幼兒園大班幼小銜接拼音教案6篇
教師工作多年，對教案的制定方式一定十分熟悉了，教案是我們根據自己的教學任務所提前制定出的書面計劃，以下是本站小編精心為您推薦的幼兒園大班幼小銜接拼音教案6篇，供大家參考。
幼兒園大班幼小銜接拼音教案1
目的：
1.引導幼兒用各種幾何圖形片自由拼搭各種物體，並學習從數、量、色、形等角度進行統計。
2.培養幼兒的動手能力，發展思維的敏捷性。
準備：
1.顏色、形狀、大小不同的各種幾何圖形片若干。
2.統計表若干份（如圖一）。
玩法：
先讓幼兒用各種幾何圖形自由拼搭物體，並將其粘貼在統計表左邊的空白處，然後再從數、量、色、形等角度統計拼貼物體所用的幾何圖形片。可引導幼兒按形狀統計所用圖形片的數量，並在統計表中填寫；也可增加難度，在統計表左方塗上紅、黃、藍等顏色，然後統計出相應的圖形片數量，如紅色三角形有幾個，黃色圓形有幾個，藍色長方形有幾個等，並用較清晰的語言表達自己的統計結果。
建議：
1.統計難度應根據幼兒的能力逐步增加。
2.鼓勵能力強的幼兒根據統計出的各部分數量計算出某一項目的總數。
3.該活動適合大班幼兒。
好玩的貝殼
目的：
按貝殼的顏色排序，複習10以內的數字，比較數的大小，學習數的組成。
準備：
貝殼若干（其中凸出的一面分別塗上紅、黃、綠色，凹的`一面分別寫上1～10的數字）。
玩法：
1.按貝殼的顏色排序，如一個紅貝殼，一個黃貝殼，一個紅貝殼，一個黃貝殼……
2.按數序排列貝殼。
3.比大小。兩個幼兒同時翻出一個貝殼，比比誰的數字大，大的可以吃掉小的，最後比比誰贏得多。
4.撒貝殼，練習數的組成。看看正面朝上的有幾個，反面朝上的有幾個，然後説出幾可以分成幾和幾，幾和幾合起來是幾。
5.將貝殼拼成各種圖案，並説出結果。如：“我用7 個貝殼拼了一朵花。”
建議：
該活動適合中、大班幼兒。
幼兒園大班幼小銜接拼音教案2
活動目標
1.瞭解古代造紙的工序，嘗試造紙，體驗製作再生紙帶來的快樂。
2.通過活動，進一步提高觀察能力、動手操作能力。
活動準備:
1.幼兒用書
2.桶、廢舊紙張、水、膠水、橡膠手套、塑料板、紗網、木棒。
活動過程:
1.導入活動
（1）師：紙是誰發明的？它屬於我國幾大發明之一？
（2）紙由哪些材料做成？
小結：蔡倫發明了造紙術，造紙術是我國四大發明之一。古代造紙是用樹皮、破麻布、舊漁網等材料製作而成。
2.瞭解古代造紙的製作工序。
（1）幼兒翻看幼兒用書p3頁，瞭解紙的製作工序。
（2）請幼兒説説紙的製作工序。
（1）教師介紹紙的製作工序。
3.我們來造紙。
（1）材料準備:
廢舊紙張、水、膠水、橡膠手套、塑料板、紗網、木棒。
(2)製作方法
①將廢舊紙張泡濕後撕碎，越小越好，然後再放在適量的水中浸泡。
②帶上橡膠手套將泡好的紙抓碎，加入膠水並用木棒攪拌均勻。
③把做好的紙漿放在紗網上脱水，然後均勻平攤在塑料板上壓平晾乾。
（2）幼兒嘗試造紙。
（3）晾曬紙。
活動延伸
在曬乾的紙上寫寫畫畫，讓孩子感受自己造紙的樂趣。
幼兒園大班幼小銜接拼音教案3
活動目標：
1、瞭解中國傳統戲劇臉譜的造型、色彩，學習我國民間優秀的傳統文化，增強民族自豪感。
2、知道臉譜的不同顏色代表不同類型的人物，對戲劇藝術有興趣。
3、體驗造型樂趣並獲得視覺感受，增強臉譜圖形創造的興趣。
活動準備：
1．戲劇視頻、臉譜成品若干
2．彩筆、空白臉譜
活動過程：
1.認識戲劇臉譜。
（1）出示戲劇臉譜。
（2）師：這些是什麼臉譜？在什麼地方可以看到這些臉譜？
小結：臉譜是畫在唱劇的人臉上的，戲劇是我中國的傳統文化藝術。
2.臉譜欣賞
（1）請幼兒一起觀察和探索臉譜的顏色和對稱。
（2）師：請小朋友們仔細觀察這些臉譜，請你把看到有趣的、特別的地方找出來。
小結：臉譜最重要的特點就是，臉譜是以鼻子為中心左右兩側對稱的。
3.瞭解臉譜的圖案與色彩。
（1）演員臉上有哪幾種顏色？
小結：臉譜的色彩非常豐富,主色一般象徵人物的品質,性格,氣度.
