幼兒園小小班兒歌教案6篇
教案是教師必須要掌握的一種寫作技能,是讓我們的課堂更加生動的依據,教案在編寫的過程中,大家需要強調文字表述規範,本站小編今天就為您帶來了幼兒園小小班兒歌教案6篇,相信一定會對你有所幫助。
幼兒園小小班兒歌教案篇1
活動目標
1、在遊戲中感知小小雞的可愛形象,並學念兒歌。
2、願意愉快的在情景中扮演角色,激發學習興趣。
材料準備
小雞頭飾一個,幻燈片(小雞)
活動過程
一、 激發興趣,引出主題
小朋友你們看,我是誰啊?(教師帶着小雞頭飾),我是雞媽媽,你們來扮演小雞好不好?今天咱們去跟着媽媽學本領,讓我們出發吧!
二、共同遊戲感知情節
1、 小雞是怎樣叫的?(引出,小小雞,嘰嘰嘰)
2、 小雞的嘴巴是什麼樣的?身體是什麼樣的?提示幼兒觀察幻燈片(尖嘴巴,圓身體)
3、小雞們,我們來到了草地上,那你們告訴我小雞都喜歡吃什麼啊?(小蟲和米)
4、 那咱們和媽媽來做小雞吃蟲的遊戲吧!(跟着媽媽做遊戲)
三、學習兒歌
咱們今天做的遊戲還有一首好聽的兒歌呢,咱們來學習好不好?
1、教師朗讀兒歌,幼兒欣賞。
2、教師領讀,幼兒跟讀。
3、扮演小動物來讀兒歌。(模仿小雞、小鴨、小兔等走路,邊走邊説兒歌)
4、分小組比賽讀兒歌。
活動延伸
告訴幼兒雞有大公雞還有母雞。大公雞會叫人早起,母雞生蛋,供人吃。雞是我們的好朋友,我們要愛護它。
幼兒園小小班兒歌教案篇2
活動目標:
1、理解兒歌內容,體驗兒歌的趣味性,並能有節奏的朗讀兒歌。
2、豐富詞彙:眨一眨、嚼一嚼、扭一扭、聳一聳。
3、引導幼兒在兒歌中學習,感悟生活。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5、能自由發揮想像,在集體面前大膽講述。
活動準備:
1、教學掛圖、音樂
2、幼兒用書第十一頁
活動重難點:
1、活動重點:理解兒歌內容,學習有節奏地朗誦兒歌。
2、活動難點:用身體動作表現詞語,並能大膽的表達和表現。
活動過程:
1、邊聽音樂邊做律動入場。
2、討論並探索:我們的身體上有哪些地方會動?是怎麼動的?(幼兒自由表達,可請部分幼兒做示範動作,全體幼兒一起學習)
3、教師做動作,有感情的示範朗誦兒歌。
4、出示人體器官圖片,幫助幼兒理解兒歌內容
提問:兒歌裏説了身體的哪些地方會動?
提問:眼睛是怎麼動的?一起來學一學。
學習詞語並用動作表達:眼睛眼睛眨一眨。以此類推,引導幼兒逐一説出鼻子、嘴巴、小手、肩膀等各部位的動作,教師注意用詩歌的語言和動作,迴應和提升幼兒的回答
5、教師邊做動作便再次示範朗誦兒歌。
6、幼兒學習朗誦兒歌。
(1)幼兒集體跟讀
(2)幼兒邊做動作邊朗誦兒歌。
7、討論:我們的身體上還有哪些地方會動?(注意引導幼兒用詩歌的語言説出完整的一句話,如手腕手腕轉一轉,小腳小腳跑一跑等。)
小結:我們的手腕、脖子、腳、關節也會動。
8、在老師的帶領下聽音樂跳《健康操》,自然結束。
附:(兒歌)
我的身體會跳舞
眼睛眼睛眨一眨,
鼻子鼻子聞一聞,
嘴巴嘴巴嚼一嚼,
小手小手拍一拍,
屁股屁股扭一扭,
肩膀肩膀聳一聳,
我的身體會跳舞。
幼兒園小小班兒歌教案篇3
活動目標:
1、學習兒歌,理解其內容。
2、感受秋天落葉飄落自然景色,豐富幼兒想象力。
3、引導幼兒在兒歌中學習,感悟生活。
4、體驗明顯的季節特徵。
5、願意大膽嘗試,並與同伴分享自己的心得。
活動準備:
樹葉若干、樹葉頭飾、磁帶
活動過程:
(一)演唱歌曲《秋天》,激發興趣
1、師:小朋友們,還記得我們教過一首歌曲《秋天》嗎?讓我們一起來唱一下吧!咦,秋天到了什麼東西會從樹上掉下來?
