斷開，電路中無電流通過，用電器不能工作，就是斷路。包括：用電器內部斷路、火線斷路、零線斷路。造成斷路的主要原因：電線斷開、線頭脱落、接觸不良、用電器燒壞等等。

2、短路

電流沒有經過用電器而直接構成通路就是短路。包括：用電器外導線的短路和用電器內部的短路。造成短路的主要原因：火線和零線用導線直接連接。

3、過載

當同時使用的用電器過多，用電器的總功率過大，使電路中的電流過大，超過電路允許通過的電流，致使保險絲熔斷或燒壞電能表或造成用電器兩端電壓低於額定電壓而不能正常工作。

4、漏電

用電器由於長期使用或接線不當，造成火線和其它不能帶電的導體直接或間接接觸，就是漏電，容易造成觸電事故。

四、一種家庭電路常見故障檢修方法

家庭電路知識點

在家庭電路常見故障中，過載和漏電容易檢查，而短路和斷路比較難檢查，我們可以用一檢驗燈泡對各個支路進行檢修。如上圖是其示意圖：在火線幹路上（一般在保險絲附近）接一額定電壓為220v的燈泡，斷開其它支路，只閉合某一支路，就可檢查這一支路。如圖：斷開s2，只閉合s1，如l檢驗不發光，則l1所在支路斷路；如l檢驗不正常發光，則l1所在支路短路；如l檢驗發光，但較暗，則l1所在支路正常。用同樣的方法可檢查其它支路。

家庭電路教案篇6

(一)教學目的

學會串聯電路和並聯電路的連接方法，會根據電路圖連接簡單的串聯電路和並聯電路。

(二)教具

兩隻小燈泡，一個電鈴，三個開關，兩節乾電池組成的電池組，導線若干條。

投影儀，投影片，有條件的學校可使用計算機。

(三)教學過程

1.複習

(1)什麼叫串聯？什麼叫並聯？

(2)串聯電路、並聯電路各有哪些特點？

(3)怎樣判斷電路的連接形式？試判斷下面電路的連接形式。（投影片）

(4)可用計算機模擬演示串聯電路、並聯電路的連接方法，也可用實物電路，教師一步步操作。讓學生觀察並進行歸納小結：

①首先將電池連接成串聯電池組；

②按電路圖從電源正極開始，依電流的路徑，把元件一個個連接起來（連接開關前，開關是斷開的），最後連到電源的負極（也可反過來順次連接）；

③連線時要注意導線兩端必須接在接線柱上，導線不要交叉，不要重疊。

④連接並聯電路時，可按串聯的方法先連接一個支路，找到電流的分、合點再將其他支路並列接在分、合點上。

（l）組成串聯電路

①首先讓同學將實驗桌上的器材與做實驗的電路圖中需要的器材對照，檢查器材是否夠用。畫出串聯電路圖。

②弄清使用的電源的正、負極。

③按課本中的步驟進行實驗。注意電路連接過程中開關必須是斷開的。

④若電路連接完畢，閉合開關後，燈泡不亮時注意檢查發生故障的原因：檢查電池之間是否連接正確；檢查每個接線柱是否擰緊，導線是否連接好；檢查小燈泡與燈座是否接觸好（可用手向下輕輕按按）在自己解決問題有困難時，可請老師協助檢查。

⑤積極動手，認真觀察，深入思考，回答課本實驗步驟中提出的問題。

(2)組成並聯電路

①認真畫好並聯電路圖。弄清電路的分、合點，用字母a、b標出。標出電路中的電流方向，分清哪部分是幹路，哪部分是支路。

②弄清電路中有幾個開關；哪個開關是控制整個幹路的；哪個開關是控制支路的。

③按電路圖連接並聯電路，並進行觀察，回答實驗步驟中提出的問題。

3.小結（略）

4.佈置作業

1.完成實驗報告。

2.完成本章習題4，7。

3.思考本節的“想想議議”。

備註：本教案依據的教材是人民教育出版社九年義務教育國中物理第二冊第四章第七節。

家庭電路教案篇7

一、學情分析

關於電路，學生通過之前的學習已經獲得了一定的經驗，並能建立起使小燈泡亮起來的簡單電路。在這一課中，他們將學習使用新的裝置——小燈座、電池盒、開關，用導線連接完整的電路。教師將引導學生在這一系列由淺入深的活動中，探究用更多的材料來組裝電路，從而加深學生對電的認識。

