幼兒園教案大全小班6篇

做為一名教師，想必你對教案的制定方式一定十分熟悉，作為教育工作者我們在開展教學工作之前，一定要認真制定教案，下面是本站小編為您分享的幼兒園教案大全小班6篇，感謝您的參閲。

幼兒園教案大全小班1

一、主題

在成人看起再平常不過的瓶瓶罐罐，卻是幼兒愛不釋手的玩具，甚至是無價之寶，尤其是那些年齡較小的小班幼兒，他們喜歡敲一敲、碰一碰、搖一搖、滾一滾各種各樣的瓶瓶罐罐。瓶瓶罐罐是一個無比神奇的世界，形狀、顏色、質地以及用途不一的瓶罐吸引着幼兒，而幼兒正是在隨意的擺弄中開始了對瓶瓶罐罐認真的探究活動。

整個主題活動的設計追隨幼兒的玩耍、體驗和探究，從有趣到有意、從簡單到複雜、從現實到藝術，體現了幼兒經驗逐步、逐層的展開。“瓶罐大家庭”作為本主題的開端環節，充分滿足了幼兒與各種各樣瓶罐對話、交流的願望：幼兒可以用手觸摸、用眼睛看、擺弄可愛的蓋子。接着，“瓶罐真好玩”很自然地成為幼兒深入探究的重要階段：幼兒給瓶罐排隊；用瓶罐搭建高樓；敲敲拍拍瓶罐，聽聽瓶罐發出的聲音；嘗試着用瓶罐製作有趣的沙球、罐子球、罐子琴等平管樂器。“漂亮的瓶罐”從欣賞到創作可謂是水到渠成；“彩陶漩渦紋瓶”和各種裝飾性瓶子吸引了幼兒的眼光，激發他們把那些本不起眼的瓶瓶罐罐打扮的漂漂亮亮。一些平平常常的瓶子在幼兒的手裏變成了有生命的、會説話的瓶偶，由此上演了瓶偶戲。最後，漂流瓶的故事讓幼兒新奇而感動，讓孩子感受到愛。

教師在主題活動中，為幼兒營造寬鬆而自由的活動氛圍，充分發揮幼兒的主體性，使孩子們有更多自由體驗的機會。另外在各種欣賞與創造的活動中，通過各種有效手段，調動幼兒的情緒，使幼兒積極地投入到藝術活動中，發揮創造的潛能。

二、主題實施：

1、瓶罐大家庭

主要活動：各種各樣的瓶罐、瓶罐寶寶的小帽子

我們從幼兒的興趣入手，因為對於幼兒來説，各種各樣的瓶罐是非常有吸引力的，它們的形狀、顏色以及擺弄時發出的各種聲響都讓幼兒產生無窮的探究慾望。

瓶罐寶寶的小帽子：從幼兒的自由探索入手，使幼兒在擺弄的過程中，感知各種蓋子的特點，產生進一步探究的慾望。

2、瓶罐真好玩

主要活動：瓶瓶罐罐來排隊、瓶罐高樓、打保齡球、這是什麼聲音、瓶罐進行曲

瓶瓶罐罐來排隊：從幼兒的自由體驗出發，觀察幼兒的探究過程，記錄他們的排序方法，將幼兒排序經驗進行歸納、總結、提升。同時，發展幼兒的語言表達能力。

瓶罐高樓：自由搭建是幼兒最感興趣的活動，能充分調動幼兒的自主性。孩子們搭建瓶罐高樓，體驗建構遊戲的樂趣，共享成功的喜悦。

打保齡球：滾球是幼兒感興趣的遊戲之一，球的自由滾動能充分滿足幼兒活動好動、喜歡追逐的遊戲天性。讓幼兒初步感知滾球的力量與距離的關係。各種各樣的瓶罐被擊倒的聲音以及動態能帶給幼兒心理上的愉悦與滿足，使幼兒盡情享受遊戲的樂趣。

這是什麼聲音：對工具和發聲方法的自由探究，使幼兒獲得使各種瓶罐發出聲音的經驗。在活動 添加各種輔助物，可以擴大幼兒的探究範圍，便於幼兒進一步探究不同瓶罐發出的不同音色，併為製作樂器提供了基礎。

