假如給我三天光明讀後感國中3篇 探究黑暗和光明，感悟生命的脆弱與美好
《假如給我三天光明》是一篇名言警句。它告訴我們，時間對人來説是多麼寶貴，但人們通常並沒有意識到這一點。閲讀本文將帶給我們深刻的思考：人們如何利用時間以及光明帶給我們的生命意義。
第1篇
在這個美好快樂的暑假裏，我曾閲讀了許多經典圖書，如《紅樓夢》、《三國演義》、《泰戈爾精選》等圖書，但最讓我感觸最深的就是世界名著——《假如給我三天光明》這本書了。
主人公海倫·凱勒5歲時生了一場大病，病好以後卻雙目失明兩耳失聰。每個人的生命都是一朵花，為何上天不讓她的生命開出一朵絢麗的花呢?為何讓她的生命之花瀕臨凋謝呢?
大病後的海倫·凱勒陷入了黑暗與無聲的世界中，這使她變得十分孤僻，不善於言談，更加不願意與人交往，這樣的她是親人們毫無辦法。有一天，以為名莎莉文的老師的到來改變了海倫·凱勒一生的命運!
莎莉文老師從與她交流，手把手教她學習寫字，認識盲文，例如教她認水這個字時，老師讓海倫·凱勒先用手感受水的冰涼與水接觸手時的愜意。莎莉文老師每天都會和海倫·凱勒一起用剛學習的字詞唱歌呢!每當海倫·凱勒為認不出一些字着急時，莎莉文老師就會將她摟在懷裏，在她手裏一遍又一遍地寫着這些字，讓她很快的掌握這些字。
莎莉文老師傾注了自己無限熱情和心血，對待海倫·凱勒像對待自己的孩子一般。終於有一天，海倫·凱勒變得樂觀開朗、自信堅強，勇於向命運發起挑戰，並期待自己復明後三天的快樂時光。
海倫·凱勒的成功不僅是靠自己的努力，最重要的是莎莉文老師的教導啊!
生活中，我們應該像莎莉文老師那樣，在別人需要幫助時伸出援助之手，在朋友同學傷心流淚時借他(她)一個可靠的肩膀。在寒冷的冬天做一盆炭火，在炎熱的夏天做一棵遮陽的樹，做春天的一股微風，做一股小溪流向旱地，讓我們彼此手拉手心連心，理解、幫助他人!讓我們為他人綻放一朵絢麗的花!
第2篇
不知不覺就開始了下學期學習的征途，今天，我在家裏看了一本書——《國中同步閲讀》，這裏有一篇文章讓我記憶猶新，《一個偉大的女性——海倫·凱勒》!看到海倫·凱勒我便想到了他的著作，《假如給我三天光明》!
據我瞭解，海倫·凱勒1880年出生在美國亞拉巴馬州的一個小城鎮，在他19個月的時候，突然發起了高燒，病魔無情的讓19個月的海倫變得既盲又啞又聾。而海倫面對着一切並沒有放棄，而是用自己最大的努力去拼命的去默讀盲文，學習説話，拼讀單詞，他像是一塊乾燥的海綿，吮吸着知識的甘霖。功夫不負有心人，經過不懈的努力，一個又比在盲聾啞世界了的小海倫竟然考上了馳名中外的哈夫大學!!而且用生命的全部力量處處奔走，創建了一家家慈善機構，為殘疾人造福。他不僅用行動證明了人類戰勝命運的勇氣，而且還將自己所盡力的苦與福都記錄了下來，給後人以勉勵!小海倫曾經説過：“世界上最美好的和最美麗的東西是看不到摸不着的……它們只能被心靈所感受到。”是的，我們在生活學習重要用心去感受，體驗!
讀完這本書，我感覺自己一下子長大了許多!和海倫相比，我們是個健康的孩子，我們擁有這些該是多麼幸福呀!所以，以後我一定要合理安排時間，認真踏實的去學習，好好的生活，讓生活變得更加有趣味，勇敢的面對學習和生活中的一切困難與挫折，珍惜現在的幸福生話，這樣才不會辜負我們所擁有的明亮的眼睛和一切美好的事物!!
我已經不是第一次，第二次讀這本説了，越讀越有味。每一次讀都有新的感受一新的發現，我希望大家一去讀讀，相信它一定會給你帶來無限的精神食糧。
第3篇
“但在次年的二月，我被診斷為急性胃充血和腦充血，一開始連續高燒不退燒，醫生説醫治的可能性很小。後來燒退了，這令全家人欣喜若狂。但誰也沒有想到，高燒退去後我的視覺和聽覺也同時喪失。”這段文字給我留下的印象很深。我學會把別人看到的太陽當做我的光明;把別人聽到的聲音當做我的樂章;把別人臉色的微笑當做我的幸福。
在文中，作者希望在這假想的三天裏，能看見自己的老師，朋友，能去參觀自然史和藝術博物館，能看看紐約和日常世界;最後還要去看一場戲劇。三天活動，內容涉及生活的各個方面，即表現了作者對生活中的追求，也表達了作者對人類創造的高度讚美。她還以從自己痛苦的經歷和美好的渴望，勸誡世人要珍惜光明，珍惜光陰。
“假如給我三天光明”，這句簡單而又平凡的話，卻包含着海倫·凱勒女士的心願。她想看看這個美麗的世界;看看這個美麗的世界的一草一木;看看這個美麗的世界那蔚藍，蔚藍的天空……三天光明，對於我們來説，只不過是生命裏平平凡凡的三天而已，但對於那些雙目失明的殘疾人來説，三天光明，多麼珍貴啊!
讀着她感人的事蹟，我陷入了沉思：假如我只有三天的光明，我將如何使用我的眼睛?
也許三天後，我不能再看見太陽，三天後，也許到處一片黑暗……多麼可怕!
啊，在海倫·凱勒心裏多美的三天!她説：我要感謝上帝給我三天光明，讓我體會人間的幸福美好，親情、童趣、美景、人和自然的和諧!