紅色--表現英勇、藍色--表現剛強、黑色--表現鐵面無私、白色--代表狡猾；綠色--代表暴躁、.黃色--代表兇猛、紫色--表現正直、金、銀色--表現各種鬼、神、怪形象。
（2）出示各種臉譜，請幼兒根據色彩辨別人物性格。
（3）演員臉上畫有什麼圖形符號？
小結：臉譜圖案非常豐富，大體上分為額頭圖，眉型圖，眼眶圖，鼻窩圖，嘴叉圖，嘴下圖。
（4）出示各種臉譜，請幼兒觀察臉上的圖形符號。
4.繪畫臉譜
（1）老師手裏有一張空白的臉譜，我要幫他化化粧。
（2）教師示範畫臉譜，強調對稱。
（3）提出要求：臉譜要以鼻子為中心左右對稱，可以選擇一種底色來表現人物
（4）幼兒作畫，教師巡迴指導。
5.展示交流
活動延伸
請了解現實生活中還有可以見到戲劇臉譜。
幼兒園大班幼小銜接拼音教案4
活動目標：
1、根據樂曲旋律，協調地走步、小跑步。
2、能隨着音樂速度的變化，變換動作的速度與姿態。
3、遵守遊戲規則，遊戲中不推搡，不指責。
活動準備：
小熊頭飾若干
活動過程：
1.組織幼兒律動進活動室。
（1）師：小朋友們，我們一起扮小熊走吧。
（2）幼兒在音樂伴奏下，學小熊走。
2.律動
（1）跟音樂律動。
①“一個娃娃一個家，小熊小熊沒有家”幼兒做熊走路動作；“小熊是誰呀？”教師獨白，幼兒做靜止狀。間奏部分，幼兒8人一組迅速抱團；“小熊就是他”幼兒集體指沒有抱到團的幼兒，遊戲重新開始。
②幼兒反洗多次遊戲，熟悉樂曲和玩法。
（2）教師出示報紙，要求8位幼兒抱團時都要站在攤開的報紙上。
3.遊戲結束，師幼共同評價遊戲。
活動延伸：
可以進一步提升遊戲玩法：報紙對摺，遊戲按照前面的方式進行。
幼兒園大班幼小銜接拼音教案5
活動目標：
1.初步掌握手指彈紙球的基本方法，鍛鍊手指力量。
2.喜歡參加體育活動，增強目測力和動作的準確性。
活動準備：
音樂 、小紙球、桌子
活動過程：
1.活動導入。
（1）教師帶領幼兒進入活動場地，排成四路縱隊。
（2）準備操練習：要求幼兒能與音樂節奏合拍、有力、到位、有精神。
2.基本部分。
（1）手指操活動。
（2）-讓幼兒跟音樂做手指操。
（3）手指遊戲。
請幼兒説説、做做，有哪些手指遊戲。
3.學習彈紙球遊戲。
（1）在幼兒感知的基礎上，教師講解動作要領並示範：手臂彎曲在肩上，兩腳前後分開放，身體前，用力蹬地頭向前方。
（2）幼兒集體徒手練習3—5次，教師注意觀察加強個別指導。
（3）請幼兒分組開始手指彈紙球遊戲。
4.結束部分。
放鬆活動。
活動延伸
探索紙的更多玩法。
幼兒園大班幼小銜接拼音教案6
活動目標
1、在觀察比較推理中，嘗試藉助材料上的提示發現可以數正確的方法。
2、樂意傾聽同伴的表述，大膽表達自己的想法。
活動材料
PPT、操作紙、墊板、夾子、筆、照片等。
活動過程
1、引起興趣，瞭解幼兒數數的能力
經常聽小朋友數數，你最多能數到幾？
過渡：數數的正確性。
2、數數遊戲，發現數正確的方法
①幼兒取操作紙，理解紙上的要求，知道要數的幾樣東西
②交代規則並觀察幼兒操作
③圖上房子有多少幢？樹有多少棵？兔子、花各有多少？
小結：要數正確應該按順序，還要有一定的方法。
④過渡：出示圖片，問“這裏一共幾樣東西？”
⑤觀察卡片上的食品並記錄，引導幼兒傾聽同伴解決問題的方式，發現數正確的一些方法。
數帶魚。重點在巧數。
數蛋。重點在推理。
數餅乾。重點在類概念。
小結：數不同的東西方法也會不同。
3、延伸活動，關注身邊事物的數量
①出示PPT，這個能數嗎？
②為什麼包裝外面要標上這樣的數字呢？回家留意一下，你在包裝盒上發現了什麼。