瓶罐玩具：這是爸爸媽媽和孩子用各種瓶罐製作的玩具，不僅豐富了幼兒的遊戲活動，而且培養了孩子初步的環保意識。

3、漂亮的瓶罐

主要活動：彩陶漩渦紋瓶、漂亮的瓶罐、可愛的瓶偶、小老鼠的漂流瓶

漂亮的瓶罐：讓幼兒擺弄各種空瓶罐，意在使幼兒在與瓶罐的接觸中感受各種裝飾，激發幼兒的審美創作衝到那個。材料投放有各種大小的豆子、顏料、彩色紙、橡皮泥、毛根、毛線等多種材料，可兼顧不同幼兒的興趣及發展水平，使每個幼兒都有機會體驗到成功。

小老鼠的漂流瓶：“如果你是波波”這一假設通過移情作用，使幼兒站在一個不同於自己的角色立場上體驗情感、思考問題。關心和幫助秋秋的語言正是幼兒在這一特定情境中創造的新的故事文本。

幼兒園教案大全小班2

活動目標：

1、學習運用塗色與撕紙貼畫相結合的方法表現披薩。 體驗撕紙活動的樂趣

2、結合自己的生活經驗，充分發揮想象，製作出各種口味的披薩。

3、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

4、對方形、圓形，線條等塗鴉感興趣，並嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

活動準備：

彩色紙若干，每人一份作業紙

活動過程：

一、引導幼兒觀察披薩

看看，這是什麼好吃的呀？你吃過披薩嗎？吃過的小朋友舉舉手。你吃過的披薩是什麼口味的？這種是什麼？上面有什麼？（肉片）是什麼菜？

今天我來到了一個披薩店，看到了有個好吃的披薩，剛才我們説了披薩上面有什麼？那麼我們知道好吃的披薩是怎麼做的呢？

二、師示範、講解

有個圓圓的大面團，大面團我已經做好了，上面要放什麼呢？（奶油）奶油放的多，一絲一絲的就好吃，師示範：抹抹抹，抹奶油……。奶油放得多一點，味道就更好吃，對吧，奶油放好了，披薩上放什麼啦（肉片、辣椒）我這裏有一塊大肉片，這麼大，小寶寶吃不下怎麼辦？切小點，把它撕一撕，怎麼撕呢？看清楚了：兩隻小小鳥，一起來捉蟲，你咬一口，往下飛，我咬一口，往下飛……啊嗚啊嗚吃掉了。）

撕撕撕，撕撕撕，把大肉片撕成小肉片，撕好了怎麼辦？對了粘上去，塗點膠水，粘粘粘，肉片味道好。再放些辣椒吧，（方法同上）

請2個幼兒上台操作示範

師：先放肉片，先放辣椒都可以。

全體幼兒一起説：撕撕撕，肉片味道好，撕撕撕，辣椒味道好（檸檬、西瓜、草莓等）

放烤箱裏烤：“烤烤烤，烤披薩”香味道出來了嗎？我的披薩烤好了，但是披薩店只要一個披薩夠不夠？

下面我做了好多面團，你們做小廚師一起幫來做披薩好不好？

三、幼兒操作，師巡迴指導。

四、請幼兒把做好的披薩給老師嚐嚐，並説説是什麼味道的？

教學反思：

活動內容的設計要求，既要符合孩子的知識技能，又能激發孩子的活動興趣，因此我設計本次活動《披薩》。原因有兩個：其一，據瞭解披薩對多數幼兒來説是一種比較熟悉的食品，其二，製作披薩的過程簡單易學。