2、幼兒自由發言。
(二)學習兒歌內容,理解其內容。
1、教師把樹葉從半空中丟下,讓樹葉自然飄落下來。
2、提問幼兒:樹葉飄下來像什麼呢?
3、請幼兒説説自己的想法。
4、學習兒歌:
①教師介紹兒歌名稱
②教師完整朗誦一遍,幼兒欣賞。
③提問:這首兒歌叫什麼名字?兒歌中的樹葉像什麼?
④讓幼兒學念兒歌。
⑤讓幼兒配戴頭飾,邊朗讀邊表演。
(三)運用音樂形式,幫助幼兒掌握兒歌內容。
1、把《小燕子》的韻律帶到兒歌《小樹葉》當中,用演唱的方式來演示。
2、教師完整唱一遍。
3、師幼一起唱。
附:小樹葉,飄呀飄。飄來飄去像小鳥。小樹葉,飄呀飄。飄到地上睡大覺。
幼兒園小小班兒歌教案篇4
活動目標:
1、學習、理解兒歌《藏貓貓》,初步嘗試“一問一答”的形式。
2、活動中幼兒積極參與,大膽創編,體驗成功的快樂。
3、引導幼兒在兒歌中學習,感悟生活。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5、鼓勵幼兒敢於大膽表述自己的見解。
活動準備:
桌面教具(白雲、小草、荷葉及各動物圖片)
活動過程:
1、難點前置,初步嘗試一問一答。
小朋友們,今天李 老師要和你們來玩一個我問你答的遊戲,我來問你們來答,小耳朵可要聽好了。
小雞小雞怎麼叫,小雞小雞嘰嘰叫。
小鴨小鴨怎麼叫,小鴨小鴨嘎嘎叫。
小狗小狗怎麼叫,小狗小狗汪汪叫。
小貓小貓怎麼叫,小貓小貓喵喵叫。
小青蛙小青蛙怎麼叫,小青蛙小青蛙呱呱叫。
(在這個環節中引導孩子可以邊説邊加上動作,特別應引導孩子回答的要完整。還可引導個別孩子單獨説説,幫助孩子感受一問一答的對答形式。)
2、引導幼兒觀察,初步學習,理解兒歌,進一步學習一問一答。
(1)小朋友玩的真好,知道嗎,小動物們還和我們玩了一個“藏貓貓”的遊戲呢?誰知道什麼是“藏貓貓”呀?(讓幼兒説一説對藏貓貓的理解)知道嗎,小動物們就藏在這個美麗的地方,看看都有些什麼呀?(白雲、小草、荷葉)小眼睛快閉起來,小動物們要開始藏了。
(2)“藏貓貓,藏貓貓,白雲後面藏什麼?”引導幼兒仔細觀察。“你是怎麼知道的?”引導幼兒説一説小鳥的特徵。(在這一環中引導多個孩子完整回答,在這一環中基本以教師問幼兒答的形式進行。)
(3)“藏貓貓,藏貓貓,小草後面藏什麼?”引導幼兒仔細觀察。“是小兔嗎?你是怎麼知道的?(引導幼兒説一説小兔的特徵。)誰願意上來問問小朋友小草後面到底藏的是什麼呢?(如看見了小兔長長的耳朵,並請小朋友跳跳説説,要求説話完整。)
(在這一環中,我從老師問逐步到個別幼兒問,給孩子有了一個跳躍的過程。為下一步完全放手做鋪墊。)
(4)“小朋友,快看這裏,池塘裏有一片大大的荷葉,荷葉下面肯定也藏着一個小動物,我好想也來猜一猜,你們誰願意來問問我,荷葉下面藏的會是什麼呢?(請個別幼兒逐步到全體幼兒一同問:)藏貓貓,藏貓貓,荷葉下面藏什麼?(荷葉下面藏小魚)你們説我猜的對嗎?為什麼?(引導幼兒説一説小魚的特徵,看見了小魚的尾巴。)
(5)這個美麗的地方原來藏了這麼多小動物呢?而且還藏着一個好聽的問答兒歌呢,兒歌的名字就叫《藏貓貓》。老師問,你們答我們一起來説一説。(還有誰也願意來做做小老師問問我們,可引導男孩子問,女孩子答等)
3、遷移已有經驗,進行初步的想象創編
(1)“白雲後面除了藏小鳥,還有什麼東西也可以藏在白雲後面?”鼓勵幼兒大膽想象,引導幼兒創編兒歌。(星星、太陽、月亮、飛機)
(2)“嘿、小草後面還可以藏什麼?”(小鴨、小貓、小狗)
(3)“想一想,荷葉下面還能藏誰?”(青蛙、龍蝦、烏龜、螃蟹等)
(4)哦,還可以藏這麼多東西呢,那你們會把他們也編進兒歌和後面的老師一起來玩這個問答遊戲嗎?(請幼兒和老師玩遊戲,在遊戲中教師將小圖片收起來。)
(5)請個別幼兒來玩一玩這個問答遊戲。(可以請孩子和老師一起問,個別幼兒答。)
4、結束活動。
真不錯,藏貓貓這個問答遊戲真好玩,待會我們也來玩一玩這個藏貓貓遊戲好嗎?