本堂課共分為以下三個部分：第一部分是學習將燈座和電池盒連入電路中，並點亮小燈泡；第二部分是在電路中加入開關，控制電路的通與斷；第三部分是學習畫電路連接圖。

二、教學目標

認識電路中的電器元件；

學習簡易電路的連接方法。

三、重點難點

?教學重點】

組裝一個簡易電路，畫出電路連接圖。

?教學難點】

能夠在電路連接圖中畫出電流動的路徑。

四、教學過程

一、新課導入

師：美麗的燈光裝點了黑夜，你還記得我們是怎樣點亮小燈泡的嗎？（學生自由回答）

師：下列三種連接方式，哪一種能夠點亮小燈泡？（學生自由回答）

師：第二種能夠點亮小燈泡。

師：為什麼另外兩種連接方式不能點亮小燈泡？（學生自由回答）

師：因為第一種是短路，第三種是斷路。

師：小燈泡的兩個連接點都通過導線分別連接電池的正、負極，電流流過燈絲，小燈泡就能亮起來。

設計意圖：首先啟發學生思考點亮小燈泡的方法，幫助學生回顧前面所學的內容，複習上一堂課的重點知識，為接下來的學習打下基礎。

二、新知初探

師：找一找，小燈泡和電池的連接點在哪裏？（學生自由回答）

教師展示並講解小燈泡的連接點：

師：説一説，電流是如何通過小燈泡的？（學生自由回答）

師（展示並講解）：電流從電源的正極出發，通過小燈泡的一個連接點流經燈絲，再通過另一個連接點流出，經過導線，流回電源負極。

師：你能知道電路是由什麼組成的嗎？（學生自由回答）

師：電路由電源、小燈泡（即：用電器）和導線組成。

師：為了發現電路更多的祕密，我們使用電池盒和燈座把電池和小燈泡固定下來，再進行觀察吧！

觀看視頻：怎樣把電池裝入電池盒內？

安裝方法：

辨認電池和電池盒的正負極；

安裝時，將電池的正極對準電池盒的正極，電池的負極對準電池盒的負極。

師：怎樣把小燈泡裝入燈座上？（學生自由回答）

安裝方法：將小燈泡的螺紋對準燈座的螺口位置，小心地擰緊。把小燈座上的兩個連接點分別用導線連接起來。

實驗一：組裝一個電路。

實驗步驟：

在電池盒的兩端各連接一根導線，把電池安裝在電池盒裏。

用連接電池的兩根導線的另一端接觸小燈泡，確定能使小燈泡亮起來。

把小燈泡安裝在燈座上，再用導線把它和電池連接起來，使小燈泡亮起來。

師：根據實物圖，自己來組裝一個電路吧！

學生進行實驗。

實驗二：在電路中安裝開關。

師：把開關連接到電路里，觀察開關是怎樣控制電路中電流的通與斷的。

學生進行實驗。

觀看視頻：連接簡易電路。

師：開關是怎樣控制電路中電流的通與斷的？（學生自由回答）

師：斷開開關，電流中斷，小燈泡不亮。

師：閉合開關，接通電流，小燈泡發光。

設計意圖：這一部分主要由教師指導學生在電路中加入燈座、電池盒、開關等裝置，並點亮小燈泡。學生在教師和視頻的指導下完成簡易電路的組裝，體會並瞭解更多電路元件的作用。

三、知識內化

師：請根據實物圖，畫出電路連接圖。

學生進行繪製。

教師展示電路連接圖：

師：在電路中，電是持續流動的，你認為電流動的路徑是怎樣的？把你的想法用箭頭在連接圖中表示出來。

學生描繪並作答。

教師展示並講解：

師：電路是一個閉合的迴路，在電路中有哪些電器元件？

生：電路中有小燈泡、燈座、電池、電池盒、開關和導線。

師：有哪些電器元件是必備的？

生：小燈泡、電池和導線是必備的。

師：如果我們將小燈泡換成小風扇或小電動機，會有什麼現象？（學生自由回答）

設計意圖：這一部分首先讓學生根據實物圖繪製電路連接圖，鍛鍊學生思維轉換的能力，接着通過研討和拓展強化學生對電流的認識。

四、課堂延伸

師：試一試，將兩個燈泡同時連接在電路中，有哪些不同的連接方法？（學生自由回答）

教師展示兩種不同的連接方式：

第一種連接方法第二種連接方法

師：哪一種連接方法的小燈泡更亮？

生：第二種連接方法的小燈泡更亮。

師：將電路中的元件逐個依次連接起來的方式叫做串聯。

師：把電路中的元件並列地連接在電路中的兩點之間叫做並聯。

觀看視頻：串聯電路和並聯電路的區別。

師：串聯電路只有一條電流路徑，有一處斷開，電路就處於斷路狀態。

師：並聯電路有一條幹路和多條支路，幹路影響支路，支路互不影響。

設計意圖：該板塊繼續深入地向學生介紹串聯電路和並聯電路，拓展學生對電路連接的認識，發現更多不同的電路連接方法，認識它們的相同和不同之處。

五、隨堂練習,新知鞏固

填空題。

（1）連接燈泡的導線兩端分別接在電池的________和________上，形成電流的________，燈泡才會發光。

（2）簡單的電路由________、________、________和________組成。

判斷題。

（1）電池、小燈泡和導線可以組成一個簡單電路。

（2）一個電路中可以有多節電池，但只能有一個燈泡。

（3）開關的作用是控制電路中電流的通與斷。

（4）把電池安裝到電池盒裏之前需要辨認電池和電池盒的正負極。

（5）用導線直接連接電池的正負極會造成短路。

選擇題。

（1）畫可以幫助我們更直觀地理解實際電路。

a.電簡圖b.電路圖c.線路圖

（2）小燈座、電池盒這些電器元件的主要作用是。

a.連通電路，點亮小燈泡

b.固定電器，解放雙手，便於操作

c.作用不大，沒有小燈座和電池盒也能點亮小燈泡

（3）在如圖所示的電路中，兩個完全相同的燈泡可能所處的狀態是。

a.燈泡甲亮、乙不亮b.燈泡甲不亮、乙亮

c.燈泡甲和乙都亮

（4）下列提供的材料，能夠組成一個簡單的電路的是。

a.兩根導線、一節電池

b.兩根導線、兩節電池、一個開關

c.一個小燈泡、一節電池、三根導線、一個開關

五、設計意圖：

該板塊結合課堂重要知識點，檢查學生的學習掌握情況，有助於鞏固本課新學的知識，強化認識。