幼兒園教案大全小班3

活動目標：

1.嘗試跟隨音樂分角色遊戲。

2.能用動作大膽表現浪花和腳丫的不同遊戲。

3.體驗和同伴一起遊戲的快樂。

4.在活動中增長幼兒對文學作品的愛好和對大自然的愛。

5.體驗明顯的季節特徵。

活動準備：

幼兒有到大海邊游泳、在沙灘上玩水的經驗。

《浪花和腳丫》掛圖（見教具盒）。

歌曲《浪花和腳丫》（見語言音樂光盤CD）。

遊戲《浪花和腳丫》（見音樂光盤VCD）。

活動過程：

談話出示《浪花和腳丫》掛圖並提問，然後請幼兒邊傾聽故事《浪花和腳丫》（見資源包），邊回憶海邊的趣事。

教師：看，這是什麼地方？

都有誰？在做什麼？

模仿

1．引導幼兒分成兩組相隔一段距離面對面站好，分別用動作表現"小浪花"和"小腳丫"（見資源包），嘗試扮演不同的角色。

教師：小浪花在做什麼？請一起手拉手來做小浪花吧。

小腳丫又在做什麼？請一起和小腳丫做做遊戲吧。

2．鼓勵幼兒大膽嘗試用拍拍手、走走等動作來表現小浪花和小腳丫的嬉戲情節。

教師：小浪花和小腳丫在一起做什麼呢？

傾聽

引導幼兒邊看《浪花和腳丫》掛圖，邊傾聽歌曲《浪花和腳丫》，熟悉歌詞內容。

教師：聽，浪花和腳丫要和音樂做遊戲了。

遊戲

1．播放遊戲《浪花和腳丫》（見音樂光盤VCD），引導幼兒觀看、學習"浪花"和"腳丫"的遊戲玩法，熟悉遊戲的玩法。

教師：請小朋友仔細地看一看，浪花和腳丫做了什麼遊戲？

2．把幼兒分成男孩組和女孩組，分別扮演"浪花"和"腳丫"，並播放歌曲《浪花和腳丫》（見語言音樂光盤CD），引導幼兒隨音樂玩"浪花和腳丫"的遊戲（見資源包），並能用相應的動作大膽表現浪花和腳丫的不同遊戲。

教師："浪花"在唱歌時，請扮演"浪花"的小朋友一起做遊戲；"腳丫"在唱歌時，請扮演"腳丫"的小朋友一起做遊戲。

3.提醒幼兒隨音樂的結束部分，表現浪花和腳丫在一起嬉戲的情節（見資源包）。

教師：小浪花和小腳丫碰到一起時做什麼呢？

4．引導幼兒完整隨音樂反覆遊戲，並互換角色體驗遊戲的快樂。

教師：讓我們扮演小浪花和小腳丫的角色一起遊戲吧。

活動建議

《浪花和腳丫》是一首原創歌曲。藉助大連海濱城市的地域特色，以輕快的曲調、優美旋律，富有童趣的歌詞表現出海邊嬉戲的快樂情境。

為方便幼兒分角色表演，教師可事先在活動場地上畫兩條相距1.5-2米的直線，當幼兒遊戲時，讓幼兒分別站在線上扮演"浪花"或"腳丫"的角色。教授遊戲的玩法時，可以請配班教師幫忙，分別扮演"浪花"和"腳丫"，並分角色帶領幼兒參與遊戲。在最後的第二十一小節~第二十二小節的音樂出現時，可以用語言提醒幼兒手拉手一起做遊戲，也可以讓幼兒嘗試做左右腳一拍一次交替抬起的動作，表現"腳丫"踩在"浪花"裏嬉戲、玩耍。

在幼兒熟悉遊戲玩法後，可把幼兒分成多組扮演"浪花"和"腳丫"，一排排、一組組前後站好。當"浪花"和"腳丫"分別在唱歌做遊戲時，所有小朋友分組一起完整跟隨音樂做動作。也可以讓幼兒學唱這首歌曲，調式1=D或1=E，進行表演遊戲。

資源包

故事 浪花和腳丫夏天裏，真熱鬧，大家都到海邊來乘涼。看，藍藍的大海--浪花一朵朵，嘩啦嘩啦地衝上岸；小朋友們光着小腳丫在水裏走呀走、跳呀跳-------浪花追着小腳丫，小腳丫躲着小浪花，它們追逐着、嬉戲着，玩得多開心啊。