附兒歌:《藏貓貓》
藏貓貓,藏貓貓,
白雲後面藏什麼?
白雲後面藏小鳥。
藏貓貓,藏貓貓,
小草後面藏什麼?
小草後面藏小兔。
藏貓貓,藏貓貓,
荷葉下面藏什麼?
荷葉下面藏小魚。
幼兒園小小班兒歌教案篇5
活動目標:
1、引導幼兒細緻地享受舔棒糖的感覺,並在輕鬆的氛圍中説出自己的感受。
2、鼓勵幼兒敢於大膽表述自己的見解。
3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
4、引導幼兒在兒歌中學習,感悟生活。
5、發展幼兒的語言能力。
活動準備:
維尼熊一隻,錄音帶,機,棒糖40支,托盤一個,籃子若干個。
活動過程:
一、聽兒歌錄音。(分三段)
1、猜想小熊維尼在幹什麼?
2、真有意思,維尼繼續吃呀吃
3、再來聽一聽,維尼是不是象你們猜的那樣,它還在吃
二、説一説自己對棒棒糖的感受。
原來它在吃棒棒糖,你吃過嗎,你覺得棒棒糖怎麼樣?
三、品嚐感受棒糖帶來的樂趣。
1、維尼今天給小朋友們也帶來了許多棒棒糖,誰想吃?
但它有兩個希望,我們起來聽一聽:
a不爭不搶,輕輕拿。
b邊舔邊與同伴分享、交流吃糖的感覺。
2、幼兒自由討論,師也一起品嚐,交談:
——你的糖怎麼樣?(口味,顏色,軟硬,多少,等等)。
3、吃完後,收好小棒。師與幼兒一同小結交談內容。
4、完整欣賞兒歌。
剛才小朋友講了這麼多有趣的事情,維尼熊也想來講一講,讓我們一起來聽聽,並猜一猜,它為什麼這樣想?
四、手指遊戲
1、幼兒與老師一起“舔”糖,“舔幾下”。
2、欣賞錄音,和維尼一起“舔”棒糖。
五、音樂遊戲:吃棒糖的小孩
全體參與,被摸到頭的幼兒蹲下,“舔十下”時,師去捉幼兒(棒棒糖)。
幼兒園小小班兒歌教案篇6
活動目標:
1、在情景中幼兒自然習得兒歌,感受遊戲的快樂。
2、在遊戲中,培養幼兒有文明禮貌的習慣。
3、引導幼兒在兒歌中學習,感悟生活。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5、願意交流,清楚明白地表達自己的想法。
活動過程:
一、導入
1、直接進入情景
師:有那麼多的客人來到我們的家裏來做客,我們可以怎麼來接待我們的客人呢?(幼兒講述)
2、説説你會給客人準備些什麼菜呢?
二、兒歌理解
1、你們説了那麼多的好吃的菜來招待我們的客人,讓我也來給客人準備些好吃的菜。(師邊示範兒歌邊進行操作)
2、提問:我給客人準備了些什麼菜?是怎麼燒的呢?(引導幼兒來數一數,葷素的合理搭配)
3、今天來了那麼多的客人,他們也要來嚐嚐這些好吃的菜,你們會做這些菜嗎?(在情景中幼兒進行兒歌的學念)
三、延伸
1、請客人來嚐嚐我們好吃的菜(引導幼兒與客人進行交流)
2、你們的客人喜歡吃什麼?我們可以和客人一起去菜場買些他們喜歡吃的菜。