中學歷史教案《蒙古滅西夏與金》
中學歷史教案《蒙古滅西夏與金》
一、教學目標
【知識與能力】
知道蒙古滅西夏與金的史實，分析蒙古能夠滅西夏與金的原因。
【過程與方法】
通過分析史料，提高閲讀史料、解決歷史問題的能力。通過討論蒙古能夠滅西夏與金的原因，提高交流合作能力。
【情感態度與價值觀】
通過本課的學習，認識到統一的是歷史的趨勢。
二、教學重難點
【重點】
蒙古滅西夏與金的經過。
【難點】
蒙古成功滅西夏與金的原因。
三、教學過程
環節一：導入新課
教師出示毛澤東的詞《沁園春·雪》，提出問題：一代天驕成吉思汗的偉大功績是什麼?引起學生思考，順勢導入新課?
環節二：新課講授
(一)蒙古滅西夏與金
教師出示蒙古滅西夏與金的路線圖，提出問題：上次課我們已經學習過了成吉思汗統一蒙古，統一蒙古之後，成吉思汗把目光放在了哪裏?學生根據課前預習可知：成吉思汗把目光放在了西夏、金與南宋身上。
教師接着問：蒙古是怎麼滅掉西夏與金的?學生根據所給地圖及課本資料回答：成吉思汗率領蒙古軍隊首先進攻西夏，在蒙古軍隊的進攻下，1227年，西夏滅亡。雖然蒙古進攻西夏之時，在六盤山去世，但這並沒有阻止蒙古大軍的步伐。1234年，蒙古滅金。金朝滅亡後，南宋與蒙古形成直接對峙的局面，蒙古族南下進攻南宋，雙方之間的戰爭前後持續了40多年，直到1276年，元軍攻入南宋都城臨安，南宋滅亡。
(二)蒙古成功滅西夏與金之因
1.教師直接提出問題：蒙古在滅西夏、金與南宋的過程中，採取了什麼策略?學生閲讀課本後回答：蒙古先攻打實力最弱的西夏，後來與南宋結盟，南北夾擊金朝，最終在1234年成功滅掉金朝。最後形成對南宋的包圍圈，滅掉南宋。
2.教師接着問：在蒙古滅西夏與金的過程中，西夏、金、南宋又是怎麼做的?學生根據教材回答：西夏向金求救，但由於西夏曾與金交惡，金朝拒絕支援西夏。南宋不顧北宋滅亡的教訓，與蒙古聯合夾擊金朝，導致金朝滅亡。教師再出示問題：這給了我們什麼啟示?學生小組討論後回答：脣亡齒寒，做事目光要遠大，不要侷限於當前的利益。
3.教師最後出示問題：除了以上原因之外，蒙古為什麼能夠成功滅掉西夏與金呢?學生小組討論後，教師總結：蒙古族封建化完成，有實力統一中原，夏、金實力下降;夏、金混戰，人民厭倦戰爭，渴望統一;各民族之間經濟文化交流眾多，統一是歷史的趨勢。
環節三：小結作業
1.小結：教師請學生擔任小老師帶領學生共同複習本節課所學。
2.作業：預習元朝的統治，為下節課做好準備。