遊戲玩法 幼兒分成兩組在間距2米左右的地方面對面站成兩排，兩組的幼兒分別扮演"浪花"和"腳丫"。

音樂開始，幼兒手拉手隨音樂的前奏左右搖頭。

第一小節~第四小節：扮演"浪花"的幼兒，身體屈膝隨音樂左右搖晃；表現"浪花"在海里遊戲。扮演"腳丫"的幼兒原地站立不動。

第五小節~第八小節：扮演"腳丫"的幼兒，左右腳隨音樂節奏一拍一次踏地動作；表現"小腳丫"在水裏遊戲。扮演"浪花"的幼兒原地站立不動。

第九小節~第十小節：扮演"浪花"的幼兒，跟隨音樂的節奏"XX｜XXX｜"拍手。扮演"腳丫"的幼兒原地站立不動。

第十一小節~第十二小節：扮演"腳丫"的幼兒，跟隨音樂的節奏"XX｜XXX｜"拍手。扮演"浪花"的幼兒原地站立不動。

第十三小節~第十六小節：扮演"浪花"的幼兒，一起手拉手跟隨音樂節奏小碎步向前跑。扮演"腳丫"的幼兒原地站立不動。

第十七小節~第二十小節：扮演"腳丫"的幼兒，一起手拉手跟隨音樂節奏一拍一次向前走。扮演"浪花"的幼兒原地站立不動。

第二十一小節~第二十二小節：面對面的兩組幼兒手拉手隨音樂節奏高高舉起再落下；表現"浪花"和"腳丫"在嬉戲、玩耍。

第二十三小節~第二十四小節：全體幼兒跟隨音樂節奏小碎步轉身跑回原處，音樂結束並站好慢慢蹲下；表現"浪花"退回到了海里；"腳丫"也回到了岸上休息。

幼兒園教案大全小班4

活動目標：

認識不同動物手腳的外形特徵。

瞭解不同動物手和腳的功能。

活動準備：

課件準備：“動物”組圖。

紙面教具：《連一連》。

材料準備：筆。

活動過程：

組織幼兒觀察，引導幼兒討論自己手腳的外形特徵和功能。

我們的小手和小腳長什麼樣？

它們可以用來做什麼？

小結：我們的每一隻手和每一隻腳都有五根指頭。小手可以用來做手工、玩玩具等；小腳可以用來走路、跑步等。

出示組圖“動物”，引導幼兒瞭解不同動物手和腳的外形特徵與功能。

1、出示組圖“動物—1”，引導幼兒認識動物的手和腳。

小動物的手和腳和我們的很不一樣，你們都認識哪些動物的手和腳？

你們猜，這會是什麼動物的腳/手？

2、出示組圖“動物—2”，引導幼兒瞭解動物手腳的外形特徵和功能。

小鴨的腳長什麼樣？它有什麼特別的本領呢？

小貓的爪子上有什麼？它可以幫助小貓做什麼？

猩猩的手臂看起來怎麼樣？可以幫助猩猩做什麼？

小鳥的爪子看起來像什麼？它又有什麼不一樣的本領呢？

小結：小鴨的腳掌有蹼，像小扇子，可以讓小鴨在水裏划行；小貓的爪子有厚厚的肉墊，可以幫助小貓跳躍；猩猩的手臂長長的，很強壯，可以讓它在樹上盪來盪去；小鳥的爪子細細長長的，像鈎子一樣，可以幫助它穩穩地站在樹枝上。

發放學習單《連一連》，鞏固幼兒對動物手腳外形特徵的認識。

請小朋友們找一找，用筆把小手小腳和它們的主人連起來。

請家長引導幼兒觀察身邊常見的小動物的手和腳，如小狗、小烏龜等，瞭解更多小動物手和腳的外形特徵與功能。

幼兒園教案大全小班5

活動目標：

1．初步瞭解腳的外形特徵、作用，用小腳感覺不同材質的東西。

2．知道小腳的作用，學習保護自己的小腳。

3．喜歡欣賞兒歌，會大膽地朗誦。

4．培養幼兒與同伴之間和睦相處並珍惜這份友情。

活動準備：

音樂磁帶、泡沫地板、户外石子路、大理石地面、海綿墊

活動過程：

一、導入

教：今天天氣這麼好，我們讓小腳一起來曬曬太陽，好嗎？太陽曬到你小腳的哪 裏啊？

教：我們一起來動動我們的小腳，你小腳哪裏在動啊？（根據幼兒的回答，適時説出兒歌和腳指頭的數量）

腳趾腳趾，點點頭，彎彎腰，腳面腳面，弓一弓，像小橋，

腳心腳心，左撓撓，右撓撓，腳跟腳跟，踮一踮，問個好。

二、瞭解小腳的特徵

1．撓一撓小腳

教：我們剛才數了小腳，知道了每隻腳都有五個腳趾，現在我們來撓一撓自己的腳，再撓一撓旁邊小朋友的腳，看看有什麼感覺。（知道撓腳底會有癢癢的感覺）

2．聞一聞小腳

教：我們來聞一聞小腳有什麼味道？為什麼會有這種味道呢？（鼓勵幼兒大膽討論，説説腳臭的原因。）

教：用什麼辦法能讓我們的小腳乾乾淨淨，沒有臭味呢？（要天天認真洗腳，天天換襪子，還要換鞋子，這樣我們的腳就不會有難聞的味道了）

3．看一看小腳

教：讓我們的小手和小腳來比一比，看看小手和小腳哪個大？我們的手指有長有短，那我們的腳趾頭呢？比一比手指和腳趾哪個長？（把手放在腳旁邊，比一比）

4．請幼兒自由地選擇在不同材質上行走，用腳感覺不同材質：石子路、海面墊、大理石地，感受不同材質的感覺。請幼兒説説不同的感覺。

三、集體探討腳丫的作用及保護措施

教：小朋友的小腳丫都很可愛，有誰知道可愛的小腳丫有什麼本領呢？（走路、跳、跑等）

教：我們的小腳丫原來有那麼多本領，那我們應該好好保護它們不受傷。我們應該怎麼保護我們的小腳丫呢？（穿襪子、穿鞋子、保持小腳清潔）

四、總結

教：我們今天知道了我們的一隻小腳丫上有5個腳趾頭，撓撓腳底會有癢癢的感覺，每天要洗腳換襪子小腳才不會臭臭的，還有要穿好鞋襪來保護我們的小腳丫。小腳丫聽了可開心啦，它們想和我們小朋友一起來跳個舞，好不好呀？（教師放段輕快的音樂，帶領幼兒做“小腳操”結束活動。）

活動反思：

1、這節活動準備的內容較為豐富，而且在活動中讓幼兒席地而坐、赤腳、觀察幼兒自己的小腳、走豆子路等，整個活動較為有趣，所以幼兒在活動中的投入程度較為理想。但是由於這個活動適合分組教學，所以全班幼兒一起上，會有點散亂，在常規上不盡人意。

2、在一系列有趣的活動中，幼兒對自己的小腳有了一定的認識，知道了腳的功能、腳的形狀和一系列保護腳的方法等。

3、在環節的安排上，比較緊湊相扣，幼兒與老師的互動也和強，但在走豆子路這一環節結束後，由於豆子的散落，導致了幼兒滿地撿豆子，場面有點混亂，這也讓我有了經驗，應該在豆子板上鋪一層保鮮膜，防止豆子掉落。

小百科：腳，人和某些動物身體最下部接觸地面的部分，是人體重要的負重器官和運動器官。

幼兒園教案大全小班6

活動目標：

1、在寬鬆愉快的氣氛中培養幼兒説的願望與積極性。

2、初步培養幼兒日常衞生習慣，並願意用“我會自己……”的句式説説自己會做的事。

活動準備：

人物貼絨兩個、衞生小卡四張、音樂、錄音機

活動重點：

培養幼兒積極觀察表達的能力，有説的願望。

活動過程：

1、以介紹新朋友認識引出主題。

2、認識紅紅

(1)介紹紅紅

(2)向紅紅問好，幼兒。

(3)觀察紅紅，説説喜歡紅紅嗎?為什麼?

(4)介紹紅紅自己會做的事。説説紅紅會做的事。

(5)表達自己願意與紅紅交朋友的願望想法。

3、認識東東

(1)觀察東東，説説對東東的感受。

(2)友愛教育 ，勸説東東。

(3)幫助東東，説説怎樣讓東東變乾淨。

(4)教具操作，語言同步東東的衞生行動。

(5)説説東東自己會做的事。

(6)説説誇讚的話。

4、 介紹自己

(1)説説自己會做的事。(告訴老師，小朋友，兩位新朋友)

(2)聽音樂動一動，演演自己會作的事。

活動結束

對幼兒今後的日常生活習慣提出適當要求。